蘇教版論語《能近取譬》教學(xué)設(shè)計

蘇教版《論語《能近取譬》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《論語》作為中國傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典之一，是中學(xué)語文教材內(nèi)容中必不可少的一部分。其中，第九篇《能近取譬》是《論語》中的一篇短篇章節(jié)，講述的是孔子與弟子子路的一段對話。這段對話主要講述了“隨喜”的含義與重要性，是一篇非常有哲學(xué)思想的文章。由于時代的發(fā)展，現(xiàn)代學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解和接受力和傳統(tǒng)學(xué)生有很大的區(qū)別。因此，在教學(xué)過程中，需要根據(jù)學(xué)生的特點，采用不同的教學(xué)方式和手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力。蘇教版的《語文》教材對于《論語》這一部分也有自己的解讀和分析，教材內(nèi)容貼近現(xiàn)代生活，注重啟發(fā)學(xué)生自主思考，既保留傳統(tǒng)文化，又提出了自己的理解和個人看法。正是由于如此，教學(xué)這一部分內(nèi)容，我們可以在保留傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，注重積極引導(dǎo)學(xué)生去理解和掌握文化內(nèi)涵，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)文化的同時提高自己的思維能力和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)通過本教學(xué)設(shè)計，學(xué)生應(yīng)該達到以下目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)掌握《論語》這一部分內(nèi)容的基本知識，包括文化內(nèi)涵和作者的闡述方式。理解《論語》這一篇的主旨思想，“隨喜”的重要性。通過文本理解，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立思考、分析問題的能力。（二）能力目標(biāo)通過討論和思考，學(xué)生能夠自主提出問題，逐漸形成批判性思維。能夠運用所學(xué)知識，評價日常生活中的做法和言行是否符合《論語》中“隨喜”的原則。（三）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的厚重和深刻思想。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會和人性問題的意識，提升人文素質(zhì)。三、教學(xué)內(nèi)容與過程(一)教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)文本蘇教版《語文》（七年級上冊）第五單元《論語》第九篇《能近取譬》。2.教學(xué)重點學(xué)生對“隨喜”的理解。學(xué)生理解孔子與子路的對話及涵義。3.主要內(nèi)容課前預(yù)習(xí)。要求學(xué)生先自行閱讀、理解文本中的內(nèi)容，掌握“隨喜”概念的相關(guān)知識。課堂講授與討論。老師介紹文本的主要思想，并以提問的方式啟發(fā)學(xué)生深入思考和探討。4.活動安排教師針對“隨喜”的概念進行簡單解釋，并讓學(xué)生自行思考其他含義。將學(xué)生分組進行討論，主要圍繞如下問題進行：“隨喜”的意義是什么？為什么“隨喜”是一種美德？討論完后，每個小組進行報告。重點強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，著重講述自己的思考過程、問題、分析和結(jié)論。整理報告內(nèi)容，形成匯報，并對學(xué)生做出批判性的思考。（二）教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備教師先向?qū)W生介紹本次課內(nèi)容，并要求學(xué)生先自行閱讀、理解文本中的內(nèi)容，掌握“隨喜”概念的相關(guān)知識。學(xué)生通過自學(xué)加上閱讀教材內(nèi)容對該篇思想有了初步理解。2.課堂教學(xué)教師針對“隨喜”的概念進行簡單解釋，并進一步引導(dǎo)學(xué)生對“隨喜”的含義進行更深層次的思考。為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，將學(xué)生分小組進行討論，重點圍繞“隨喜”的含義進行探討。在小組討論中，教師做好核心問題的引導(dǎo)，讓學(xué)生自主思考如何理解“隨喜”相關(guān)內(nèi)容，并帶領(lǐng)學(xué)生進行合理把握。結(jié)束小組討論后，每個小組進行報告，主要講述自己的思考過程、問題、分析和結(jié)論。教師針對學(xué)生提出的問題進行批判式思考，并給出自己的答案和詳細解釋，幫助學(xué)生形成全面的思維模式和個人見解。3.課堂總結(jié)和擴展通過學(xué)生報告和教師講解，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)了自己的不足和問題，增強了批判性思維的重要性。教師針對學(xué)生提出的問題和教師自身的分析判斷，對學(xué)生進行思維轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新。四、教學(xué)評估（一）自評部分教學(xué)時間：1學(xué)時。教學(xué)質(zhì)量：本教學(xué)設(shè)計重點以發(fā)揮學(xué)生自主思考、獨立分析為主，注重學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo)。教學(xué)時間充足，教學(xué)效果顯著。學(xué)生研究內(nèi)容的質(zhì)量量均達到預(yù)期目標(biāo)。教師在整個活動過程中都做好了良好的引導(dǎo)和展示，在教學(xué)過程中起到了積極的作用。（二）學(xué)生評價部分學(xué)生懂得了有理思考的重要性，掌握了一些思考發(fā)掘