清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson22》教學(xué)設(shè)計(jì)

清華2011課標(biāo)版一年級(jí)起點(diǎn)一年級(jí)下冊(cè)《Lesson22》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)背景本教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)的英語課程《Lesson22》進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)。這門課程是以“學(xué)校日?；顒?dòng)”為主題的，本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是掌握動(dòng)詞短語“standup”、“sitdown”、“turnaround”、“touchyourtoes”與音樂及動(dòng)作相結(jié)合的表演技能，培養(yǎng)學(xué)生的語音感知能力和合作精神。教學(xué)目標(biāo)掌握動(dòng)詞短語“standup”、“sitdown”、“turnaround”、“touchyourtoes”的發(fā)音及詞義。通過聽、說、演唱等方式，增強(qiáng)學(xué)生的語音感知能力。能夠結(jié)合音樂節(jié)奏和動(dòng)作，表演學(xué)過的動(dòng)詞短語。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體合作精神和情感陶冶。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)是通過多種形式的語音輸入方式讓學(xué)生熟悉和掌握所學(xué)的動(dòng)詞短語；難點(diǎn)則是如何將所學(xué)的知識(shí)技能用于表演，并與音樂相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備PPT演示文稿一份。含有動(dòng)詞短語音頻的學(xué)習(xí)材料（或通過網(wǎng)絡(luò)下載）。可供學(xué)生活動(dòng)的教室或大廳。教學(xué)方法聆聽教材文字及音頻的介紹。教師進(jìn)行演示，并要求學(xué)生跟隨動(dòng)作。合唱練習(xí)并進(jìn)行分組演練。學(xué)生分組進(jìn)行表演。教學(xué)過程Step1.導(dǎo)入新課學(xué)生根據(jù)PPT展示的圖片和音頻提示，熟悉所學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語。教師帶領(lǐng)學(xué)生說、看、聽、讀四種形式進(jìn)行綜合訓(xùn)練，如家具名稱的說、指、讀、聽，加深學(xué)生對(duì)新單詞、短語的記憶。Step2.集體訓(xùn)練教師進(jìn)行動(dòng)作、聲音、樂器示范，并讓學(xué)生有計(jì)劃地進(jìn)行跟隨練習(xí)。以每個(gè)動(dòng)作短語的音樂為基礎(chǔ)，一起大聲反復(fù)說話，開展動(dòng)詞短語的發(fā)音練習(xí)。Step3.小組合作練習(xí)將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組有8到10名孩子。以每個(gè)動(dòng)作短語的音樂為基礎(chǔ)，每個(gè)小組訓(xùn)練4次，每次練習(xí)的時(shí)間為2到3分鐘。讓每個(gè)小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作自己的表演方式，將語言技能與表演能力結(jié)合在一起，并以整齊的步伐，悅耳的音樂演出。Step4.表演展示每個(gè)小組表演完成后，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。評(píng)選出表演得到其他小組隊(duì)員掌聲最熱烈的組別，并讓得獎(jiǎng)小組領(lǐng)取獎(jiǎng)品。教學(xué)評(píng)估與總結(jié)從能力訓(xùn)練、反饋、費(fèi)用三個(gè)方面考慮，可通過讓學(xué)生反饋、教師觀察評(píng)估來進(jìn)行課堂教學(xué)的總結(jié)。教師可以對(duì)參與評(píng)選的小組全員進(jìn)行最佳表演獎(jiǎng)的頒發(fā)，讓學(xué)生感受到個(gè)人努力的價(jià)值與投入的價(jià)值。同時(shí)，教師應(yīng)照顧到學(xué)生的心理和身體活動(dòng)的場(chǎng)地。在教學(xué)總結(jié)中，教師還可以加入一些適當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)和相關(guān)的問答，來