有關(guān)學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會5篇

有關(guān)學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會5篇學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會精選篇1

通過這次幼兒教師國培學(xué)習(xí)。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為，更新著我的教育理念。很多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識受到了沖擊，時時激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

__教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動討論〞，他以行動討論原理為重點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際，奇妙的利用案例對教育行動討論的原理、層次、過程等問題進(jìn)行了細(xì)致的解說，他要求我們在教學(xué)工中主動參加討論，在討論中反思，在討論中成長，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其實(shí)在平常的教育工中，隱含著很多的問題值得討論，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽視掉了，聽了這個講座，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識到：假如想讓自己的勞動從單調(diào)變得好玩的話，就走上從事一些討論這條美好的道路上來。

學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然進(jìn)展規(guī)律，又要將兒童的進(jìn)展納入合乎社會要求的軌道，專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和進(jìn)展的需要，把握兒童進(jìn)展的程序和規(guī)律。使我認(rèn)識到自己以前的做法與幼兒進(jìn)展規(guī)律的背離，之所以迎合家長是因為自己理論學(xué)問的缺乏，理論支持力量的缺乏。教師只有做到專業(yè)化才會令人信服，才會經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會有堅持的力量，才會受到敬重。我將從如今做起，堅持敬重幼兒的原則，堅持以幼兒為本、以幼兒進(jìn)展為本，不再偏離。

這次培訓(xùn)，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念，還學(xué)到了一些操性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動討論記錄表的制；幼兒園觀看討論方法與技術(shù)；課題討論的基本步驟；幼兒園教育活動設(shè)計的問題與思路；如何設(shè)計一個促進(jìn)幼兒心理健康的活動；如何開展園本教研，如何利用園本教國培，讓我收獲了歡樂，收獲了學(xué)問，收獲了期望。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工開始了，為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識到，在新的時代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改良教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大學(xué)問面，完善學(xué)問結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會精選篇2

20__年10月16日上午，伴著蒙蒙細(xì)雨，早上我們乘坐會務(wù)組支配的車來到了杭州市西湖區(qū)文苑學(xué)前教育集團(tuán)的文一街幼兒園，到園我們就自由參觀了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng)設(shè)，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀過后緊接著是她們文苑學(xué)前教育集團(tuán)總園長馬曉芽給我們帶來的講座《讓兒童更美好》，在講座中馬園長像我們介紹了他們幼兒園的課程建設(shè)，根據(jù)他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了細(xì)致的介紹。在講座中馬園長說他們文苑教育人都有一個夢想“播下美好的種子〞，而他們幼兒園的課程建設(shè)正是圍繞著讓幼兒歡樂美好的理念來進(jìn)行的，而美好與歡樂并不是只有他們文苑的孩子需要，我們?nèi)康暮⒆佣际切枰模覀兊恼n程建設(shè)中都不應(yīng)當(dāng)摒棄掉孩子的歡樂感與美好感，美好雖然無法徹底到達(dá)，但可以漸漸靠近。

下午我們在簡潔的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠(yuǎn)的杭州市五星幼兒園，這不是一所一般的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛(wèi)計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今日下雨，我們無法看到他們幼兒園的戶外游戲展示，只是聽他們的園長管慧芳老師介紹了他們的戶外混齡區(qū)域性體育游戲，主要從室外區(qū)域性體育游戲和室內(nèi)區(qū)域性體育游戲兩方面來展開，在介紹中管園長還給我們觀看了一些關(guān)于他們幼兒園開展的戶外體院游戲視頻。在管園長的介紹中給我最大的感受就是他們的戶外游戲不是隨便的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參加游戲的主動性和興趣性，同時他們的戶外游戲是混齡的，通過大帶小的模式促進(jìn)游戲的開展。

第二天我們先是參觀了西湖區(qū)北山幼兒園，聽他們的徐園長介紹了她對游戲價值的一些思索，主要有“游戲是什么？游戲為什么？游戲的價值在哪里？〞等方面。另外徐園長還請了她們幼兒園的小班老師給我們共享了一個小班故事《造房子》，故事共享中老師用最寫真的語句給我們還原了“造房子〞的故事情節(jié)，并給我們分析了故事中的游戲價值。接著我們還參觀了西湖區(qū)象山幼兒園，這是西湖區(qū)最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺就是“高大上〞。通過她們園長給我們的介紹，了解到她們是一所“專用室創(chuàng)意課程特色〞的幼兒園，她們的園舍邊上就是杭州的美院，許多家長是美院的老師，她們很好的借助了家長資源，幫助創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境和特色課程。最終我們還參觀了夏衍幼兒園的蓮花橋園區(qū)。

