2023年幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思

2023年幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思1

活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、柔軟的氣氛，讓幼兒在聽聽、講講中熟識歌詞。

2、依據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)建性地運用身體動作表現(xiàn)對唱曲的感受。

3、體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂。

4、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動打算：

1、活動前熟識樂曲的旋律節(jié)奏。

2、音帶

活動過程：

一、律動《魚游》進活動室。

師：小摯友們，讓我們一起到池塘里看看小魚吧！

二、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的'小池塘真美呀！小魚們在池塘里愉快地游來游去，好象在歡迎我們小摯友的到來！讓我們跟小魚問個好吧！

1=C—F3/4拍1—2

幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思2

活動目標：

1、讓幼兒感受三拍子音樂安靜、柔軟的氣氛，讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟識歌詞。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，邊跟唱邊嬉戲，培育幼兒相互合作的實力。

3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受歌曲柔軟、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。

5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡樂。

活動打算：

1、活動前熟識樂曲的旋律節(jié)奏。

2、紙和筆。

3、音帶。

活動過程：

1、律動《魚游》進活動室。

師：今日天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

2、練聲：和小魚問好。

師：靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里愉快地游來游去，好象在歡迎我們小摯友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

小摯友們你們好!小魚小魚你們好!

3、觀賞音樂，感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點。

(1)為了歡迎我們的到來，小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

(2)這一次我們細致聽聽這首美麗的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

三拍子除了拍手，還可以用什么動作表示?

4、理解歌詞。

(1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

師：池塘里生活著一群可愛的小魚，他們愉快的玩了一天水，在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛，看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星漂亮的倒影，好象為小魚蓋上了一條漂亮的珍寶被子。(這條珍寶被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著，在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲，小魚漸漸地睡著了。做了一個漂亮的夢，夢中望見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

提問：故事里出現(xiàn)了誰呀?小魚兒玩了一天水在誰的懷里睡著了?天上星星落下來，為他蓋了條什么被子?風兒唱了首什么歌?小魚做了個什么樣的夢?

(2)完整朗誦歌詞。

5、學(xué)唱歌曲。

(1)老師示范清唱歌曲。

師：你們聽，小魚兒快樂地唱起來了!

(2)老師配上伴奏示范演唱一遍。

(3)放慢速度，小摯友輕聲學(xué)唱。

(4)引導(dǎo)幼兒重點唱準重復(fù)部分。

5)引導(dǎo)幼兒用溫柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲美麗的意境。

6、創(chuàng)編動作。

(1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動作。

(2)幼兒兩兩結(jié)伴，溝通自編動作。

(3)請個別幼兒示范動作。

(4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

7、為歌曲伴奏。

(1)幼兒邊聽歌曲錄音帶，邊模擬樂曲演奏，進一步體驗歌曲美麗的意境。

(2)全體幼兒用樂器齊奏。

(3)為歌曲取名。

附歌曲：小魚的夢

小魚的夢

1=F3/4

3555︱65316︱512332︱2——︱

魚兒玩呀，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。

32565︱65316︱512332︱1——︱

天上星星，星星落下來，為它蓋條珍寶被。

535—︱313—︱2225︱122—︱

嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲，

5635︱122—︱35565︱65316︱

輕輕吹呀，漸漸吹，魚兒夢中夢中望見了

512332︱1——︱535—︱313—︱

媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——

51233︱321—‖

媽媽在親它的嘴。

活動反思：

《小魚的夢》是一首語言清爽美麗、生動活潑，充溢了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培育想象力的好教例。

1、上課起先，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活閱歷也有許多，忽然話匣子就打開了，學(xué)生都特殊感愛好。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的留意力會高度集中，學(xué)習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學(xué)生的'重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地駕馭，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓(xùn)練和嬉戲，從激發(fā)學(xué)生的愛好入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采納不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍寶被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。敬重學(xué)生特性，讓學(xué)生很情愿在同學(xué)中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習的主動性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以美麗好聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。”

不足之處：

1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫作意圖是什么。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應(yīng)考慮可否將識字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭實力，敏捷運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充溢活力，師生的創(chuàng)建是很重要的。而課程改革試驗教材正為師生供應(yīng)了許多創(chuàng)建空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運用。

幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思3

設(shè)計意圖：

我們面對的教化對象都是3-6歲的孩子，他們的思維方式主要是直觀形象思維。這就導(dǎo)致在音樂教學(xué)中出現(xiàn)了"一節(jié)唱歌教學(xué)活動下來，孩子們歌詞還記不住，更談不上有表情、有感情的演唱了"。老師教的累、孩子學(xué)的煩。為了變更這種現(xiàn)狀，我在以往的教學(xué)活動中嘗試著把圖譜應(yīng)用于音樂教學(xué)中，很快被孩子們接受了，它是一種視覺符號，它可以把音樂直觀、形象、趣味的表現(xiàn)出來。假如只靠語言來傳遞信息，則會給幼兒以單調(diào)和枯燥的感覺?！吨改稀分赋觯河變盒蜗笏季S占優(yōu)勢，這是他們的特點。在教學(xué)中恰當?shù)剡\用圖譜，幼兒的留意力便能被充分吸引，學(xué)習愛好也能被充分調(diào)動起來。圖譜的運用，可以促使幼兒自己動腦，發(fā)展幼兒的視察比較實力，讓幼兒思維處于最佳狀態(tài)，從而主動思索，自覺接受新學(xué)問。通過老師的教，漸漸過渡到幼兒主動的學(xué)，利用圖譜的重要意義在于有效的圖譜能夠幫助幼兒自主學(xué)習。

活動目標：

1、感受歌曲，讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞，初步學(xué)唱歌曲。

2、運用圖譜的方法記憶歌詞。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、課前熟識旋律，圖譜一張

2、ppt課件活動重點：在聽聽、講講、畫畫中熟識歌詞

活動難點：

合作完成圖片的填充

活動過程：

一、隨音樂律動進入活動場地。

二、感受歌曲，理解歌詞

三、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，合作完成圖片填充。

四、活動延長：依據(jù)圖，創(chuàng)編歌詞

活動反思：

《小魚的夢》是一首語言清爽美麗、生動活潑，充溢了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語言、訓(xùn)練學(xué)生語感、陶冶學(xué)生情操、培育想象力的好教例。

1、上課起先，我以談話激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫出一個字：夢，滲透識字教學(xué)；我用親身閱歷說了自己曾做過的一個夢，這樣學(xué)生的生活閱歷也有許多，忽然話匣子就打開了，學(xué)生都特殊感愛好。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學(xué)生的留意力會高度集中，學(xué)習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實有效地駕馭，又要避開枯燥乏味，所以我采納了多種形式的訓(xùn)練和嬉戲，從激發(fā)學(xué)生的愛好入手，由整體感知課文，再抽出詞，最終才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓(xùn)練。教學(xué)中我采納不同形式的讀。比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習過程。體現(xiàn)了讀書的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的`時間采納生生對比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來，為他蓋床珍寶被”和“風兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。敬重學(xué)生特性，讓學(xué)生很情愿在同學(xué)中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導(dǎo)，不斷激勵學(xué)生，激勵他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。

5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚會夢見什么？”這一問題時，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動了學(xué)生的情感以及學(xué)習的主動性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以美麗好聽的音樂，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計學(xué)生感受到了美，也盡情表達著美?？梢赃@樣說：“課堂不僅流淌著美，也流淌著真情。”

幼兒園大班教案《小魚的夢》含反思4

活動目標：

1.聽聽、講講、畫畫中感受意境，熟識歌詞，初步學(xué)唱。

2.用遷移圖譜的方法創(chuàng)編歌詞。

3.體驗相互關(guān)切相互愛護的華蜜感。

4.體驗歌頌活動帶來的愉悅。

5.借助已有閱歷、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

活動打算：

部分圖譜；小動物的圖片人手一份。

活動過程：

（一）觀賞歌曲旋律，并隨音樂做動作。

（二）故事導(dǎo)入引出歌曲，幼兒理解歌詞。

1．你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢？

2．老師在音樂的伴奏下講故事。

3．老師清唱唱歌曲（2—3遍）并提問：歌曲里在說什么？

（三）出示圖譜，師幼合作完成圖譜。

1．出示有空缺的圖譜，幼兒說出自己的發(fā)覺。

你看到了圖片上有什么？你發(fā)覺圖譜上有什么問題？

2．老師請唱歌曲，幼兒對應(yīng)視察圖譜。

3．老師運用有快慢改變的范唱，幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

4．看著完整的圖譜，師幼共同演唱歌曲。

（四）嘗試替換角色和地點的'方法，創(chuàng)編歌詞并演唱。（個別——全體）

活動反思：

依據(jù)最近發(fā)展區(qū)的理論，如何在教化教學(xué)過程中實行不同的方式，設(shè)置不同層次的難度，讓每一個孩子都能跳起來摘果子，讓每一個孩子都能得到發(fā)展，這是我所追求的。所以在活動中，我有效運用故事、圖譜等教學(xué)的形式，引導(dǎo)孩子通過聽一聽、看一看、畫一畫等方式無形之中幫助幼兒熟識了旋律和歌詞；并在某句留白，請幼兒思索、想象，激發(fā)幼兒大膽地創(chuàng)作，為歌曲添上簡潔的圖譜。會演唱歌曲的同