中班戶外體育教案(15篇)

中班戶外體育教案(15篇)

中班戶外體育教案1

活動設計

針對中班幼兒的走步技能進展訓練，穩(wěn)固根本動作和運動力量。選擇在大森林里闖關取寶的體育嬉戲來引起學前兒童的興趣，培育兒童的心里意志品質(zhì)。活動目標：

1.穩(wěn)固幼兒的走步技能，如聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度走步，在物與物之間走等，提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

2.培育幼兒英勇、大膽、堅韌、進取的良好品質(zhì)。

活動預備：

閱歷預備：通過走步的訓練，初步學會聽信號進展走步。

物質(zhì)預備：大紙盒和小紙盒若干、平衡木。教師用大紙盒做“山洞”小紙盒擺“石頭陣”平衡木搭的“小橋”等設置“尋寶”路線。

活動過程：

（一）預備活動：熱身操。愉悅身心，伸展肢體，為下面的活動做鋪墊。活動一開頭，我通過引導語“今日教師將和大家一起去大森林里查找寶藏，在這之前，讓我們先一起來熱熱身”導入，創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒參加活動的興趣。從而使幼兒自然的投入到活動中。在教師的帶著下，幼兒跟著教師一起進展熱身運動。

（二）活動一：通過場景的變化，穩(wěn)固聽信號有節(jié)奏地走，聽信號變換速度，方向走步，在物與物之間走的力量。

教師引導語：“現(xiàn)在我們來到了大森林里，小朋友要穿過山洞，越過石頭陣，走過小橋才能查找到寶藏。讓我們先練習一下怎樣通過這些關卡。”幼兒在路線中自由選擇不同場地進展嘗試練習。在幼兒練習過程中，教師巡回觀看與指導，要特殊留意幼兒的安全，讓幼兒從同一方向進展活動，避開相撞。

（三）活動二：通過嬉戲《闖關取寶》穩(wěn)固已有的走步動作閱歷，到達熬煉的目的。

在這一環(huán)節(jié)中，我將穩(wěn)固幼兒在前面練習中把握的動作技法，并利用所學的動作方法完成肯定的目標，進一步提高熬煉身心的效果。

嬉戲開頭前先向幼兒說明規(guī)章：“在大森林里會有大灰狼出沒，當大灰狼出

現(xiàn)時，教師會吹響哨子，提示小朋友們加快腳步，不然就會被大灰狼抓住。在尋寶的過程中，小朋友要留意安全，從同一方向行進，不能推擠別的小朋友。

在尋寶過程中共有穿山洞，石頭陣，過獨木橋三關。幼兒勝利穿越后，我會發(fā)給幼兒一張貼片，代表尋寶勝利。幼兒熟識路線后，漸漸增加難度，比方運用肢體動作來給幼兒增加難度。在增加難度的根底上重復進展兩次嬉戲。同時留意難度增加后個別力量較弱幼兒的活動狀況，適當進展鼓舞和幫忙。

（四）完畢局部：伸展身心，放松精神，教師點評，完畢活動。

在這一環(huán)節(jié)我通過簡潔的點評活動重點狀況來表揚幼兒的英勇和大膽，組織放松嬉戲，最終請幼兒幫助教師一起整理場地，完畢活動。

中班戶外體育教案2

活動目標

1.初步了解一些根本的自我愛護常識和相應的策略。

2.通過觀看圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3.積極參與戶外活動，感受自我愛護過程中開心的心情。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強幼兒的安全意識。

活動預備

1.課件：戶外安全活動PPT

2.幼兒儲藏：幼兒具有自由戶外嬉戲的閱歷

活動過程

一、觀看課件，請幼兒猜想課件圖片中，可能會發(fā)生的事情。

1.請幼兒觀看圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危急嗎？會發(fā)生什么樣的事情？

2.鼓舞幼兒觀看并結(jié)合自己閱歷說出自己想法。

二、引導幼兒結(jié)合自己閱歷，說一說戶外活動中比擬危急的行為。

1．教師請幼兒結(jié)合圖片，說說戶外嬉戲中還有哪些地方存在危急，為什么有這樣的危急？

2．依據(jù)圖片內(nèi)容，與幼兒爭論，指導如何在戶外活動中留意安全，愛護自己。

師總結(jié)：玩滑梯的時候不推不擠，按挨次一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

三、組織幼兒爭論，怎樣玩才能愛護好自己。

師：剛剛我們說了許多玩的地方和方法都比擬危急，那么怎樣才能愛護好自己呢？請小朋友們說一說。

活動延長與建議

活動完畢后，教師帶著幼兒到戶外場地，現(xiàn)場講解玩大型玩具時如何愛護自己不受損害。教師也在活動中不斷提示幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會愛護自己。

