部編版九年級語文上冊《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版九年級語文上冊《范進(jìn)中舉》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)了解《范進(jìn)中舉》這篇文學(xué)作品的創(chuàng)作背景、情節(jié)、人物形象等基本要素，掌握小說中各種修辭手法的運(yùn)用，并通過小說的閱讀體驗(yàn)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)水平。2.能力目標(biāo)讓學(xué)生掌握分析文學(xué)作品的技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們獨(dú)立思考和不同角度的思考，并將這些思考與具體作品聯(lián)系起來。3.情感目標(biāo)通過這篇小說的閱讀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對優(yōu)秀文學(xué)作品的欣賞和理解能力，從而增強(qiáng)他們對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛和認(rèn)識。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)解讀《范進(jìn)中舉》的情節(jié)和人物形象；分析小說中各種修辭手法的運(yùn)用，比如比喻、借物抒情等；進(jìn)行文本閱讀和理解，了解作者的寫作意圖和文化背景。2.教學(xué)難點(diǎn)提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)水平；引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握文學(xué)分析的方法和技巧；讓學(xué)生將自己的思考與小說相結(jié)合，增強(qiáng)他們的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)準(zhǔn)備了解學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和閱讀習(xí)慣，為教學(xué)提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；熟悉《范進(jìn)中舉》這篇文學(xué)作品的結(jié)構(gòu)和情節(jié)；收集相關(guān)的教學(xué)資源，比如教學(xué)視頻、圖片和音頻等。2.教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入通過導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情。我們可以通過以下幾種方式進(jìn)行導(dǎo)入：引用相關(guān)的名言佳句，如“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”；介紹作者的背景和寫作背景；顯示相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解故事情節(jié)和人物形象。第二步：閱讀課文在閱讀故事時可以使用多種教學(xué)方式，如“師生共讀”、“教師讀法”、“交替讀法”等。在閱讀過程中，老師可以結(jié)合學(xué)生所提出的問題和討論適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)撥和解答，鼓勵學(xué)生提出自己的見解和傾聽他人的觀點(diǎn)，讓他們從對話和交流中找到自己的答案。第三步：文學(xué)分析通過分析文學(xué)作品的語言、情節(jié)、人物形象等要素，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)涵和作者的寫作意圖。在教學(xué)中，我們可以使用以下方法：分析小說中的文學(xué)手法，比如“比喻”、“擬人”、“借物抒情”等；分析故事的情節(jié)線和人物形象的塑造；通過情境創(chuàng)設(shè)與活動設(shè)計(jì)，有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力等。第四步：評價(jià)與評估小說的閱讀要求學(xué)生集中精力，及時思考，理解上文，推測下文，對于其閱讀水平和分析能力是一個非常好的提高。在教學(xué)結(jié)束的時候，我們可以使用下面幾種方法進(jìn)行評價(jià)和評估：反饋學(xué)生在閱讀中的主要問題和疑惑；讓學(xué)生評估自己在教學(xué)中的學(xué)習(xí)成果和收獲；通過考試、小組討論、報(bào)告、寫作等形式進(jìn)行評估，了解學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)水平和文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)安排1.開篇閱讀介紹《范進(jìn)中舉》這部文學(xué)作品，為故事的閱讀打下基礎(chǔ)。時間：1課時2.主體閱讀進(jìn)行小說的詳細(xì)閱讀，幫助學(xué)生掌握故事的情節(jié)、人物形象和語言特點(diǎn)等。時間：3~5課時3.文學(xué)分析通過分析小說的文學(xué)手法和情節(jié)，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)涵和作者的寫作意圖。時間：2~3課時4.學(xué)生演出讓學(xué)生進(jìn)行小說角色的模擬和表演，讓學(xué)生更好地了解故事情節(jié)和人物角色。時間：1~2課時5.總結(jié)讓學(xué)生總結(jié)自己在教學(xué)中的收獲和理解，加深他們對《范進(jìn)中舉》這部文學(xué)作品的認(rèn)識和理解。時間：1課時五、教學(xué)評估通過課堂測驗(yàn)、聽說讀寫方面的考察以及作業(yè)評價(jià)等多種形式進(jìn)行教學(xué)評估。這樣有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題和提高方向，從而取得良好的學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思針對本次教學(xué)，我們需要深刻反思自己的教學(xué)方法和效果。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的互動和合作，多方面