全科住院醫(yī)師年度考核

全科住院醫(yī)師年度考核設(shè)計(jì)(shèjì)與實(shí)施首都醫(yī)科大學(xué)第一(dìyī)臨床醫(yī)學(xué)院（宣武醫(yī)院）樊潔2017年5月第一頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt匯報(bào)提綱1234年度(niándù)考核方案設(shè)計(jì)OSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置年度考核考務(wù)組織(zǔzhī)與管理5命題、評(píng)分表制定、考官執(zhí)考基于崗位勝任力的年度考核第二頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt全科住院醫(yī)師培養(yǎng)目標(biāo)*培養(yǎng)臨床實(shí)踐、社區(qū)實(shí)踐、公共衛(wèi)生實(shí)踐能力(nénglì)*準(zhǔn)確詢問書寫病史、全面體格檢查、輔助檢查*基本掌握門診、急診常見病多發(fā)病的診斷處理*熟悉主要臨床科室的診療常規(guī)（包括診療技術(shù)）*樹立以人為中心、家庭為單位社區(qū)為基礎(chǔ)理念*培養(yǎng)為居民提供連續(xù)性綜合性協(xié)調(diào)性服務(wù)能力*學(xué)習(xí)與服務(wù)對(duì)象溝通并建立良好醫(yī)患關(guān)系技巧*訓(xùn)練社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)綜合管理和團(tuán)隊(duì)合作的能力第三頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

國(guó)外住院醫(yī)師培訓(xùn)(péixùn)目標(biāo)醫(yī)學(xué)專家medicalexpert倫理以病人為中心，知識(shí)能力態(tài)度、預(yù)防治療能力

溝通者Communicator

親和力/信任感/倫理，傳達(dá)信息，共同制定方案合作者Collaborator

尊重/信任/合作關(guān)系，避免并解決沖突管理者M(jìn)anager擔(dān)任管理領(lǐng)導(dǎo)角色，組織管理能力，分配醫(yī)療資源合理安排工作學(xué)習(xí)，保障正常運(yùn)行健康促進(jìn)者Healthadvocate

關(guān)注社區(qū)病人保健需求，促進(jìn)社區(qū)人群健康學(xué)者Scholar提高專業(yè)水平，評(píng)估相關(guān)信息，促進(jìn)新知識(shí)、新方

法發(fā)展傳播轉(zhuǎn)化(zhuǎnhuà)

職業(yè)者Professional

開展符合倫理道德的醫(yī)療實(shí)踐，服務(wù)于患者，

促進(jìn)醫(yī)師健康和可持續(xù)發(fā)展第四頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt臨床能力：進(jìn)行臨床實(shí)踐所必須的一般技能和

為完成某種特定的臨床工作所必須

具有的特殊技能。勝任力：是指能夠在工作中展現(xiàn)優(yōu)秀績(jī)效的個(gè)

人潛在特征，包括動(dòng)機(jī)、特性、知識(shí)

技能、自我形象、社會(huì)角色。崗位勝任力：是指勝任崗位工作所需要具備的能力

和素質(zhì)，需建立(jiànlì)相應(yīng)崗位素質(zhì)任職標(biāo)準(zhǔn)臨床(línchuánɡ)能力培養(yǎng)崗位勝任力培養(yǎng)第五頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt宗旨：強(qiáng)基礎(chǔ)、重臨床、塑能力、求勝任強(qiáng)化臨床能力、三基訓(xùn)練（理論知識(shí)技能）注重職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、溝通交流

健康教育、社區(qū)康復(fù)、慢病管理思路：師資觀念轉(zhuǎn)變(zhuǎnbiàn)，貼近臨床，涵蓋臨床全程

問診-查體-輔助檢查-臨床思維-診斷治療內(nèi)容：知識(shí)體系：相關(guān)疾病診療理論知識(shí)

能力體系：臨床實(shí)踐能力、技能操作

系統(tǒng)性臨床思維（縱向、橫向）考核：知識(shí)體系、能力體系崗位(gǎngwèi)勝任力培養(yǎng)第六頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt?？?zhuānkē)與全科教學(xué)關(guān)注點(diǎn)疾病/慢病/多發(fā)病---診斷、治療、新進(jìn)展慢病/并發(fā)癥/后遺癥---慢病管理、社區(qū)(shèqū)康復(fù)

