湖北省2022年中考語文真題分題型分層匯編-11文言文閱讀

湖北省2022年中考語文真題分題型分層匯編-11文言文閱讀

一、人物傳記（共1小題）

1.（2022?荊門）閱讀下面的材料，完成問題。

［甲文］

二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道

不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”

陳勝曰：''天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵?

今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞?/p>

為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威

眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所瞥魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣

之次所旁叢祠中，夜篝火,狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳

勝。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）

［乙文］

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃

薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大

說之，以為將軍，將兵桿附】燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未

附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可。”於是景公許之，使莊賈往。

（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）

［注］托：讀作hdn,同"捍”，抵御,抵抗。

（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是

A.陳勝、吳廣皆次當行次：編次

B.廖已失期度：推測，估計

C.將兵桿燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)

D.君擢之閭伍之中擢：提拔

（2）下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項

A.當立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢

B.吳廣以為然有亭翼然臨于泉上者

第1頁共43頁

C.愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡拔以遺陛下

D.愿君試之公將鼓之

（3）下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項是

A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因為天氣誤期要被處死，被迫發(fā)動起義，這是官逼民反的結(jié)果。

B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到

了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。

C.甲文卜者對陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會，陳勝、吳廣趁機造勢，使起義“師出有名二

D.甲、乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫。甲文通過對陳勝的語言描寫，塑造了一個足智多謀

的起義者形象；乙文通過對司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。

（4）翻譯文中畫橫線的句子。

①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍.

二、文言斷句（共2小題）

2.（2022?湖北）閱讀下面的文言文選段，完成問題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

鄱超與謝玄不善②。苻堅③將問晉鼎?,既已狼噬梁、岐⑤，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間

頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事咒吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之間亦得其任。

以此推之，或必能立勛。”大功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①都超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪

取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起

第2頁共43頁

眼的小事。

(1)選出下列加點詞語解釋有誤的一項

A.是以先帝簡拔以遺陛下簡撥：選拔

B.必能裨補闕漏，有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異同之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

(2)選出下列加點詞的意義和用法都相同的一項

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共在桓宣武府

(3)用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句。(斷兩處)

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

(4)翻譯下列句子。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

(5)甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同特點

是①(用自己的語言概括)。乙文中都超力排眾議，堅定相信謝玄的能力，這表明他既有先知先

覺的本領(lǐng)，又有“②”(用乙文原語句填空)的胸懷。

3.(2022?宜昌)群文匯讀。

材料一

情景交煉

?張德瀛

詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情，有全篇不露秋毫情意,而實句句是

情，字字關(guān)情者，非借物遣懷，即以物喻人。宋詞如李世英“一寸相思千萬緒，人間沒個安排處”，情

語也；梅堯臣“落盡梨花春又了，滿地殘陽，翠色和煙老”，景語也；姜堯章“舊時月色，算幾番照我，

梅邊吹笛”，景寄于情也；寇平仲“僮樓無語欲銷魂，長空黯淡連芳草”，情系于景也。詞之為道，其大

旨口不出此。

材料二

第3頁共43頁

憶秦娥?婁山關(guān)

