2023年中班的教案篇

2023年中班的教案篇中班的教案1

幼兒園中班數(shù)學教案：

半圓形。

活動目標：

1、通過故事表演，讓幼兒知道什么是半圓形(圓形二等分之后所形成的圖形就是半圓形)。

2、知道2個半圓形合起來是1個圓形。

3、讓幼兒能不受圖形的顏色、擺放位置的干擾精確地找出半圓形。

4、主動參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

5、提高數(shù)數(shù)的愛好和主動思維的實力。

活動打算：

1、故事頭飾。

2、大量半圓形、圖形機器人1張、半圓形拼圖1張、圖片卡3張。

活動過程：

一、師生共同表演。

1、表演活動。

2、故事后：老師：“哎，狐貍，狐——貍。”(狐貍不回頭并走出門口)師問：“狐貍干什么呢?(拿不到獎品)為什么狐貍拿不到獎品呢?，它的獎券哪里來?……(引導幼兒說出故事的內(nèi)容)

小結：原來圓形的獎券給狐貍從中間撕開變成了2個半圓形。

二、幼兒進行故事表演。

請2位幼兒分別扮演狐貍和小松鼠，老師當山羊進行表演。

故事表演到最終，山羊對狐貍說：“狐貍，你別急著走，想拿到獎品去跟小松鼠商議一下吧，想想方法?

小結：兩個半圓形合起來變成一個圓形。

三、發(fā)給每位幼兒一個紙圓，讓幼兒把圓形變成半圓形，用手摸摸半圓形是怎樣的，然后輕輕地告知旁邊小摯友。

四、利用嬉戲加深幼兒對半圓形的相識。

1、示圖片卡，請幼兒從中找出半圓形。

A、先出示一張圖形卡，全班幼兒一起找出半圓形;

B、依次出示2、3張圖形卡，分別請2位幼兒競賽看誰最快找到半圓形。

五、找尋圖形嬉戲。

1、出示機器人圖形，讓幼兒看看哪些是半圓形并數(shù)數(shù)一共有多少個半圓形。

2、拼圖活動。

出示用半圓形拼成的圖片，引導幼兒利用大小、顏色各不同的`半圓形拼出好看的東西。拼完后告知旁邊的小摯友“我用幾個半圓形變出什么來”。

教學反思：

幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學習愛好。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的嬉戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

中班的教案2

活動目標：

1、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，理解紫藤花在春天里的改變。豐富詞匯：纏繞、融洽。

2、有表情地朗誦自己喜愛的詩歌段落，嘗試依據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容

3、喜愛紫藤花，情愿探究紫藤花的改變過程。

活動打算：

1、閱歷打算：對紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性視察。

2、物質(zhì)打算：以紫藤花各個時期的照片自制的課件，幼兒自己做的視察記錄。

活動過程：

一、組織談話活動，引發(fā)幼兒對紫藤花的回憶。

1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？

2、引發(fā)幼兒觀賞詩歌的愛好：紫藤花也有很多話想對我們說，我們一起來聽一聽。

二、請幼兒觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。豐富詞匯：纏繞、融洽。

1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

提問：紫藤花喜愛什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得華蜜融洽是什么意思？

2、引導幼兒探討自己之前做的紫藤花視察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。

提問：我們之前視察過的紫藤花，它的`枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？你還看到了紫藤花有什么特點？

3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，進一步理解紫藤花在春天里的改變。

三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜愛的詩歌段落，嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。

1、分組朗誦詩歌，探討自己最喜愛的段落，嘗試有表情的朗誦。

2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。

四、引導幼兒依據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容。

提問：紫藤花還會喜愛什么？她會怎么說？啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花，我喜愛。。。。。?！钡木涫秸f一說。

幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容，請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌。五、活動延長

激勵幼兒在區(qū)域活動中說一說、畫一畫詩歌的內(nèi)容。

活動反思：

幼兒仿編版的詩歌，在創(chuàng)編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于駕馭的程度。循環(huán)反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利于幼兒拓展創(chuàng)編?；顒又校變嚎梢暂^好地理解詩歌，但創(chuàng)編的實力較弱。須要老師引導幼兒在日常視察中留意細微環(huán)節(jié)，拓展思路。

