端午節(jié)小學(xué)教案（精選6篇）

端午節(jié)小學(xué)教案（精選6篇）作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的端午節(jié)小學(xué)教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。端午節(jié)小學(xué)教案1一、選題背景群龍飛渡，百舸爭(zhēng)流，萬(wàn)粽飄香……中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來(lái)，然而通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)端午并不是非常了解，對(duì)端午習(xí)俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少，想要了解的問(wèn)題提了一大堆，多數(shù)學(xué)生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時(shí)組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，能達(dá)到事半功倍的效果。二、設(shè)計(jì)思路以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心，以小課題研究為基本形式，從自己感興趣的問(wèn)題入手，自主制定研究方案，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、參與實(shí)踐、信息搜集與處理、表達(dá)與交流、展示與評(píng)價(jià)等探索活動(dòng)，了解中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民的熱愛(ài)之情。三、活動(dòng)安排整個(gè)活動(dòng)從20xx年4月開(kāi)始到5月結(jié)束，歷時(shí)6周?；顒?dòng)共分為四個(gè)階段：1、宣傳發(fā)動(dòng)階段(一周)2、活動(dòng)實(shí)施階段(兩周)3、活動(dòng)階段小結(jié)(兩周)4、成果展示階段(一周)四、活動(dòng)目標(biāo)(一)活動(dòng)總目標(biāo)：端午節(jié)快要到了，開(kāi)展關(guān)于“端午”的活動(dòng)，可以讓學(xué)生了解有關(guān)端午的各種小知識(shí)，可以拓展知識(shí)面。同時(shí)在活動(dòng)中提高學(xué)生自己搜集資料，處理資料的能力。在端午的歡樂(lè)氣氛中，亦能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，使孩子們形成樂(lè)觀合群的心理并對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化感興趣，產(chǎn)生初步的民族自豪感。(二)活動(dòng)具體目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：(1)通過(guò)活動(dòng)對(duì)端午節(jié)的由來(lái)、美食、習(xí)俗、慶?；顒?dòng)、以及端午節(jié)的詩(shī)詞、歌謠等有更全面的了解。(2)通過(guò)活動(dòng)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的方法、步驟有進(jìn)一步的了解。2、能力目標(biāo)：(1)通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。(2)通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)學(xué)生的協(xié)作探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。3、情感目標(biāo)：(1)以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。(2)通過(guò)課題研究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛(ài)之情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化傳統(tǒng)知識(shí)的探究心理，鼓勵(lì)學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新。五、活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程第一階段活動(dòng)準(zhǔn)備階段(1周)(一)活動(dòng)目標(biāo)：選定主題，生成子課題，設(shè)計(jì)并完善方案，為實(shí)施研究作好設(shè)想。(二)活動(dòng)過(guò)程1、產(chǎn)生主題，展開(kāi)討論聽(tīng)聽(tīng)端午歌謠、欣賞端午漫畫(huà)視頻、說(shuō)說(shuō)過(guò)端午的情景，引起了學(xué)生思想和情感上的共鳴，大家紛紛講述以往過(guò)端午的情景，生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“粽情飄香話端午”。學(xué)生展開(kāi)激烈地討論，提出了一大堆問(wèn)題，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長(zhǎng)的歷史了?