粵教版?zhèn)饔涍x讀《在畫(huà)布里搏斗的人生》教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版《傳記選讀》教學(xué)設(shè)計(jì)：《在畫(huà)布里搏斗的人生》一、教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)七年級(jí)語(yǔ)文教材《傳記選讀》中的篇目《在畫(huà)布里搏斗的人生》，采用粵教版教材進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)對(duì)象為初中學(xué)生，在學(xué)習(xí)本教材前已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能，具備一定的分析、歸納和思維能力，同時(shí)也熱愛(ài)文學(xué)閱讀。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解丹麥畫(huà)家安德斯·泊爾森的生平及其藝術(shù)成就；理解藝術(shù)家不斷探索和創(chuàng)新的意義；掌握如何閱讀傳記作品的方法，并具備較強(qiáng)的分析能力。2.能力目標(biāo)能夠運(yùn)用所學(xué)閱讀策略進(jìn)行文本分析，提高理解能力；能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，對(duì)藝術(shù)進(jìn)行感性體驗(yàn)；能夠綜合運(yùn)用各種語(yǔ)言和思維方式，進(jìn)行有效的思考和表達(dá)。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)傳記類(lèi)文學(xué)作品的閱讀興趣與欣賞能力；提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓寬他們的視野和思維層次；培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和藝術(shù)情操，在生活中發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)生動(dòng)形象地展示藝術(shù)家的生平事跡和藝術(shù)成就；分析藝術(shù)家的創(chuàng)新探索對(duì)于藝術(shù)發(fā)展的積極意義。2.教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)作品理解藝術(shù)家的畫(huà)作和藝術(shù)成就；分析藝術(shù)家的探索創(chuàng)新的意義，并進(jìn)行有效的表達(dá)。四、教學(xué)內(nèi)容和流程1.教學(xué)內(nèi)容學(xué)生通過(guò)閱讀課本上的《在畫(huà)布里搏斗的人生》，對(duì)丹麥畫(huà)家安德斯·泊爾森的生平和藝術(shù)成就有一個(gè)全面的了解；學(xué)生開(kāi)展研究，了解和分析一些重要的泊爾森畫(huà)作，并體驗(yàn)其中的藝術(shù)美感；學(xué)生從多個(gè)角度進(jìn)行思考，分析泊爾森為什么能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的畫(huà)家，他的探索創(chuàng)新對(duì)于藝術(shù)發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)的積極意義。2.教學(xué)流程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件，PPT或手寫(xiě)板書(shū)等；教師檢查并確認(rèn)所選泊爾森畫(huà)作的資料和圖片是否齊全；讓學(xué)生提前閱讀課本，做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。主要教學(xué)過(guò)程第一步：導(dǎo)入教師通過(guò)具有啟發(fā)性的問(wèn)題設(shè)計(jì)或圖片呈現(xiàn)，引發(fā)學(xué)生的興趣，開(kāi)啟話(huà)題；學(xué)生回答問(wèn)題或表達(dá)自己對(duì)于畫(huà)的理解和感受。第二步：了解泊爾森及其畫(huà)作教師介紹泊爾森的生平、主要畫(huà)作和藝術(shù)成就，并通過(guò)圖片進(jìn)行生動(dòng)的展示；學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講，觀察圖片等方式了解泊爾森及其作品的基本情況。第三步：體驗(yàn)藝術(shù)美感教師選擇一些代表性的泊爾森畫(huà)作，進(jìn)行呈現(xiàn)和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)美；學(xué)生逐漸理解泊爾森的藝術(shù)特點(diǎn)，獲得對(duì)藝術(shù)的感性認(rèn)識(shí)。第四步：探索泊爾森的探索和創(chuàng)新教師和學(xué)生一起分析泊爾森的畫(huà)作和藝術(shù)哲學(xué)，理解他的創(chuàng)新探索在藝術(shù)發(fā)展中的作用；學(xué)生對(duì)于泊爾森的創(chuàng)新探索進(jìn)行思考和討論，并進(jìn)行有效的表達(dá)。第五步：總結(jié)評(píng)價(jià)教師通過(guò)課件或板書(shū)進(jìn)行總結(jié)，概括學(xué)生今天學(xué)到的知識(shí)和體驗(yàn)到的美感；學(xué)生進(jìn)行回顧自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，自我評(píng)價(jià)，以及發(fā)表意見(jiàn)和建議。課后作業(yè)學(xué)生分組，深入了解一幅泊爾森畫(huà)作并進(jìn)行相關(guān)研究報(bào)告；學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或書(shū)籍等方式，了解更多有關(guān)藝術(shù)家的生平和藝術(shù)成就，進(jìn)行個(gè)人的文化積累；學(xué)生通過(guò)課堂筆記、小結(jié)或投票等方式，總結(jié)感悟和收獲，并對(duì)于下一次的探究提出建議和期待。五、教學(xué)評(píng)價(jià)本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的成就感、掌握感和合作能力，有利于他們?nèi)嫣岣哒Z(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，拓寬他們的文化層次和視野。此外，通過(guò)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美意識(shí)和情感的豐富性，鼓勵(lì)