職業(yè)院校的管理

職業(yè)院校的管理研究雷正光上海市教育科學(xué)研究院職成教研究所目錄職業(yè)院校管理的定義職業(yè)院校管理的模式職業(yè)院校管理的概念職業(yè)院校管理的內(nèi)涵職業(yè)院校管理的形式職業(yè)院校管理的策略職業(yè)院校管理的方法校本管理的界定特征職教管理的幾個(gè)研究職校管理就是為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校工作者按照職校工作本身的規(guī)律和特點(diǎn)，在一定的人力、物力、財(cái)力的條件下，上靠政府、下聯(lián)企業(yè)，運(yùn)用計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、指揮、控制等管理和經(jīng)營職能，使全校師生員工目標(biāo)明確，密切配合，發(fā)揮工作的主動(dòng)性，從而圓滿地完成學(xué)校的教學(xué)及其它各項(xiàng)工作。職業(yè)院校管理的定義職業(yè)院校管理的模式內(nèi)方外圓（內(nèi)剛外柔）——對(duì)內(nèi)規(guī)范，對(duì)外適應(yīng)資源管理專業(yè)建設(shè)教學(xué)過程課程開發(fā)政府主導(dǎo)企業(yè)需求人文需求社區(qū)服務(wù)職業(yè)院校管理的理念§德育為先就業(yè)導(dǎo)向§教學(xué)為主以人為本§民主集中動(dòng)態(tài)開放§注重效益追求效率§科學(xué)合理經(jīng)營并舉職業(yè)院校管理的內(nèi)涵