它是怎么來(lái)的?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有端午的傳說(shuō)故事?人們過(guò)端午有哪些風(fēng)俗習(xí)慣等。2、歸納指導(dǎo)，將相關(guān)或相近的問(wèn)題歸在一起，生成子課題①端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來(lái)的?有多長(zhǎng)的歷史了?為什么要過(guò)端午節(jié)?有沒(méi)有相關(guān)的傳說(shuō)故事……②端午節(jié)食品的種類(lèi)、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料、端午節(jié)食品的制作過(guò)程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎……③自己親身體驗(yàn)一下，學(xué)習(xí)包粽子和制作香囊。④古時(shí)候人們過(guò)端午節(jié)有哪些習(xí)俗?現(xiàn)在過(guò)端午又有哪些習(xí)俗?保留了哪些，為什么會(huì)這樣?……端午節(jié)的習(xí)俗引申出：掛菖蒲艾草、掛鐘馗像、吃粽子、端午避“五毒”、劃龍舟等。⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩(shī)詞、歌謠;誰(shuí)寫(xiě)的?內(nèi)容是什么?表達(dá)了什么意思?根據(jù)學(xué)生的討論內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將提出的問(wèn)題進(jìn)行歸納分類(lèi)，生成子課題，并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的內(nèi)容分別取出好聽(tīng)的名稱(chēng)：子課題一：端午由來(lái)大探秘子課題二：端午美食大薈萃子課題三：端午才藝大比拼子課題四：端午活動(dòng)大搜索子課題五：端午詩(shī)詞大傳唱3、建立課題小組，設(shè)計(jì)小課題研究方案。①學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，89人自由組合成研究小組，兼顧同組異質(zhì)。②以小組為單位，初步討論、設(shè)計(jì)子課題的活動(dòng)方案。(教師隨即以指導(dǎo)者、參與者、合作者的身份參與各小組的活動(dòng)，重點(diǎn)指導(dǎo)選題要近而小，既貼近生活，切入口小，易于實(shí)踐。)4、交流課題方案，指導(dǎo)完善。a、各小組組長(zhǎng)介紹自己的課題研究方案b、其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議c、教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)d、小組修改、完善，確定課題研究方案5、教師強(qiáng)調(diào)實(shí)踐活動(dòng)要注意的問(wèn)題及事項(xiàng)。①要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全;②準(zhǔn)備好一些必要的設(shè)備;③調(diào)查、采訪或拍攝時(shí)要注意提前預(yù)約時(shí)間，使用文明禮貌語(yǔ)言，同時(shí)需提前設(shè)計(jì)好采訪提綱;④各小組需依據(jù)制定的計(jì)劃，團(tuán)結(jié)合作，共創(chuàng)佳果。第二階段活動(dòng)實(shí)施階段一、活動(dòng)時(shí)間：課外2周二、活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、參與相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)、采訪調(diào)查有關(guān)人員、或親身體驗(yàn)實(shí)踐。三、活動(dòng)過(guò)程：1、實(shí)踐過(guò)程的指導(dǎo)上網(wǎng)查找資料、去圖書(shū)館翻閱圖書(shū)以及問(wèn)卷調(diào)查的方法學(xué)生基本掌握，教師只需提出一些活動(dòng)要求。本次實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)重點(diǎn)是：以小組為單位進(jìn)行采訪實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生明確采訪的目的，按照預(yù)定的方案采訪有關(guān)人員，做好事前的準(zhǔn)備工作：a、確定采訪內(nèi)容，設(shè)計(jì)好采訪問(wèn)題;b、確定采訪記錄形式;c、提前與被采訪的人預(yù)約時(shí)間;d、小組內(nèi)分工合作，有需要地邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起參加。2、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)具體情況：⑴5月6日學(xué)生到辦公室采訪學(xué)校三年級(jí)的語(yǔ)文老師卞老師：采訪的主要提綱：(端午節(jié)由來(lái)大探秘組)①端午節(jié)的由來(lái)是什么，聽(tīng)說(shuō)端午節(jié)是紀(jì)念詩(shī)人屈原的節(jié)日，怎么和屈原有關(guān)系呢?