八年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（匯編3篇）

八年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（匯編3篇）

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)根本的了解;通過實(shí)踐操作學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握網(wǎng)上收集、溝通信息的根本操作;通過程序設(shè)計(jì)初步學(xué)問的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解程序設(shè)計(jì)的根本思想與方法，初步學(xué)會(huì)把解決簡(jiǎn)潔問題的過程轉(zhuǎn)換為程序。除此之外，在教學(xué)中還要讓學(xué)生了解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國(guó)家有關(guān)因特網(wǎng)治理及信息安全的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)和識(shí)別電子信息來源的真實(shí)性、精確性和相關(guān)性，抵抗不良信息，正確使用信息;培育學(xué)生積極探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、教材分析

1、教材特點(diǎn)：教材有用性強(qiáng)，圖文并茂，但難度增加，這局部的內(nèi)容對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問、規(guī)律推理力量都有肯定的要求，對(duì)于村鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生來說有肯定的難度。

2、教材內(nèi)容：八年級(jí)的《信息技術(shù)》總共有六個(gè)模塊的內(nèi)容，模塊一是《多媒體素材的獵取與處理》，模塊二是《演示文稿》，模塊三是《flash動(dòng)畫制作》，模塊四是《網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作》，模塊五是《QBASIC程序設(shè)計(jì)》，模塊六是《智能機(jī)器人》。

3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底學(xué)問的了解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對(duì)模塊二的內(nèi)容要在學(xué)會(huì)操作之外把握相應(yīng)的理論學(xué)問。

三、教學(xué)方法和主要的措施

針對(duì)以上幾點(diǎn)，主要措施如下：

1、關(guān)注學(xué)生進(jìn)展，注意學(xué)習(xí)過程的精細(xì)化。采納“平常分積分制度”。

2、注意教學(xué)活動(dòng)過程的精細(xì)化。機(jī)房的機(jī)器根本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺(tái)電腦進(jìn)展操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。具體制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等;如有違反則扣除平常分。

八年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃2

一、學(xué)生狀況的分析：

全班共有學(xué)生42人，期中女生占了30人，男生只有11人。就上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)及屢次的平均考試成績(jī)來看，學(xué)生的根底學(xué)問把握的比擬好。15次的學(xué)業(yè)檢測(cè)和模擬檢測(cè)，平均分在90分和80分以上的人數(shù)，占了全班的30%，而平均分在60分一下的，15%左右，總體上表現(xiàn)還相當(dāng)不錯(cuò)。

這個(gè)班級(jí)的30個(gè)女生中，有7、8個(gè)對(duì)于根底學(xué)問把握的特別好，而有2個(gè)學(xué)生對(duì)根底學(xué)問是一竅不通，也許有3個(gè)學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)比擬困難。而剩下的根本上都可以及格以上。男生中，有4個(gè)特別優(yōu)秀、3個(gè)比擬不錯(cuò)、3個(gè)略懂、1個(gè)一竅不通。

基于這班學(xué)生的這種學(xué)習(xí)狀況，我想我的教學(xué)仍舊以根底學(xué)問為主，加強(qiáng)引導(dǎo)和留意鼓舞相結(jié)合，努力鞭策和有效疏通相結(jié)合。而這個(gè)學(xué)期的科學(xué)學(xué)問較上個(gè)學(xué)期相比，又明顯困難了一些，要想讓我的教學(xué)效果更好，我想我必需做到提高學(xué)生動(dòng)手意識(shí)地同時(shí)，提高學(xué)生等的動(dòng)手力量，將抽象的內(nèi)容詳細(xì)化、實(shí)際化、生活化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

第一章”生活中的水”，水的重要性，水循環(huán)的過程和特點(diǎn)，水的密度，壓強(qiáng)以及阿基米德原理，物質(zhì)的溶解性，溶解度以及計(jì)算為重點(diǎn)，地球上水循環(huán)產(chǎn)生的緣由，壓強(qiáng)，密度，阿基米德原理溶解度等概念，以及運(yùn)用的重要性，最終樹立節(jié)省水資源的思想意識(shí)。

