清華2011課標版一年級起點六年級下冊《Lesson21》教學設計

清華2011課標版一年級起點六年級下冊《Lesson21》教學設計本文是針對清華2011課標版一年級起點六年級下冊的英語教材《Lesson21》進行的教學設計。該教材主要涵蓋了“詞匯、語法、聽力、口語、閱讀和寫作”六個方面的內容。教學重點是：“使用一般過去時描述過去的事件、談論過去的成就和經驗，并學習如何提出和回答特定情境下的問句”。教學目標1.能夠聽懂并理解對話中的英語句子，掌握一般過去時的用法。2.能夠熟練地使用一般過去時描述過去的事件、談論自己的經驗和成就。3.能夠提出和回答特定情境下的問句。教學重點1.掌握一般過去時的用法。2.熟練使用一般過去時描述過去的事件、談論自己的經驗和成就。3.學會如何提出和回答特定情境下的問句。教學準備1.教材:清華2011課標版一年級起點六年級下冊。2.PPT。3.錄音機、CD機。4.黑板、白板及彩色粉筆。教學過程步驟一：引入本節(jié)課主要讓學生學習描述過去的事件、談論過去的經驗，并能提出和回答特定情境下的問句。教師可以在黑板上畫一個簡單的時間軸，并問學生今天是星期幾，學生回答后教師可以在時間軸上標記出來，然后再讓學生回憶最近一節(jié)課在做什么，學生可以回答后教師再標記在時間軸上。這樣可以讓學生從不同的時間角度來理解和使用一般過去時。步驟二：學習語法規(guī)則教師可以通過幻燈片或黑板來介紹一般過去時的用法。重點講解一般過去時的構成規(guī)則，如何在不同的句子中使用一般過去時，以及在不同的語境中使用不同的時間狀語。教師可以通過一些實例來讓學生更好地掌握一般過去時的用法。步驟三：聽力訓練通過CD機或錄音機播放該課文的錄音，讓學生邊聽邊跟讀，并在聽完錄音后進行相關的問答練習。步驟四：口語練習讓學生兩兩配對，利用課本中的對話進行模擬練習，要求每組學生進行兩個角色的切換，一個是提問者，一個是回答者。步驟五：閱讀和寫作練習讓學生在課本中找到與該課文相關的閱讀材料，進行朗讀練習，并要求學生能夠準確地理解每一個單詞和短語的意思。同時，學生可以在該課文中找到與自身經驗和成就相關的內容，寫一篇短文來描述自己的過去經歷。步驟六：總結教師可以通過小組討論、問答等形式來幫助學生鞏固一般過去時的用法，并讓學生回憶并總結本節(jié)課所學內容。教學評價1.通過教學練習，判斷學生是否掌握了一般過去時的用法。2.通過閱讀和寫作練習，判斷學生是否能將所學語法運用到實際的語言交際當中。3.通過互動問答，了解學生對所學知識的理解和掌握情況。教學延伸在本節(jié)課程中，教師可以根據學生的實際情況來設計相應的教學延伸活動。如通過影視教育、實地探究等方式來深入探討一些與所學知識相關的話題，以拓寬學生的視野和增強學生的英語實際運用能力。總結通過本節(jié)課的教學設計，學生能夠更加深入地理解并掌握一般過去時的用法，能夠在日常生活中準確地運用這種語法結構來描述過去的事件、