與朱元思書(shū)課件講義

《與朱元思書(shū)》

作者：吳均

制作：平羅縣太西中學(xué)張惠蘭《與朱元思書(shū)》

吳均

【教學(xué)目標(biāo)】

１、讀出本文生動(dòng)形象、優(yōu)美傳神而富于意蘊(yùn)的特點(diǎn)。

２、調(diào)動(dòng)豐富的想象拓延本文的意境。

３、了解景物描寫(xiě)的層次、藝術(shù)處理方法及作者的感情。

【重點(diǎn)】賞讀基礎(chǔ)上熟誦全文【難點(diǎn)】寓情于景

吳均何許人也？南北朝時(shí)南朝文學(xué)家、詩(shī)人。其文工于寫(xiě)景，尤以小品文書(shū)札見(jiàn)長(zhǎng)，表現(xiàn)出沉湎山水的情趣，稱(chēng)為“吳均體”。

本文是一篇駢體文，多用偶句，少用散句。

課前準(zhǔn)備

一、生字識(shí)記

縹(piǎo):1.青白色。本文取此義。

2.青白色絲織品。

邈(miǎi):遙遠(yuǎn)。如邈遠(yuǎn)。

泠(líng):1.形容水聲清越。本文取此義。2.姓。

好：1.(hǎo):①優(yōu)點(diǎn)多的，使人滿意的。如：好人。本文取此義。②友愛(ài)，和睦。如：友好。2.(hào):①喜愛(ài)。如：好學(xué)。②常容易。如：

剛會(huì)騎車(chē)的人好摔跤。

嚶(yīng):象聲詞，形容鳥(niǎo)叫聲。

鳶(yuān):老鷹。如：鳶飛魚(yú)躍。

戾(lì):1.至。本文取此義。2.罪過(guò)。如：戾罪。

綸：1.(lún):青絲帶子。如：垂綸。2.(guān):綸巾，古代配有青絲帶的頭巾。如：羽扇綸巾。

二、詞語(yǔ)識(shí)記

俱：都。風(fēng)煙：指煙霧。共色：同樣的顏色。

從：隨著。縹碧：青白色。奔：（馬一般）飛奔。

甚箭：即“甚于箭”，比箭還快。

寒：使人看了感到有寒涼之意。

軒：高。

。泠泠：形容水聲清越。相鳴：相向和鳴。

韻：和諧的聲音。千轉(zhuǎn)：長(zhǎng)久不斷地叫。

戾：到。經(jīng)綸：籌劃，治理。反：返回。

柯：樹(shù)木的枝干三、預(yù)習(xí)效果反饋

1.本文題目是《與朱元思書(shū)》，它的格式符合書(shū)信的格式嗎？

2.填空。《與朱元思書(shū)》選自

，作者

，

（朝代）文學(xué)家，字

。

Ⅲ.課堂跟講

一、背記知識(shí)隨堂筆記

1.總寫(xiě)富春江山句子：

，

。

2.間接描寫(xiě)水句子：

，

。

3、

奇山異水天下獨(dú)絕奇山看——高山寒樹(shù)，軒邈成峰聽(tīng)——泉水好鳥(niǎo)蟬鳴猿叫異水色——清——急——側(cè)面烘托方法，表現(xiàn)（）抒發(fā)（）含蓄的流露出（高潔志趣寫(xiě)作特色結(jié)構(gòu)特點(diǎn)寫(xiě)景順序詳山略水總：奇山異水，天下獨(dú)絕分：水之色、清、凈、急山之色、形、聲——望峰息心——窺谷忘反——結(jié)構(gòu)美異靜景動(dòng)景形、聲、色奇山——生命意境美志趣美：感受對(duì)山水的描寫(xiě)句式整齊，音韻和諧，對(duì)比立意，相映成趣，節(jié)奏感極強(qiáng)語(yǔ)言美改寫(xiě)要求寫(xiě)景抒情相融合，描寫(xiě)議論相結(jié)合寫(xiě)景中修辭手法的靈活運(yùn)用

