運城職業(yè)技術大學輔導員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考運城職業(yè)技術大學輔導員考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于輔導員對大學生進行就業(yè)指導的方式的是（）A.幫助大學生選擇工作B.提供職業(yè)信息C.開展擇業(yè)咨詢D.幫助大學生進行職業(yè)評價【答案】：A2.高等學校院(系)級單位黨組織通過（）,討論和決定本單位重要事項。A.院長辦公會議B.黨政聯(lián)席會議C.院黨委(支委)會D.教職工代表大會【答案】：B3.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.高等教育和素質教育B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質教育D.高等教育和科技創(chuàng)新【答案】：B4.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政監(jiān)督C.教育行政處罰D.教育行政強制執(zhí)行【答案】：B5.根據《普通高等學校學生年限內(含休學)未完成學業(yè)的,應予（）A.退學B.留校察看C.開除D.記過【答案】：A6.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的成長C.關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：C7.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.學生依賴教師B.教師代替學生思考C.客體D.主體【答案】：D8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.問答法C.討論法D.講授法【答案】：B9.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習目標B.學習策略C.學習動機D.人際關系【答案】：D10.學者利思伍德綜合提出了教師專業(yè)發(fā)展的多維模式，他認為教師專業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專業(yè)知能發(fā)展B.專業(yè)倫理發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：A11.以下哪條原則是高等學校教學所特有的原則（）。A.講述思路為主的原則B.教學與C.強化問題意識的原則D.增強學生參與的原則【答案】：B12.以科學精神為基礎，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學人文主義B.人文主義C.科學主義D.實用主義【答案】：A13.目前高等學?；镜慕虒W環(huán)節(jié)是（）。A.素質拓展B.課堂教學C.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)D.社會實踐【答案】：B14.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監(jiān)督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.道德關系C.法律關系D.教學關系【答案】：C15.根據《中華人民共和國高等教育法》第十八條規(guī)定，高等教育由（）和其他高等教育機構實施。A.地方政府B.教育主管部門C.教育部D.高等學?！敬鸢浮浚篋16.“大學者，研究高深學問者也。”（）是大學教育區(qū)別于中小學教育的重要特點之一。A.技能性B.理論性C.技巧性D.學術性【答案】：D17.一般認為,案例教學法首創(chuàng)于（）A.斯坦福大學B.哈佛大學C.北京大學D.牛津大學【答案】：B18.相對于中小學生而言，大學生的交往認知偏重（）。A.義氣和理性B.理性和認知C.感性和沖動D.豐富和全面【答案】：B19.俗話講“一方水土養(yǎng)一方人”，這說明了以下哪一種因素對人格形成與發(fā)展的影響？（）A.教育因素B.自我意識C.家庭因素D.環(huán)境因素【答案】：D20.“性格決定命運”突出了人格的（）。A.功能性B.整體性C.社會性D.穩(wěn)定性【答案】：A21.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.接近參照目標B.回避參照目標C.班級參照目標D.他人參照目標【答案】：D22.“近朱者赤；近墨者黑”；這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.環(huán)境B.社會活動C.教育D.遺傳【答案】：A23.突出“情”，借助學生自身的閱歷，運用情動、直覺、感悟等進行說服教育的方式是（）。A.指導——內省式B.踐履——訓練式C.評價——反思式D.過程——體驗式【答案】：D24.我們與領導溝通時錯誤的做法是（）A.故意給領導出難題B.優(yōu)劣對比，和一切可能的后果。C.準備好對策或答案，并且要在兩個以上D.任何地點，不要固定在會議室、辦公室?！敬鸢浮浚篈25.以教育現(xiàn)象為研究對象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性認識活動即（）A.管理研究B.教育研究C.實驗研究D.科學研究【答案】：B26.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩(wěn)定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.社會B.學校C.成績D.掌握【答案】：D27.