全國(guó)教師資格統(tǒng)考語文模擬試卷及答案

全國(guó)教師資格統(tǒng)考語文模擬試卷及答案全國(guó)教師資格統(tǒng)考語文模擬試卷【答案】一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題3分，共計(jì)45分)1.【答案】B。解析：克里斯多夫是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的長(zhǎng)篇小說《約翰·克里斯多夫》中的主人公。2.【答案】D。解析：《大自然的語言》是一篇介紹物候?qū)W知識(shí)的科普文章，屬于說明文范疇，而非議論文。其他三篇皆屬于議論文。3.【答案】B。解析：《三國(guó)演義》中國(guó)第一部長(zhǎng)篇章回體小說，描寫了三國(guó)時(shí)期餓歷史故事，集中表現(xiàn)了統(tǒng)治集團(tuán)之間政治和軍事斗爭(zhēng)。作者羅貫中。4.【答案】D。解析：本題考查詩(shī)歌主題。李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》全詩(shī)灌注了慷慨豪邁的情懷，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的激烈憤懣，表達(dá)了對(duì)黑暗社會(huì)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)光明世界的執(zhí)著追求。與題干要求不符，故不合適。王勃的《送杜少府之任蜀州》，概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，此詩(shī)意在慰勉友人勿在離別之時(shí)悲哀。高適的《別董大》前兩句勾勒了送別時(shí)晦暗寒冷的愁人景色，后兩句“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”既表露出詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的依依惜別之情，也展現(xiàn)出詩(shī)人豪邁豁達(dá)的胸襟。劉長(zhǎng)卿的《送靈澈上人》描繪了送靈澈上人辭別歸去的情景，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)友人離別的傷感與依依不舍之情，表達(dá)了對(duì)靈澈的深厚情意，也表現(xiàn)了靈澈清寂的風(fēng)度以及詩(shī)人雖然失意卻閑適淡泊的情懷。5.【答案】B。解析：《世說新語》主要記載的是漢末三國(guó)至兩晉時(shí)期士族階層的言行風(fēng)貌和軼事鎖語，而非南北朝時(shí)期。6.【答案】A。解析：本題考查文學(xué)作品文體?！恫軇フ搼?zhàn)》是記敘文，講述了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中對(duì)此次戰(zhàn)爭(zhēng)的一番評(píng)論，并在戰(zhàn)時(shí)活用“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的原理?yè)敉藦?qiáng)大的齊軍的史實(shí)，“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是中國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)史中以小敵大、以弱勝?gòu)?qiáng)的著名戰(zhàn)例。孟子的《魚我所欲也》用打比方自然引出中心論點(diǎn)“舍生取義”。韓愈的《馬說》以馬為喻，談的是人才問題，表達(dá)了作者對(duì)統(tǒng)治者不能識(shí)別人才、不重視人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨?！渡趹n患，死于安樂》善用排比，層層深入對(duì)中心觀點(diǎn)“生于憂患，死于安樂”進(jìn)行論證。7.【答案】C。解析：本題考查詩(shī)歌的內(nèi)容及主題。杜甫的《春望》(國(guó)破山河在，城春草木深)是詩(shī)人陷身于安史叛軍占據(jù)的長(zhǎng)安，因憂亂傷春而寫下的千古名篇。面對(duì)紛飛的戰(zhàn)火，破碎的河山，詩(shī)人不禁憂心如焚，感慨萬端，詩(shī)中以明媚的春色、美好的事物來反襯，更為深刻地表達(dá)強(qiáng)烈的情感，令人聞之不勝悲，誦之愁無限。不符合題干要求的思想感情，故不合適。白居易的《錢塘湖春行》通過寫西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)錢塘湖風(fēng)景的喜愛，更表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情。賀知章的《詠柳》通過詩(shī)人描繪剛剛發(fā)出新芽的柳樹美麗的姿態(tài)，并對(duì)大自然的神奇發(fā)出了由衷的贊頌，表達(dá)詩(shī)人對(duì)春天的熱愛。葉紹翁的《游園不值》寫詩(shī)人想去朋友的花園中觀賞春色，但是敲了很長(zhǎng)時(shí)間門也沒有人來開。但是一扇柴門，雖然關(guān)住了游人，卻關(guān)不住滿園春色，一枝紅色的杏花，早已探出墻來，以此表達(dá)了作者對(duì)春天的贊美之情。8.【答案】A。解析：《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》關(guān)于教學(xué)資源的開發(fā)與利用的建議是語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源。9.【答案】A。解析：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。