除了屈原說(shuō)之外還有其他的傳說(shuō)嗎?②端午節(jié)有重五節(jié)，端陽(yáng)節(jié)之稱(chēng)，還有其他的別稱(chēng)嗎?⑵5月6日學(xué)生到辦公室上網(wǎng)搜查關(guān)于端午節(jié)的傳說(shuō)、相關(guān)視頻及端午節(jié)的別稱(chēng)(陳宇交其他學(xué)生怎樣上網(wǎng)查找資料)⑶5月7日一組學(xué)生以問(wèn)卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)校部分學(xué)生關(guān)于端午節(jié)的知識(shí)，然后去學(xué)校圖書(shū)館翻閱圖書(shū)，查找關(guān)于端午節(jié)的美食，了解粽子的品種、形狀等。⑷5月10日在學(xué)生家采訪學(xué)生戴超群的奶奶采訪的主要提綱：(端午節(jié)活動(dòng)大搜索組)①奶奶，您知道端午節(jié)的習(xí)俗嗎?您小時(shí)候是怎樣過(guò)端午節(jié)的啊?②奶奶，您說(shuō)的這些習(xí)俗，現(xiàn)在怎么不見(jiàn)呢?大家也只是在端午節(jié)的時(shí)候會(huì)吃粽子而已，以前的習(xí)俗難道人們忘記了不成?⑸5月11日一組學(xué)生來(lái)到學(xué)生的鄰居家，學(xué)習(xí)包粽子，認(rèn)識(shí)葦葉，了解包粽子的方法與步驟，親手學(xué)包粽子。⑹5月13日一組學(xué)生先去圖書(shū)館查找端午節(jié)的詩(shī)詞童謠，后回到教室內(nèi)舉行童謠賽，并制作端午節(jié)的手抄報(bào)。⑺5月14日學(xué)生邀請(qǐng)美術(shù)老師在教師內(nèi)指導(dǎo)學(xué)做香囊，了解香囊的制作過(guò)程和制作材料，親手制作并在小組內(nèi)展覽。第三階段階段小結(jié)一、活動(dòng)時(shí)間：2周二、活動(dòng)目標(biāo)：整理并完善資料，做好成果展示前的準(zhǔn)備工作。三、活動(dòng)過(guò)程：1、各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。2、學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思，做好查漏補(bǔ)缺的工作。3、進(jìn)一步完善好子課題研究的活動(dòng)方案。4、各小組討論匯報(bào)展示的內(nèi)容和形式。5、做好展示匯報(bào)時(shí)的人員分工，并認(rèn)真做好匯報(bào)展示的準(zhǔn)備工作。第四階段成果匯報(bào)階段一、活動(dòng)具體目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)精神，以及學(xué)生的組織、表達(dá)能力等。2、培養(yǎng)學(xué)生勇于質(zhì)疑、深入探究問(wèn)題的能力。二、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)三、活動(dòng)過(guò)程：(一)談話導(dǎo)入明確標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)們，在過(guò)去的一個(gè)月中，我們共同進(jìn)行了《粽情飄香話端午》的研究性學(xué)習(xí)，今天是我們展示匯報(bào)的日子了。下面我宣布：《粽情飄香話端午》實(shí)踐活動(dòng)展示會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!有請(qǐng)主持人!(二)小組匯報(bào)展示成果各組選出一名組長(zhǎng)，組織匯報(bào)第一小組：端午由來(lái)大探秘1、學(xué)生在組長(zhǎng)的組織下匯報(bào)：端午節(jié)的別稱(chēng)端午節(jié)的傳說(shuō)走近屈原2、學(xué)生評(píng)價(jià)第二小組：端午美食大薈萃1、學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)明調(diào)查結(jié)果了解五黃餐了解粽子的發(fā)展變化及其形態(tài)、品種、營(yíng)養(yǎng)粽子贊2、學(xué)生評(píng)價(jià)第三小組：端午才藝大比拼1、學(xué)生匯報(bào)：認(rèn)識(shí)葦葉打葦葉包粽子品粽子交流活動(dòng)日記送祝福2、學(xué)生評(píng)價(jià)第四小組：端午詩(shī)詞大傳唱1、學(xué)生匯報(bào)：詩(shī)詞朗誦童謠傳唱手抄報(bào)欣賞2、學(xué)生評(píng)價(jià)第五小組：端午活動(dòng)大搜索1、學(xué)生匯報(bào)：采訪了解端午習(xí)俗認(rèn)識(shí)艾葉和菖蒲賽龍舟2、學(xué)生評(píng)價(jià)(三)收獲感言點(diǎn)評(píng)小結(jié)1、同學(xué)們?cè)诮裉斓恼故緟R報(bào)課接近尾聲的時(shí)候，你能用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己的收獲嗎?2、師總結(jié)談話：同學(xué)們，看到你們出色的表現(xiàn)，老師真為你們而感到自豪!因?yàn)槲覀儏⑴c了，體驗(yàn)了，從而提高了，成長(zhǎng)了。在我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，過(guò)程永遠(yuǎn)比結(jié)果更重要!