，

。

3.文學(xué)常識(shí)。

（1）吳均，南朝梁

，字

。

（2）《與朱元思書(shū)》在格式上屬于駢文。它是和

相對(duì)的一種韻文。駢文最大特點(diǎn)是

即

。其次是講究

，上下聯(lián)要平仄相對(duì)。三是講究

。我們學(xué)過(guò)的劉禹錫的

就是駢文

與朱元思書(shū)

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天山獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

煙霧都消散盡凈了，天、山相連呈同樣的顏色。（我乘著船）隨著江流飄蕩，任意地向東向西。從富陽(yáng)到桐廬，一百多里，奇異的山水，是天下絕無(wú)僅有的。

江水都是青白色的，（水清澈得）千丈深也能看到水底。游動(dòng)的魚(yú)兒和江底的細(xì)石，一直看下去，都清清楚楚。湍急的江流比射出的箭還要快，洶涌的波浪如奔騰的駿馬。

兩岸的高山，都生長(zhǎng)著陰森森的樹(shù)。山憑著（高峻的）形勢(shì)，爭(zhēng)著向上，仿佛都在爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展，筆直地指向天空，形成了千百個(gè)高高的山峰。山泉沖擊著巖石，泠泠地發(fā)出聲響；美麗的鳥(niǎo)兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動(dòng)聽(tīng)。蟬兒聲聲叫個(gè)不停，猿猴也不住地啼叫。那些為名利極力攀高的人，看到這雄奇的山谷，就會(huì)平息他那追名逐利的心；那些忙于治理社會(huì)事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會(huì)流連忘返。橫斜的樹(shù)木在上面遮蔽著，在白天，也還像黃昏時(shí)那樣陰暗。稀疏的枝條交相掩映之處，有時(shí)候能見(jiàn)到日光。

四、重難點(diǎn)句子和段落詮釋

１、本文作者在文中細(xì)膩地描繪了富春江從富陽(yáng)到銅廬一段沿途百里的無(wú)數(shù)景物，請(qǐng)同學(xué)們用波浪線將文中的景物劃出來(lái)，看誰(shuí)劃得又快又全。

風(fēng)煙、天山、水流、小舟、游魚(yú)、細(xì)石、急湍、孟浪、夾岸、寒樹(shù)、清泉、小鳥(niǎo)、鳴蟬、哀猿、橫柯、疏條）

學(xué)生導(dǎo)游講述：

“天高云淡，神清氣爽。讓我們乘坐小船，穿行于富春江那奇山異水間。這里的水是青青的，天是藍(lán)藍(lán)的。魚(yú)兒在水石戲耍，船兒在急流中風(fēng)行。這里的山可真高啊，直聳云天，夾岸寒樹(shù)頓生秋之氣，兩壁猿聲送輕舟萬(wàn)山。泉水沖擊著石頭，發(fā)出丁冬丁冬的響聲，美麗的鳥(niǎo)兒在林間快樂(lè)歌唱，蟬兒在枝頭的鳴叫此起彼伏，猿聲百叫不絕，這里簡(jiǎn)直是音樂(lè)的海洋；這里樹(shù)可真多啊，簡(jiǎn)直是樹(shù)的世界，樹(shù)的海洋！橫斜的枝條縱橫交錯(cuò)，遮天避日，即使在白天，也像黃昏一樣陰暗，有時(shí)陽(yáng)光也透過(guò)枝葉，灑下一團(tuán)團(tuán)金色的光斑……”

聽(tīng)了這位導(dǎo)游同學(xué)動(dòng)情的描述，欣賞了富春江秀麗的風(fēng)光，同學(xué)們大飽了耳福，也大開(kāi)了眼界，不少同學(xué)都還在回味，那我們就帶著這一份美感再次品讀這篇文章，然后分四人小組在一起交流，采用“我讀，感受到?！被颉白衷~甚妙，寫(xiě)出了?！钡哪Ｊ浇涣鲗?duì)美文的感受。

本文抒寫(xiě)了富春江山水之美，也抒發(fā)了作者對(duì)世俗官場(chǎng)和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄地流露出愛(ài)慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。

你是從文中哪一句話中看出作者崇尚清高隱逸、鄙視世俗官場(chǎng)的思想感情的？（學(xué)生可結(jié)合“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日?！弊杂商接懺诋?dāng)時(shí)一定程度上黑暗的封建社會(huì)，避世退隱的積極性及消極性。）