附：詩歌：

《紫藤花》

我是一棵紫藤花，

我喜愛灰色的枝杈。枝杈纏圍著，

越長越大。

我是一棵紫藤花，我喜愛紫灰色的芽，小芽努力著，

掛滿花架。

我是一棵紫藤花，我喜愛紫色的面紗。花朵開放著，

香味飄灑。

我是一棵紫藤花，我喜愛綠色的家。家人在一起，

華蜜融洽。

中班的教案3

活動目標

1、發(fā)覺每本書共同擁有的隱私，視察書的結構，了解書各個部分的名稱及功能。

2、溝通正確的看書方法，產(chǎn)生探究圖書有關學問和信息的愛好。

活動誰備

1、幼兒每人一本書。

2、制作好書本中的數(shù)字PPT（價格、條形碼、出版日期等放大圖片）。

3、幼兒用書第3冊第6~8頁。

活動過程

（一）書本共同的隱私

1、找尋書本共有的隱私。

什么叫共同擁有的隱私？（幼兒自由探討回答）

書本共同的隱私，就是不管哪本書都有的東西。請你和摯友本，并與同伴的書本進行一起翻翻書，比一比，找找每本書都會有什么。

2、老師小結：一本書一般都有封面、封底、正文、頁碼等要素。

（二）封面與封底

1、封面

請找到你手中書本的封面，看看說說封面上告知了我們什么信息。

2、老師小結：書的封面一般告知我們書的名稱、出版社的名稱、作著的.名字等

3、封底

請你找到書本的封底?？纯磿镜姆獾咨厦嬗惺裁?。封面和封底對書起到了什么作用？

4、老師小結：封面是書的第一頁，封底是書的最終一頁，它們能愛護好書的內(nèi)文，同時也告知我們一些關于這本書的信息。比如封底上面一般都有書的價格等信息。

（激勵幼兒自由翻閱書本，并與同伴的書本進行比較，發(fā)覺書本的共有結構，激起幼兒自主探究書本的欲望。在自主發(fā)覺書本結構的基礎上，和同伴們一起找尋相關的內(nèi)容，并探討、溝通自己的發(fā)覺，可以更深化地了解書本各個主要組成部分的功能。）

（三）書本里的數(shù)字

1、書本中的數(shù)字在哪里。

除了封底上有表示價格的數(shù)字外，書本中還有哪些地方有數(shù)字？

幼兒找尋數(shù)字。請你說說在書中的哪些地方能找到數(shù)字。

2、數(shù)字的作用。

探討：書本中數(shù)字的作用。（幼兒探討后回答。）

老師播放PT并小結：書本中有很多數(shù)字，每個數(shù)字有不同的意義，它們分別表示書的價格、書的頁碼、整本書的字數(shù)，代表書的身份證一條形碼以及印刷數(shù)量、出版時間等。

（四）嬉戲：比一比

1、比價格：小組里的小摯友比一比，誰的書價格高？誰的書價格低？

2、比頁碼：和小摯友比一比，誰的書頁碼最多？

3、比翻書：看誰能以最快的速度翻到指定的頁碼。

（通過嬉戲幫助幼兒進一步理解書本中數(shù)字的作用，幫助他們提升閱讀實力。）

中班的教案4

設計意圖

炎炎夏日寶寶們總是滿頭大汗，一身汗臭，學會洗澡并養(yǎng)成愛洗澡的良好衛(wèi)生習慣就變得尤為重要。但是寶寶們對于洗澡并不關切，卻特殊喜愛邊洗澡邊玩水，老師應當賜予幼兒正確引導，因此我設計了這節(jié)語言活動“小豬奴尼”。借由這節(jié)好玩的活動告知幼兒洗澡的妙處，培育幼兒講衛(wèi)生、愛洗澡的良好習慣。

活動目標

1.通過了解故事中的主要情節(jié)，幫助幼兒學說故事中不同角色與小豬的對話。

2.幼兒愛衛(wèi)生、愛洗澡的良好習慣。

活動打算：小豬毛絨玩具、PPT課件、圖書

活動重難點

重點：初步了解故事內(nèi)容，學說角色對話

難點：理解洗澡的妙處，萌發(fā)養(yǎng)成愛洗澡的衛(wèi)生習慣。

教學過程

一、教具出示

瞧，我是誰?。课覀兒退騻€招呼吧！

關鍵提問：你們看這只小豬有什么不一樣嗎？

通過干脆導入法引出故事主子公小豬奴尼，開放性的提問讓幼兒聽故事更有目的性和針對性。

二、邊講故事邊視察ppt，了解故事梗概

我們一起來聽個故事，瞧瞧小豬奴尼為什么臟臟的。

提問1：這個故事里都有誰呢？

提問2：發(fā)生了一件什么事情？

通過形象生動的多媒體課件，賜予幼兒直觀、動態(tài)的視察，有效幫助他們了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒學習的自主性，主動性。