?毛澤東

西風(fēng)烈，

長空雁叫霜晨月。

霜晨月，

馬蹄聲碎，

喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵，

而今邁步從頭越。

從頭越，

蒼山如海，

殘陽如血。

材料三

漁家傲?秋思

?范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，

衡陽雁去無留意。

四面邊聲連角起，

千嶂里，

長煙落日孤城閉。

濁酒一杯家萬里，

燕然未物歸無計。

羌管悠悠霜滿地，

人不事，

將軍白發(fā)征夫淚。

(1)請結(jié)合語境，解釋文中加點詞的意思。

倚固勒寐

(2)請用“/”為文中畫波浪線的句子斷句。

詞雖不出情景二字然二字亦分主客情為主景是客說景即是說情。

(3)請翻譯“材料一”中畫橫線的句子。

第4頁共43頁

非借物遣懷，即以物喻人。

（4）請根據(jù)“材料一”的提示，為下列詞句歸類。

A.景語B.情語C.景寄于情D.情系于景

①羌管悠悠霜滿地。

②蒼山如海，殘陽如血。

③千嶂里，長煙落日孤城閉。

④人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

（5）請抓住“材料二”上闋中的幾個關(guān)鍵詞簡析戰(zhàn)場的環(huán)境和戰(zhàn)爭的烈度。

（6）“材料三”中所說的“四面邊聲”在“材料二”中具體指什么？

（7）積累鏈接：請你任意默寫一聯(lián)教材中曾經(jīng)學(xué)過的邊塞詩句。

三、文言翻譯（共7小題）

4.（2022?十堰）閱讀文言文選段，根據(jù)要求回答問題。

出師表

諸葛亮

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之

氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭

陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

（1）下列選項中，加點詞語的解釋不正確的一項是

A.此皆盡實良實：忠良誠實的人

B.陟罰臧否陟：贊揚

C.以光先帝遺德光：發(fā)揚光大

第5頁共43頁

D.危急存L一之秋秋：時候

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。

（3）下列選項中，對選文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項是

A.諸葛亮先闡述蜀國當時的有利條件，接著陳述不利處境，最后提出三條建議。

B.諸葛亮以先帝嘆惜痛恨桓、靈二帝昏庸誤國為告誡，意在勸諫劉禪賞罰分明。

C.選段語言華麗，言辭間充滿殷切期望，每句話既不失臣子身份，也切合長輩口吻。

D.選段在談?wù)撔蝿?、提出建議中，表達作者對先帝的“感激”和“興復(fù)漢室”的決心

（4）在不同的情況下，每個人都有自己的選擇。閱讀《出師表》選段與鏈接材.料，分別說說諸葛

亮、文天祥、歐陽修的選擇。

【閱讀鏈接】

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐渝頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青

《過零丁洋》

（宋）文天祥

方仁宗皇帝臨朝之末年，顧念后事①，謂如公者②，可寄以社稷之安危，及夫發(fā)謀決策，從容指顧③，

立定大計，謂千載而一時④。功名成就，不居而去⑤，其出處進退⑥，又庶乎⑦英魄靈氣，不隨異物?腐散，

而長在乎箕山⑨之側(cè)與潁水頜之湄。

（宋）王安石《祭歐陽文忠公文》

【注釋】①后事，身后之事。這里指老皇帝死后王位繼承之事。②謂如公者，（宋仁宗）說像先生

這樣的人才。③指顧：手指目盼，比喻行動迅速。④千載而一時：千載難逢的大事，一下子就得以決斷

了。⑤不居而去：不以有功自居，而是請求退職而去。⑥山外進退：從出官職，到民家隱處。⑦庶乎：

大概，幾乎。⑧異物：肉體、尸體。⑨箕山：山名，在今河南登封縣東南。⑩潁水：潁河，源頭在登封

縣境內(nèi)的潁谷。

5.（2022?荊州）

山坡羊?潼關(guān)懷古

張養(yǎng)浩

峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。

傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

醉翁亭記

第6頁共43頁

歐陽修

環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸聞水聲潺潺,

而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。

名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在

酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文

者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

游瑯哪山記

宋濂

自驛西南出，過平皋約三里所，望豐山盤亙雄偉出瑯珊諸峰上。居人指云：山下有幽谷，地形低洼，

四面皆山，其中有紫微泉，宋歐陽公修所發(fā)。泉上十余步即豐樂亭，直豐樂亭之東數(shù)百步，即醒心亭。

由亭曲轉(zhuǎn)而西入天寧寺。今皆廢，惟涼煙白草①而已。濂聞其語，為悵然者久之。

復(fù)西行約三里許，有泉瀉出于兩山之間，分流而下，曰讓泉，潺潺清澈，可鑒毛發(fā)。傍岸有亭曰“漸

入佳境”，今已廢，惟四大字勒崖石間。沿溪而過薛老橋，入醉翁亭。亭久廢，名人石刻頗夥②，兵后?

