Java課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書復(fù)習(xí)課程

資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除《Java程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書吳德 編三江學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院二○一六年六月word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除一、 課程設(shè)計(jì)的目的在《Java程序設(shè)計(jì)》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固核心知識點(diǎn)，培養(yǎng)分析問題以及綜合運(yùn)用知識點(diǎn)解決問題的能力，增強(qiáng)技術(shù)文檔寫作能力，為 JavaWeb程序設(shè)計(jì)、Java移動開發(fā)等后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二、 課程設(shè)計(jì)題目(一)俄羅斯方塊實(shí)現(xiàn)要求：制作一個簡單的俄羅斯方塊，擁有 7種方塊的變換。游戲可以隨時(shí)暫停、停止。游戲還有成績記錄方式。實(shí)現(xiàn)技術(shù)：1）使用Graphics、Graphics2D完成方塊的繪制。2）使用多線程的方式控制游戲的執(zhí)行。3）方塊的碰撞的邏輯問題。(二)截屏實(shí)現(xiàn)要求：模仿QQ中的截屏工具，截取圖片后彈出保存對話框保存圖片。實(shí)現(xiàn)技術(shù)：1）使用Robot類截圖屏幕圖片2）覆蓋paint函數(shù)，繪制截取圖形區(qū)域3）使用ImageIO類保存圖片(三)掃雷游戲?qū)崿F(xiàn)要求：模仿Windows的掃雷，完成掃雷游戲的全部功能。實(shí)現(xiàn)技術(shù)：1）定制JButton，書寫自己的按鈕類。2）理解重載，運(yùn)用重載完成游戲初級、中高級游戲功能。(四)計(jì)算器實(shí)現(xiàn)要求：該計(jì)算器模仿 Windows自帶的計(jì)算器，只實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)型計(jì)算器功能。 前期能夠獨(dú)立思考并完成計(jì)算器的邏輯代碼。實(shí)現(xiàn)技術(shù)：1）熟練使用JButton、JTextField、JLabel等Swing包中組件。2）熟練使用BorderLayout、FlowLayout、BoxLayout、GridLayout等布局。3）能夠根據(jù)需要覆蓋paint函數(shù)，定制自己需要的組件。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除(五)飛鴿傳書實(shí)現(xiàn)要求：模仿飛鴿傳書完成飛鴿傳書的大部分功能（主要是發(fā)送組播信息，傳送文件等功能） 。實(shí)現(xiàn)技術(shù)：1）使用DatagramSocket、DatagramPacket傳遞UDP數(shù)據(jù)。（2）使用MulticastSocket 發(fā)送、接受組播消息。3）使用ServerSocket、Socket發(fā)送接受文件。（4）使用DefaultTableModel 定制需要的 JTable。使用SystemTray、TrayIcon制作托盤圖標(biāo)。(六)資源管理器實(shí)現(xiàn)要求：該項(xiàng)目的目的是練習(xí)高級 Swing的組件的使用：為了區(qū)別于 MS的資源管理器，我們設(shè)計(jì)成初級 Java練習(xí)者的 java，class，mf文件等資源文件管理器。 功能如下：設(shè)置類路徑。設(shè)置擴(kuò)展路徑。過濾顯示*.java，*.class，*.mf，*.jar，*.war，*.ear，*.properties等文件。能察看編輯保存 *.java，*.mf，*.properties等文件。能編譯運(yùn)行*.class，*.jar文件。能察看jar，ear，war等文件信息。實(shí)現(xiàn)技術(shù)1）使用Swing中的復(fù)雜組件：JTree、JTable、JTabledPane；2）使用反射技術(shù)反射已存在的class文件，并獲取該文件中的字段、構(gòu)造方法、方法等信息（3） 讀取文件的一些信息及內(nèi)容(七)簡單五子棋實(shí)現(xiàn)要求：五子棋是一種兩人對弈的純策略型棋類游戲， 通常雙方分別使用黑白兩色的棋子， 下在棋盤直線與橫線的交叉點(diǎn)上，先形成 5子連線者獲勝。功能如下：（1）繪制棋盤棋盤是由長寬為 15*15的“+”符號繪制形成。（2）下子用戶執(zhí)黑子、電腦執(zhí)白子，其中黑子先下。在下子時(shí)是通過輸入坐標(biāo)來確定所下棋子的位置，用戶下黑子時(shí)需要通過手動輸入X和Y坐標(biāo)下子，在輸入坐標(biāo)時(shí)應(yīng)注意不能超出棋盤的大小，即X和Y值均不能超出15，否則提示輸入非法，需重新輸入下子的坐標(biāo)。電腦下子時(shí)的坐標(biāo)是使用隨機(jī)數(shù)生成的，同樣下子坐標(biāo)不能超出 15。（3）判勝負(fù)從橫向、縱向、反斜杠和斜杠四方向去判斷，任何一個方向的5個黑或白棋連成一條線，則勝利。產(chǎn)品功能演示：word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除(八)模擬銀行存取業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)要求：編寫一個 Java應(yīng)用程序，模擬網(wǎng)上銀行登錄及存取款業(yè)務(wù)。登錄時(shí)需判斷銀行卡號和銀行卡密碼，當(dāng)輸入的卡號和密碼都正確時(shí)， 登錄成功，提示當(dāng)前登錄的賬戶名， 并進(jìn)入下一步選擇操作類型。