該文情景兼美，辭章俱佳，能給我們以美的享受、心靈的愉悅。我們看看作者除了有很深厚的語(yǔ)言功底，他還采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就了這篇至文？

請(qǐng)同學(xué)們帶著探尋藝術(shù)魔棒的誠(chéng)切之心再次品讀本文。說(shuō)出你探尋到的藝術(shù)魔棒是什么？

（五）探尋藝術(shù)的魔棒

總結(jié)

１、結(jié)構(gòu)上綱舉目張，脈絡(luò)分明。首段以“奇山異水，天下獨(dú)絕”總起全篇，二、三兩段分承“異水”和”“奇山”兩方面，圍繞“獨(dú)絕”二字生發(fā)和描摹。

２、寫(xiě)景順序上先“水”后“山”，由近及遠(yuǎn)，逐層展開(kāi)，符合“從流飄蕩”的觀景習(xí)慣，條理清楚。

３、詳略處理適宜，動(dòng)靜結(jié)合搖曳多姿。詳寫(xiě)“山”，略寫(xiě)“水”。寫(xiě)山水動(dòng)靜結(jié)合而又有變化。寫(xiě)“水”詳寫(xiě)靜態(tài)略寫(xiě)動(dòng)態(tài)，寫(xiě)“山”詳寫(xiě)動(dòng)態(tài)略寫(xiě)靜態(tài)。

４、善于多角度寫(xiě)景，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面激發(fā)人們的感受。

①、聽(tīng)覺(jué)：“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕?！保喝鲢?，鳥(niǎo)鳴成韻，蟬聲不斷，猿嘯無(wú)絕，組成了一部美妙的大自然交響曲，繪聲繪色，使人產(chǎn)生親臨其境之感，令人神往。

②視覺(jué)：a、“風(fēng)煙俱凈，天山共色”，作者不僅為我們描繪出在“天”這個(gè)壯闊背景上寫(xiě)了一幅天清氣朗，明快秀麗的景色。b、“從流飄蕩，任意東四”，既寫(xiě)出富春江水陡，山形千回百轉(zhuǎn)的特色，也表現(xiàn)了作者陶醉于大自然美好景色的閑適心情。c:“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”，用擬人的手法，把靜止的山寫(xiě)活了，賦予了它們以生命和動(dòng)感……）

5、描寫(xiě)、記敘、抒情和結(jié)尾的議論渾然一體，這里不僅有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫(huà)意。

6、運(yùn)用了大量的對(duì)偶句，讀來(lái)瑯瑯上口；用詞精當(dāng)優(yōu)美，如作者用“箭”“奔”比喻江水的湍急洶涌，用“競(jìng)”“爭(zhēng)”形容山峰相互依侍，爭(zhēng)相向上崛起的形狀，用擬人化手法，把靜態(tài)的山寫(xiě)活了。

7、本文情景交融。大部分寫(xiě)景，描寫(xiě)富春江之美，在如許美景中自然產(chǎn)生“鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！钡碾[逸情懷。

學(xué)習(xí)了這篇課文，同學(xué)們一定有不少收獲，你能總結(jié)這節(jié)課你們都收獲了哪些？

說(shuō)得真好！

讀《與朱元思書(shū)》，猶如賞一幅山水寫(xiě)意的圖畫(huà)，因?yàn)樗刑厣r明的景物，更有明朗灑脫的畫(huà)意；讀《與朱元思書(shū)》，如同讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H使用辭藻雋永、音節(jié)和諧的詩(shī)一般的語(yǔ)言，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情：

風(fēng)煙散盡，天山共青水一色。

獨(dú)立舟頭，風(fēng)行山影水際洌。

游魚(yú)戲石，奇峰寒樹(shù)聳云闕。

鳥(niǎo)和泉鳴，猿啼蟬鳴聲久絕。

此中真意，欲辨忘言情切切。

同學(xué)們，《與朱元思書(shū)》描山繪水精妙無(wú)比，讓我們流連忘返，其實(shí)在我們古代詩(shī)詞里有許多描寫(xiě)山水的名句，你能寫(xiě)出幾句來(lái)嗎？