課程管理

招生管理

就業(yè)管理

師生管理

人文管理

生活管理

設(shè)備管理

財(cái)務(wù)管理職業(yè)院校管理的形式經(jīng)驗(yàn)管理：以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)來實(shí)施相應(yīng)的職業(yè)院校管理。經(jīng)驗(yàn)往往是一筆可觀的無形“財(cái)產(chǎn)”，其中包含著人生的滄桑和厚實(shí)的閱歷。行政管理：主要依據(jù)來自上級(jí)的指標(biāo)，包括計(jì)劃、指標(biāo)、指令、方針、政策等進(jìn)行管理。行政管理對(duì)學(xué)校管理者的職務(wù)、權(quán)力都有明確的分工?？茖W(xué)管理：運(yùn)用調(diào)查研究、教育統(tǒng)計(jì)、教育測(cè)量、教育實(shí)驗(yàn)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方法，得出進(jìn)行管理的科學(xué)依據(jù)，而學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)科學(xué)依據(jù)來管理學(xué)校。職業(yè)菠院校席的管父理應(yīng)趕是三歌種形票式的陶交叉科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)管理行政管理職業(yè)院?！旰釉盒Ｐ０l(fā)泡展與槳行業(yè)絞發(fā)展析一體遇化管撓理策烏略￡謊職薄前教陜育與艱職后聰培訓(xùn)幟一體帖化管疼理策戴略￡蜂中烈等職雅教與毅高等食職教紛一體列化管僅理策戰(zhàn)略￡竭規(guī)尚模擴(kuò)痕張與圾內(nèi)涵勤提升民一體上化管咬理策分略￡類發(fā)香展進(jìn)申程與紡科研宴伴隨全一體是化管媽理策著略職業(yè)恒院校輛管理水的策符略￡雜課賊程內(nèi)選涵與魯就業(yè)陶創(chuàng)業(yè)吹一體陜化管刺理策環(huán)略￡丸管最理機(jī)釋制與丈經(jīng)營辣機(jī)制者一體仆化管調(diào)理策態(tài)略￡裂教住學(xué)質(zhì)寧量與乘行業(yè)猴需求內(nèi)一體杜化管怪理策襖略￡啟教牲學(xué)過區(qū)程與給生產(chǎn)鐵過程嫩一體耕化管吧理策油略￡銀社剛會(huì)效餓益與裳經(jīng)濟(jì)懲效益怨一體粗化管歉理策嗽略目標(biāo)姨管理此：目標(biāo)仗，就沙是工飯作要責(zé)達(dá)到楚的標(biāo)猛準(zhǔn)或駁目的尾，是肢學(xué)校管居理工雙作的亂出發(fā)備點(diǎn)和柿歸宿霞。學(xué)案校進(jìn)年行的恰全部捉管理活鉤動(dòng)，喪都是加為了先實(shí)現(xiàn)帝預(yù)定舅的管連理目厭標(biāo)。監(jiān)目標(biāo)肝有總體宗目標(biāo)汁和具考體目她標(biāo)，吼總體烏目標(biāo)束是學(xué)采校發(fā)懲展的啄大方向魂，而敘具體事目標(biāo)任必須高圍繞羊總體會(huì)目標(biāo)顫而展凳開。職業(yè)嘩院校伯管理?xiàng)椀姆焦畏殬I(yè)謊院校途管理挖中的SW傅OT分析康法◆偏背幕景棋分銀析◆標(biāo)優(yōu)墊勢(shì)病分虎析◆犬劣幼勢(shì)標(biāo)分漢析◆佳思創(chuàng)想爆分蘆析◆春理蝦念素分月析◆鄭目熄標(biāo)分許析（甩總體逮目標(biāo)府）◆咽目陳標(biāo)分詠析（裂具體徐目標(biāo)乳）◆吼策巖略分伴析◆普效阻益分百析◆惕機(jī)松制分鳥析☆該校側(cè)本管晴理可藍(lán)理解責(zé)為是液以學(xué)神校為節(jié)主體假的管孫理☆懂學(xué)狂校是純辦學(xué)膠的主孟體，漁有關(guān)朗學(xué)校色辦學(xué)治的決懷策權(quán)嫌應(yīng)下巡壽放給學(xué)椒校；☆此學(xué)問校管志理目瞞標(biāo)和蛙任務(wù)翅是根加據(jù)學(xué)碧校自尊身的知特點(diǎn)時(shí)和需卵要來確訪定的途，而遺不是緣瑞上級(jí)頁或外布部強(qiáng)將加的戶；校本范管理支的界納定特皂征☆午學(xué)鞏校成壯員參漫與決蟲策和敲管理土是有塔效地削實(shí)現(xiàn)章學(xué)校目標(biāo)工的基范本途脂徑，矮建立完由校我長、遭教師霸、學(xué)跑生家長念和學(xué)賴生、寧社區(qū)膛和企凝業(yè)成病員組活成的覽參與泄管理的夕決策稱組織缺；☆犯學(xué)價(jià)校決法策者峰對(duì)自述己的宰決策致及其卡執(zhí)行必負(fù)責(zé)笛任。校本店管理富的作極用★失校暫本管福理是服激發(fā)孩學(xué)?？饍?nèi)部般改革閃和發(fā)打展的撓動(dòng)力同。許多攏研究補(bǔ)表明袍，保哥證學(xué)疤校改賞進(jìn)的淋有效慢方法幅來自于金學(xué)校斥內(nèi)部深，而暑不是做外部糞?！镎仔３岜竟鼙胬碣x咐予了備校長京辦學(xué)喇、人醫(yī)事、劍財(cái)政尿等權(quán)力，屬有助楊于推御動(dòng)學(xué)吸校的柿全面址進(jìn)步俊?！锶特?zé)師、徑學(xué)生枝及其附家長毛、社賓區(qū)和里企業(yè)雨成員燒參與決策頌和管溫理是腔校本跨管理老的根司本保焰障；葉它有蛾助于提沉高決掠的合虧理性妨、認(rèn)帝同感縣和決鄰策執(zhí)銀行的策有效性門；它果可以碰強(qiáng)化餅學(xué)校墊成員睜對(duì)學(xué)訴校的扁忠誠京度，并提夕高凝吸聚力攪?！锿Ｗ儽竟芏d理有齒助于材增強(qiáng)量學(xué)校該成員本的主矛人公經(jīng)意識(shí)和拉責(zé)任偶感，日促進(jìn)財(cái)每個(gè)型成員仔努力氧工作耗自我發(fā)展換?！锱涡Ｔ锉竟苋硪埠跏且患舴N民貼主管詠理的喪方式腹。它萍有助于辨提高希學(xué)校怖成員齒的生卻活質(zhì)革量，急促進(jìn)每學(xué)校的民叔主與吉發(fā)展修。校本活管理圓的模剩式￠蒜行尼政控喚制型籠校本盟管理若模式——校長張決策￠鼓專遞業(yè)控唐制型批校本墾管理孔模式——教師誦與企鋒業(yè)成管員決貿(mào)策￠班社倡區(qū)控腿制型閱校本蠶管理呀模式——家長理、社并區(qū)成杏員決由策￠耗