焚煉為堊盡。亭后四賢堂，亦廢。亭側(cè)有玻璃泉，又名六一泉，石欄覆之欄下壓以巨石中流一竅通泉徑

可五六寸，手掬飲之,溫。

（選自《歷代山水游記選》，有刪節(jié)）

注釋：①（涼煙白草）蒼涼的煙霧荒草。②（頗夥）非常多。③（兵后）戰(zhàn)亂后。

（1）下列各項中加點詞解釋有誤的一項是

A.望西都,意啰學(xué)（躊躇）志得意滿的樣子

B.得之心而由之酒也（寓）寄托

C.有亭粵然臨于泉上者（翼然）像鳥張開翅膀一樣

D.樹林陰辱（翳）遮蓋

（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是

A.醉翁本意不在酒/居廟堂之高則憂其民

B.望之蔚然加深秀者/野芳發(fā)項幽香

C.行首休于樹/雜然而前陳省，太守宴也

D.醒能述以文者/以光先帝遺德

第7頁共43頁

（3）下面對《山坡羊?潼關(guān)懷古》賞析有誤的一項是

A.-“聚”一“怒”,群山若動，大河有情,作者賦予自然山水以人格化的強烈感情。

B.-“表”一“里”,外寫黃河，內(nèi)寫華山，生動表現(xiàn)潼關(guān)一帶雄奇險要的地理位置。

C.-“望”一"意”,前寫動作，后寫心緒，表現(xiàn)作者對前朝的懷念和對現(xiàn)實的失望。

D.-“興”一“亡”，詞句警辟,目光深邃，深刻揭示封建社會顛撲不破的興亡之理。

（4）下面對《醉翁亭記》賞析有誤的一項是

A.文章開篇從全景到遠景，再逐層聚焦到泉，到亭，到人，到酒，充滿尋幽覽勝之趣。

B.末段抒情以禽鳥之樂烘托眾人之樂，眾人之樂烘托太守之樂，最后落腳到山水之樂。

C.文章大量語句用“也”字做句尾，讀來頓覺嘴上有醉意，臉上有得意，心中有快意。

D.以一“樂”字貫穿全篇，表達隨遇而安的心境、寄情山水的意趣及與民同樂的情懷。

（5）下面對《游瑯哪山記》理解有誤的一項是

A.宋濂一行按當?shù)厝酥敢扔呜S樂亭、醒心亭，再游醉翁亭，最后賞讓泉風(fēng)景。

B.作者記游的是歷經(jīng)元末戰(zhàn)亂之后的瑯那山風(fēng)景，故所見皆衰草涼煙、斷壁殘垣。

C.文中寫自然風(fēng)光往往雄奇清絕，寫人文風(fēng)景則傾覆焚毀，兩相比較令人悵惘嘆息。

1）.選段以游蹤為線，或遠眺，或問路，或照清影，或賞題刻，或飲清泉，游興頗濃。

（6）用“/”給《游瑯哪山記》中劃線部分斷句（限三處）

石欄覆之欄下壓以巨石中流一竅通泉徑可五六寸

（7）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

6.（2022?恩施州）比較閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁香

衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一

點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（節(jié)選自統(tǒng)編義務(wù)教育教科書《語文》九年級上冊《湖心亭看雪》）

【乙】僧澄波①善弈，余命霞裳②與之對秤久于是水聲、棋聲、松聲、鳥聲，參錯④并奏。頃之又有

曳杖聲從云中來者，則老僧懷遠⑤抱詩集尺許來索余序。于是吟詠之聲，又復(fù)大作。天籟人籟，合同而

化。不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！

（節(jié)選自袁枚《峽江寺飛泉亭記》）

【注釋】①澄波：人名。②霞裳：人名。③對秤（ping）：對坐下棋。④參錯：雜亂不齊。⑤懷遠：

人名。

第8頁共43頁

(1)解釋下列句中加點詞的意思。

①星日更定矣是

②姻香衣爐火扔

③僧澄波善守勢

④又有卑杖聲從云中來者生

(2)給【乙】文中劃線句斷句，用“/”在句中標出。(限劃2處)

不圖觀瀑之娛一至于斯亭之功大矣！

(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

②于是吟詠之聲，又復(fù)大作。

(4)請你從感官角度，比較【甲】【乙】兩文寫景分別側(cè)重于什么？

(5)請你概括【甲】【乙】兩文寫景的對象及其特點。

7.(2022?鄂州)閱讀下面的文言文，完成問題。

［甲］曹劌論戰(zhàn)

《左傳》

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，

未能遠謀?！蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋?/p>

民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾簦?/p>

雖不能察，必以情。"對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將

馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。

夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之

［乙］楚將伐齊

楚將伐齊，魯親之，齊王患之。張丐曰：“臣請令魯中立?！蹦藶辇R見魯君①。魯君曰：“齊王懼乎？”