中班戶外體育教案3

活動目標：

1、理解嬉戲規(guī)章，快速反映進展追趕嬉戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

2、提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔馳時急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗傳統(tǒng)合作追趕嬉戲的樂趣。

活動重點：提高幼兒追趕跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力，奔馳時急停與躲閃的靈敏性。

活動難點：理解嬉戲規(guī)章，快速反映進展追趕嬉戲，能堅持被凍住時保持不動，敢于追趕同時營救伙伴。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有肯定追趕跑的安全意識，知道根本的躲閃要領。

物質(zhì)預備：平坦操場。

活動過程：

一、創(chuàng)設“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣，熱身。

教師扮演大風，通過口令提示幼兒依據(jù)需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進展上肢拉伸、腰腹拉伸、跳動、左右躲閃練習。

要求：我來扮演大風，吹到哪就要想方法躲開。

教師說“頭”引導幼兒彎腰；教師說“腿”引導幼兒跳動，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風嬉戲情景，幼兒逐步進展躲閃追趕跑嬉戲。

1、語言指令，幼兒能掌握身體擺不同造型。

要求：當說“北風來了，孩子們立刻變成不同的冰塊堅持不動。幼兒快速反響，加強掌握力。

2、教師隨機觸碰幼兒，被遇到的幼兒快速反響不動。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以連續(xù)動，看誰反響快、作得對。幼兒依據(jù)有求作出反響。

3、教師追趕幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動。

要求：當我說“大風來了”就會追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反響變出造型，看誰反響，變成冰塊能堅持到最終始終不動。

留意躲閃，看好前面，奔馳急停練習。

4、提高趣味性，沒被教師摸到的幼兒拯救凍住的幼兒。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不留意的時候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救連續(xù)跑了，看看誰能救到自己的伙伴。

強調(diào)規(guī)章，被凍住的要掌握自己不亂動，耐性等待被救。鼓舞幼兒大膽營救。

5、提高追趕躲閃跑得難度，配課教師幫忙一起抓幼兒。

要求：我找一個厲害的伙伴幫助，兩個人抓你們，要當心躲避我們兩人。提示幼兒更加認真觀看躲閃。

6、合作嬉戲，男、女孩分組扮演大北風，合作抓人。

提問：先請女孩扮演大北風，北風人數(shù)增多能不能把男孩都凍??？男孩又沒有方法，不被女孩都凍?。?/p>

引導幼兒想方法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把全部人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設曬太陽情景，放松。

教師通過語言引導幼兒動腦做適宜的動作，讓不同部位朝向太陽，進展拉伸與放松動作。要求：冰塊可以被太陽曬化，我們來曬個太陽漸漸溶化吧

教師說“曬到臉”幼兒仰頭；說“曬到肚子”幼兒挺胸；說“曬到后背”幼兒彎腰；說“曬到腳”幼兒抬腿；說“變成水”幼兒仿照水的流淌；說“變成水蒸氣”，幼兒仿照動作。

活動延長：可滲透科學水的循環(huán)。

中班戶外體育教案4

活動目標

1.能積極地參加活動，在活動中感受歡樂。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

3.進展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點難點

1.活動重點：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，同時提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動難點：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋（平衡木）

活動預備

第一：幼兒學問閱歷預備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關學問（如：蜘蛛俠的特點、本事等）

其次：物質(zhì)預備：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子4塊。

2、音樂。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做好玩的動物仿照操，進展熱身運動，讓他們的上肢得到充分的活動。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到嬉戲活動中。

（3）舒緩嚴厲的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運動而疲乏的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動過程

一、開頭局部：

1、隊列隊形:（師）珍寶們，今日我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請聽我的口令排好隊動身吧。教師帶著全體幼兒一個跟著一個走，進展簡潔的隊列隊形練習。

2、熱身環(huán)節(jié)：（師）珍寶們，今日的天氣真好，我們一起來做做運動，活動一下我們的身體吧！教師帶著幼兒做好玩的動物仿照操，通過好玩的動物仿照操使幼兒的身體得到充分的活動，到達熱身的目的，為后面的練習活動做預備。