一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

山隨平野盡，江如大荒流。

青山橫北郭，白水繞東城。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。

本文和《三峽》同是寫(xiě)山水的精品游記，試與《三峽》作比較閱讀，寫(xiě)出兩者相映照的句子。

1、急湍甚箭，猛浪若。——有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

2、橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。——重巖疊嶂，隱天避日，自非亭午夜分不見(jiàn)曦月。

3、常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕——猿則百叫不絕。

學(xué)習(xí)本文情景交融、動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)手法，調(diào)動(dòng)自己的多種感官仔細(xì)觀察身邊的山水景觀，試寫(xiě)一篇山水游記。

沖刺練習(xí)一：望文生景

出示課文景物描寫(xiě)的句子，讓學(xué)生閉起眼睛想像，然后把想像到的畫(huà)面用語(yǔ)言描繪出來(lái)。

景物描寫(xiě)：1風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。

2水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

3急湍甚箭，猛浪若奔。

4夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。

5泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

6橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。

Ⅳ.當(dāng)堂練習(xí)

1.填空。

（1）從富陽(yáng)到桐廬，山水的特點(diǎn)是什么？（各用一個(gè)字概括）

（2）

千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，

。

2.解釋加粗詞語(yǔ)。

（1）風(fēng)煙俱凈

（2）橫柯上蔽

【同步達(dá)綱練習(xí)】Ⅴ.課后鞏固練習(xí)（60分鐘90分）

一、基礎(chǔ)題（14分）1.原文填空。（8分）

（1）

，天山本色。

，

。

（2）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，

；

，

。

，

。

2.解釋加粗詞語(yǔ)。（2分）

（1）從流飄蕩

（2）皆生寒樹(shù)

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（4分）

（1）奇山異水，天下獨(dú)絕。

（2）好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。

態(tài)度？

二、整體感悟（3分）

“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?！北揪渲小傍S飛戾天者”指哪種人，作者對(duì)此是什么三、課文閱讀題（7分）

閱讀課文第三段，完成下列問(wèn)題。

1.解釋加粗詞語(yǔ)。（2分）

（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（2分）

（1）爭(zhēng)高直指，千百成峰。

（2）泉水激石，泠泠作響。

3.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”體現(xiàn)了作者什么樣的生活態(tài)度？（3分）

五、中考題（19分）

1.解釋下列句子中加粗的詞語(yǔ)。（2分）

（1）水皆縹碧

（2）互相軒邈

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述下列句子。（2分）

（1）游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。

（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。

3.原文填空。（6分）

（1）贊嘆富春江景色的句子：

。

（2）描寫(xiě)富春江水清澈的句子：

。

（3）描寫(xiě)兩岸高山充滿生機(jī)與活力的句子：

。

4.酈道元的《三峽》與《與朱元思書(shū)》都寫(xiě)到了江水流速快，請(qǐng)把它寫(xiě)在下面。（8分）

《三峽》

。

《與朱元思書(shū)》

。

5.作者通過(guò)描繪富春江秀美的景色，抒發(fā)了怎樣的思想感情？（3分）

參考答案

Ⅱ.三、1.不符合，本文是一篇寫(xiě)景的散文，可以看作是山水小品。

點(diǎn)撥：與學(xué)過(guò)的九年級(jí)（上）書(shū)信單元作比照。

2.《藝文類(lèi)聚》

吳均

南朝梁

叔庠

點(diǎn)撥：不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

Ⅲ.一、1.奇山異水

天下獨(dú)絕

2.游魚(yú)細(xì)石

直視無(wú)礙

3.（1）文學(xué)家

叔庠

（2）散文

講究對(duì)仗

駢偶

平仄搭配

使用典故

《陋室銘》點(diǎn)撥：填空題字要寫(xiě)工整、清楚，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。

二、（二）1.富春江山水奇異的特點(diǎn)。

2.江水清澈和流速快。

3.山勢(shì)奇?zhèn)?，抒發(fā)了作者淡泊名利的情感。

點(diǎn)撥：概括段意要抓所寫(xiě)景物的特點(diǎn)，用詞要準(zhǔn)確。

Ⅳ.1.（1）奇（山）

異（水）

（2）水皆縹碧

直視無(wú)礙

點(diǎn)撥：概括要精