三、請幼兒帶著問題再次觀賞故事

剛才故事里面究竟發(fā)生了一件什么事情呀，我們一起再來聽一遍故事。

提問1：聽聽，媽媽是怎么對小豬說的？

提問2：羊姐姐是怎么對小豬說的？

提問3：貓媽媽又是怎么對小豬說的.？

提問4：最終，牛嬸嬸在干嘛？它看到臟兮兮的小豬是怎么對它說的？

提問5：小豬洗干凈后回到家里，媽媽看到后怎么樣呢？小豬還對媽媽說了什么？

通過其次遍聽故事，引導幼兒進行體驗性閱讀，初步了解故事情節(jié)并學習故事中的簡潔對話。

四、完整觀賞，幼兒邊聽錄音邊看書

第三遍聽故事是為了幫助幼兒對整個故事有一個整體性的了解，并能在翻閱圖書中找到學習故事的樂趣所在。

中班的教案5

活動目標：

1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產(chǎn)生的。

2、能大膽的作畫，充溢畫面，畫一條大魚。

3、培育學生對美術學習的愛好和酷愛自然的情感。

4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。

5、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

1、物質(zhì)打算：魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。

2、學問打算：魚類的學問。

活動重難點：

活動重點：通過本課的學習使孩子了解魚的形態(tài)和特征，運用所學的學問畫一條美麗的并充溢畫面的大魚。

活動難點：自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)分，如何突出特征把魚畫大。

活動過程：

一、起先部分：

猜謎引入，激發(fā)愛好：

老師：同學們，今日老師給你們介紹一位摯友，它是我們?nèi)祟惖暮没锇?，你們想知道他是誰嗎？（想）好，現(xiàn)在，就請你們細致聽謎語，邊聽邊想，聽完了以后再回答問題。

從不離水，搖頭晃腦，鱗光閃閃，滿身珠翠

2、你真聰慧！你怎么猜出來是魚呢？出示課題：《誰畫的魚最大》

3、觀賞：漂亮的海洋世界

老師：小摯友們，就讓我們跟隨小魚胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的時候肯定要細致，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：觀賞海底世界）看完了以后感覺特別美，也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。

老師總結：大家說的特別好，魚是我們?nèi)祟惖暮脫从眩蠛Ｊ撬募?，讓我們每個小摯友愛惜魚類的同時，也愛惜它的家。

4、老師：魚之所以能在水里逍遙自在的游玩，就因為它有著特別的身體，下面就讓我們相識一下。

（1）小摯友說，老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。

（2）相識不同形態(tài)的魚的特點。

老師小結：魚的形態(tài)真是千姿百態(tài)啊。（老師通過課件演示魚身體的各部位的特點。）

（3）比較：相識大小

老師：小摯友們，老師從大海的深處請來了兩條魚，你們看，它們是什么形態(tài)？有什么不同？（小摯友：一大一?。┖?，現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上，你們細致比較，哪條魚放在畫面上更合適？更好看？（出示兩條魚）請你們舉起你們的小手，在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚，并探討一下如何將魚畫大，最終將你的閱歷介紹給大家。

體會如何將魚畫大：（小摯友進行畫大的感受）小摯友回答

老師小結：作畫時應有正確的作畫習慣，敢于充溢畫面并畫大。

觀賞藝術作品

指導說出魚的變、加、色三方面的改變，就把魚變得更美了。

5、幼兒作業(yè)，提出作業(yè)要求：

老師：今日每個小摯友畫一條又大、又漂亮的魚，看那個小摯友給小魚設計的衣服最美麗，先想一想，然后抓緊時間畫。

作畫，老師巡察指導。

三、結束部分：

課后展評

1、各小組選出你最喜愛的魚。

2、師生互評

3、海底漫游（師生共同進行）老師帶領小摯友聽音樂到海底世界去游玩，看誰的動作最像小魚，將你的小魚展示在珊瑚礁上，小摯友圍坐觀賞。

老師小結：海底世界真是太美了，讓我們愛惜大自然，愛惜我們的摯友。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能主動參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班的教案6

活動目標：

1、感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

2、能邊看圖邊用完整的語句講解并描述故事。

3、通過觀賞故事懂得要愛清潔.講衛(wèi)生。

活動重點：

理解故事的主要內(nèi)容，感受故事滑稽、好玩的情節(jié)，能邊看圖邊用比較完整的話來講解并描述故事。

活動難點：

用完整的語句來講解并描述故事，理解詞語"灰灰""干干凈凈""清清爽爽"的含義。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒了解生活中的一些保潔工具。

2、物質(zhì)打算：臟的玩具娃娃（代表灰灰先生的形象），吸塵器.垃圾車.洗衣機等玩具。

3、材料配套：教化掛圖《領域活動.語言.灰灰先生》.幼兒活動操作材料《語言.灰灰先生》。

活動指導：

1、出示灰灰先生的臟形象。

引導語：

①小摯友，看，灰灰先生到我們活動室來了，

你們知道他為什么叫灰灰先生嗎？

②那你們知道灰灰先生為什么這么臟嗎？（因為他不洗手.不洗手……）我們小摯友要不要跟灰灰先生一樣呢？我們應當怎么做？灰灰先生就是因為沒有常常洗頭.洗澡，所以身上很臟。請小摯友猜猜看，灰灰先生的家里會是什么樣子的？

2、逐一出示教化掛圖①?！痘一蚁壬?，引導邊視察圖

片邊觀賞故事。

（1）出示教化掛圖①

引導語：①我們來看看，灰灰先生的家是什么樣子的？

（很臟.很亂……）②臟在哪里？亂在哪里？③灰灰先生的家里真臟，小摯友情愿到灰灰先生家里去做客嗎？（不情愿）大家都不情愿到灰灰先生家里去做客，怎么辦呢？誰能幫灰灰先生想想方法？