曰：“非臣所知也，臣來吊②足下。"魯君曰：“何吊？”曰：“君之謀過?矣。君不與④勝者而與不勝者，

第9頁共43頁

何故也？”魯君曰：“子以齊、楚為孰勝哉？”對曰：“鬼且不知也。”“然則子何以吊寡人？”曰：“齊、

楚之權(quán)敵也，不用有魯與無魯。足下豈如令眾而合⑤二國之后哉！楚大勝齊，其良士選卒必殖?\其余兵

⑦以待?天下：齊為勝，其良士選卒亦殖。而君以魯眾合戰(zhàn)勝后，此其為德也亦大矣。”魯君以為然，身

退師。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

注：①魯君：魯國國君。②吊：悼念死者。③過：錯誤。④與：幫助。⑤合：聯(lián)合。⑥殖（yi）：

死。⑦亡：沒有。⑧待：防備，抵御。

（1）下面對句中加點的詞解釋錯誤的一項是

A.小信未孚,神弗福也福：賜福，保佑

B.小大之秋，雖不能察，必以情獄:監(jiān)獄

C.楚將伐齊，魯親之，齊王零之患：憂慮，擔(dān)憂

D.魯君以為然，身退師身：親自

（2）下面各句中加點的詞意義和用法相同的一項是

A.乃入見乃為齊見魯君

B.衣食所安，弗敢專也，必?分人子以齊、楚為孰勝哉

C.公與之乘，戰(zhàn)于長勺君之謀過矣

D.下視其轍，登軾而望之君不與勝者而與不勝者

（3）下面對甲、乙兩個文段理解分析有誤的一項是

A.甲文通過記敘齊魯長勺之戰(zhàn)的經(jīng)過，表現(xiàn)了曹劌忠君愛國的精神和卓越的軍事才能，刻畫了一位

出身下層而深謀遠慮的謀士形象。

B.乙文通過敘述張丐主動出使，勸說魯國國君撤兵的故事，表現(xiàn)了他高超的外交才能。

C.甲、乙兩文都是關(guān)于戰(zhàn)爭題材的文章，甲文強調(diào)取信于民并運用正確的戰(zhàn)術(shù)才能取得戰(zhàn)爭勝利，

乙文則說明只有獲得別國的幫助才能取勝的道理。

D.甲、乙兩文都運用對話描寫來推動故事情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。甲文中主要描寫曹劌與魯莊公

對話，乙文中主要描寫張丐與魯君對話。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯上面甲文中畫橫線的句子。

一鼓作氣，再而衰，三而竭。

8.（2022?湖北）文言文閱讀。

張養(yǎng)浩傳

第10頁共43頁

①張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺幣于途者，其人已去，追而還之。年方十

歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之。養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦

為東平學(xué)正。

②游京師，獻書于平章①不忽木，大奇之，乃薦入御史臺。一日病，不忽木親至其家間疾，四顧壁

立，嘆曰：“此真臺掾②也。”

③及為堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者③，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，

猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾

為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。

④天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧

乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月未嘗家居止宿公署終之無少怠。遂得疾不起,

卒年六十，關(guān)中之人，哀之如失父母。

(節(jié)選自《元史?張養(yǎng)浩傳》，有刪改)

【注釋】①平章：官職名。②掾(yudn)：屬官，副職，助手。③罷舊盜之朔望參者：廢除了有盜

竊前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊的規(guī)定。

(1)下列句子中加點詞語意義和用法相同的一項是

A.遇人有遵幣于途者是以先帝簡拔以遨陛下

B.四顧壁立廖野有麥場

C.尋人已去基真無馬邪

D.乃薦入御史臺當立者乃公子扶蘇

(2)下列對文中畫線部分的斷句，最合理的一項是

A.到官四月未/嘗家居止/宿公署/終日無少怠

B.到官/四月未嘗家居/止宿公署終/日無少怠

C.到官四月/未嘗家居/止宿公署終/日無少怠

D.到官四月/未嘗家居/止宿公署/終日無少怠

(3)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是

A.焦遂聽說張養(yǎng)浩“幼有行義”“讀書不輟”，推薦他做了東平學(xué)正。

B.對有盜竊前科的百姓和禍害鄉(xiāng)民、暴虐殘忍的土匪，張養(yǎng)浩寬嚴有別。

C.張養(yǎng)浩遣散了家里所有的人，輕車簡從去陜西任行臺中丞。

D.選文正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，表現(xiàn)出張養(yǎng)浩清廉愛民、嫉惡如仇的品質(zhì)。

(4)請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

第11頁共43頁

①去官十年，猶為立碑頌德。

②子非我，安知我不知魚之樂？（《莊子與惠子游于濠梁之上》）

9.（2022?隨州）閱讀下面的文言文，完成問題。

墨池記

曾鞏①

臨川之城東，有地隱然而高，以臨于溪，曰新城。新城之上有池洼然而方以長曰王羲之②之墨池者

荀伯子③《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝?,臨池學(xué)書，池水盡黑，此為其故跡，豈信然邪？