二、根本局部：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊游吧！教師帶著幼兒一起在草地上練習：爬、雙手翻開沿跑道走、跨越等動作。體驗嬉戲的樂趣，激發(fā)活動興趣。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地）上爬2米，然后雙手翻開沿跑道線走2米，再跨過20厘米寬的小河，最終鉆過拱形門。

2、嬉戲-營救美洋洋。

喜洋洋：不好了，不好了，蜘蛛俠大哥。喜洋洋慌張失措的從遠處跑來對蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥（教師）：怎么了，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。珍寶們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們認真觀看，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克制這些困難的？配課教師（喜洋洋）示范：過小橋（雙手翻開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）

--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）。

2、提問：剛剛喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克制這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛剛嬉戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順當克制這些困難呢？教師請一小蜘蛛俠（幼兒）來示范，其他的小蜘蛛俠觀看看看他的動作是否正確。

4、大灰狼特殊兇狠，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。教師帶著全體蜘蛛俠過小橋（雙手翻開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進展搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環(huán)節(jié)：師：成功了，我們成功了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶著全部小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運動。

活動總結(jié)

本次活動運用幼兒感興趣的方式-嬉戲的形式進展根本動作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機體的協(xié)調(diào)性、敏捷性?；顒釉O計上由易到難，且趣味性強?；顒悠鞑牡臄[放方式和次序給予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力氣和協(xié)調(diào)性的提高。活動中借助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用嬉戲的形式，通過設置嬉戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我們肯定要去把美洋洋救回來）和幼兒做嬉戲：過小橋（雙手翻開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進展搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在嬉戲中布滿樂趣的熬煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能，在活動中，時而興奮、時而緊急、時而又歡呼雀躍，對身體熬煉活動布滿了興趣。最終，幼兒身體的敏捷性、靈敏性和協(xié)調(diào)性提高了，上肢力氣增加了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順當?shù)霓D(zhuǎn)化成幼兒自身的需求。既到達了熬煉的目的，讓幼兒把握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟識的活動器材，增加活動趣味性，激發(fā)幼兒興趣。

另外，活動中還滲透了德育教育。比方，在隊列隊形的練習時，讓幼兒知道進展集體活動時要養(yǎng)成排隊和等待的好習慣；又比方：當喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去幫忙喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手翻開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達目的地齊心協(xié)力救出美洋洋，在嬉戲中，激發(fā)和培育幼兒頑強、英勇、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì)。

但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鉆拱形門時不會側(cè)身幾次碰倒拱形門，導致后面的幼兒等待時間較長，嬉戲不能順當進展，在此過程中，教師要是能準時的給與幫忙和引導會更好。

中班戶外體育教案5

活動目標：

1、幼兒練習推車走或跑，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、在嬉戲中增加幼兒間相互合作的力量。

活動預備：

獨輪車、沙包、可樂瓶

活動建議：

1、幼兒做開汽車的仿照動作進展熱身活動。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤，進展開汽車的仿照動作，邊開邊念兒歌“我是一名小司機”。

2、學習嬉戲，把握嬉戲要領。

（1）創(chuàng)設嬉戲情境，引出嬉戲。

“小朋友，今年農(nóng)夫伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)夫伯伯運白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸，能運的白菜又多又快。”

（2）出示獨輪車，向幼兒介紹推獨輪車的方法。

（3）教師示范獨輪車的推車方法。

（4）幼兒嘗試獨輪車的使用方法，教師重點指導幼兒在推車的時候，雙手要握住獨輪車的車把，眼睛往前看，身體略微往前傾斜。

3、幼兒分組運白菜，比一比哪一組運的“白菜”又多又快。

（1）幼兒的獨輪車上放上沙包，增加嬉戲的難度。

（2）第一輪嬉戲完畢后，讓運的快的一組共享一下自己的閱歷，怎樣運的白菜又多又快。

4、放松活動。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

中班戶外體育教案6

活動目標：

熟悉游樂設施的安全使用方式

享受玩游樂器材的樂趣

活動預備：

戶外游樂器材

活動過程：

1.教師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危急，再指導幼兒正確的玩法。

三輪車：

(1)不用跑的幫小朋友推車。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要盪太高。

(2)不幫小朋友推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

3.問幼兒當許多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比擬不會鋪張時間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。