（2）出示教化掛圖②。

引導語：

①小摯友真聰慧，幫灰灰先生想了這么多方法。

灰灰先生也想了個方法，瞧，這是什么呢？（出示吸塵器玩具，引導幼兒說"吸塵器"）

②灰灰先生買了一臺吸塵器，想把屋子里的臟東西都吸走。我們一起來做吸塵器，幫灰灰先生把臟東西都吸走！嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把臟襪子.臟枕頭.臟床單都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸塵器把蘋果核.糖紙.包裝袋都吸進去了。嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，咦，灰灰先生呢？吸塵器是灰灰先生買來吸臟東西的，怎么把灰灰先生也吸進去了呀？

④原來灰灰先生太臟了，吸塵器以為灰灰先生也是臟東西，所以把灰灰先生也吸進去了。

⑤這下可糟糕了，我們來看看灰灰先生在吸塵器里會怎么樣？會說些什么呢？你是怎么知道的？

（3）出示教化掛圖③。

引導語：

①灰灰先生一邊哭一邊叫"救命呀，救命呀"，

誰來了？（洗衣機）洗衣機來干什么呢？（洗臟東西）

②我們一起來變成洗衣機，把臟東西都洗干凈吧！臟襪子扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈……灰灰先生這么臟，我們把灰灰先生也來洗一洗吧！灰灰先生扔進來，咕嚕咕嚕洗干凈。

（4）出示教化掛圖④。

引導語：洗衣機把臟東西都洗干凈了，我們來看看，現(xiàn)在灰灰先生的屋子是什

么樣子的了？灰灰先生呢？

3、激勵幼兒一邊看掛圖一邊完整地講解并描述故事。

引導語：這個故事好聽嗎？小摯友想一想也來講一講這

個好聽的故事呢？這個故事的名字叫《灰灰先生》，我們看著圖片一起來講一講這個好聽的故事吧！灰灰先生現(xiàn)在變干凈了，我們還能叫他灰灰先生嗎？我們要來幫他改個名字了，叫什么呢？

4、小結提升。

（1）提問：小摯友，你們是愛清潔的孩子嗎？那我們

小摯友指甲長了應當怎么辦？頭發(fā)臟了應當怎么辦？我們吃飯的時候應當怎么辦？……

（2）小結：我們小摯友不管是在家里還是在幼兒園里，

都要愛清潔，要常常洗頭.洗澡，常常剪指甲，做一個干凈先生（小姐）.清爽先生（小姐），好嗎？

活動延長：

1、在日常生活中啟發(fā)幼兒要愛干凈、講衛(wèi)生。

2、請幼兒將小塑料袋套在手上，仿照吸塵器的動作和聲音到室內(nèi)外檢查環(huán)境衛(wèi)生，剛好將臟東西撿起來投放到垃圾桶里。

活動反思：

《灰灰先生》是一個富有幽默和童趣的故事。第一個環(huán)節(jié)我出示了灰灰先生的富有滑稽感又很臟的形象，引導幼兒從灰灰先生的身上、臉上、衣服上大膽說說灰灰先生臟。灰灰先生搬了新家后不一會兒就把美麗的新家給弄的一塌糊涂，因此他的摯友都不情愿來玩，我在這里加入了一個情景“打電話”，孩子們因為愛好很濃，都不由自主地和我互動起來。

這個故事的情節(jié)并不困難，當吸臟機誤將灰灰先生當作臟東西而吸了進去時，使孩子們感到很好玩，課堂氣氛也有了奇妙的.效果，使幼兒有了深厚的愛好，能跟著我一起學學灰灰先生在吸臟機里大聲喊叫，跟我一起學做洗衣機洗臟東西的樣子?；一蚁壬鷱捏a臟到干凈的轉變，讓幼兒自然的得出“只有愛清潔，講衛(wèi)生，才能受到大家歡迎”的道理。結尾大家說：“灰灰先生要改名字了！”我請小摯友動腦筋改的時候他們都是用勁的動腦，盡用干凈的詞語去形容，如美麗小孩、干凈先生、香噴噴等，可見他們已對此有了理解。

本次活動總體來說還是比較勝利，在整個活動中，我與幼兒之間的互動性也是挺好的，孩子也對活動特別的感愛好！但是也存在著一些不足，如上課的過程中我有點焦急，當孩子回答得不是很完整時，我應當要剛好提示引導他們將句子說完整；故事的結尾是讓孩子們學做吸臟機將教室里的垃圾都“吸”掉，但是幼兒更多的是在玩耍、起哄。場面也是比較混亂。活動我反思可以改成去灰灰先生家，因為他已經(jīng)變干凈了，以后假如還有機會的話，我可以再嘗試。