所以，這節(jié)課不是結(jié)束，而是開(kāi)始。端午文化已經(jīng)帶領(lǐng)我們邁入了中國(guó)節(jié)日文化的大門(mén)，里面還有更精彩的內(nèi)容等著我們繼續(xù)去探究，讓我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)得更為出色吧!(四)作業(yè)設(shè)置課外延伸繼續(xù)進(jìn)行其他傳統(tǒng)節(jié)日的研究。(五)板書(shū)設(shè)計(jì)粽情飄香話端午四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1、綜合評(píng)議活動(dòng)的實(shí)施情況，評(píng)選各類(lèi)先進(jìn)個(gè)人。反思活動(dòng)的得與失，提出改進(jìn)意見(jiàn)。2、評(píng)價(jià)的主體：學(xué)生、教師、家長(zhǎng)完成評(píng)價(jià)表端午節(jié)小學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生了解端午節(jié)的來(lái)歷，培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質(zhì)及愛(ài)國(guó)熱情，并在解說(shuō)當(dāng)?shù)剡^(guò)端午節(jié)的習(xí)俗中增長(zhǎng)歷史知識(shí)。2、學(xué)生自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)生活。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)社自己動(dòng)手做“龍舟”、“粽子”。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生合理利用廢舊物。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入師：農(nóng)歷五月五，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)。它已有2000多年的歷史，又稱(chēng)作端午節(jié)、午日節(jié)、夏節(jié)。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗基本相同。在每年這一天，大家會(huì)進(jìn)行一些掛艾葉、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃、佩香囊等活動(dòng)。板書(shū)課題。二、授課1、討論端午節(jié)的來(lái)歷“端午節(jié)的來(lái)歷據(jù)說(shuō)是為了紀(jì)念歷史上的民族詩(shī)人屈原，當(dāng)年楚人因?yàn)樯岵坏觅t臣屈原死去，有許多人劃船追趕拯救，他們爭(zhēng)先恐后，一直追至洞庭湖，還不見(jiàn)蹤跡，而這便成了”龍舟競(jìng)渡的起源。同時(shí)人們還煮了許多糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年農(nóng)歷五月五，人們都用賽龍舟吃粽子來(lái)紀(jì)念屈原。”提問(wèn)：同學(xué)們知道端午節(jié)還有什么習(xí)俗嗎？“端午節(jié)小孩佩戴香囊，不但有避邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。傳統(tǒng)的香囊內(nèi)有香料，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線扣成索，作各種不同形狀結(jié)成串，形形色色，玲瓏悅目?！?、讀兒歌“五月五，過(guò)端午，鑼鼓喧天賽龍舟，掛艾葉，佩香囊。家家戶戶扎粽忙?！?、老師示范1）將紙杯剪開(kāi)；2）用膠水粘好；3）用吸管做船槳；4）做龍頭和小人。4、學(xué)生討論，嘗試做。5、示范做粽子1）把紙裁成長(zhǎng)方形；2）連續(xù)折成三角形。3）按折印來(lái)做粽子，再用繩子綁好。6、小組制作1）選擇合適的廢舊掛歷、包裝紙、彩色絲線或毛線，做個(gè)紙粽香囊。2）用紙杯和吸管來(lái)做一只“龍舟”。7、老師指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)作業(yè)：8、展示作品填寫(xiě)意見(jiàn)卡，填寫(xiě)出自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)以及他人對(duì)作品的建議。9、分組進(jìn)行扎粽子或劃龍舟比賽。學(xué)生集體評(píng)選出最佳選手。三、小結(jié)：紙粽可作為禮物過(guò)節(jié)時(shí)送給親朋好友，龍舟可以用來(lái)進(jìn)行一次同學(xué)之間的友誼賽。端午節(jié)小學(xué)教案3活動(dòng)目的：緬懷先人，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和意義，強(qiáng)身健體，團(tuán)結(jié)合作，弘揚(yáng)民族文化?；顒?dòng)過(guò)程：一、知識(shí)小競(jìng)賽。１.端午節(jié)是哪一天？（每年農(nóng)歷的五月初五。）２.端午節(jié)的別稱(chēng)有哪些？（端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)……）３.