4.回到教室，請幼兒共享嬉戲的工程及心情，最喜愛哪一樣游樂器材，再與幼兒回憶剛剛玩嬉戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動評估：

能遵守游樂器材的使用常規(guī);能快樂的玩游樂器材。

活動完畢后，讓幼兒學習排隊等待的常規(guī)。

這個嬉戲教案可以在保證孩子的安全的根底上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比擬值得學習。

中班戶外體育教案7

活動目標：

1、了解戶外活動時要留意的安全學問。

2、幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重點：初步培育幼兒戶外活動的安全意識。

活動難點：在玩的時候知道留意安全

活動預備：幼兒玩滑梯的錄像

課前反思：

通過觀看錄像比照，讓幼兒了解戶外活動時怎樣做才安全，怎樣是危急的，總結(jié)出戶外活動時的安全學問，還要在平常的戶外活動時隨時提示幼兒留意安全。

活動過程：

1、播放幼兒在室外嬉戲時一些秩序很亂的錄像。

教師提問：

這段錄像是在什么地方錄制的?

在室外嬉戲時，這些小朋友做的好不好?

不好在什么地方呢?

他們這樣做會發(fā)生什么事?

應當怎么做?

從最終這個問題幼兒的答復狀況引到下個環(huán)節(jié)

2、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

人多的時候應當怎樣玩滑梯?

小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危急。

3、戶外的大型玩具，除了玩滑梯以外，還有哪些玩具?應當怎樣玩?

小結(jié)：

平衡木：走時要排隊，不能推，眼睛不能東張西望。

走吊橋：手要抓穩(wěn)，腳要踩穩(wěn)，不能推前面的小朋友，要一個跟著一個走。

蹦蹦床：一次不能上太多的人，要分組，不要踩著別人。

城堡：不能跑，留意不要碰著頭，不能推人。

6、帶幼兒到室外玩滑梯。幼兒分組嘗試滑滑梯的正確方法。

教師提示在滑的過程中肯定要主題安全。

課后反思：

活動中學習了安全滑滑梯的方法，重要的是在日常生活中幼兒玩大型運動器具時要隨時提示幼兒，對不遵守規(guī)章的小朋友要準時批判訂正，引導幼兒正確地玩各種運動器械，對家長也要同樣的要求，逐步在活動中培育幼兒的安全意識。

中班戶外體育教案8

活動目標：

1、幼兒喜愛參加嬉戲，心情積極開心。

2、幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反響的靈敏性。

3、幼兒能按嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

活動預備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？”幼兒爭論提出意見。

2、設置情境，觀看爭論熊的習性。

（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！”就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！”教師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、其次次嬉戲。

教師：“假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊消失，教師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5、商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候嬉戲完畢？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結(jié)幼兒的爭論結(jié)果。

6、幼兒扮熊進展嬉戲。

（1）請一位幼兒扮熊進展嬉戲。

（2）請若干幼兒扮熊進展嬉戲。

7、教師小結(jié)，評價，表揚按規(guī)章進展嬉戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外體育教案9

【教材分析】

在活動中通過好玩的螞蟻找食物的好玩情景，利用墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設一個螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進入角色、融入活動。

【活動目標】

1.通過小螞蟻找食物的情景，引導幼兒把握手腳著地鉆爬的動作要領。（重點）

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點）

3.體驗競賽嬉戲的樂趣。

【活動預備】

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.預備活動及放松活動的音樂。

【活動過程】

一、談話導入，激發(fā)興趣。

提問引發(fā)幼兒思索：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？

小結(jié)：螞蟻喜愛儲存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹缓唵巫?，會遇到許多障礙。我們在動身前肯定要做好預備。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。

幼兒學蚱蜢跳、用胳膊學螳螂伸長的捕獲足等。引導幼兒用自己觀看到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關節(jié)活動開。

三、教師講解嬉戲規(guī)章，幼兒進展嬉戲。

1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展嬉戲。

教師通過故事情景，引導幼兒熟識嬉戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。

2.按挨次依次演示嬉戲動作要領。

（1）重點練習身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。

（2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領：身體側(cè)對山洞，屈膝伸

腿，低頭彎腰，移動重心，收腿站穩(wěn)。

（3）鼓舞幼兒大膽嘗試，關注幼兒動作是否連貫、精確，進一步把握動作要領。

3.提出嬉戲規(guī)章：每只小螞蟻每次只能領1粒豆子回家。教師指導，幼兒進展嬉戲。

小結(jié)：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨

木橋時，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫忙身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，穩(wěn)固練習側(cè)面鉆。