心理問題---家庭訪視健康教育---改變不良生活習(xí)慣

軀體疾病

社區(qū)康復(fù)精神問題工作狀況家庭生活健康教育社會(huì)環(huán)境心理問題第七頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt序號(hào)內(nèi)容序號(hào)內(nèi)容1病史采集：考慮生理疾病對(duì)心理和

社會(huì)影響9預(yù)防康復(fù)2體格檢查：大查體/重點(diǎn)?？撇轶w10慢病管理3輔助檢查能力：實(shí)驗(yàn)室、X光片、心電圖11健康教育4臨床思維能力：診斷分析鑒別診斷12知識(shí)學(xué)習(xí)5社區(qū)基本診療技能：胸穿、靜脈穿刺13綜合素質(zhì)培養(yǎng)6醫(yī)療文書書寫：住院病歷、首程

SOAP病歷14溝通交流團(tuán)結(jié)協(xié)作7院前急救：現(xiàn)場(chǎng)搶救、途中監(jiān)護(hù)、運(yùn)輸15教學(xué)方法8轉(zhuǎn)診指征：對(duì)急危重癥的識(shí)別16科研能力全科醫(yī)師(quánkēyīshī)相關(guān)教學(xué)重點(diǎn)基于崗位勝任力的年度考核框架

第八頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt臨床能力分層考核(kǎohé)

miller金字塔模型Knowshow能力Showshow態(tài)度Does實(shí)踐筆試MCQ

口試情景模擬OSCEOSCE，Mini-CEXDOPS,

360評(píng)價(jià)Knowswhat知識(shí)

360評(píng)價(jià)，OSCEMini-CEX第九頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt主要(zhǔyào)內(nèi)容1234年度(niándù)考核方案設(shè)計(jì)OSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置年度考核考務(wù)組織與管理5基于崗位勝任力的年度考核命題、評(píng)分表制定、考官執(zhí)考第十頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt結(jié)業(yè)理論考試?？漆t(yī)師技能考核必修課考核考試考核體系結(jié)業(yè)考核年度考核過程考核住院醫(yī)規(guī)培結(jié)業(yè)考核結(jié)業(yè)技能考核第十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt制定年度考核(kǎohé)制度按照《全科住院醫(yī)師培訓(xùn)細(xì)則》制定年度考核制度組織管理(guǎnlǐ)：由培訓(xùn)基地和專業(yè)基地共同組織當(dāng)年考核考核內(nèi)容：包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、臨床綜合能力考核方法：根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，OSCE客觀結(jié)構(gòu)化考試模式

考核方法形式為：筆試、口試、實(shí)際操作考核結(jié)果：要進(jìn)行成績(jī)分析，總結(jié)，反饋

年度考核不合格，應(yīng)擇期補(bǔ)考。第十二頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt設(shè)計(jì)思路：６Ｗ

①Why為何考核（評(píng)價(jià)）---目的、目標(biāo)、宗旨②What

考核什么(評(píng)價(jià)）---內(nèi)容、考題、評(píng)分表③Way考核方法(評(píng)價(jià)）---方式方法、口試筆試④Where在哪考核(評(píng)價(jià)）---考核場(chǎng)地、設(shè)施(shèshī)設(shè)備⑤When

何時(shí)考核（評(píng)價(jià)）---時(shí)間、流程表、站點(diǎn)⑥Who

誰(shuí)來(lái)考核（評(píng)價(jià)）---評(píng)價(jià)人、考官、考務(wù)考核原則：貼近臨床，從綜合(zōnghé)素質(zhì)評(píng)價(jià)到臨床實(shí)踐能力重點(diǎn)考核基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能臨床思維、勝任力、職業(yè)精神、溝通、健康促進(jìn)年度考核方案(fāngàn)設(shè)計(jì)第十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt考核目標(biāo)考核場(chǎng)地考核方案考核方法考官考務(wù)年度考核方案(fāngàn)設(shè)計(jì)第十四頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt考核

內(nèi)容：細(xì)則規(guī)定(guīdìng)疾?。赫莆?、熟悉、了解

考核方法：口試、筆試、操作

站點(diǎn)設(shè)置：采用OSCE客觀結(jié)構(gòu)化、多站點(diǎn)考試模式考核專家：出題專家/考官總數(shù)、2人/站、按專業(yè)