端午節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目有哪些？（女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。）二、介紹端午節(jié)的由來(lái)。史料記載，公元前２７８年農(nóng)歷五月初五，楚國(guó)大夫、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原聽(tīng)到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫(xiě)下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國(guó)。沿江百姓紛紛引舟競(jìng)渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚(yú)蝦蠶食他的身體。兩千多年來(lái)，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。三、撮五彩線1.準(zhǔn)備好各自的五彩線。2.同桌兩人合作，把各自準(zhǔn)備好的五彩線拿出來(lái)，待班主任喊“開(kāi)始”，自己動(dòng)手開(kāi)始撮，同桌合作把各自的成果戴到手上，舉手示意成功。限時(shí)2分鐘。四、縫香包先由班主任講解縫香包的要領(lǐng)和針?lè)?，然后同桌兩人一組，班主任宣布“開(kāi)始”后，再動(dòng)手，同桌可以互相幫助。時(shí)間為15分鐘。比賽結(jié)束后，由班干部推選出5個(gè)制作的精美的香包，制作人各自配戴自己的作品一塊合影留念。五、教師寄語(yǔ)。端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習(xí)俗。可是，韓國(guó)已經(jīng)提前申請(qǐng)了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護(hù)，這可給了我們極大的警示：我們應(yīng)該熱愛(ài)我們的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，讓它們代代相傳！安全教育要點(diǎn)——防震教育所謂地震，簡(jiǎn)單說(shuō)就是地動(dòng)，即地球表面的振動(dòng)。如果地震來(lái)臨，應(yīng)勇敢地采取積極的自救自護(hù)措施：1.疏散準(zhǔn)備：如果在地震前根據(jù)預(yù)報(bào)得到疏散的命令，不管在什么地方，都應(yīng)該服從當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)，教師或家長(zhǎng)的指揮，井然有序地向開(kāi)闊地帶撤離。2.室內(nèi)避藏。地震發(fā)生時(shí)如果人在家中，應(yīng)沉著鎮(zhèn)靜、就地隱蔽。明智的做法是躲藏在牢固的家具底下。或躲到空曠房間，特別是衛(wèi)生間的墻角。3.室外避藏。地震發(fā)生時(shí)人若在戶外，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離高大建筑物、樹(shù)木、橋梁、電線桿等，跑向空曠處。端午節(jié)小學(xué)教案4教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”2個(gè)新偏旁，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。正確書(shū)寫(xiě)“午”“豆”“節(jié)”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)讀好長(zhǎng)句子。3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。教學(xué)重難點(diǎn)1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能按筆順正確書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)課前準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過(guò)程：一、傳統(tǒng)佳節(jié)導(dǎo)入新課1、做個(gè)小游戲：小吃貨猜節(jié)日。游戲：小湯圓、圓又圓——元宵節(jié)！吃月餅、賞明月——中秋節(jié)！再過(guò)些日子就是端午節(jié)了！反過(guò)來(lái)考考你們，端午節(jié)吃什么？（粽子）也叫端午粽。今天我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。2、讀題：端午粽。（1）課題里有兩個(gè)新偏旁，誰(shuí)認(rèn)識(shí)？（2）粽子吃過(guò)了吧，想一想：粽為什么是米字旁？3、伸出小手指和老師一起寫(xiě)課題。設(shè)計(jì)意圖：揭題小游戲，創(chuàng)設(shè)“節(jié)日與美食”的情境，不僅為課文的學(xué)習(xí)做了鋪墊，而且在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)了生字“午”，認(rèn)識(shí)本課兩個(gè)新偏旁。二、學(xué)習(xí)生字感知課文1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。2、檢查字音。（1）指名讀生字，相機(jī)正音。