有關學生分班的說法，正確的是（）A.高中側重文、理分科不得從高一年級開始進行。B.學校應根據每班學生的水平差異配備教師，保證分層次教學。C.學?？梢愿鶕虿氖┙淘瓌t，按學生能力水平分重點班、實驗班、特長班等。D.學校對特長班的學生進行專門培訓可以適當收費【答案】：A28.在權力或權威的基礎上建立與維持關系。這種人際關系是建立在以下哪種需要基礎上的？（）A.控制需要B.包容需要C.情感需要D.利益需要【答案】：A29.它是伴隨道德觀念反映人的內在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產生道德行為或制止不道德行為的內在動力。這指的是（）。A.道德認識B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：D30.將新學材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略是（）A.復述策略B.組織策略C.時間管理策略D.精細加工策略【答案】：D31.一位講師未被晉升為副教授，這本來是個打擊，但他卻說，在現(xiàn)在的職位上更輕松、更愉快些這個例子屬于以下哪種心理預防機制的表現(xiàn)？（）A.投射作用B.合理化作用C.退化作用D.壓抑作用【答案】：B32.情操分為三類，它們是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.理智情操、道德情操、美的情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.思想情操、理智情操、道德情操【答案】：B33.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）A.學習任務B.興趣C.學習材料D.學習目標【答案】：B34.智商的正確公式是（）。A.IQ=CA/MA×50B.IQ=MA/CA×50C.IQ=MA/CA×100D.IQ=CA/MA×100【答案】：C35.某大學生既想自主創(chuàng)業(yè)，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）A.趨避沖突B.雙重趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.民族精神的特征有（）。A.民族性B.開放性C.發(fā)展性D.時代性【答案】：ABD37.高等學校社會服務的特點有（）。A.專業(yè)性B.學術性C.直接性D.合作性E.實體化【答案】：ACDE38.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.細管理B.多落實C.常宣傳D.巧溝通E.勤警示【答案】：ABCD39.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內容包括（）。A.在實踐中學習和向同行學習B.學習倫理道德知識C.加強理論學習D.學習業(yè)務理論【答案】：ABCD40.目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學C.為社會服務D.提升民眾道德水準【答案】：ABC41.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.利重于義B.誠信友愛C.相互欺詐D.公平正義【答案】：BD42.赫茨伯格提出的雙因素論涉及的二因素是（）A.認知因素B.保健因素C.激勵因素D.情感因素【答案】：BC43.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.研討式認知B.指導式認知C.體驗式認知D.內省式認知【答案】：ABD44.職業(yè)權力有諸多特點，與職業(yè)道德建設關系密切的特點主要是職業(yè)權力的（）。A.權威性B.固定性C.利己性D.隱蔽性【答案】：ACD45.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.對當事雙方都按照一個標準辦事，不偏不倚B.辦事公道涉及到當事人雙方的利益C.辦事公道以法律、道德、政策等為依托D.對當事雙方各打五十大板，實行折衷處理【答案】：AB46.在中國古代具有官辦性質的高等教育機構是（）。A.弘文館B.書學C.國子學D.太學【答案】：ABCD47.道德對人生命活動的意義是（）。A.道德是社會意識形態(tài)的一部分B.道德水平不影響人們情緒表現(xiàn)C.道德是一種生活方式D.道德水平對人體健康產生影響【答案】：ACD48.高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A.促進個體自由發(fā)展B.發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力C.促進個體差異化發(fā)展D.促進個體社會化發(fā)展【答案】：ABC49.高校教師傳播優(yōu)秀文化的職業(yè)行為要求（）。A.嚴謹治學、博學多才B.弘揚真善美，C.以身作則、為人師表D.帶頭踐行社會主義核心價值觀【答案】：BD50.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾【答案】：AD51.對教師道德行為和道德品質的認識正確的是（）。A.道德行為是由一系列道德品質鑄成的B.教師道德品質是一定道德原則和道德規(guī)范在個人思想和行為中的體現(xiàn)C.一定的道德行為是一定的道德品質的基礎D.教師道德行為是一定的道德原則和規(guī)范的體現(xiàn)【答案】：BD52.關于各國高校課程改革的共同性背景和動因，敘述正確的是（）。A.學校領導的個人想法B.現(xiàn)代教育學和心理學的研究成果C.知識經濟與高教大眾化的影響D.生產力和科學技術發(fā)展的需要【答案】