北師大版必修2語文《金岳霖先生》教學設(shè)計

北師大版必修2語文《金岳霖先生》教學設(shè)計一、教學目標了解金岳霖先生的生平、事業(yè)經(jīng)歷和重要貢獻；培養(yǎng)學生對優(yōu)秀教育家的尊敬、關(guān)注和致敬的情感；掌握金岳霖先生的文學思想和散文特點；領(lǐng)悟文學創(chuàng)作與社會現(xiàn)實的緊密聯(lián)系，并提升閱讀理解和審美能力。二、教學重點金岳霖先生的文學思想；金岳霖先生的散文創(chuàng)作；文學創(chuàng)作與社會現(xiàn)實的關(guān)系。三、課前準備了解金岳霖先生的生平、事業(yè)經(jīng)歷和重要貢獻；閱讀《金岳霖先生選集》的相關(guān)篇章；準備投影儀、PPT、多媒體教具等教學工具。四、教學流程第一步：導入（15分鐘）介紹金岳霖先生的生平、事業(yè)經(jīng)歷和貢獻；引導學生了解“教育家”這一職業(yè)的含義和重要性，激發(fā)學生對教育的敬意；出示PPT，搜集金岳霖先生的圖片或語錄，創(chuàng)造節(jié)奏感強的課堂氛圍；設(shè)計互動環(huán)節(jié)，提問學生是否聽說過金岳霖先生，并鼓勵學生發(fā)言。（導入環(huán)節(jié)的主要目的是激發(fā)學生興趣，提高學生的參與度，為下文教學內(nèi)容的傳遞營造好的氛圍，有利于學生對教學內(nèi)容的理解和接受。）第二步：教學過程（70分鐘）1.介紹金岳霖先生的文學思想（25分鐘）概括和闡釋金岳霖先生的文學思想；分析金岳霖先生《談美》一文的主要思想；展示金岳霖先生的語錄或書信，探討其對于文學創(chuàng)作的見解；引導學生探究文學與生活的關(guān)系。2.分析金岳霖先生的散文創(chuàng)作（25分鐘）閱讀《金邊的街道》、《旅游碎記》、《飛出黃河半壁樓》等文選；分析其敘事策略、描寫手法、語言風格等；指導學生學習如何運用日常生活中獲得的素材寫好散文。3.文學創(chuàng)作與社會現(xiàn)實的關(guān)系（20分鐘）展示社會熱點新聞或互聯(lián)網(wǎng)上的時評文章；引導學生思考如何將社會實踐與文學寫作相結(jié)合；教師指導學生進行寫作練習。第三步：課堂小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容；強調(diào)學生需從金岳霖先生的文學思想和散文創(chuàng)作中汲取靈感，提高閱讀理解和寫作水平；鼓勵學生醒目問題，向自己的教育理想、人生追求和生活實際尋求答案。五、教學效果評價在本節(jié)課教學中，學生們通過對金岳霖先生的生平、事業(yè)經(jīng)歷及貢獻的了解，學習了金岳霖散文的藝術(shù)魅力，認識了優(yōu)秀教育家的人生價值。具體可以從以下幾個方面考察學生教學效果：在教學過程中，學生是否積極回答問題，是否對金岳霖先生的教育思想與散文創(chuàng)作有所理解；學生通過小組合作、教師點評等方式，是否能夠熟練掌握金岳霖散文的創(chuàng)作技巧；學生能否將文學創(chuàng)作與社會現(xiàn)實相結(jié)合，對社會現(xiàn)象有深入的見解，并能夠進行寫作實踐。六、教學反思在本次教學中，我們在教學設(shè)計、教學方法、教學媒體、教學過程等方面取得了一些進步，但教學反思中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要在以后的授課中加以改進：由于時間緊湊，本節(jié)教學內(nèi)容難免有所缺省，需要更多的互動細節(jié)點撥；教學設(shè)計應(yīng)當更加貼近學生的學習實際及其潛在需求，才能使學生更好