出示：總米間分豆肉帶知據(jù)念（2）去掉拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？（3）開(kāi)火車(chē)讀。（4）賽跑齊讀：生字全躲到粽子里了，快把它們叫出來(lái)！3、學(xué)寫(xiě)生字“豆”。（1）你還知道哪些豆？老師也帶來(lái)幾種豆，認(rèn)識(shí)嗎？蠶豆紅豆毛豆豇豆（2）小豆子大變身，變成了什么？（3）讀兒歌，記住“豆”。毛豆短，蠶豆扁，紅豆圓圓像兩點(diǎn)，豇豆長(zhǎng)長(zhǎng)托上面。（4）師邊說(shuō)兒歌邊范寫(xiě)“豆”，學(xué)生書(shū)空。設(shè)計(jì)意圖：生字“豆”的教學(xué)從學(xué)生生活中來(lái)，通過(guò)各種豆的巧妙組合，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生識(shí)記字形。4、咱們快去聽(tīng)這個(gè)故事，一起走進(jìn)端午節(jié)。5、指名分段讀，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？6、我們讀著讀著，腦海里一定還留下了溫暖的畫(huà)面：（出示三幅圖）師：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)生：煮好一鍋粽子師：我迫不及待剝開(kāi)粽葉生：咬一口粽子師：臨走時(shí)還生：裝一小籃粽子設(shè)計(jì)意圖：統(tǒng)編教材對(duì)一年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)提出：能找出課文中的信息。針對(duì)這條建議設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，整體感知。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段1、端午節(jié)到了，外婆包粽子的食材有哪些？指名回答。出示：箬竹葉糯米棗（1）箬竹葉你見(jiàn)過(guò)了嗎？老師帶來(lái)了，看一看、摸一摸、聞一聞，什么樣的箬竹葉？（2）加上顏色讀：青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗（3）老師和你們一起讀。生：青青的箬竹葉師：箬竹葉青青的生：白白的糯米師：糯米白白的生：紅紅的棗師：棗紅紅的設(shè)計(jì)意圖：本課疊詞很有特點(diǎn)，富有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口，韻味十足。正著讀、反著讀，回環(huán)復(fù)沓，既積累了疊詞，也為讀好長(zhǎng)句子做了鋪墊。（4）一張?bào)柚袢~、一小把米、一大顆棗，在外婆的手里就變成一個(gè)好看的粽子啰！讀句子。出示：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的'糯米，中間有一顆紅紅的棗。設(shè)計(jì)意圖：讀好長(zhǎng)句子是本課的重難點(diǎn)，為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了由詞到短語(yǔ)，再送到句子里的方式，讓學(xué)生通過(guò)自讀慢慢學(xué)會(huì)長(zhǎng)句子的停頓，掌握讀好長(zhǎng)句的方法。2、想看一看包粽子嗎？3、粽子包好了，也煮熟了，流口水了嗎？（1）引讀：師：外婆一掀開(kāi)鍋蓋，生：煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。生：剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。（2）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。4、讀著讀著，老師想起自己小時(shí)候過(guò)端午節(jié)，我的奶奶也忙著包粽子，奶奶包著我看著、奶奶煮著我等著，你想到了什么呢？小結(jié)：青青粽葉香，濃濃端午情，外婆還給我講端午節(jié)的故事，告訴我永遠(yuǎn)要紀(jì)念的人，想知道的小朋友們也可以把端午節(jié)的故事找來(lái)讀一讀。設(shè)計(jì)意圖：在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，老師講述兒時(shí)端午節(jié)的記憶，喚起學(xué)生的記憶，想起自己過(guò)端午的情景，親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中漸漸清晰。四、學(xué)寫(xiě)生字1、出示：午豆節(jié)，相同的筆畫(huà)：長(zhǎng)橫。2、觀察長(zhǎng)橫的位置。節(jié)字長(zhǎng)橫蓋下方，午字長(zhǎng)橫擺穩(wěn)當(dāng)，豆字長(zhǎng)橫托上方。3、書(shū)寫(xiě)生字，反饋評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：讀好書(shū)、寫(xiě)好字是第一學(xué)段的主要任務(wù)，本課三個(gè)生字“午”“豆”“節(jié)”有一個(gè)共同的筆畫(huà)“長(zhǎng)橫”，尋找漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律，學(xué)會(huì)一類(lèi)字的寫(xiě)法，從而習(xí)得寫(xiě)好字的要領(lǐng)，貫徹落實(shí)課標(biāo)的寫(xiě)字要求。