組織管理：考務(wù)組織與管理年度考核方案(fāngàn)設(shè)計(jì)第十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt主要(zhǔyào)內(nèi)容1234年度(niándù)考核方案設(shè)計(jì)OSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置年度考核考務(wù)組織與管理5基于崗位勝任力的年度考核命題、評(píng)分表制定、考官執(zhí)考第十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選pptOSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考試考站設(shè)置特點(diǎn)*是將不同考試方法整合在一起客觀測(cè)評(píng)的形式*由專家(zhuānjiā)制定結(jié)構(gòu)式臨床測(cè)試項(xiàng)目*由臨床醫(yī)師或ＳＰ標(biāo)準(zhǔn)化病人進(jìn)行評(píng)價(jià)*通過模擬臨床場(chǎng)景測(cè)試考生臨床能力*是知識(shí)、技能、態(tài)度并重的臨床能力評(píng)估方法*其設(shè)置以“多站式考核”為特征*考生經(jīng)過系列考站，每站按要求完成測(cè)試任務(wù)*可分長(zhǎng)站、短站，時(shí)間2-5分鐘*考官按ＯＳＣＥ評(píng)分表給予評(píng)分第十七頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt*考站設(shè)計(jì)應(yīng)緊密圍繞全科醫(yī)師學(xué)習(xí)重點(diǎn)*根據(jù)(gēnjù)考核目標(biāo)，兼顧組織工作整體難度*結(jié)合考生人數(shù)，而設(shè)置考站數(shù)量和內(nèi)容*通常8-12站，結(jié)合不同學(xué)習(xí)階段而設(shè)置*第一年、第二年、第三年難度螺旋上升*考站設(shè)置的長(zhǎng)度（考核時(shí)間）最好一致*合理安排順序，包括考站配對(duì)、關(guān)聯(lián)等第十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選pptOSCE客觀結(jié)構(gòu)化考試(kǎoshì)優(yōu)勢(shì)由標(biāo)準(zhǔn)化病人或考官扮演相同條件技能考試同一病例問診操作每個(gè)臨床場(chǎng)景使用真實(shí)的臨床案例評(píng)價(jià)公平性考站、時(shí)間評(píng)分表、考官是一致的標(biāo)準(zhǔn)一致性客觀性可靠性全面性通過多媒體和模擬技術(shù)，滿足多種技能操作，包括問診查體X線實(shí)驗(yàn)室檢查ECG可操作性預(yù)先設(shè)計(jì)考站場(chǎng)所單項(xiàng)循環(huán)，考生考官分離、周密教務(wù)保證順利實(shí)施考生可在不同站點(diǎn)循環(huán)考試，可進(jìn)行大規(guī)?？荚嚫咝缘谑彭?yè)，共五十三頁(yè)。精選pptOSCE客觀結(jié)構(gòu)化年度(niándù)考點(diǎn)設(shè)置（180分鐘）站數(shù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容數(shù)量分鐘考核形式與方法第一站360度綜合評(píng)價(jià)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、日常工作多人10多維度、人員醫(yī)護(hù)病問卷、訪談第二站查閱登記手冊(cè)輪轉(zhuǎn)考勤、病例病種操作數(shù)量、學(xué)習(xí)科研1本10核實(shí)手冊(cè)、評(píng)分第三站接診病人病史采集1個(gè)10ＳＰ考官模擬病人第四站體格檢查1個(gè)10真實(shí)模擬病人模型第五站臨床思維ＳＯＡＰ病例書寫1份15口試第六站病例分析1份15筆試第七站臨床能力社區(qū)要求的技能操作1項(xiàng)10模擬真實(shí)場(chǎng)景第八站溝通交流病情告知（社區(qū)康復(fù)健康教育）1項(xiàng)10ＳＰ或考官模擬病人第九站輔助檢查結(jié)果判讀實(shí)驗(yàn)室檢查5個(gè)10多媒體演示筆試第十站影像X線/CT/MRI5個(gè)10第十一站心電圖診斷10份10第十二站理論筆試按《培訓(xùn)細(xì)則》50-100題60閉卷、筆試第二十頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt年度考核站點(diǎn)（共8站，110分鐘）第1站病史采集第2站體格檢查第3站輔助檢查第5站病歷分析（口試)病史采集人文素養(yǎng)10分鐘重點(diǎn)?？撇轶w10分鐘ECGX線超聲實(shí)驗(yàn)室20分鐘臨床思維15分鐘病情告知健康教育15分鐘第7站基本操作第8站綜合評(píng)價(jià)審核手冊(cè)第4站SOAP病歷書寫第6站溝通能力考核心肺復(fù)蘇10分鐘綜合評(píng)價(jià)10分鐘SOAP病歷書寫20分鐘OSCE客觀結(jié)構(gòu)化考點(diǎn)(kǎodiǎn)設(shè)置第二十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt年度(niándù)考核內(nèi)容（一）綜合素質(zhì)考核