方羲之之不可強以仕，而嘗極⑤東方，出滄海，以娛其意于山水之間.豈有徜徉肆恣⑥，而又嘗自休

⑦于此邪？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，豈其學(xué)不

如彼邪？則學(xué)固豈可以少哉！

墨池之上，今為州學(xué)舍。教授王君盛恐其不章⑥也，書“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之，又

告于鞏曰：“愿有記?！?/p>

慶歷八年九月十二日，曾鞏記。

（節(jié)選自《唐宋八大家文鈔》）

【注釋】①曾鞏：北宋文學(xué)家，為唐宋八大家之一。②王羲之：東晉著名書法家，世稱王右軍、“書

圣”。③荀伯子：南朝宋人。④張芝：東漢著名書法家，人稱“草圣”。⑤極：至，達。⑥徜徉肆恣：盡

情游覽。⑦休：停留。⑧章：通“彰二

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A.新城之上有池/洼然而方以長/日王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也。

B.新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。

C.新城之上/有池洼然而方以長/曰王羲之之墨池者荀伯子/《臨川記》云也。

D.新城之上有池洼然/而方以長/日王羲之之墨池者/荀伯子《臨川記》云也。

（2）下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是

A.羲之之書晚乃善陳康肅公善射（《賣油翁》）

B.此為基故跡若真無馬邪（《馬說》）

C.45“晉王右軍墨池”乃丹節(jié)帛曰“陳勝王”（《陳涉世家》）

D.則學(xué)凰豈可以少哉汝心之期固不可徹（《愚公移山》）

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯選文中畫橫線的句子。

則其所能，蓋亦以精力自致者，非天成也。

（4）王羲之“臨池學(xué)書”的故事對你學(xué)習(xí)書法有什么啟示?

第12頁共43頁

10.(2022?武漢)閱讀下面的文言語段，完成問題。

李尚書景讓少孤，母夫人孀居，猶才未中年。夫人性嚴明，訓(xùn)勵諸子，言動以禮，姻族敬憚。居?xùn)|

都，諸子尚幼，家貧無堡。時霖雨久，宅墻夜I喟，僮仆修筑，忽見一船槽，實之以錢。婢仆等來告，夫

人地之曰：“吾聞不勤而獲猶謂之災(zāi)，士君子所慎者，非常之得也。若天實以先君馀慶憫及未亡人當令

諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取乃令閉如政。其子景溫、景莊皆進士擢第，并有重名，雖

貴達，稍息于辭旨猶杖之，景讓除浙西，問日：“何日進發(fā)？”景讓忘于審思，對以''近日"。夫人日：

“若此日吾或有故，不行如何？”景讓惶懼。夫人曰：“汝今貴達，不須老母可矣！”命僮仆斥去衣，備

于堂下，景讓時已班白矣，縉紳以為美談。在浙西，左押衙因應(yīng)對有失，杖死，既而軍中洶洶，將為亂。

夫人乃候其受衙，出坐廳中，叱景讓立廳下，曰：“天子以方鎮(zhèn)命汝，安得輕用刑？如眾心不寧，非惟

上負天子，而令垂白之母羞辱而死，使吾何面目見汝先人于地下？”左右皆感咽。命杖其背，賓客大將

拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

(1)下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是

A.訓(xùn)勵諸子訓(xùn)：教誨

B.家貧無募資:錢財

C.夫人雙之曰戒：懲戒

D.乃令閉如敢故：從前

(2)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

若天實以先君馀慶憫及未亡人當今諸孤學(xué)問成立他日為俸錢入吾門以未敢取

A.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門以未敢取

B.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學(xué)問成立他日/為俸錢入吾門/以未敢取

C.若天實以先君/馀慶憫及未亡人當令/諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門以未敢取

D.若天實以先君馀慶憫及未亡人/當令諸孤學(xué)問成立/他日為俸錢入吾門/以未敢取

(3)下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.景讓母親認為僮仆把船槽賣錢會招來災(zāi)禍，應(yīng)該謹慎對待非正常途徑得到的東西。

B.景讓母親寡居時對孩子們的要求很嚴格，受到姻親族人的敬重，被縉紳傳為美談。

C.景讓母親責(zé)罰頭發(fā)已花白的景讓，因為他未按禮儀向母親票報到浙西就任的時間。

D.景讓母親斥責(zé)景讓濫用重刑動搖軍心，辜負了皇上重托，也會使年老的母親蒙羞。

(4)將文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

命杖其背，賓客大將拜泣乞之，良久乃許，軍中遂息。

四、讀書學(xué)習(xí)(共1小題)

