師生共讀一本書活動總結(jié)

師生共讀一本書活動總結(jié)師生共讀一本書活動總結(jié)

師生共讀一本書活動總結(jié)

“師生共讀一本書”活動總結(jié)

蓬壺中心學(xué)校四(2)

書是人類的伴侶，書是人類進(jìn)步的階梯！讀一本好書就猶如和高尚的人對話。我認(rèn)為，愛讀書的孩子確定不是一個壞孩子，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為同學(xué)的良師益友，讓書香滲入到同學(xué)的言談舉止中去，讓書中人物的優(yōu)秀品質(zhì)影響著同學(xué)的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過程總結(jié)

(一)進(jìn)行“為什么要讀書”主題班會。

通過進(jìn)行“為什么要讀書”主題班會，讓同學(xué)明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好讀書。知道讀書有以下這些好處：1、讀書可以豐富我們的學(xué)問量，多讀一些好書，能讓我們了解很多科學(xué)學(xué)問。2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事?！倍嘧x一些書，能通古今，通四方，許多事都可以未卜先知。3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關(guān)歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱忱。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關(guān)寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習(xí)作水平。最終，和同學(xué)們一起選擇師生第一本共讀書名《愛的訓(xùn)練》。

（二）制定師生共讀方案。

無論做什么事，都應(yīng)當(dāng)有方案地進(jìn)行，讀書也一樣，因此，我和同學(xué)共同制定讀書方案，在方案中，對讀書的時間、數(shù)量、活動的組織與開展、活動的溝通等方面都做了詳細(xì)的要求，這樣就讓同學(xué)能有方案按方案進(jìn)行讀書。

（三）開展閱讀方法指導(dǎo)講座。

通過開展讀書方法指導(dǎo)講座走進(jìn)《愛的訓(xùn)練》，首先讓同學(xué)在讀書指導(dǎo)活動中熟悉《愛的訓(xùn)練》這本書及其它有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的歡樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量、想象力量。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

（四）開展溝通活動促讀。

每個同學(xué)一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進(jìn)行階段性反饋總結(jié)：1、每周對摘錄筆記進(jìn)行一次檢查，對閱讀效果進(jìn)行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優(yōu)秀同學(xué)典型，推動學(xué)校讀書活動的深化開展。2、每月開展一次“讀書方法溝通會”、“好詞佳句誦讀競賽”、“讀書心得溝通會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文競賽”等閱讀展現(xiàn)活動，讓同學(xué)在展現(xiàn)活動中盡顯自己的才華，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好。3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評比活動，評出“閱讀之星”若干名，賜予適當(dāng)嘉獎。

二、閱讀成果總結(jié)。

通過本次活動，同學(xué)們懂得了生活中應(yīng)當(dāng)感恩的人有很多，除了父母以外還有訓(xùn)練我們學(xué)問的老師，和大家朝夕相處等同學(xué)，以及賜予我們?nèi)f物的大自然。大家在這次活動中能用自己的行動，感恩父母、老師、社會，感恩全部關(guān)懷愛惜和關(guān)心過的人。

學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們能相互學(xué)習(xí)，相互合作、相互爭論。但對于學(xué)問的收集方面有大部分孩子由于家庭沒網(wǎng)絡(luò)資源收集資料，大部分是聽家長說和同學(xué)們共同收集資料。在詳細(xì)實踐過程中，有個別孩子還是注意形式。我們應(yīng)在今后的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)同學(xué)多閱讀關(guān)于“愛的訓(xùn)練”的文章，提高自己的意識，不斷積累學(xué)問，學(xué)好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校內(nèi)中成長、進(jìn)步！

擴(kuò)展閱讀：師生共讀一本書活動總結(jié)

“師生共讀”活動總結(jié)

時間過得真快，寒假結(jié)束了，我們的共讀活動伴隨著主題為：“沐浴書香，歡樂成長”讀書溝通匯報會的結(jié)束而圓滿結(jié)束，在本次活動中，老師、同學(xué)都有許多收獲，現(xiàn)作如下總結(jié)：

一、閱讀過程總結(jié)（一）制定師生共讀方案。

無論做什么事，都應(yīng)當(dāng)有方案地進(jìn)行，讀書也一樣，因此，我和同學(xué)共同制定讀書方案，在方案中，對讀書的時間、數(shù)量、活動的組織與開展、活動的溝通等方面都做了詳細(xì)的要求，這樣就讓同學(xué)能有方案按方案進(jìn)行讀書。

（二）開展閱讀方法指導(dǎo)講座。

通過開展讀書方法指導(dǎo)講座走進(jìn)《西游記》，首先讓同學(xué)在讀書指導(dǎo)活動中熟悉《西游記》這本書及其它有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的愛好，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的歡樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量、想象力量。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

（三）開展溝通匯報課，總結(jié)讀書收獲。

開學(xué)第一天，在我的組織下，開展主題為“沐浴書香，歡樂成長”的閱讀溝通匯報課。讓孩子們共同共享收獲的喜悅。在溝通匯報課上，我還開展了一些小嬉戲，激發(fā)孩子的閱讀愛好。例如：猜一猜（才關(guān)于西游記的一些歇后語）。你比劃，我來猜。（分A、B兩組，做動作，猜成語）等等活動，孩子們樂觀性都很高。同時他們也發(fā)覺的讀書的樂趣。

二、閱讀成果總結(jié)。

1、通過本次活動，同學(xué)們與老師的距離拉近了，還懂得了戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了勝利。唐僧師徒四人每人都有特長和短處，正是他們相互關(guān)心，取長補(bǔ)短，才得以勝利這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必需大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，才能勝利的道理。

2、把握讀書方法，學(xué)會做讀書筆記。在活動中，老師潛移默化地進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培育同學(xué)的語言表達(dá)力量、想象力量。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進(jìn)行指導(dǎo)，讓同學(xué)養(yǎng)成讀課外書做讀書筆記的好習(xí)慣。

3、分層布置任務(wù)，有效提高孩子的樂觀性。

任務(wù)布置時，我依據(jù)同學(xué)的實際狀況，對學(xué)習(xí)相對困難的孩子削減讀書任務(wù)，有效的激發(fā)了學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好。

三、活動中存在的問題

本次活動大部分同學(xué)都能很好完成，溝通匯報時也樂觀踴躍，但在讀書筆記的記錄過程中，由于孩子年齡偏小，家長缺乏指導(dǎo)，導(dǎo)致筆記書面不干凈，內(nèi)容過于簡潔。

四、今后的努力方向

針對本次活動存在的問題，我將對孩子閱讀愛好進(jìn)行培育，對讀書筆進(jìn)行進(jìn)一步的指導(dǎo)。另外，通過家長會平臺，對孩子家進(jìn)步行動員及方法指導(dǎo)，讓家長重視孩子課外閱讀，參加到此活動中來。