歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃

第第頁歷史老師教學(xué)工作計(jì)劃

一、本班狀況分析

七班級同學(xué)剛從從學(xué)校升入中學(xué)，表現(xiàn)為:新奇、好動、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高;但是不會聽講和自學(xué)、不會做筆記、個別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。3個班每個班級人數(shù)在60人左右，各個班級在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分同學(xué)上課時(shí)能圍圍著老師思路轉(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答下列問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)立場不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識又不足,故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難,整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始班級就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和規(guī)范同學(xué)的行為，在教學(xué)中需要加大力度備好課,做好每一個課件,實(shí)時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。

二、教材資料分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

本學(xué)期中國歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個時(shí)期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、民族融合及文化的歷史，共22課。共需32課時(shí)(其中新課講授占22個課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占4個課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占2個課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占4個課時(shí))。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事項(xiàng)和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)行思想教育及對歷史事項(xiàng)、人物的評價(jià)。

三、教學(xué)措施

1、夯實(shí)基礎(chǔ)，培育同學(xué)技能。

這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就需要夯實(shí)基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)自己來探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的技能。

2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

3、著重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行幫助性教學(xué)。

4、加強(qiáng)對個別同學(xué)的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)立場,積極參加課堂的讀、思、練活動,使其成果在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

5、使同學(xué)主動參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭論，故事會，通過這些活動開發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識，同時(shí)也使同學(xué)主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理