第13頁共43頁

11.（2022?襄陽）文言文閱讀。

教條示龍場諸生?立志

王陽明

①志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本①于志者。

②今學(xué)者曠廢②黑惰咒玩歲幗時④，而百無所成，皆由于志之未立耳。故立志而圣⑤則圣矣立志而賢

⑥則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂蕩奔逸，終亦何所底乎？

③昔人有言：“使為善，而父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨⑦賤惡之，如此而不為善，可也；為善則

父母愛之，兄弟悅之，宗族鄉(xiāng)黨敬信之，何苦而不為善、為君子？使為惡而父母愛之，兄弟悅之，宗族

鄉(xiāng)黨敬信之，如此而為惡，可也；為惡則父母怒之，兄弟怨之，宗族鄉(xiāng)黨賤惡之，何苦而必為惡、為小

人？”諸生念領(lǐng)此，亦可以知所立志矣。

----節(jié)選自《王文成公全書》

【注釋】①本：當做根本。②曠廢：荒廢學(xué)業(yè)。③緊（hui）惰：懶惰散漫。④玩歲惕時：虛度光

陰。⑤圣：圣人。⑥賢：賢人。⑦鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)親。⑧念：深思。

（1）解釋下列語句中加點的詞語。

①宗族鄉(xiāng)黨敢信之掰

②皆由于志之未立耳皆

（2）下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項是

A.故立志而圣/則圣矣/立志而賢/則賢矣。

B.故立志/而圣則圣矣/立志而賢/則賢矣。

C.故立志而圣/則圣矣/立志/而賢則賢矣。

D.故立志而圣則圣矣/立志/而賢/則賢矣。

（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

志不立，天下無可成之事。

（4）本文見解獨特，請用文中的話說說作者提到的“為善”的標準是什么。

（5）王陽明是中國古代立大志、成大器的典型代表。有一次，他向私塾先生請教什么是人生最重

要的事，先生按常理回答說“只有讀書考取功名”。王陽明卻并不認同，他認為“考取功名不是最重要

的事，讀書立志做圣賢才是最重要的事”。那么作為青少年的你，應(yīng)該立什么樣的志向并如何去努力呢？

請簡要表述。

第14頁共43頁

五、小說(共1小題)

12.(2022?黃石)閱讀下面的文言文，完成問題。

鄭玄在馬融門下，三年不得相見，所學(xué)禮樂等，皆融之弟子傳授。嘗算渾天不合，諸弟子莫能解。

或言玄能者，融召令算，一轉(zhuǎn)便決，眾或駭服。及玄業(yè)成東歸，融嘆日，“禮樂皆東?！?/p>

玄家奴婢皆讀書。嘗使一婢，不稱旨，將撻之，方自陳說，玄怒，使人曳著泥中。須臾復(fù)有一婢來

問日胡為乎泥中?答曰：“薄言往想①，逢彼之怒?！?/p>

未久，玄欲注《春秋傳》，尚未成。時行與服子慎②遇，宿客舍。先未相識，服在外車上與人說已注

《傳》意，玄聽之良久，多與己同。玄就車與語曰：“吾久欲注，尚未了。聽君之言，多與吾同，今當

盡以所注與君?！彼炫c之，終成《服氏注》。

(選編自《世說新語》中華書局)

［注］①薄言往懣：出自《詩經(jīng)》；想，訴說。②服子慎：人名。

(1)下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是

A.須臾/復(fù)有一婢來/問曰/胡為乎泥中

B.須臾復(fù)有一婢來/問曰/胡為乎/泥中

C.須臾/復(fù)有一婢來問/日/胡為乎/泥中

D.須臾復(fù)有一婢來問/曰/胡為乎泥中

(2)下列對原文內(nèi)容的理解，正確的一項是

A.在馬融的指點下，鄭玄學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)動渾天儀測算天體位置。

B.鄭玄家的婢女因做事不符合他的心意而遭到了毒打。

C.面對后來婢女的發(fā)問，前面婢女用《詩經(jīng)》的話作答。

D.服子慎的《服氏注》實際上是抄襲鄭玄的《春秋傳》。

(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①融嘆曰：“禮樂皆東?！?/p>

②玄就車與語曰：“吾久欲注，尚未了。”

第15頁共43頁

參考答案與試題解析

一、人物傳記（共1小題）

1.（2022?荊門）閱讀下面的材料，完成問題。

［甲文］

二世元年七月，發(fā)閭左遹戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道

不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國可乎？”

陳勝曰：''天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵?