操作類型包括四種（存款： 1取款：2 余額：3 退出：0），輸入數(shù)字1、2時(shí)，將進(jìn)行存取款操作，此時(shí)需要輸入存取的金額，并進(jìn)行正確的金額加減計(jì)算；輸入數(shù)字 3時(shí)，顯示當(dāng)前賬戶的余額；輸入數(shù)字 0時(shí)將退出整個系統(tǒng)。(九)仿Windows下的記事本功能實(shí)現(xiàn)要求：記事本的應(yīng)該具備的功能，基本要求如下：（1） 菜單欄中包含文件、編輯、查看和幫助菜單，具體如圖 1所示。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除圖1菜單欄（2）文件菜單中具有新建、打開、保存、另存為、打印和退出功能，具體如圖2所示。圖2文件菜單3）編輯菜單中具有的功能有撤銷、重做、剪切、復(fù)制、粘貼、刪除、全選以及查找和替換，具體如圖3所示。圖3編輯菜單（4）查看菜單中具有的功能包括字體、顏色等，具體如圖4所示。word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除圖4編輯菜單（5）幫助菜單中的“ViewHelp”可以查看幫助文檔，“AboutNotepad”可以查看記事本的當(dāng)前版本。幫助菜單中具有的功能具體如圖5所示。圖5編輯菜單圖6AboutNotepadword可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除三、 課程設(shè)計(jì)的方法與步驟課程設(shè)計(jì)的一般步驟如下：1．選題與搜集資料每個課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目都涉及一些新的知識面（老師沒有在課堂上講解的內(nèi)容），在開始設(shè)計(jì)前，首先要查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)和掌握項(xiàng)目中涉及的新知識，提高自學(xué)能力。每個課程設(shè)計(jì)項(xiàng)目都有其相關(guān)的設(shè)計(jì)要求，其中對項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)的功能做了詳細(xì)定義。如果某些知識面掌握的不是很好，可以再返回去重新熟悉與掌握。2．界面設(shè)計(jì)本次課程設(shè)計(jì)都是圖形界面程序，所以在實(shí)現(xiàn)程序功能前，可以先完成圖形界面設(shè)計(jì)（建議采用swing組件或第三方swt組件）。項(xiàng)目圖形界面所涉及了容器、組件、布局知識，在設(shè)計(jì)圖形界面前，可以再回顧下以上知識（建議采用較智能的開發(fā)工具如：eclipse、Jbuilder等）。3．功能實(shí)現(xiàn)每種功能其實(shí)就是相應(yīng)控件的響應(yīng)事件，所以要根據(jù)課程設(shè)計(jì)要求把各種功能轉(zhuǎn)換成相應(yīng)組件的響應(yīng)事件。如動作事件（ ActionEvent）、鍵盤事件（ KeyEvent）、鼠標(biāo)事件(MouseEvent)、焦點(diǎn)事件(FocusEvent)。對于比較復(fù)雜的功能，先要設(shè)計(jì)該功能實(shí)現(xiàn)的算法和程序流程圖，然后再用程序語句去實(shí)現(xiàn)。4．項(xiàng)目測試與擴(kuò)展項(xiàng)目程序設(shè)計(jì)完以后，運(yùn)行該項(xiàng)目，一一測試所有項(xiàng)目功能，如有不合要求的話，重新修改程序以達(dá)到項(xiàng)目要求。如有時(shí)間的話，可以在項(xiàng)目要求的基礎(chǔ)上擴(kuò)展創(chuàng)新一些功能，根據(jù)其創(chuàng)新情況可以給予適當(dāng)?shù)募臃帧?．撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告課程設(shè)計(jì)報(bào)告包括需求分析、界面設(shè)計(jì)、功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)、系統(tǒng)測試等內(nèi)容。6．驗(yàn)收與評分指導(dǎo)教師對每個小組開發(fā)的系統(tǒng)，及每個成員開發(fā)的模塊進(jìn)行綜合驗(yàn)收，根據(jù)課程設(shè)計(jì)成績的評定方法，并結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告，評定成績。具體如下：（1） 出勤率：10%，缺勤3次及以上，此項(xiàng)成績?yōu)?0；（2） 功能實(shí)現(xiàn)：40%，根據(jù)小組的分工明細(xì)分別考核；word可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除3）答辯情況：30%，此項(xiàng)為小組團(tuán)體分?jǐn)?shù)；4）課程設(shè)計(jì)報(bào)告：20%，團(tuán)體考核與個人考核相結(jié)合。團(tuán)體考核側(cè)重于課程設(shè)計(jì)報(bào)告的總體質(zhì)量，如排版的規(guī)范性、前后內(nèi)容的一致性、思路的合理性等；個人考核則依據(jù)小組分工明細(xì)，針對報(bào)告的部分章節(jié)進(jìn)行考核。四、 課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求按照以下要求撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告，主要內(nèi)容包括：1．課程設(shè)計(jì)的目的與要求。2．課程設(shè)計(jì)的題目。3．對該課題進(jìn)行需求分析。4．界面設(shè)計(jì)。要求繪制界面設(shè)計(jì)流程，說明設(shè)計(jì)思路。5．功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)① 功能模塊劃分。②各個模塊的說明，主要包括功能描述和輸入輸出接口，以及各模塊內(nèi)部流程圖。6．系統(tǒng)測試①測試用例。②問題及解決方法。7．小結(jié)