幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案《一個(gè)人》

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案:《一個(gè)人》一、前言本教案的主題為《一個(gè)人》，屬于大班幼兒園語(yǔ)言公開(kāi)課教案詳案。這篇故事是一位獨(dú)自居住的老先生和一只狗的故事。本文將針對(duì)幼兒園大班兒童的認(rèn)知水平以及生活經(jīng)驗(yàn)，編寫一套有趣、生動(dòng)、富有活力的教案。在教授本節(jié)課程之前，老師們需要先通過(guò)講故事、展覽和視頻等多種形式，將幼兒們的注意力集中起來(lái)并理解本節(jié)課的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力并培養(yǎng)幼兒的謙虛、自律和樂(lè)于分享讓幼兒們理解“一個(gè)人”的概念及其背后的現(xiàn)象學(xué)習(xí)體驗(yàn)三、教學(xué)步驟3.1故事主題理解開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：老師向?qū)W生問(wèn)候，分享人或?qū)櫸镱惞_(kāi)事件，引起幼兒的好奇心。接下來(lái)，老師將展示故事視頻的主要人物并介紹故事的主旨。故事視頻需要選擇有生命的、與幼兒有聯(lián)系的、深入淺出的、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)一體的傳播形式來(lái)進(jìn)行播放。幼兒們可以通過(guò)回答詢問(wèn)，簡(jiǎn)要介紹故事背景，回答詢問(wèn)并分享他們的想法。3.2故事情節(jié)介紹在聽(tīng)取故事后，老師將故事的情節(jié)進(jìn)行介紹。幼兒需要看到圖片或視頻來(lái)理解故事中人物所經(jīng)歷的不便。幼兒們需要對(duì)故事的情節(jié)進(jìn)行觀察和領(lǐng)悟，提出自己的看法，并試著表達(dá)出自己的情感。3.3行為準(zhǔn)則教育在對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行介紹后，老師要對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育。故事中的老人很有耐心，與小狗產(chǎn)生了深厚的感情。此時(shí)，老師應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓他們知道在生活中應(yīng)該自律、寬宏大量、愛(ài)心、獨(dú)立和自立，并在交往中建立謙虛的心態(tài)。3.4聽(tīng)故事與情節(jié)評(píng)價(jià)故事結(jié)束后，老師將通過(guò)對(duì)故事的復(fù)述和情節(jié)的評(píng)價(jià)來(lái)加深幼兒的印象。幼兒們將根據(jù)自己的理解和想法，分享所聽(tīng)到的故事和喜歡的故事情節(jié)，加深彼此交往和相互尊重。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解“一個(gè)人”的概念及其背后的現(xiàn)象學(xué)習(xí)體驗(yàn)；培養(yǎng)幼兒的謙虛、自律和樂(lè)于分享。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓幼兒理解“一個(gè)人”的概念，以及為什么有人會(huì)因?yàn)楣陋?dú)而感到苦惱；如何讓幼兒理解包容與尊重他人的道德準(zhǔn)則。五、教學(xué)方法本節(jié)課采用情境化教學(xué)法和啟發(fā)式教學(xué)法。啟發(fā)式教學(xué)法是一種基于幼兒自然成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和想法的教學(xué)方法。情境化教學(xué)法是針對(duì)特定情境，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言溝通技巧、生活技能以及認(rèn)知關(guān)系，同時(shí)教師也需要通過(guò)互動(dòng)式的問(wèn)題解答來(lái)增強(qiáng)教學(xué)效果。六、教具配備本節(jié)課的主要教具為PPT、幻燈片、CD、Flash視頻、故事卡片和實(shí)物等。幼兒們需要對(duì)教具進(jìn)行分析，并提出自己的看法，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，幼兒們是通過(guò)情境化教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)這兩種教學(xué)方式配合，完成了對(duì)故事《一個(gè)人》的學(xué)習(xí)。在教學(xué)過(guò)程中，幼兒們逐漸了解和感受“一個(gè)人”的概念，并在聽(tīng)完故事之后，表達(dá)了對(duì)孤獨(dú)、尊重和包容的看法。在這個(gè)過(guò)程中，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)想象力和觀察力等教學(xué)手段，以及與幼兒交流的方式，也都是本節(jié)課教學(xué)過(guò)程中，適宜而有效