北京版五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)設(shè)計

北京版五年級數(shù)學(xué)下冊《通分》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解分數(shù)和分數(shù)的大小比較。學(xué)生能夠把分數(shù)化為相同的分母，進行加減運算。學(xué)生能夠掌握分數(shù)乘法的基本原理。學(xué)生能夠通過練習(xí)，靈活運用通分的方法。教學(xué)重點分數(shù)化簡和擴展。分數(shù)的加減運算。分數(shù)乘法。通分。教學(xué)難點分數(shù)的加減運算和乘法，并在這基礎(chǔ)上進行通分。教學(xué)方法本課采用情境教學(xué)法，通過模擬現(xiàn)實中的情境，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)知識中的運用。同時采用探究式和討論式教學(xué)方法，讓學(xué)生通過互動探索，自己領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)出新的知識。教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）?在前期的學(xué)習(xí)中，系統(tǒng)性的講解了分數(shù)和分數(shù)的基本操作，并結(jié)合生活中各種情境提出一系列的問題，讓學(xué)生根據(jù)個人情況實際操作問題，加深對分數(shù)的理解。簡單匯報了上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考，預(yù)習(xí)本節(jié)課講解的新內(nèi)容。情境模擬（15分鐘）?教師設(shè)計兩個場景：成立租地種菜合作社和小提琴比賽。而在不同場景中，有時需要將人數(shù)或者日程時間等抽象的概念轉(zhuǎn)換為具體的小數(shù)和分數(shù)，以便更好的理解與計算過程。分組討論（15分鐘）?將學(xué)生分成若干個小組，要求在一個小時內(nèi)，完成場景模擬的相關(guān)問題。老師可以給出多組不同的數(shù)據(jù)，讓小組討論在不同數(shù)據(jù)下的問題解決方案。每個小組再通過展示自己的方法，分享給其他小組，這樣讓大家能夠?qū)W習(xí)到從不同角度考慮問題的思路，并且合理化自己的策略。講授新知（20分鐘）?通過整理討論制定的各種方法，讓學(xué)生從多角度領(lǐng)悟到分數(shù)的玄妙，理解加減運算的本質(zhì)。接著通過一系列的例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)通分的方法，并鞏固分數(shù)加減運算和分數(shù)乘法的知識。實戰(zhàn)練習(xí)（20分鐘）?在完成新知的學(xué)習(xí)之后，給學(xué)生提供大量的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際中掌握新知，前期可按難易程度分配學(xué)生的作業(yè)，適度加強個別學(xué)生練習(xí)難度的環(huán)節(jié)。課堂小結(jié)（5分鐘）?最后，通過修改問題表述形式，舉起相似示例，讓學(xué)生反思和總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識點，看了哪些可以著手實踐，哪些會加強理解指導(dǎo)。教學(xué)評估?在課堂上可以觀察學(xué)生的情況，及時給予知識和任務(wù)指導(dǎo)。在課后可以準(zhǔn)備綜合性練習(xí)試題來評估學(xué)生掌握程度，并對于掌握不好的知識點和方法做一個反饋講解。讓每個學(xué)生都能夠根據(jù)自己的情況以及學(xué)習(xí)方法掌握相應(yīng)的知識和方法。教學(xué)體會?本節(jié)課主要通過情境教學(xué)讓學(xué)生更好的理解和學(xué)習(xí)到分數(shù)和分數(shù)的加減運算，有很好的效果，相比傳統(tǒng)的講解式教學(xué)，更加的生動有趣，更能意識到數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用。其次通過分組討論式讓不同的學(xué)生領(lǐng)悟到不同的應(yīng)對方案，加深學(xué)生對于不同解法的理解和講解。需要注意的是，合理分配問題的運算難度，根據(jù)不同學(xué)生的情況設(shè)計相應(yīng)