在本次名園課程溝通研討會中我學(xué)習(xí)和參觀到了許多，不僅學(xué)習(xí)了各個幼兒園的園本課程建設(shè)的目標(biāo)、模式、實(shí)施等，還觀看到了各個幼兒園精致的、獨(dú)具匠心的環(huán)境及游戲區(qū)域創(chuàng)設(shè)。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必需有一桶水〞，躋身在教育行業(yè)，我們必需時時學(xué)習(xí)、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育！

學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會精選篇3

8月24至26日，我們進(jìn)行了為期三天的幼教教師崗前培訓(xùn)。每天的學(xué)第一天的培訓(xùn)內(nèi)容分兩個部分，上午由東麗一幼園長張老師講解幼兒園教師應(yīng)具備的師德素養(yǎng)，我從中體會到了作為一名教師，特殊是作為幼兒教師的責(zé)任重大和美好之處。通過這堂生動的課程，我了解了幼兒教師的職責(zé)以及幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)所包含的具體內(nèi)容，為今后在實(shí)踐教學(xué)和保育過程中具體如何踐行優(yōu)秀幼師的標(biāo)準(zhǔn)奠定了基礎(chǔ)。

下午由天津市兒保所的田醫(yī)生講解保育工作一日流程及基本要求，從本次課中深刻的體會到幼兒體格發(fā)育特點(diǎn)以及保育特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的特別性進(jìn)行日常的保育工作。第二天由華明一幼的張園進(jìn)步行培訓(xùn)，主要為我們講解了教養(yǎng)工作一日流程及基本要求，以及教育活動的設(shè)計與組織。通過今日的培訓(xùn)，我了解了教養(yǎng)員一日工作的基本要求、基本職責(zé)，初步了解教育活動的設(shè)計與組織。了解幼兒第三天由市教育學(xué)院韓副院進(jìn)步行培訓(xùn)，為我們解讀《兒童權(quán)利公約》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。韓副院長結(jié)合真實(shí)生動的案例，讓我對這些規(guī)程以及綱要有了更系統(tǒng)更直觀的認(rèn)識和理解，對以后的教育教學(xué)來說有深刻的指導(dǎo)作用。

通過為期三天的培訓(xùn)，讓我系統(tǒng)的了解作為一名合格甚至優(yōu)秀的幼兒教師所具備的素養(yǎng)和指責(zé)，豐富的理論學(xué)問和前輩傳授的切身閱歷是我得到的珍貴財寶。在今后的幼教道路上，我肯定繼承優(yōu)秀的意志品質(zhì)素養(yǎng)，力爭成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會精選篇4

我們生活的'這個世界需要愛心，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心，記得一位名人以前說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。〞作為幼教老師，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從那里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又生疏的環(huán)境。他們期望得到認(rèn)可、欣賞、憐憫、關(guān)懷和愛惜，期望得到老師的愛。在那里，我不妨先舉一個例子?？悼凳切“嗬镆粋€十分聰慧能干的小家伙，自我吃飯，自我尿尿，就是我們經(jīng)常說的那種小大人型的，但不知怎樣的，最近一個星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了，問他的媽媽，他在家里最近一段時光從來不尿床。這可怪了，到底是怎樣一回事呢?之后才明白，原先這個小家伙是有意的，他只是不滿意老師對他的“不在意〞，想用這種極端的方式來引起老師的“在意〞，他是想從老師那里得到關(guān)懷和愛惜。這是一顆多么天真而和善的童心啊!孩子的心靈是純凈的，同時也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、喜愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫柔的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子〞，“乖孩子〞的信念倍增。

作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲傷莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的表達(dá)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;敬重孩子、信任孩子、鼓舞孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐煩，職責(zé)心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素養(yǎng)的提高，細(xì)心設(shè)計好每一個教學(xué)活動計劃，讓孩子在幼兒園健康歡樂地成長。

“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛惜孩子〞。給孩子愛心，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜愛你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般暖和;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。

學(xué)前教育教師培訓(xùn)心得體會精選篇5

20__年__月，我特別有幸地參與了天津市幼兒園骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，既傾聽了專家與名師的報告，又觀摩了骨干教師教學(xué)實(shí)踐課，也參觀了先進(jìn)園所的環(huán)境。每一次參加互動的培訓(xùn)活動都讓我感受到思想火花的沖擊,開闊了眼界。在充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力的同時，也和優(yōu)秀的同行朋友探討了教學(xué)中的懷疑。我感覺作為我們這些幼兒園的骨干教師，更應(yīng)當(dāng)把專家、名師的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)行為，以便更好地指引我們走向教學(xué)勝利的彼岸。

此次學(xué)習(xí)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了許多的提升。特殊是