中班的教案7

活動名稱：中國餃子

活動目標：

1讓幼兒知道中國的餃子是享譽世界的美食，并產(chǎn)生探究包餃子的愛好。

2通過共同勞動、共同共享集體勞動的成果，培育幼兒酷愛集體的感情。

活動打算：

1幼兒都吃過水餃，對水餃的種類、外形特征有肯定的`了解。

2面粉、搟面杖、兩種水餃餡

活動過程：

一組織幼兒看錄像

師：“你們看錄像里是什么地方嗎？”（大娘水餃店）

“你們喜愛吃水餃嗎”“哪個小摯友能說一說，餃子是什么樣子的？”（半圓形、中間有餡子、像小花瓣。。。。。。）

二讓幼兒了解一些有關中國餃子的文化

1我國飲食文化在漫長的歷史發(fā)展過程中，中華民族以無以倫比的聰慧才智，創(chuàng)建了獨特的食品——中國餃子。餃子距今已有1400多年的歷史，讓餃子在老百姓心目中扎下了根，古代餃子的名稱許多，餃子既能充饑，又能嘗鮮。中國的餃子是享譽世界的美食，中國人有句老話：“舒適不過躺著，好吃不過餃子?！憋溩邮侵袊矣鲬魰缘拿朗?，象征著團聚、喜慶，是一種賀年的食品，過年過節(jié)沒有餃子是萬萬不行的。

三制作餃子

1師；“中國的餃子這么出名，你們在什么時候吃的水餃？”“吃的是什么餡子的水餃？”（讓幼兒交談）

2師：“你們知道餃子是怎樣包出來的嗎？”讓幼兒看包餃子全過程的圖片。

3老師示范包一次

4讓幼兒自己嘗試來包。老師提要求：放進皮子里的餡子要適；邊上要捏緊，以防漏餡；實力弱的幼兒對折即可，實力強的包好看點。

5包好后，把餃子投到鍋里煮，可以組織孩子視察餃子的生沉熟浮的現(xiàn)象。

6大家品嘗餃子。

7老師留問題給孩子：“為什么餃子熟了就會浮起來？”

中班的教案8

桌面玩具：

1、幼兒依據(jù)自己的愛好自由搭建桌面玩具，懂得疼惜玩具，不亂扔。

2、安撫個別心情低落的幼兒，引導幼兒盡快適應中班生活。

共同性學習活動

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。

2、能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。

活動打算：PPT。

活動過程：

1、老師帶來了一些圖片，要請小摯友們來看一看，然后說一說：你看到了什么顏色。你們喜愛它們嗎？為什么？

2、出示小烏鴉和小老鼠：今日老師還請來了兩位客人，聽，他們說了什么呀？

"誰說這些顏色最美麗呀。"請小摯友們來猜一猜，小烏鴉和小老鼠他們會覺得什么顏色最美麗呢？幼兒自由地說一說，激勵幼兒大膽地表達，并說說為什么？

3、我們一起來聽一聽你們猜得對不對？看課件1。

4、小烏鴉和小老鼠說黑色是世界上最美麗的顏色，你們同意嗎？哦，小蠟筆們也不服氣呢！我們一起來聽一聽他們是怎么勸服烏鴉和小老鼠的。

5、第一個來的是誰呀？（出示藍蠟筆）你們覺得藍蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看藍蠟筆帶小動物們看了什？（小烏鴉和小老鼠看了這些會說些什么呢？）

6、黃蠟筆來了，你們說黃蠟筆會帶小烏鴉和小老鼠去看什么顏色的事物呢？我們一起來看看他們又去了哪里？望見了什么？（小烏鴉和小老鼠又會說些什么？）（哇原來還有這么美麗的顏色呀）

7、出示紅蠟筆和綠蠟筆，激勵幼兒探討：假如我是紅（綠）蠟筆，我會帶小烏鴉和小老鼠去哪里看什么？給說得好的幼兒獎紅星。

8、我們一起來看看紅蠟筆和綠蠟筆究竟帶小烏鴉和小老鼠去了哪里？看課件。引導幼兒學一學小烏鴉和小老鼠看后說的話。

9、看了小蠟筆帶著小烏鴉和小老鼠周游世界的`故事，小摯友們覺得小老鼠和小烏鴉還覺得世界上只有黑色最美麗嗎？那你覺得世界是什么樣子的？

教化反思：

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了深厚的愛好，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時候，主動性更高，一邊調(diào)制，還結合閱歷說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的。

中班的教案9

嬉戲目標：

發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

使小摯友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

學習嬉戲的玩法及規(guī)則。

嬉戲打算：

閱歷打算學習兒歌《老鼠籠》

嬉戲玩法：

老師請三分之一的`幼兒做老鼠，其余的幼兒圍成圈做老鼠籠，做了籠子的幼兒大聲念兒歌，老鼠不停的從"籠子"里鉆進鉆出，當兒歌念到"咔嚓"時，小老鼠要抓緊鉆出"籠子"，扮演"老鼠籠"的小摯友抓緊蹲下，沒有鉆出去的"小老鼠"就被捉到了，被捉到幼兒扮演"老鼠籠"，沒有捉到的小老鼠接著進行嬉戲。

附兒歌《老鼠籠》

老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。

我們做個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

教學反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證平安還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意平安。