今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞?/p>

為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。乃行卜。

卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陳勝、吳廣喜，念鬼，日：“此教我先威

眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所瞥魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣

之次所旁叢祠中，夜篝火,狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳

勝。

（司馬遷《陳涉世家》節(jié)選）

［乙文］

司馬穰苴者，田完之苗裔也。齊景公時，晉伐阿、甄，而燕侵河上，齊師敗績。景公患之。晏嬰乃

薦田穰苴曰：“穰苴雖田氏庶孽，然其人文能附眾，武能威敵，愿君試之?！本肮兖?，與語兵事，大

說之，以為將軍，將兵桿附】燕晉之師。穰苴曰：“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，加之大夫之上，士卒未

附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可?！膘妒蔷肮S之，使莊賈往。

（司馬遷《司馬穰苴列傳》節(jié)選）

［注用:讀作hdn,同"捍”，抵御,抵抗。

（1）下列加點詞語解釋有誤的一項是C

A.陳勝、吳廣皆次當行次：編次

B.廖已失期度：推測，估計

C.將兵桿燕晉之師將：將軍，將領(lǐng)

D.君耀之閭伍之中擢：提拔

（2）下列各組句子中加點詞意義和用法相同的一項C

A.當立者乃公子扶蘇問今是何世，乃不知有漢

B.吳廣以為您有亭翼終臨于泉上者

第16頁共43頁

C.愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍是以先帝簡拔以遺陛下

D.愿君試之公將鼓之

(3)下列關(guān)于甲、乙兩文的理解有誤的一項是D

A.甲文陳勝、吳廣被征發(fā)駐守漁陽，因為天氣誤期要被處死，被迫發(fā)動起義，這是官逼民反的結(jié)果。

B.乙文司馬遷為司馬穰苴作傳記，文段交代了他的身份生活的時代背景，寫他通過晏嬰的推薦得到

了景公的重用，表現(xiàn)了他的才干。

C.甲文卜者對陳勝、吳廣的意圖心領(lǐng)神會，陳勝、吳廣趁機造勢，使起義“師出有名

D.甲、乙兩文塑造人物形象都運用了語言描寫。甲文通過對陳勝的語言描寫，塑造了一個足智多謀

的起義者形象；乙文通過對司馬穰苴的語言描寫，刻畫了一個有才干但是害怕承擔(dān)責(zé)任的武將形象。

(4)翻譯文中畫橫線的句子。

①又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火。

②景公召穰苴，與語兵事，大說之，以為將軍.

【解答】(1)本題考查文言實詞的意義。

ABD.正確。

C.有誤，將，率領(lǐng)。不是“將軍，將領(lǐng)”之意。句意：率兵去抵抗燕、晉兩國的軍隊。

故選：C。

(2)本題考查文言文虛詞的意義和用法。

A.乃：動詞，是/副詞，竟然；

B.然：形容詞，正確/名詞詞尾，....的樣子；

C.兩處的“以”都是連詞，“用來”之意；

D.之：代詞，指穰苴/助詞，起補足音節(jié)的作用；

故選：Co

(3)本題考查對文言文內(nèi)容的理解分析能力。

ABC.正確。

D.有誤，“害怕承擔(dān)責(zé)任”表述有誤。乙文對司馬穰苴的語言描寫是“臣素卑賤，君擢之閭伍之中，

加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微權(quán)輕，愿得君之寵臣，國之所尊，以監(jiān)軍，乃可”，意思是：

我的身份一向卑賤，君王把我從平民中提拔起來，置于大夫之上，士兵們不會服從，百姓也不會信任，

人的資歷淺，威信就樹立不起來，希望能派一位君王寵信、國人尊敬的大臣來做監(jiān)軍，這樣才可以。由

此可看出司馬穰苴希望派遣君王寵信、國人尊敬的大臣去做監(jiān)軍，由此可分析出司馬穰苴推卸監(jiān)軍之職,

是為國家利益著想，并不是”，“害怕承擔(dān)責(zé)任”。

第17頁共43頁

故選：Do

（4）本題考查文言句子的理解翻譯能力。

①重點詞：間，私下。次，駐扎。

句意：（陳勝）又私下派吳廣到駐扎地旁邊叢林里的神廟中，在夜里用竹籠罩著火。

②重點詞：語，談?wù)?。說，同“悅”，高興。

句意：齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛拢R景公）對此非常高興，任命他為將軍.