端午節(jié)小學(xué)教案5活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解端午節(jié)的由來(lái)和各種傳說(shuō)。2、通過(guò)活動(dòng)了解端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗習(xí)慣。3、在活動(dòng)中感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：粽子(學(xué)生自備)、橡皮繩活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生活動(dòng)過(guò)程：(一)活動(dòng)序幕女：今天真高興，爸爸媽媽來(lái)到學(xué)校和我們一起活動(dòng)。男：讓我們用熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽!(鼓掌)女：你知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?男：這可難不倒我!我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有(邊說(shuō)邊扳手指頭)春節(jié)元宵節(jié)、清明節(jié)、立夏節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等。這些傳統(tǒng)節(jié)日都有一些習(xí)俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。比如中秋節(jié)吃月餅賞月，立夏節(jié)吃雞蛋，清明節(jié)全家踏青掃墓，元宵節(jié)鬧花燈……女：看來(lái)你知道的還不少嘛。男：先別夸我。我也來(lái)考考你：你知道哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日要吃粽子嗎?女：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了，讓小朋友回答你吧!大家說(shuō)什么節(jié)吃粽子?(全班同學(xué)齊回答：端午節(jié))男：那么端午節(jié)為什么要吃粽子?在端午節(jié)里還有些什么習(xí)俗和活動(dòng)呢?今天就讓我們走近端午節(jié)去了解一下吧。女、男(齊說(shuō))：話說(shuō)“端午”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!女：每年的農(nóng)歷五月初五，就是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，也叫“端陽(yáng)”、“龍日”、“夏節(jié)”、“五月節(jié)”、“詩(shī)人節(jié)”“女兒節(jié)”、“小兒節(jié)”等等。男：雖然名稱(chēng)不同，但總體上說(shuō)，各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗還是大多相同的。(二)端午故事女：端午節(jié)是中國(guó)古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。端午節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)很多，下面就請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)故事大王趙員卉講講端午節(jié)的故事。1、《屈原與端午節(jié)》男：謝謝給我們講的精彩故事!(鼓掌)原來(lái)端午節(jié)是為了紀(jì)念屈原。不過(guò)我還聽(tīng)說(shuō)一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事——《孝女曹娥舍身救父》，請(qǐng)給大家講講這個(gè)故事。大家歡迎!(鼓掌)2、《孝女曹娥舍身救父》女：講的故事真感人，謝謝!(鼓掌)我也知道一個(gè)與端午節(jié)有關(guān)的故事，就請(qǐng)李宗遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、《秋瑾舍身為革命》男：看來(lái)與端午節(jié)有關(guān)的故事還真不少呢!(三)端午習(xí)俗1、懸艾葉、菖蒲女：過(guò)端午節(jié)，是中國(guó)人二千多年來(lái)的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于地廣人多，加上許多故事傳說(shuō)，于是不僅產(chǎn)生了眾多的節(jié)名，而且各地也有著不同的習(xí)俗。主要有：女兒回娘家，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒，吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等。男：你剛才說(shuō)的菖蒲、艾草是什么東西?女：別著急，我馬上給你介紹一下這兩樣?xùn)|西。大家歡迎!(鼓掌)男：原來(lái)菖蒲、艾草還有這樣的功能啊。過(guò)端午的時(shí)候，我一定要讓媽媽買(mǎi)一些掛在家門(mén)口。2、端午詩(shī)會(huì)女：端午節(jié)還被稱(chēng)作“詩(shī)人節(jié)”。幾位同學(xué)給我們帶來(lái)了端午節(jié)的詩(shī)篇。