人教四年級英語上冊2011版四年級英語上冊《Funtime2Recycle2》教學(xué)設(shè)計

人教四年級英語上冊2011版教學(xué)設(shè)計：Funtime2Recycle2教學(xué)背景學(xué)生基本情況：四年級學(xué)生，英語水平較低，初步了解英語基礎(chǔ)知識，能聽懂簡單的英文對話并進(jìn)行簡單的口語交流。教學(xué)內(nèi)容：人教四年級英語上冊，第二單元，F(xiàn)untime2Recycle2。教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)怎樣保護(hù)環(huán)境，了解廢物的分類方法，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。能夠聽懂并理解本單元中出現(xiàn)的英語單詞和簡單的句子，能夠在班級內(nèi)進(jìn)行基本的英語交流。能夠通過本單元對英語語言的初步學(xué)習(xí)，為后續(xù)培養(yǎng)良好的英語閱讀和表達(dá)能力打下基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計教學(xué)大綱學(xué)習(xí)任務(wù)1：聽錄音并讀句子，學(xué)習(xí)廢物的分類方法，了解垃圾桶的使用方法。學(xué)習(xí)任務(wù)2：學(xué)習(xí)并掌握單詞和短語：reduce、reuse、recycle、rubbishbin、litterbin、paperbin等。學(xué)習(xí)任務(wù)3：制作手工T恤袋，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時提高學(xué)生們的創(chuàng)造性和動手能力。學(xué)習(xí)任務(wù)4：對本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧，通過口語交流的形式完成問答練習(xí)，鞏固學(xué)生們所學(xué)的英語知識點。具體教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)1讓學(xué)生看圖片：“Rubbishbin”、“Litterbin”、“Paperbin”三種垃圾桶的圖片，并讓學(xué)生說一說這三個垃圾桶的功能與用途。播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。通過聽錄音，讓學(xué)生正確地了解廢物的分類方法和垃圾桶的使用方法。分組進(jìn)行分角色模擬“分類與投放垃圾”的情境劇。其中，一個學(xué)生擔(dān)任清潔工，其他學(xué)生依次將桌子上的廢物分類投放到“Rubbishbin”、“Litterbin”和“Paperbin”垃圾桶內(nèi)。每個學(xué)生都需要說出廢物名字并分類。此過程需多次反復(fù)練習(xí)，直到學(xué)生們充分理解分類方式和垃圾桶的使用方法。學(xué)習(xí)任務(wù)2教師將reduce、reuse、recycle、rubbishbin、litterbin和paperbin這六個單詞一一展示，并分別介紹它們的含義和使用情況。跟讀單詞和短語，并要求學(xué)生用自己的話解釋它們的含義。抽取某個單詞或短語，讓學(xué)生通過它來表達(dá)和說明自己的觀點。學(xué)習(xí)任務(wù)3教師為學(xué)生帶來T恤袋DIY制作的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師可預(yù)準(zhǔn)備一些廢舊衣物或布料，以及相應(yīng)的制作工具如手工剪刀、膠水等。具體步驟如下：將預(yù)準(zhǔn)備的廢棄衣物或布料分發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生將他們準(zhǔn)備好的衣物和布料剪裁成合適的大小。讓學(xué)生使用膠水和各種輔助工具來制作屬于自己的T恤袋。要求學(xué)生在制作完畢后，主動給大家展示自己的作品。同時，教師可以邀請一部分學(xué)生來進(jìn)行口語表達(dá)，通過描述闡述自己的制作過程和作品特點。學(xué)習(xí)任務(wù)4以個人或小組形式進(jìn)行問答練習(xí)，讓學(xué)生通過口語回答教師出示的問題。教師對答案進(jìn)行點評，并鼓勵學(xué)生在問答過程中嘗試多說英語。每個學(xué)生在課堂上展示自己的獨(dú)立思考能力與英語表達(dá)能力。他們可以分享他們的個人經(jīng)驗來描述他們是如何保護(hù)環(huán)境的，同時也可以談?wù)剰U物的分類方法和他們所學(xué)到的其他環(huán)保知識點。教學(xué)評價教師可以通過以下方法對學(xué)生進(jìn)行評價：通過學(xué)生在整個課堂上的發(fā)言情況來評價他們的英語學(xué)習(xí)程度。教師可以準(zhǔn)備相關(guān)的評估表格，記錄學(xué)生們的英語口語表現(xiàn)與集體合作情況。在學(xué)生制作T恤袋的過程中，教師可以通過對學(xué)生們的發(fā)言和介紹，評價他們是否完全掌握了環(huán)保和廢物分類的基本知識點，并通過他們制作出的作品來評價其動手能力以及創(chuàng)造思維水平。在學(xué)習(xí)任務(wù)4中，教師可通過問答練習(xí)來評價學(xué)生的閱讀理解能力和口頭表達(dá)能力。總結(jié)通過Funtime2Recycle2教學(xué)設(shè)計，四年級學(xué)生將能夠?qū)W習(xí)怎樣保護(hù)環(huán)境，了解廢物的分類方法，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。同時，他們也可以通過課堂和課后自行學(xué)習(xí)，掌握基本的