第一站360度綜合評(píng)價(jià)

人員：帶教、主管、護(hù)士、病人

方式：調(diào)查問卷、訪談(fǎnɡtán)、座談會(huì)第二站查閱登記手冊(cè)

核實(shí)轉(zhuǎn)科、考勤、病例病種操作數(shù)

學(xué)習(xí)科研情況（二）接診病人考核第三站病史采集：考慮生理、心理、社會(huì)因素

考慮生理疾病對(duì)心理和社會(huì)影響

明確就診原因、想法、關(guān)注點(diǎn)、期望

第四站體格檢查：重點(diǎn)?？撇轶w第二十二頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt（三）臨床思維能力考核第五站病例分析第六站ＳＯＡＰ病歷書寫Ｓ(subjective）既主觀資料，包括主訴、現(xiàn)病史既往史、個(gè)人史、家族史

健康行為：吸煙、飲酒(yǐnjiǔ)、飲食、工作、生活

睡眠、心理、家庭、就醫(yī)行為

Ｏ(objective)既客觀資料，包括體格檢查

實(shí)驗(yàn)室檢查、心理行為測(cè)試Ａ(assessment)既評(píng)價(jià)，包括診斷、鑒別診斷

存在的健康問題、輕重程度及預(yù)后Ｐ(plan)既診療計(jì)劃，不僅限于開處方

包括治療策略，健康教育。

第二十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt（四）臨床能力考核（80分及格）

第七站：操作技能：社區(qū)常見技能靜脈穿刺、胸腔穿刺第八站：病情告知、溝通交流

或社區(qū)康復(fù)/健康教育

方式：ＳＰ或考官模擬(mónǐ)病人

第二十四頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt（五）輔助檢查(jiǎnchá)結(jié)果判讀（70分及格）

多媒體演示、筆試

第九站：實(shí)驗(yàn)室檢查：血尿便常規(guī)、生化第十站：影像讀片：X光片、CT、MRI第十一站：心電圖、超聲、腦電圖第二十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt范圍(fànwéi)：以輪轉(zhuǎn)科室專業(yè)為主內(nèi)容：常見病、多發(fā)?。翰∫?、機(jī)理、癥狀、體征、鑒別診斷診斷、診療計(jì)劃、藥物使用、門診處理急診急救、預(yù)防康復(fù)、人文知識(shí)題型：選擇題、問答題、病例分析題量：50—100題

第十二站理論(lǐlùn)筆試第二十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt主要(zhǔyào)內(nèi)容1234年度(niándù)考核方案設(shè)計(jì)OSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置年度考核考務(wù)組織與管理5基于崗位勝任力的年度考核命題、評(píng)分表制定、考官執(zhí)考第二十七頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt命題(mìngtí)組卷命題思路：基于崗位勝任力培養(yǎng)，不能僅限于

單純的臨床操作，要在某一臨床情

景下、與臨床實(shí)際工作緊密結(jié)合，

除考核三基以外，重點(diǎn)考核解決實(shí)

際臨床問題，融入全科工作理念。命題專家：對(duì)命題專家進(jìn)行培訓(xùn)

成立命題組，明確考核內(nèi)容、方法分專業(yè)(zhuānyè)命題、出題范圍、出題比例

題型、難易度。組卷、AB卷、標(biāo)準(zhǔn)答案第二十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt評(píng)分量表制定原則：注意評(píng)分條目及權(quán)重的合理性評(píng)價(jià)完整性、評(píng)分客觀性、考試可靠性評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體化、評(píng)分點(diǎn)細(xì)化、分值小

