教科2011課標版三年級起點五年級上冊《Module7Let'slookback》教學設計

教學設計：教科2011課標版三年級起點五年級上冊《Module7Let’slookback》一、教學背景《Module7Let’slookback》是教科2011課標版三年級起點五年級上冊的英語教材模塊之一，主要涵蓋了學生過去一段時間所學過的知識點的復習和回顧，包括詞匯、語法、聽說能力等方面。本教學設計適用于初步掌握了基礎英語語言知識，有一定英語聽說能力的五年級學生。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練復習、回顧和鞏固過去學習過的知識，進而提高他們的英語應用能力，為今后的英語學習打下堅實的基礎。二、教學目標在本節(jié)課的教學中，我們將通過不同形式的教學活動來達成以下教學目標：復習掌握本單元所學的主要詞匯和短語；復習掌握本單元所學的基礎語法知識；提高學生的聽力和口語表達能力；培養(yǎng)學生歸納總結(jié)和問答運用等英語語言應用能力。三、教學內(nèi)容1.詞匯和短語復習教師可以通過詞匯卡片、小游戲等不同形式的教學活動來幫助學生復習本單元所學的主要詞匯和短語。具體的教學活動設計可以參考下表：活動名稱活動內(nèi)容單詞接龍每個學生輪流說出一個單詞，要求最后一個音節(jié)和下一個單詞的第一個音節(jié)相同詞匯匹配游戲?qū)W生分成小組，每組派出一個代表，代表將不同顏色的卡片匹配成一組正確的單詞和短語詞匯卡片速記將單詞和短語卡片抽出來，派出兩名學生搶答，看誰先拍到正確的卡片詞匯聽力練習教師播放錄音，學生聽到對應的單詞和短語，搶答并說出對應的漢語意思詞匯拼寫訓練讓學生自己填寫關閉句子中的空缺，或者把已拆開的詞拼回去2.語法知識復習教師可以再次教授本單元所學的語法知識，在此基礎上，引導學生進行語法知識的鞏固。具體的教學活動設計可以參考下表：活動名稱活動內(nèi)容句子補全練習將句子中的缺失部分提取出來，讓學生選擇正確的選項進行補全句子改錯矯正教師準備有錯誤的句子，讓學生找出錯誤并進行矯正，強化語法運用能力句型造句比賽分組讓學生圍繞主題創(chuàng)造不同語法類型的句子，評選出最優(yōu)秀的句子語法知識問答教師針對所學的語法知識提問，讓學生進行積極互動，梳理語法知識點3.聽力和口語能力提高為了提高學生的聽力和口語表達能力，教師可以選擇對一些口語情景的模擬和聽力練習。具體的教學活動設計可以參考下表：活動名稱活動內(nèi)容劇本表演學生分組在場上表演劇本，訓練學生口語表達和語調(diào)感染能力話題交流分組討論不同話題，共同討論形成意見，提高同學口語表達和溝通能力聽力填空練習放錄音，讓學生聽到對應的單詞和短語，進行聽力填空練習聽力判斷練習放錄音，讓學生聽力判斷對錯，提高學生的聽力敏感度聽力跟讀訓練教師放錄音，學生跟讀，提高語音語調(diào)的注重度雙語故事聽力訓練對學生提供一個故事并放錄音，讓學生聽懂內(nèi)容后再獨立使用雙語進行描述4.總結(jié)能力和問答運用在學生經(jīng)過對詞匯和短語的復習和語法知識的鞏固以及聽說能力的提高后，教師可以引導學生對所學過的知識進行總結(jié)和理解，并鍛煉學生的問答運用能力。具體的教學活動設計可以參考下表：活動名稱活動內(nèi)容總結(jié)復習講解根據(jù)所學內(nèi)容，讓學生自己總結(jié)所學內(nèi)容，并進行講解和應用練習問答交流學生自主提出問題，進行交流和討論，鍛煉學生的問答能力和思維能力反思總結(jié)通過對所學知識進行反思總結(jié)，使學生從中獲得收獲，進一步鞏固所學知識知識自測讓學生進行在線知識測試，了解自己的學習情況四、教學方法本節(jié)課涉及到了詞匯、短語、語法等各個方面的知識點，因此針對不同的知識點，采用不同的教學方法進一步強化學生的學習效果。針對詞匯和短語的教學，可以采用單詞接龍、詞匯匹配游戲、詞匯卡片速記、詞匯聽力練習以及詞匯拼寫訓練等多種不同形式的課堂活動，以活躍課堂氛圍，提高學生的詞匯記憶和運用能力。針對語法知識的教學，可以采用句子補全練習、句子改錯矯正、句型造句比賽以及語法知識問答等多種不同形式的課堂活動，讓學生運用語法知識進行開放性思維，在負面語境下部署語言能力。針對聽力和口語能力的提高，可以采用劇本表演、話題交流、聽力填空練習、聽力判斷練習、聽力跟讀訓練以及雙語故事聽力訓練等形式融入到教學中。在學習過程中，教師可以注意及時給予反饋，進一步提升學生的學習效果。針對歸納總結(jié)和問答運用能力的鍛煉，學生可以自行編寫問答以及討論，及時總結(jié)自己的收獲。在自我檢查、自我評價的同時，發(fā)現(xiàn)自身的缺陷，并加以修改。五、教學評估為了檢查學生在教學活動中的學習效果以及對教學體系的理解程度，可以設置不同形式的教學評估，如測試卷、總結(jié)講解、匯報PPT等方式。通過對學生的學習成果進行及時反饋，進一步增強他們的自信心和積極性，提高他們的學習興趣和學習效果。六、總結(jié)教科2011課標版三年級起點五年級上冊《Module7Let’slookback》教學設計，本著以學生為中心，開放性、探究性的教育理念，本文給