中班的教案10

活動目標：

1、讓幼兒感受音樂嬉戲活動帶來的歡樂。

2、引導幼兒精確地辨別旋律的強弱。

3、使幼兒能夠遵守嬉戲規(guī)則，同伙伴開心的嬉戲。

活動重難點：

1、重點：能夠遵守嬉戲規(guī)則，與同伴共同嬉戲。

2、難點：精確辨別旋律的強弱。

活動打算：葵花籽一粒（也可用紙團代替）；伴奏音樂，錄音機等。

活動過程：

（一）導入（2分鐘）

請幼兒跟隨歌曲《種葵花》的伴奏音樂，用自己喜愛的動作打節(jié)拍。

指導語：“請小摯友大膽創(chuàng)編動作，看哪個小摯友的動作最美麗。”

（二）綻開（20分鐘）

1、學習歌曲《種葵花》。（5分鐘）

（1）出示葵花籽，引出課題。

指導語：這里有一?？ㄗ?今日我們來扮演“小園丁”，一起玩?zhèn)€“種葵花”的嬉戲，看哪個小園丁最棒。

（2）老師彈琴完整示范演唱。

（3）幼兒小聲完整跟唱。（留意提示幼兒身體坐正，用好聽的`聲音演唱）

2、學習嬉戲《種葵花》。（10分鐘）

（1）嬉戲《高高的和低低的》，練習聽辨歌曲旋律的強弱。

指導語：下面我們來玩?zhèn)€嬉戲，嬉戲的名字叫《高高的和低低的》。當你聽到的老師琴聲很大很強時,就讓自己長得高高的；聲音很小很弱時，就讓自己變得矮矮的。

（2）幼兒聽琴音做《高高的和低低的》的嬉戲。

（3）老師介紹嬉戲《種葵花》玩法及規(guī)則。

（4）請兩名幼兒分別扮演種葵花和找葵花的人，其余幼兒拉成圓圈共同嬉戲。

3、幼兒分組玩“種豆子”、“種花生”、“種地瓜”等嬉戲，豐富內(nèi)容，提高幼兒的嬉戲愛好。（5分鐘）

（三）結束（3分鐘）

1、活動評價：師生共同評價嬉戲狀況。

2、活動延長：平常的活動中，可變換更多不同的形式玩嬉戲。

活動反思：《種葵花》是讓孩子邊唱邊玩的一個嬉戲，歌詞比較簡潔明白，將嬉戲的玩法融入其中，孩子特別簡單理解。歌曲中有間奏，提示孩子怎樣才能找到葵花籽。音樂嬉戲通過訓練孩子的聽力來進行，具有肯定的難度，但是中班孩子起先喜愛挑戰(zhàn)，所以還是充溢愛好。（黃鶯）

中班的教案11

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，了解樹長"耳朵"的改變過程。

2、感受小鳥和樹之間的情感，有愛惜樹木的愿望。

3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子細致閱讀的習慣，激發(fā)閱讀愛好。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動打算：

樹葉生長過程四幅圖片、字卡（光禿禿、綠芽芽、小耳朵、小紅花）、樹、小鳥、蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒操作材料包。

活動過程：

1、完整觀賞故事，引起幼兒愛好，初步理解故事內(nèi)容。

（1）指導語：我們都有兩只小耳朵，小樹也長了耳朵，這是怎么回事呢？今日我們就來聽聽這個好玩的故事《樹葉小耳朵》，聽聽故事里講了什么？

（2）老師講解并描述，請幼兒觀賞。

提問：你聽到了什么？

小結：有的摯友聽到了樹光禿禿的，有的小摯友聽到了樹長了小耳朵，有的小摯友還聽到了小鳥在唱歌。

2、分段觀賞故事，理解樹長"耳朵"的改變過程。

指導語：你們知道小樹的"耳朵"是怎么長出來的嗎？

（1）出示圖片1提問：這是一棵怎么樣的.樹？

（原來是光禿禿的樹——出示字卡"光禿禿"）小結：冬天來了，樹葉都落光了，樹變得光禿禿的，冷冷清清。

指導語：看！小鳥飛來，唱起了好聽的歌。

（2）出示圖片2提問：樹發(fā)生了什么改變？

（長出了綠芽芽——出示字卡"綠芽芽"）小結：春天來了，樹上長出了綠芽芽，小鳥興奮得唱起了歌。

指導語：過了幾天，小鳥又飛來了，它們唱得更好聽了。這是為什么呢？

（樹上長出了樹葉，像小耳朵——出示字卡"小耳朵"）小結：原來，小鳥看到綠芽芽張開了，變成了小樹葉，像小耳朵在聽小鳥唱歌。

（3）出示圖片3提問：之后小樹身上又發(fā)生了哪些改變？

（開出了小紅花——出示字卡"小紅花"）小結：春天來了，小樹葉變多了，還開出了一朵朵的小紅花，小鳥快樂地唱了起來："春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱了起來："樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。"它們成了好摯友。

