部編版小升初初一分班考試專項(xiàng)課外閱讀題（一）【含答案】

小升初初一分班考試專項(xiàng)課外閱讀題（一）（一）孝心無價(jià)我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅(jiān)持讀研究生，母親只有去賣血——我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無法摯愛的人，還能指望他會(huì)愛誰?把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為人類的大師?我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對(duì)人世間最期冀希望斬?cái)?，以絕望之心在寂寞中遠(yuǎn)行，那是對(duì)生命的大不敬。我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世間有永遠(yuǎn)無法報(bào)答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對(duì)我們深深的掛念，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠(yuǎn)無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西永無彌補(bǔ)。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)本上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個(gè)野果一朵山花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數(shù)以萬計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣——但“孝”的天平上，它們等價(jià)。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你父母健在的光陰。1.根據(jù)意思寫出文中詞語。（1）最高的位置，沒有能夠超過的。（）（2）指人馬上就要死去了。（）（3）出乎意料，想象不到。（）2.在第三自然段中找出下列詞語的反義詞。堅(jiān)強(qiáng)——（）長久——（）善良——（）3.文中有兩個(gè)破折號(hào)，下面的說法哪個(gè)正確在其后面的括號(hào)里打“√”（1）這兩個(gè)破折號(hào)的作用相同。（）（2）這兩個(gè)破折號(hào)的作用不同。（）（3）這兩個(gè)破折號(hào)的作用是表示轉(zhuǎn)折。（）（4）第二個(gè)破折號(hào)的作用是表示解釋說明。（）4.倒數(shù)第二自然段中的哪句話能概括那段的主要內(nèi)容請(qǐng)用橫線畫出來。5.在第一自然段中找出一個(gè)反問句抄寫在下面，并把它變成陳述句。6.讀文章，理解文意后填空。（1）作者認(rèn)為一味求學(xué)的苦孩子是（），在父母病床前斷然離去的游子是（）。（2）“世上有些東西可以彌補(bǔ)，有些東西無彌補(bǔ)。”就文章的內(nèi)容而言，無法彌補(bǔ)的是（）。（3）倒數(shù)第三自然段采用了（）的修辭方法，運(yùn)用（）的寫法，表現(xiàn)出“孝”是等價(jià)的。7.請(qǐng)仿照倒數(shù)第二段的寫法在下面寫幾句。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是，也許是，也許是，也許是。（二）雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這下只好拉倒了。我坐在門口，看著瓢潑大雨出神。爸爸喊我：“你看，雨水都濺在身上了?！蔽覜]理會(huì)，卻好像發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的東西：“爸爸，你看！屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩？”爸爸還沒有回答，我就自己解釋說：“爸爸，我知道了，那是讓屋檐滴下的雨水打的?！薄笆菃?？”爸爸故意驚奇地問：“雨水有那么大的勁兒，把石頭打出窩窩來？”爸爸這一問，我也愣住了。爸爸見我答不出，就走過來笑著說：“這叫‘水滴石穿’。咱們這房子已有幾十年了，雨點(diǎn)的力量雖小，可是長年累月，它總滴到一個(gè)地方，漸漸地就打出小窩來了?！苯又?，爸爸又說，“無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的?！甭犃税职值脑?，我心里想：“要永遠(yuǎn)記住‘滴水穿石’的啟發(fā)?！?.用“‖”給文章分段。2.給本文命一個(gè)合適的題目，寫在文章前面的橫線上。3.“我”發(fā)現(xiàn)了什么美妙的東西？（用“”劃出文中的句子回答。）4.用“”標(biāo)出有關(guān)的句子，來說明這篇文章告訴我們的道理。5.聯(lián)系這篇文章回答：（1）爸爸為什么要“故意”地發(fā)問？（2）讀了這篇文章后你得到什么啟發(fā)？（三）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1.選段選自課文《》。2.選段中的、、（AAB式詞語）寫出了夏天樹木的特點(diǎn)。3.用“”畫出選段中的比喻句，本句把比作。4.這段話主要寫的是。（四）一碗水我們村后是密密的樹林。

陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。

這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會(huì)干涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝干，它呢，又會(huì)不緊不慢的浸得滿滿的。

小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團(tuán)飯，或者架起刺柴燒洋芋??你吃一點(diǎn)我的，我吃一點(diǎn)他的。樹葉卷成的“杯子”里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：“干杯!”有時(shí)候，我們會(huì)看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水??你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會(huì)來喝水！我們躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不驚動(dòng)這些樹林里的小主人。

你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像說：“好甜，好甜！”

山喜鵲飛來的時(shí)候，愛在那棵青松上停一停。有一只先飛下來，“鵲，鵲鵲鵲！”它在招呼同伴：“快，快來呀！”大家都給下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了它們的爪印。

喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水老人們說它是一眼靈泉難怪鳥兒們喝了它的水唱得那么動(dòng)聽小松鼠喝了它的水顯得那么機(jī)靈村里的娃娃喝了它的水一個(gè)個(gè)是那樣聰明

啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！

1.在括號(hào)里填上合適的量詞。一（）水一（）青松一（）山雀一（）靈泉2.在短文的空白處，填上合適的標(biāo)點(diǎn)。3.作者是怎樣具體描寫“一碗水”的樣子的？在文中用橫線畫出有關(guān)語句。

4.文中寫道：“潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……”想象一下，這些爪印是哪些動(dòng)物的，還有哪些動(dòng)物來喝泉水呢，根據(jù)你的想象寫一寫。

5.作者在表達(dá)怎樣的一種情感？（五）在我們村旁的山坡上，到處是果林。在陽光下，那熟透的柿子像一盞盞紅燈籠掛在枝頭。滿樹的紅蘋果像孩子們的一張張笑臉。葡萄架下，掛著一大串一大串的葡萄，有紅的，有白的，有紫的，還有綠的……一陣涼風(fēng)吹來，滿樹的果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。1.這段話共有句。2.像燈籠。像孩子的笑臉。葡萄的顏色有，有，有，還有。3.我會(huì)寫出比文中更美的句子。像。有有，有，還有。4.一盞盞一張張一串串5.多美的秋天呀！你還能寫出兩個(gè)描寫秋天的詞語嗎？、答案（一）1.（1）至高無上（2）行將就木（3）不可思議2.脆弱短暫殘酷3.（1）√（3）√4.趕快為你的父母盡一份孝心。5.略6.（1）自私的不孝的（2）父母去逝便無法盡孝。（3）排比對(duì)比7.略（二）1.雨越下越大，……就一定會(huì)成功的。”‖聽了爸爸的話……滴水穿石’的啟發(fā)?！薄?.滴水穿石3.屋檐下的石頭，怎么隔著一段距離，就有一個(gè)小窩4.無論干什么事情，只要有這種滴水穿石的精神，就一定會(huì)成功的。5.（1）他是想引起我對(duì)“滴水穿石”的思考。（2）做任何事都要有恒心，只要長年累月地努力去做，就一定能成功。（三）1.《美麗的小興安嶺》2.蔥蔥蘢蘢、密密層層、嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)枝葉繁