男：那就請(qǐng)上來(lái)念給大家聽(tīng)一聽(tīng)(鼓掌)(1)節(jié)令門(mén).端陽(yáng)(清)李靜山(2)競(jìng)渡歌(唐)張建封(3)七律.端午老舍3、賽龍舟女：你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎?男：這還用說(shuō)，就是賽龍舟嘛。女：為什么比賽的船要刻成龍的形狀呢?(播放《賽龍奪錦》)女：說(shuō)了半天，我都有些心癢了，真想親身經(jīng)歷一下。男：別急，今天就讓你過(guò)把癮。下面我們玩?zhèn)€游戲叫“賽龍舟”。(游戲：賽龍舟))4、品棕樂(lè)女：除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。男：端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。由來(lái)已久，花樣繁多。女：一直到今天，每年五月初，中國(guó)百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種更為繁多。從餡料看，北方多包小棗的北京棗粽;南方則有豆沙、鮮肉、火腿、蛋黃等多種餡料?？梢?jiàn)我國(guó)的粽子南北風(fēng)味有別。男：吃粽子的風(fēng)俗，千百年來(lái)，在中國(guó)盛行不衰，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國(guó)。女：說(shuō)了這么多，我肚子里的饞蟲(chóng)都快爬出來(lái)了。男：別急，別急。我就知道你會(huì)這么說(shuō)。所以接下來(lái)就請(qǐng)大家一起品嘗美味的粽子吧。女：等等，今天我們的爸爸媽媽也來(lái)了。讓他們和我們一起分享吧。(小朋友和家長(zhǎng)一起分享粽子)男、女：(齊說(shuō))話說(shuō)“端午”主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝爸爸媽媽參與我們的活動(dòng)!(鼓掌)恭祝大家端午節(jié)快樂(lè)!端午節(jié)小學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，對(duì)端午節(jié)的來(lái)源、習(xí)俗以及關(guān)于端午詩(shī)詞歌謠有更全面的了解。2、能力目標(biāo)：通過(guò)搜集、分析、整理資料了解端午節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提高學(xué)生搜集、整理資料的能力。3、情感目標(biāo)通過(guò)集體研究，對(duì)自己的成果有喜悅感覺(jué)、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣，通過(guò)課題研究，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。活動(dòng)過(guò)程：一、引出課題導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎?今天老師將和同學(xué)們一起了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。(板書(shū)課題)有誰(shuí)知道端午節(jié)是什么時(shí)候?那你們都想了解端午節(jié)什么知識(shí)呢?二、小組匯報(bào)1、師導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課，老師要求同學(xué)們按設(shè)計(jì)好的活動(dòng)方案去收集整理一些有關(guān)端午節(jié)的資料，老師將根據(jù)你們收集情況為你們小組加分，下面就請(qǐng)各小組為我們介紹吧!哪一組先來(lái)?第一組生：我們組收集了端午節(jié)的來(lái)歷，我們組把它歸納以下三種：生1.紀(jì)念屈原傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)詩(shī)人屈原，他在五月初五這天投江自盡殉國(guó).為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競(jìng)賽。百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體，就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中，以免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體，后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。生2.紀(jì)念孝女曹娥曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數(shù)日不見(jiàn)尸體，當(dāng)時(shí)孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號(hào)哭。過(guò)了十七天，在五月五日投江，五日后抱出父尸。生3.迎濤神伍子胥春秋時(shí)吳國(guó)忠臣伍子胥含冤而死，尸首于五月初五這一天扔到錢(qián)塘江中，后化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。)師評(píng)價(jià)：這個(gè)小組同學(xué)以講故事形式展現(xiàn)他們收集來(lái)的關(guān)于端