（4）出示圖片4提問：還有哪些摯友會來呢？

小結：瞧，蜜蜂蝴蝶也飛來了，大樹底下喧鬧起來。

（5）總結提問：小樹是怎么長耳朵的？

小結：原來樹是這樣長出小耳朵的，冬天的時候，樹葉落光了，樹變得光禿禿的，春天來了，小樹長出了綠芽芽，綠芽芽張開變成了小樹葉，最終開出了漂亮的小紅花。

3、看圖片再次傾聽散文。

指導語：現(xiàn)在我們連著圖片再來觀賞一遍故事。

4、制作小圖書指導語：這個故事真好聽，我們來把圖片做成一本書吧，怎么樣呢？

老師指導操作要求，幼兒分組操作，老師巡回視察，提示幼兒邊操作邊講解并描述故事。

5、溝通探討請幼兒介紹一下她的作品，再次傾聽故事。

活動延長探討：小鳥是樹的好摯友，會陪樹，為它唱歌，還有誰喜愛和樹做摯友？我們可以為樹做什么呢？

小結：樹是我們的好摯友，我們要愛惜它。

散文：

有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

樹林里飛來好多好多小鳥，成天站在枝頭上吱吱喳喳地叫。可是樹上光禿禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，他們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽；不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。

小樹葉說："小鳥，唱吧，唱吧，我們來聽你唱歌。"沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂和小蝴蝶。樹上喧鬧起來了，樹下也喧鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

小鳥在唱："春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌。"小樹葉也唱起來了；"樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌。

教學反思：

寒冷的冬天過去了，暖和的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了漂亮的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來賜予幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在老師引導和自我探究中獲得新閱歷。在說說、看看、玩玩的過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關愛小樹的情感。

中班的教案12

設計背景

幼兒對自然界中的一切都充溢新奇，尤其是四季的改變過程，年年歲歲的周而復始中，蘊含萬物生命的奇妙輪回。于是我利用新春伊始，設計了“春天來了”這個主題活動，使幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的漂亮。

活動目標

1、使兒童通過看圖、探討、理解春的內(nèi)容。

2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培育幼兒酷愛大自然、酷愛春天的情感。

4、培育幼兒的想象力、創(chuàng)建力、繪畫表達實力。

重點難點

重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言實力和繪畫實力

難點：能用繪畫表達對春天的情感

活動打算

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書、錄音帶

3、相關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

活動過程

活動（一）春天走來了

①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；

老師：“漂亮的春天來到了，你們喜愛春天嗎？老師這里有一幅關于春天的圖畫，請你們細致視察畫面，說說望見了什么？”

幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏、小摯友”

老師：“柳樹到了春天有什么改變？什么顏色？小鳥在干什么？春風吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小摯友在做什么？”

老師引導幼兒說出其它事物的改變，并逐句引出兒歌

老師：“小摯友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風中來回的蕩漾，小鳥高興奮興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小摯友在草地上放風箏?！?/p>

②播放錄音，老師帶領幼兒觀賞、朗讀兒歌

活動（二）字寶寶樂園

①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶嬉戲：“小孩小孩真愛玩”。

老師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩嬉戲呢。”請幼兒一起說：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”

活動（三）繪畫

①引導幼兒觀看有關春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏）

②探討春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導幼兒初步構圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風箏的簡潔畫法等。

活動延長：

①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)覺更多春天的隱私。

②老師和幼兒一起布置增加有關春天的圖片。

③帶領幼兒播種各種種子，視察其生長過程。

教學反思

1、春天是萬物復蘇的季節(jié)，在幼兒園的四周和大自然中改變?nèi)f千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過視察大自然的景象去找尋有關春天的隱私，在暖暖的`春風里去春游，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”使幼兒了解春天的主要特征，培育幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探究愛好。

2、通過一系列以幼兒為主的活動，培育幼兒良好的閱讀習慣、語言表達實力，使幼兒學會用視察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)覺春天的改變、人們的活動、生物生長的改變等，激發(fā)幼兒酷愛大自然，增加環(huán)保意識。

中班的教案13

活動目標

1、學會演唱歌曲，嘗試用不同的音色表現(xiàn)小河歡樂與與難受的心情。

2、知道生活中離不開水，懂得愛護水資源。（這條目標在過程中沒有體現(xiàn)）

3、情愿參與對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、熟識()歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

活動材料

1、歌曲錄音2、小河圖片

活動過程

一、導入。

1、出示干凈漂亮的小河圖片。

師：瞧，這是什么？（小河）（缺少與下一個環(huán)節(jié)的過渡語！）二、學習演唱歌曲。

1、分段觀賞歌曲，理解歌詞，并學習演唱。

（1）歌曲第一段。

播放歌曲第一段。

師：你們聽到了歌曲中是什么樣的小河？（清清的、很歡樂、他在唱歌、小魚小蝦都來了·······）老師總結：小河小河真歡樂，清清河水在唱歌，小河小河真歡樂，小魚小蝦都來了。（依據(jù)歌曲節(jié)奏）師：這時候的小河很興奮，所以我們的聲音應當怎么樣啊？