答案：

（1）C

（2）C

（3）D

（4）①（陳勝）又私下派吳廣到駐扎地旁邊叢林里的神廟中，在夜里用竹籠罩著火。

②齊景公召見了穰苴，跟他談?wù)撥娛?，（齊景公）對此非常高興，任命他為將軍。

二、文言斷句（共2小題）

2.（2022?湖北）閱讀下面的文言文選段，完成問題。

【甲】

侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之

事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。

將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之

事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時.，每與臣論

此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，

則漢室之隆，可計日而待也。

（節(jié)選自《出師表》）

【乙】

郡超與謝玄不善②。苻堅③將問晉鼎④，既已狼噬梁、岐?，又虎視淮陰矣。于時朝議遣玄北討，人間

頗有異同之論。唯超曰：“是必濟事久吾昔嘗與玄共在桓宣武府，見使才皆盡雖履屐⑦之■間亦得其任。

以此推之，或必能立勛大功既舉，時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善。

（選自《世說新語?識鑒》，有刪改）

【注釋】①鄱超、謝玄：均為東晉大臣。②善：關(guān)系友好。③苻堅：前秦君主。④問晉鼎：圖謀奪

第18頁共43頁

取東晉政權(quán)。⑤梁、岐：指梁州、岐山一帶地區(qū)。⑥濟事：辦成事情。⑦履屐：鞋履和木屐，形容不起

眼的小事。

(1)選出下列加點詞語解釋有誤的一項D

A.是以先帝簡拔以遺陛下簡撥：選拔

B.必能裨補闕漏，有所廣益闕漏：缺失疏漏

C.人間頗有異同之論異同：不同

D.大功既舉舉：舉行

(2)選出下列加點詞的意義和用法都相同的一項D

A.悉以咨之人間頗有異同之論

B.愚以為營中之事以此推之，或必能立勛

C.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也于時朝議遣玄北討

D.未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也吾昔嘗與玄共在桓宣武府

(3)用“/”給乙文中劃波浪線的句子斷句。(斷兩處)

見使才皆盡雖履履之間亦得其任

(4)翻譯下列句子。

①必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。

②既已狼噬梁、岐，又虎視淮陰矣。

(5)甲文中諸葛亮知人善任，北上伐魏之前，他舉薦了一批文臣武將，這些文臣武將的共同特點

是①忠貞誠實，能夠以死報國(用自己的語言概括)。乙文中都超力排眾議，堅定相信謝玄的能力,

這表明他既有先知先覺的本領(lǐng)，又有“②不以愛憎匿善”(用乙文原語句填空)的胸懷。

【解答】(1)本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來推斷詞語意思。

ABC.正確;

D.有誤，句意為：大功告成。舉，完成，成功。

故選：Do

(2)本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞

語意思。

A.代詞，他們、助詞，的;

B.動詞，認為\介詞，憑借;

第19頁共43頁

C.介詞，對于'介詞，在；

D.副詞,曾經(jīng)\副詞，曾經(jīng)；

故選：Do

(3)本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分。先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明

白主語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分。

句意為：(都超)發(fā)現(xiàn)他用人能盡其才，即使是一些瑣細的小事，也能處理得恰如其分?！半m”是即

使的意思，句首連詞，“雖”字前應(yīng)斷開?！耙唷笔且驳囊馑迹c“雖”構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，''亦"字前應(yīng)

斷開。故斷句為：見使才皆盡雖/履履之間亦得其任。

(4)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相

結(jié)合。

①句子中的重點詞語有：必，一定。行陣，行伍，部隊。句意：就一定能使軍隊團結(jié)一心，使不同

才能的人各得其所。

②句子中的重點詞語有：狼，像狼一樣；噬，吞并。句意：(苻堅)已經(jīng)像惡狼一樣吞并了梁州、

岐山一帶地區(qū)，又虎視眈眈地企圖侵占淮河以南廣大領(lǐng)土。

(5)本題考查內(nèi)容理解和分析。第一空：甲末段中的“侍中、尚書長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之

臣”點明了這些文臣武將的共同特點是“悉貞良死節(jié)”，即：忠貞誠實，能夠以死報國。

第二空：乙文中的“時人咸嘆超之先覺，又重其不以愛憎匿善”意為：當時的人都贊嘆