小學(xué)英語-Unit3 My school calendar A Let's tak教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalk一、【教材分析】(一)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1.能在圖片和教師的幫助下理解Let’stalk對話大意。2.能夠用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能分角色朗讀。3.能在語境中運用Whenis…?--It’sin…就某個活動在哪月份舉行進行回答。4.能在語境中理解生詞sportsmeet,schooltrip和Easter的意思。能力目標(biāo)：能聽懂Let’stry部分錄音，并完成相應(yīng)練習(xí)。情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認識到參加各種活動帶來的好處，并能積極參加各種活動。（二）教學(xué)重點1.能夠正確理解句型：Whenis…?It’sin…某個活動在哪月份舉行進行回答。2.能夠理解生詞sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音以及理解對話大意。（三）教學(xué)難點能夠在情境中正確理解句型：Whenis…?It’sin…某個活動在哪月份舉行進行回答。（四）教學(xué)方法情境教學(xué)法；任務(wù)型教學(xué)法。二、【教學(xué)流程】I.復(fù)習(xí)熱身1.Let’splayagame.復(fù)習(xí)goonapicnic,goswimming,makeasnowman,playinthesnow等短語.2.Freetalk.教讀funthingsT:Howmanyseasonsinayear?S:Four.T:Yes.Whichseasondoyoulikebest?S1:Ilike….S2:Ilike….S3:Ilike….T：Doyoulikethem?Ss:Yes.T:Theyarefunthings.Funthingsmeanshappy.教讀，領(lǐng)讀，學(xué)生讀。呈現(xiàn)afew.T:Look.Theyare..S:apples.T:Wecansayafewapples.教讀afew,領(lǐng)讀，學(xué)生讀T：Great!Wehaveafewfunthingsinspring.領(lǐng)讀該句型，并貼句子。并用Wehaveafewfunthingsinsummer.Wehaveafewfunthingsinwinter.進行操練。.【設(shè)計意圖：利用對話形式，激活學(xué)生已知，幫助學(xué)生回顧已經(jīng)學(xué)過的動詞短語，為本課所學(xué)做鋪墊,并處理新知?！竣?新知呈現(xiàn)1、呈現(xiàn)sportsmeet.T:Let’splayaguessinggame.Wehaveanotherfunthing.Weshouldgototheplayground.Wecanjump.Wecanrun.What’sthis?Ss:sportsmeet.教讀，領(lǐng)讀，學(xué)生個讀。2、呈現(xiàn)處理Let’stryT:Look.ZhangPengandMikewillhaveasportsmeet.Whoseparentswillcometothesportsmeet?Listenandtick.播放錄音，并核對答案。3、詞匯和句型。1)呈現(xiàn)人物T:Look!ZhangPengandMikealsohaveafewfunthingsinspring.2)ListenandcircleT:Whataretheytalkingabout?呈現(xiàn)選項，教授詞組sportsmeet,Easterparty,schooltripNowpleaselistenandcircletherightanswers.Checktheanswers.3)呈現(xiàn)主句型Whenisthe…?It’sin…呈現(xiàn)詞匯April,MayT:ZhangPengandMikehaveasportsmeet,anEasterPartyandaschooltrip.Watchthevideoandtick.WhenistheEasterparty?Whenistheschooltrip?播放錄音，并核對答案。呈現(xiàn)主句型，Whenisthe…?It’sin…教授核心句型并板書。教授單詞April,MayT：Let’spractice.提供圖片，操練主句型。學(xué)生操練。4)處理Writeandtalk.讓學(xué)生利用核心句型進行對話練習(xí)【設(shè)計意圖：呈現(xiàn)核心句型與詞匯，逐步引導(dǎo)學(xué)生利用核心句型進行描述，在講解過程中滲透拼讀教學(xué)?！竣?練習(xí)鞏固1.Listentothetape.聽音正音?！驹O(shè)計意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。】2.Listenandfollow.聽音跟讀。【設(shè)計意圖：模仿讀音?！?.Readbyyourself.學(xué)生自由朗讀。【設(shè)計意圖：在聽與模仿這個輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補缺，正確輸出?！?.Readout.檢查學(xué)生的讀音并糾正。Ⅳ.輸出運用1.Makeourschoolcalendar.T：Boysandgirls.Pleasedrawyourschoolcalendarandshareitintheclass.【設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用所學(xué)知識制作學(xué)校的日歷表，在小組內(nèi)進行對話交流，之后以語篇的形式去介紹自己制作的schoolcalendar,實現(xiàn)學(xué)生】Ⅴ.檢測提高1.情感升華：Schooltrip,sportsmeetandallpartiesarehelpful.Theyhelpusknowourselves,knowtheworld.Takepartinthemactively.2.Homework:1)Listenandreadthedialogue.2)Makeafamilycalendar.【設(shè)計意圖：讓學(xué)生利用本課所學(xué)知識去制作家庭日歷，安排家庭活動，作業(yè)幫助學(xué)生對知識進行遷移運用?！咳?、【板書設(shè)計】Unit3MyschoolcalendarPartALet’stalkWehaveafewfunthingsinspring.Whenisthe…？It’sin…【學(xué)情分析】本課教學(xué)的對象為五年級學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能聽懂一些簡單的課堂用語，具備一定的觀察理解能力，能在教師的幫助下與伙伴進行英語交流。本課時的重點是能在情境中運用句型Whenis...?It’sin...