老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第一段，幼兒跟唱。

（2）歌曲其次段。

出示被污染的小河的圖片。

師：昨天，我看到一幅很驚奇的畫，我們來看看，她畫的是什么？（小河）師：這幅畫里面的小河，跟我們剛剛看到的`一樣嗎？哪里不一樣？（小河很難受、小河在哭······）師：小河為什么會流淚？小魚小蝦為什么會生病了呢？（因為垃圾扔到小河里，河水被污染了。）師：那我們來聽聽，歌里面的小河變成了什么樣。

播放歌曲其次段。

師：小河是什么樣的？（黑黑的、不歡樂，他很難受、小魚小蝦都走了······）老師依據(jù)歌曲節(jié)奏念歌詞：小河小河真難受，黑黑河水在流淚。小河小河真難受，小魚小蝦生病了。

老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲其次段，幼兒跟唱。

（3）歌曲第三段。

師：小河為什么會變的黑黑的呢？你們有什么方法幫幫他嗎？

師：你們想了那么多的方法，看看，你們的方法有沒有幫到小河。

再次出示干凈漂亮的小河圖片。

師：現(xiàn)在小河怎么樣了??？（又變回去了、清清的、很快樂、小魚小蝦回來了······）播放歌曲第三段。

老師總結：小河小河真歡樂，青青河水在唱歌。小河小河真歡樂，小魚小蝦都來了。（依據(jù)歌曲節(jié)奏）老師邊彈鋼琴邊演唱歌曲第三段，幼兒跟唱。

2、完整跟隨鋼琴演唱歌曲。

三、歌曲表演。

師：小河歡樂時是怎樣的？（幼兒表現(xiàn)）難受時是怎樣的？請你們來扮演小河、小魚、小蝦，好嗎？（依據(jù)幼兒表現(xiàn)適當點評）老師與幼兒一同進行歌表演。

反思與調(diào)整目標制定的范圍要小，要是多數(shù)幼兒能在這節(jié)活動中達成的。寫完教案后再回頭看看目標，能達成幾條了，其中不同的音色沒有在過程中體現(xiàn)，知道水的重要性也沒有體現(xiàn)。須要重新制定目標。

其次部分，分別學唱三段歌時，形式是一模一樣的，提的問題也一樣。這點須要留意！若要為了達成預設目標，老師的提問方式要有所不一樣，否則孩子會覺得無聊失去學習的愛好，可以先是引導幼兒"自由猜想"其次段可以是"聽著說"，第三段則是"看著猜"。

活動反思：

《小河的歌》這首詩歌用第一人稱講解并描述了一條小河的心聲。抒發(fā)了小河長年累月，無論白天黑夜、寒來暑往，靜默忍受著孤獨、干渴，卻不停地歡樂流淌，為人們播種希望與華蜜的胸臆。在教學中具有以下特點：

1、敬重學生的差異，信任學生的實力。教學時，充分考慮學生的差異性，讓不同程度的學生在課堂上都能找到自信，都有展示自己的機會，都能感受到學習的樂趣。如匯報小河有哪些動人的故事，學生可以用句子，也可以用一段話；談感受時，可以說你為什么喜愛小河，也可以說你想向小河說什么話。針對學生自身的實際狀況回答，老師都賜予確定，使每個學生都有一種成就感、滿意感。這種感受最有利于激發(fā)學生接著學習的愛好和欲望。

2、放手讓學生自學，培育自主學習的實力。實現(xiàn)學習方式的轉變，自主學習是基礎。整個教學過程以學生為主，老師不以自己的分析來代替學生的閱讀。如在學生識字、整體感知課文的內(nèi)容的基礎上，提出要求：（1）默讀，想一想這是一條怎樣的小河呢？（2）畫一畫，你覺得印象最深刻的詞句；（3）讀一讀；（4）說一說，和小組同學溝通。這樣，讓學生在自主讀書、合作溝通的過程中，體驗感悟，弄懂了問題，理解了課文內(nèi)容，發(fā)展了邏輯思維實力，積累了語感。

3、多種感官參加活動，重視學法的指導。習慣好，終身受益。老師在指導學生閱讀時，讓學生邊讀邊想，邊動筆標記，養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習慣。在合作溝通中，學生相互啟發(fā)，老師不急于送現(xiàn)成的答案，而是引導、點撥，使學生在須要處、沖突處、困惑處獲得閱讀的方法，提高了學生自己探究和解決問題的實力。

中班的教案14

教學目的：

1.駕馭蝸牛的基本形象特征，正確地畫出不同形態(tài)的蝸牛。2.通過畫蝸牛，學生能駕馭畫圓形動物的方法。3.培育學生擅長動腦和擅長想象的實力。教學重點：相識圓形并用基本形畫蝸牛。教學難點：畫出蝸牛的不同動態(tài)。教具打算：

1.老師打算：彩色粉筆、多媒體。

2.學生打算：塑料水彩筆、美術課本、圖畫紙。教學過程：

一、前置學習：

1、歌曲導入。

（1）播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，學生聽歌