其次章：重點(diǎn)是溫度，風(fēng)力，風(fēng)向，降水量，云量等天氣的測(cè)量，初步了解雨，雪的成因，大氣污染和大氣愛護(hù)。氣壓與天氣的關(guān)系，氣流與壓強(qiáng)的關(guān)系，海洋與陸地的性質(zhì)對(duì)氣溫柔降水量的影響以及地形地貌對(duì)氣溫柔降水量的影響，人類活動(dòng)對(duì)對(duì)氣候的影響以及季風(fēng)的形成。

難點(diǎn)”對(duì)流層的特點(diǎn)，探究對(duì)流的形成，探究吸塵器內(nèi)部的構(gòu)造和原理，風(fēng)的形成風(fēng)向的測(cè)量，風(fēng)速以及相對(duì)濕度的概念。

三、教材處理的設(shè)想

八年級(jí)上冊(cè)的科學(xué)，開頭接觸全新的物理教育，其中有很多的學(xué)問，在小學(xué)的科學(xué)中已經(jīng)學(xué)過，但在這里又會(huì)以新的面孔和狀態(tài)消失，所以，如何做好舊學(xué)問新引用，是做好物理教學(xué)的一個(gè)重要因素之一。

第一章是關(guān)于水的教學(xué)，這其中所包含的學(xué)問點(diǎn)特別豐富，在這一章里，涉及到了幾個(gè)演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)。如何做好演示試驗(yàn)是勝利的前提，如何做好學(xué)生的試驗(yàn)，勝利的保障，最終再歸納了總的思想：水的分布和短缺，做到節(jié)省用水。

《科學(xué)》本身就涉及到了許多試驗(yàn)學(xué)問的教育，只有試驗(yàn)才能給科學(xué)以活的生命力。假如科學(xué)的教學(xué)，離開了試驗(yàn)，將會(huì)成為純粹的數(shù)學(xué)教育，那是失敗的。

所以在承受八年級(jí)的教學(xué)時(shí)，我始終把學(xué)生的試驗(yàn)教育和動(dòng)手力量的培育，作為最重要的目標(biāo)之一。由教師指導(dǎo)試驗(yàn)向教師引導(dǎo)試驗(yàn)轉(zhuǎn)化，是我對(duì)自己的要求，也是我對(duì)學(xué)生的要求。其次章和第三章也有很多的試驗(yàn)，特殊是第四章，全新的學(xué)問電學(xué)學(xué)問，那是開啟學(xué)生學(xué)好科學(xué)興趣的另一把好鑰匙。

抓好試驗(yàn)教學(xué)，重視試驗(yàn)教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能自己完成試驗(yàn)，是我這個(gè)學(xué)期最大的目標(biāo)

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

(一)提高課堂效率的措施：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩。面對(duì)全體同學(xué)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好根底學(xué)問的同時(shí)注意根本技能的進(jìn)展和提高。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課改理念下的教學(xué)，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，做到因材施教、因人施教。

3、抓好課堂40分鐘的教學(xué)，做到嚴(yán)峻、活潑、緊急的學(xué)習(xí)氣氛。

(二)提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1、面對(duì)全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生，以情感促差生，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。

2、與中差生做好溝通工作，仔細(xì)開展他們的思想工作，轉(zhuǎn)變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來。

3、因人設(shè)題，因題選人，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的時(shí)機(jī)，同時(shí)確定優(yōu)生，鼓舞中差生，到達(dá)促進(jìn)師生關(guān)系和諧的進(jìn)展。

(三)其他措施：

1、定期進(jìn)展學(xué)問落實(shí)的`檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生的把握狀況，進(jìn)展補(bǔ)漏工作。

2、進(jìn)展章節(jié)學(xué)問的回憶，對(duì)已學(xué)的學(xué)問進(jìn)展歸納總結(jié)，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和穩(wěn)固提高。

八年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作規(guī)劃3

一、學(xué)生根本狀況分析

1、學(xué)生把握雙基狀況分析

從學(xué)生上學(xué)期的期末成績(jī)狀況分析，局部成績(jī)較好，但是大多數(shù)學(xué)生的根底把握并不抱負(fù)，極少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)根底學(xué)問的把握相當(dāng)不抱負(fù)主要存在以下兩個(gè)方面：