詢問某個活動在哪個月份舉行，學(xué)生的心理與年齡特點決定了對話教學(xué)需要不同層次的活動作為支撐才能避免枯燥，保持興趣。在本冊第一單元的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)對when引導(dǎo)的句子有了一定的了解。對于本節(jié)課涉及到的Easterparty,sportsmeet,schooltrip等知識，學(xué)生們興趣濃厚，樂于交流?！拘Ч治觥勘菊n當(dāng)中我認為比較嚴密的是每一個環(huán)節(jié)對教學(xué)目標(biāo)的落實，課堂上基本實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。新課標(biāo)強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作及交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)途徑，到達提高學(xué)生的綜合語言運用的能力。通過本課的教案設(shè)計、課堂教學(xué)和課后反思，我對新課標(biāo)有了更深的認識和理解。首先，在本課中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，設(shè)計了一些有效的教學(xué)活動，讓學(xué)生在參與過程中，完成了英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。在熱身環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一個較常規(guī)的Let’splay活動,即打地鼠。原因有兩個：一，這個活動比較簡單，但能夠快速有效地把學(xué)生散亂的思緒拉回緊張的學(xué)習(xí)中來。二，這個活動中涉及的短語，是第二單元學(xué)過的短語，本課時將會用到。在新授環(huán)節(jié)，我注重了問題的情境和生活情境的有機結(jié)合，使學(xué)生感受和學(xué)習(xí)重點的句型及詞匯。這幾個活動，課堂的效果很好，特別是開始的Let’splay，學(xué)生參與積極性高，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適合學(xué)生的認知特點。其次，在教學(xué)方法上，我采取了任務(wù)型教學(xué)方式，尤其在新授環(huán)節(jié)表現(xiàn)的尤為明顯。通過給學(xué)生設(shè)計三個聽力問題任務(wù)引出文本，操練句型。這樣處理教材的方式很實用，又很符合學(xué)生認知規(guī)律?！窘虒W(xué)內(nèi)容分析】教材分析《Unit3ALet’stalk》一課為人教版PEP小學(xué)英語教材第五冊第三單元第一課時的內(nèi)容。通過展示Mike和ZhangPang對校歷上四、五月份要舉行的活動的討論，介紹了孩子們在春天有很多趣味性活動，比如四月的運動會和復(fù)活節(jié)聚會、五月的春游，讓學(xué)生感知核心句型Whenistheparty?It’sinApril的語義及語用情景。本課的教學(xué)目標(biāo)從三個方面制定。1.知識和能力目標(biāo):（1）學(xué)生能在圖片和教師的幫助下理解對話大意。（2）能夠根據(jù)正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對話，并能進行角色表演。（3）能在情境中運用句型Whenis...?It’sin...詢問某個活動在哪個月份舉行。（4）能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音。（5）能夠運用句型Whenis...?It’sin...完成書寫與說的活動。（6）能夠完成聽錄音選答案的活動。2.學(xué)習(xí)策略目標(biāo):（1）能積極與他人合作，共同完成對話練習(xí)。（2）在學(xué)習(xí)中集中注意力，在課堂交流中，注意傾聽并積極思考。（3）能積極運用所學(xué)的句型與詞匯進行表達與交流。3.情感態(tài)度與文化意識目標(biāo):能了解春天中一些趣味性的活動,鼓勵學(xué)生積極參加這些活動。教學(xué)重點：（1）學(xué)生能夠掌握重點單詞、短語與句型。（2）能看懂日程表，并能結(jié)合實際情況運用when引導(dǎo)的句型來詢問與表達在幾月份的對話練習(xí)。教學(xué)難點：（1）能夠在語境中理解生詞afew,sportsmeet,Easter,trip的意思，并能正確發(fā)音。（2）學(xué)生能夠看懂日程表，并能夠根據(jù)日程表的安排進行對話練習(xí)?！驹u測練習(xí)】一．連線。inMay運動會schooltrip歌唱比賽sportsmeet在五月Easterparty復(fù)活節(jié)晚會singingcontest在四月inApril學(xué)校郊游二．選擇。（把正確答案的符號填在括號里。）1．-WhenistheEasterparty?-It’sin______.A．AprilB.March2．-______istheschooltrip?-It’sinApril.A．WhenB.What3．-Whenistheschooltrip?-It’s______May.A．inB.on【課后反思】1．通過Let’stry的聽力練習(xí)，讓學(xué)生先感知本課主句型“Whenis...?It’sin....”并且讓學(xué)生知道了ZhangPengandMikewillhavesportsmeetinMarch.然后盡快地進入了文本。為下面文本的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2．在學(xué)生第一次聽錄音時只設(shè)計了一個簡單的問題：Whataretheytalkingabout?讓學(xué)生理解文本大意，并圈出他們所做的活動。第二遍聽時針對文本的重點，也就是對目標(biāo)語言Whenis...?It’sin....進行提問，在回答問題的基礎(chǔ)上進行操練。3．讓學(xué)生帶著問題聽，能幫助學(xué)生深入文本，理解文本，提高學(xué)生聽的能力，為說、讀、寫打下良好的基礎(chǔ)。包括后面的拓展活動，寫一封邀請函，對學(xué)生對本課所學(xué)內(nèi)容的一個提升。以上是我對本節(jié)課的理解和反思?！菊n標(biāo)分析】《Unit3ALet’sTalk》是人教版PEP英語教材五年級下冊第三單元的第一課時的內(nèi)容，是一節(jié)對話課。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)，學(xué)生能就日常生活話題做簡單敘述，能在教師的幫助下表演小故事或小短劇，在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作，并樂于了解外國的文化和習(xí)俗。語音方面了解語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調(diào)等現(xiàn)象。語法方面掌握表示時間、地點和位置的