4.第一遍嬉戲完畢后，教師重點引導幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別力量強的幼兒示范側(cè)面鉆的動作，其他幼兒觀看。

四、進展小組競賽嬉戲，小結(jié)并再次進展嬉戲。

1.小組進展競賽嬉戲。鼓舞獲得的第一名的螞蟻隊伍。

2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了很多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們連續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多。

3.男女分組進展競賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多，體驗競賽嬉戲的樂趣。

五、放松完畢活動。

中班戶外體育教案10

【教材分析】

報紙在生活中隨處可見，其質(zhì)地松軟，適合造型成多種把戲，蘊含著豐富的教育價值。幼兒在活動中對紙的討論越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越劇烈。本活動我們利用廢舊報紙為嬉戲的載體，為孩子們供應自主探究活動的時機，充分探究報紙的多種玩法，把報紙變成球、條等各種外形運用在嬉戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。

【活動目標】

1、情愿玩報紙，把握快跑、跨跳、拋接等動作要領。

2、積極探究報紙的不同玩法，增加動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、感受與同伴合作嬉戲的樂趣和制造的歡樂。

【活動預備】

1、搜集舊報紙若干2、筐子

【活動過程】

一、帶著幼兒做熱身運動，為嬉戲做預備。

幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，熬煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。

二、出示報紙，引導幼兒自由探究報紙的多種玩法，把握快跑、跨跳、拋接等多項技能。

1、出示報紙，引導幼兒探究報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩？

2、幼兒分散玩報紙，自由探究報紙的多種玩法。（鼓舞幼兒轉(zhuǎn)變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法制造性的自由玩報紙）。

3、引導個別幼兒展現(xiàn)玩報紙的方法，引導幼兒和同伴一起玩示范的嬉戲玩法。并提升幼兒多種玩報紙的閱歷。

4、引導幼兒相互示范，學習各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球、雙腳跨跳報紙等嬉戲。

三、玩嬉戲“貼紙大賽”，引導幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的歡樂。

1、第一次練習嬉戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回。嬉戲的玩法及規(guī)章：貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙。

教師從動作、技能方面關注幼兒嬉戲狀況，進一步引導幼兒貼紙、跑跨跳的要領。

2、其次次競賽嬉戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報紙橋，直線返回。

3、依據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導幼兒魚貫式練習

四、帶著幼兒做放松動作，和幼兒整理、整理材料。

幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，相互捶捶背、捏捏肩，體驗與同伴在一起的歡樂

中班戶外體育教案11

一、集體活動：

名稱：夾物跳

目標：1、目標：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會嬉戲的歡樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

過程：(一)導入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做預備。

(二)根本局部

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?”啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的.家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧”

一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)連續(xù)行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)連續(xù)行進跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛惜朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：1、過程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動過程中的指導，準時發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部

1、1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈!”

2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

體育活動：貓頭鷹和田鼠反思

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出：幼兒園的任務是實行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面進展的教育，促進其身體和諧進展。它將“體”放在首位，強調(diào)了“體育”對幼兒全面進展的重要性。體育活動：貓頭鷹和田鼠是讓幼兒在嬉戲中學會快跑、鉆和躲閃，提高動作的靈敏性。整堂課以貓頭鷹和田鼠兩只幼兒喜愛的小動物貫穿：和幼兒一起爭論莊稼地里來了很多偷糧食田鼠，怎么辦呢?(叫貓來吧)我解釋說，在莊稼地里捉田鼠的是貓頭鷹，我抓緊拿出貓頭鷹的圖片給孩子們看，讓幼兒熟悉貓頭鷹，再讓幼兒扮演貓頭鷹和田鼠進展的嬉戲，幼兒都很喜愛。課中，我做了以下幾點：

1、創(chuàng)設寬松的氣氛，讓幼兒帶著開心的心情參與體育活動——激活幼兒的自信念。

在活動中，我和幼兒是朋友關系，讓幼兒信任教師，使幼兒在活動中獲得勝利的體驗并得到教師的確定更有益于幼兒產(chǎn)生自信念。

2、扮演角色，激發(fā)幼兒活動的興趣。

當幼兒一聽到要做《貓頭鷹捉田鼠》的嬉戲時，都興奮不已。被請到的幼兒立刻把貓頭鷹的胸前貼在胸前，變成了一只只貓頭鷹。被請到扮田鼠的幼兒立刻戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠。