(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比擬差

(2)班級(jí)中甚至年級(jí)中的參差較大。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣分析

大局部同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)完成教師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)，發(fā)言積極，課后能準(zhǔn)時(shí)搞清不懂之處，學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)。但也存在個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)依靠性強(qiáng)，學(xué)習(xí)目的不明確，作敷衍了事，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣。

二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)

1、思想品德方面

加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性的教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，變被動(dòng)為主動(dòng)。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì)。對(duì)根底較薄弱的學(xué)生，課外適當(dāng)留意個(gè)別輔導(dǎo)，找緣由找差距。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是的引導(dǎo)和課外的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，使之更上一個(gè)層次。結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，有針對(duì)性地進(jìn)展愛國(guó)主義思想教育。

2、學(xué)問技能方面

以落實(shí)教學(xué)大綱為重點(diǎn)，加強(qiáng)根底學(xué)問學(xué)習(xí)，大面積提高教育質(zhì)量，防止兩極分化。同時(shí)進(jìn)一步培育學(xué)生各方面的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)科學(xué)的方法及獨(dú)立思索，刻苦鉆研的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面

課前預(yù)習(xí)，明確難點(diǎn);

獨(dú)立思索，勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，勤作筆記;

定期進(jìn)展章節(jié)檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固。

三、全冊(cè)教材根本內(nèi)容說明

第四冊(cè)教科書共4章：“粒子的模型與符號(hào)”、“空氣與生命”、“植物與土壤”、“電和磁”。這四章一構(gòu)造和功能這一統(tǒng)一的概念進(jìn)展整合。表達(dá)了綜合理科的教科書以統(tǒng)一的科學(xué)概念和原理對(duì)教學(xué)內(nèi)容幾選擇和整合。

第1章“粒子的模型與符號(hào)”是學(xué)習(xí)物質(zhì)的微觀構(gòu)造，并提出了分子的概念用物質(zhì)的微觀構(gòu)成來解釋物質(zhì)的這一性質(zhì)，用符號(hào)表示世界的事物也是一種常用的科學(xué)方法，本章將引導(dǎo)學(xué)生怎樣用符號(hào)來表示不同的化學(xué)元素和物質(zhì)的組成(化學(xué)式)并按元素的性質(zhì)變化的規(guī)律來理解元素周期表的意義。

第2章“空氣與生命”空氣的組成。氧氣。二氧化碳的性質(zhì)，氧氣。二氧化碳的制造和檢驗(yàn)方法空氣與生命的關(guān)系。。

第3章“植物和土壤”從土壤的構(gòu)造和功能。植物的構(gòu)造和功能土壤與植物的相關(guān)性等角度來解釋本章的內(nèi)容。

第4章：“電和磁”是在第三冊(cè)的根底上從構(gòu)造和功能的角度來學(xué)習(xí)電生產(chǎn)磁的原理。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、提高課堂效率措施

刻苦鉆研教材，努力提高課堂45分鐘的密度和效率。

針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，合理安排，設(shè)計(jì)好教學(xué)，使所講內(nèi)容由淺入深，由表及里逐層綻開。同時(shí)培育學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

針對(duì)學(xué)生課后穩(wěn)固不夠準(zhǔn)時(shí)，不夠自覺的狀況，每堂課適當(dāng)抽出時(shí)間進(jìn)展學(xué)問點(diǎn)檢測(cè)反應(yīng)。

2、提優(yōu)補(bǔ)差措施

針對(duì)根底薄弱的學(xué)生，多鼓舞，多催促，增加他們的自信念及學(xué)習(xí)自覺性;同時(shí)，課后適當(dāng)所出時(shí)間對(duì)他們加以輔導(dǎo)。

對(duì)于根底較好的學(xué)生，課后適當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)、教導(dǎo)，使他們對(duì)學(xué)問的把握能提高一個(gè)檔次;同時(shí)，成立課外興趣小組，利用課余時(shí)間加以幫助，幫忙他們拓寬自己的視野。