集中審題：由資深專家(zhuānjiā)審核，保證質(zhì)量

評(píng)分(píngfēn)量表制定第二十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

1.執(zhí)考能力：客觀準(zhǔn)確過硬臨床專業(yè)能力，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和專業(yè)水平考前應(yīng)充分了解考試(kǎoshì)大綱，熟悉各部分考試(kǎoshì)內(nèi)容尤其對(duì)操作步驟，熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，理解評(píng)分重點(diǎn)注意觀察，按實(shí)際操作，準(zhǔn)確評(píng)分兩考官可商榷考官(kǎoguān)執(zhí)考能力第三十頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt2.執(zhí)考能力：公平公正為人師表、言傳身教、綜合素養(yǎng)語(yǔ)言(yǔyán)規(guī)范、執(zhí)考關(guān)注、尊重考生不提示，不做暗示，不評(píng)價(jià)結(jié)果不當(dāng)場(chǎng)告知成績(jī)，不以口述代替操作嚴(yán)格掌握考試時(shí)間，按時(shí)開始和結(jié)束不接打手機(jī)，不交談與考試無(wú)關(guān)話題不更改考題和考試成績(jī)，若改報(bào)上級(jí)保護(hù)考試材料，不泄露考試內(nèi)容回避考官(kǎoguān)執(zhí)考能力第三十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt3.考官要求：資質(zhì)要求：一般多為高年資主治醫(yī)師及以上工作態(tài)度：對(duì)教學(xué)工作熱愛有熱情嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真綜合(zōnghé)能力：比較較強(qiáng)，并有良好的溝通能力專業(yè)背景：有豐富專業(yè)理論知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：有專業(yè)課教學(xué)臨床帶教考核經(jīng)歷時(shí)間保證：有一定的時(shí)間參與考官執(zhí)考工作考官(kǎoguān)執(zhí)考要求第三十二頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

OSCE基本理論：可由考試部門負(fù)責(zé)人員講授OSCE考試流程：可由考試部門組織實(shí)施人員

講授標(biāo)準(zhǔn)化的考試流程劇本的編寫：劇本的編寫原理、如何編寫劇本模具的準(zhǔn)備(zhǔnbèi)：掌握考試模具的使用方法評(píng)分表的使用：培訓(xùn)評(píng)分表所對(duì)應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)模擬評(píng)分：模擬評(píng)分練習(xí)：?jiǎn)卧u(píng)分制雙評(píng)分制評(píng)分信度效度培訓(xùn)：由考試科目老師負(fù)責(zé)培訓(xùn)職業(yè)素養(yǎng)及考試紀(jì)律：由教學(xué)管理部門主講建立考官庫(kù)：優(yōu)秀考官，問題考官考官(kǎoguān)執(zhí)考能力培訓(xùn)第三十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt主要(zhǔyào)內(nèi)容1234年度(niándù)考核方案設(shè)計(jì)OSCE客觀(kèguān)結(jié)構(gòu)化考站設(shè)置年度考核考務(wù)組織與管理5基于崗位勝任力的年度考核命題、評(píng)分表制定、考官執(zhí)考第三十四頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt考務(wù)管理(guǎnlǐ)十二個(gè)環(huán)節(jié)考核專家組織管理考試流程工作人員后勤保障成績(jī)統(tǒng)計(jì)總結(jié)反饋考務(wù)準(zhǔn)備考試場(chǎng)地病人病例設(shè)備設(shè)施督導(dǎo)檢查第三十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

1.組織管理：主責(zé)部門專業(yè)基地/管理部門、分工明確2.考試流程：設(shè)計(jì)總站點(diǎn)、每站時(shí)間、間隔、倒站時(shí)間3.考核專家：遴選(línxuǎn)、考前培訓(xùn)（師德、考德）、監(jiān)考閱卷4.工作人員：考務(wù)、教輔、引導(dǎo)、工勤、職責(zé)分工明確5.考務(wù)準(zhǔn)備：簽到表、考場(chǎng)須知、分布圖、流程、評(píng)分表

6.考試場(chǎng)地：標(biāo)識(shí)（路標(biāo)、室標(biāo)）、簽到處、候考、考室7.設(shè)備設(shè)施：設(shè)備（模型、器械）、設(shè)施（配件）、輔料

8.病人病例：病種、病歷、溝通（病人、病情）、同意書9.后勤保障：安全保衛(wèi)、服務(wù)設(shè)施、車位、飯、水，經(jīng)費(fèi)10.督導(dǎo)檢查：組織工作、培訓(xùn)情況、考場(chǎng)設(shè)置、考試運(yùn)行11.成績(jī)統(tǒng)計(jì)：集中閱卷、分析12.總結(jié)反饋：持續(xù)改進(jìn)考務(wù)管理(guǎnlǐ)十二個(gè)環(huán)節(jié)第三十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