3、通過嬉戲，讓幼兒從中體驗到活動的樂趣和責任感、勝利感。

在嬉戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹上，看管著場地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞，機靈英勇的貓頭鷹，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里快速跑出來，來來去去地把稻谷偷回洞里。當念到兒歌的最終一個字時，貓頭鷹快速從“樹”上跳下來，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未準時進洞、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，嬉戲連續(xù)進展。嬉戲時，貓頭鷹都很投入，抓到了好多好多的田鼠。還消失了溫馨的一幕，有一個鼠洞里住著兩只田鼠，一個女生、一個男生，男的小朋友很照看女生，始終自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里，當他被貓頭鷹抓住時，他也不忘把手里剛偷來的糧食拋進洞里給鼠朋友。

整個活動，幼兒興趣很高，留意力特別集中，活動過程中，我以飽滿的熱忱去感染、帶動孩子，使每個孩子都能積極主動地參加到活動中，他們始終是歡樂的、快樂的。

中班戶外體育教案12

活動目標：

1.練習快速跑、鉆的動作技能，熬煉反響力量。

2.能三人合作進展嬉戲，進展幼兒合作力量。

3.喜愛參加跑跳活動，增加自我愛護意識。

活動預備：

兔子頭飾若干、大灰狼頭飾3個。

活動過程：

1.玩嬉戲“小兔跳跳跳”，做好熱身運動

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，大家一起在“草地”上做嬉戲，通過跳、轉(zhuǎn)身、原地跑等動作活動身體的各個局部。

2.設置情境“大灰狼來了”，引導幼兒探究“不被大灰狼捉住”的方法。如：快速反響，在跑的時候要快速閃身躲避、提前拐彎跑或是快速轉(zhuǎn)變方向等。

3.介紹嬉戲的玩法及規(guī)章，師幼共同嬉戲“沒有窩的小兔”。

玩法：

幼兒扮小兔子，選出一名幼兒扮沒有窩的小兔，教師或1名幼兒扮大灰狼。其余幼兒按3(也可4、5)人為一組，2人拉手圍成窩，1人當窩中的小兔。嬉戲開頭，大灰狼捉?jīng)]有窩的小兔，這只小兔子為了自救，可以向任意一個窩里跑。這時窩里原有的1只小兔要立刻向外跑，查找下一個窩自救。大灰狼連續(xù)追逃跑的兔子，假如被大灰狼捕到的兔子，兩人就互換角色。

規(guī)章：

要按嬉戲口令開頭逃跑和抓捕，大灰狼捉小白兔的時候拍到就算抓到。

教師要準時提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，準時表揚、鼓舞會合作的幼兒。

4.分組合作，幼兒自由嬉戲，教師依據(jù)幼兒的身體狀況和心情反響隨時調(diào)整活動量，并提示幼兒活動過程中留意安全。

5.播放舒緩輕音樂《幸福時間》，教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。

中班戶外體育教案13

一、集體活動：

名稱：夾物跳目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會嬉戲的歡樂。

3、培育良好的衛(wèi)生習慣。

4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地：場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家過程：（一）導入以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做預備。

（二）根本局部1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？“啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提示幼兒夾穩(wěn)。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬肯定也渴了，我們送些飲料給它吧“一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）連續(xù)行進跳。

3、經(jīng)過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）連續(xù)行進跳，最終回到自己的家，品嘗美味。

4、小結(jié)：表揚小袋鼠愛惜朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法賜予確定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料制造性的玩，與同伴和諧相處。

材料：增加高蹺、繩辮、皮球過程：1、鼓舞幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有情愿連續(xù)練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒把握平衡，手眼協(xié)調(diào)。

3、教師注意在幼兒活動過程中的指導，準時發(fā)覺幼兒的新玩法并賜予確定。

三、完畢局部1、和教師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！“2、鼓舞幼兒和教師一起整理材料后回班。

中班戶外體育教案14

一、集體活動：

活動名稱：雙腳夾物跳

活動目標：1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力氣的運用。

2、體會嬉戲的歡樂。

活動材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

活動過程：

(一)導入

以嬉戲《石頭、剪刀、布》為活動做預備。