主責(zé)部門(bùmén)：專業(yè)基地/管理部門：專人負(fù)責(zé)、分工明確職責(zé)明確：制定年度考試管理制度、考核流程遴選考核專家、工作人員、組織培訓(xùn)準(zhǔn)備設(shè)施設(shè)備、場(chǎng)地、考試資料

質(zhì)量監(jiān)控、成績(jī)匯總、后勤保障(一)組織(zǔzhī)管理、職責(zé)分工第三十七頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt制定流程表：每站時(shí)間、進(jìn)站、出站、倒站時(shí)間進(jìn)考場(chǎng)：簽到--抽簽--分組--宣讀(xuāndú)考場(chǎng)須知、引導(dǎo)員考生一站二站三站四站五站六站七站八站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站進(jìn)站出站A8:008:158:178:328:348:498:519:069:089:239:259:409:429:579:5910:14B….….….….….….….….….….….….….….….….C….….….….….….….….….….….….….….….….D….….….….….….….….….….….….….….….….(二)考試(kǎoshì)流程第三十八頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt考試(kǎoshì)流程（8人/組）站點(diǎn)8:008:178:348:519:089:259:429:59118765432221876543332187654443218765554321876665432187776543218887654321第三十九頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt(三)考核(kǎohé)專家遴選專家：人數(shù)、分組、搭配

資質(zhì)中級(jí)以上，有豐富臨床教學(xué)、執(zhí)考經(jīng)驗(yàn)考前培訓(xùn)：師德、考德、公平、公正、科學(xué)、規(guī)范(guīfàn)執(zhí)考

遵守考試紀(jì)律、保密制度、熟悉考題評(píng)分表閱卷專家：掌握考核內(nèi)容、答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

紅筆、扣分點(diǎn)、試卷分析技能考官：掌握考核內(nèi)容、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、填寫評(píng)分表第四十頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

(四)工作人員工作人員：考務(wù)、引導(dǎo)、教輔、巡考

工勤人員（保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、司機(jī)）考前培訓(xùn)：《工作人員職責(zé)》《保密制度》工作(gōngzuò)要求：熟悉考規(guī)、考紀(jì)、考核流程、計(jì)時(shí)引導(dǎo)管理、單循環(huán)、不交叉準(zhǔn)備考務(wù)用品、張貼標(biāo)識(shí)收發(fā)試卷、評(píng)分表、考后總結(jié)工作第四十一頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt(五)考務(wù)準(zhǔn)備(zhǔnbèi)考場(chǎng)分布圖、考場(chǎng)須知、流程表簽到表、抽簽箱、藥箱(yàoxiānɡ)、評(píng)分表考官白衣、胸牌、筆、紙第四十二頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt貼標(biāo)識(shí)：存包處、候考室、準(zhǔn)備室、考核室

考組號(hào)/考生號(hào)：A①②③存包處：須知、存包牌、存放（手機(jī)、考試資料）候考室：簽到(qiāndào)表：核實(shí)準(zhǔn)考證、身份證、抽簽宣讀《考場(chǎng)須知》《考試流程》準(zhǔn)備室：閱讀病歷、準(zhǔn)備口試(六)考試(kǎoshì)場(chǎng)地第四十三頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt考核室：考官用：考題、答案、評(píng)分表

紅筆、簽字筆、鉛筆、計(jì)算器考生用：考題、答題紙接診能力考核室：?jiǎn)伍g、桌椅、查體盤技能(jìnéng)操作考核室：操作臺(tái)、模型、設(shè)施病歷書寫考核室：書桌、試卷、答題紙輔助檢查考核室：計(jì)算機(jī)、隔行坐、答題紙第四十四頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt(七)設(shè)備(shèbèi)設(shè)施：技能考核項(xiàng)目：消毒(xiāodú)鋪巾切開縫合模型：動(dòng)物/切開縫合模型

設(shè)施：動(dòng)物備皮、手術(shù)臺(tái)碘酒、酒精(jiǔjīng)、手套刀、剪、鑷、線項(xiàng)目：胸腔穿刺模型：穿刺模型

設(shè)施：孔巾、碘伏手套、穿刺針、麻藥項(xiàng)目：輔助檢查考核設(shè)施：計(jì)算機(jī)

第四十五頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt第四十六頁(yè)，共五十三頁(yè)。精選ppt

(八)病人病例(bìnglì)、模擬病人選擇病例(bìnglì)：病種、難易度、病人病情提前溝通：病房主管、病人、慰問品（經(jīng)費(fèi)）準(zhǔn)備病歷：提前審核、修改印刷病歷：