講授法也可以啟發(fā)學(xué)生，是我們語文課堂必不可少的教學(xué)方法，沒有講授、沒有引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)終會(huì)是無目的、無方向的。比如基本的創(chuàng)作背景、作者簡(jiǎn)歷、文學(xué)知識(shí)還是需要教師的講解的。10.【答案】C。解析：教師并沒有強(qiáng)制的將自己所認(rèn)為正確的分層強(qiáng)加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中關(guān)鍵詞，這樣的方法不但注重了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)同時(shí)也在實(shí)踐中培養(yǎng)了學(xué)生正確的閱讀方法。11.【答案】C。解析：本題考查對(duì)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)版》的理解，具體考查對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)”的理解。C項(xiàng)“討論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理?！笨疾榈氖墙虒W(xué)目標(biāo)中的“口語交際”的相關(guān)內(nèi)容，與“綜合性學(xué)習(xí)”無關(guān)。因此，本題選C。12.【答案】C。解析：本題考查《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》中對(duì)“教材編寫建議”的理解。C項(xiàng)，教材內(nèi)容的安排要避免繁瑣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)整合，注重情感態(tài)度、知識(shí)能力之間的聯(lián)系，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。因此，本題選C。13.【答案】D。解析：綜合性學(xué)習(xí)的確強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與，但是通過打分，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，而且打分也是一種評(píng)價(jià)行為，可以起到激勵(lì)學(xué)生的作用。14.【答案】B。解析：“教師沒有學(xué)生厲害”錯(cuò)誤。15.【答案】C。解析：本題考查的是教學(xué)實(shí)施中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。導(dǎo)入是實(shí)際教學(xué)的前奏，教師用學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行導(dǎo)入，抓住父愛這一情感，幫助學(xué)生更好的體會(huì)文章的思想感情。C選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，這種互動(dòng)交流式的課堂應(yīng)該提倡，這樣能夠發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分融入到課堂。教師資格認(rèn)定條件及2023年春季申請(qǐng)流程一、教師資格認(rèn)定條件(一)申請(qǐng)對(duì)象1.本市戶籍社會(huì)人員(在職、待業(yè)人員)。2.持有本市有效期內(nèi)居住證的外省市戶籍人員。2013年6月30日前辦理的，在有效期內(nèi)的本市人才引進(jìn)類居住證(證件編號(hào)為CW9開頭)或2013年7月1日后辦理的，在有效期內(nèi)的本市居住證，臨時(shí)居住證不可以申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。3.本市全日制普通高等院校本科大四(專科大三)以上在讀學(xué)生、專升本在讀學(xué)生、在讀研究生(含戶籍未遷至本市，但在本市全日制普通高等院校就讀的外省市生源學(xué)生，含在畢業(yè)學(xué)校獲得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)的教育類研究生和公費(fèi)師范生)。4.本市戶籍在外省市全日制普通高等院校大四(?？拼笕?以上在讀學(xué)生專升本在讀學(xué)生、在讀研究生(含在畢業(yè)學(xué)校獲得《師范生教師職業(yè)能力證書》且在有效期內(nèi)的教育類研究生和公費(fèi)師范生)。5.駐滬部隊(duì)現(xiàn)役軍人和現(xiàn)役武警。6.持有本市有效期內(nèi)港澳臺(tái)居民居住證的人員。7.在本市工作或在本市全日制普通高等院校專升本、研究生就讀并持有港澳居民來往內(nèi)地通行證或五年有效期臺(tái)灣居民來往大陸通行證且在本市參加中小學(xué)教師資格考試面試的人員。注:

(1)本公告申請(qǐng)對(duì)象為參加中小學(xué)教師資格考試，獲得中小學(xué)資格考試合格證明且在有效期內(nèi)的人員(根據(jù)教育部《關(guān)于將2023年上半年中小學(xué)教師資格考試推遲至下半年一并組織實(shí)施的公告》和教育部考試中心《關(guān)于將2023年上半年中小學(xué)教師資格考試推遲至下半年一并組織實(shí)施的相關(guān)問題說明》精神，受新冠肺炎疫情影響，2023年6月30日和2023年12月31日到期的《中小學(xué)教師資格考試合格證明》，有效期延長(zhǎng)1年，合格證明查詢網(wǎng)站頁(yè)面會(huì)及時(shí)更新有效期限)。(2)上海市居住證申領(lǐng)查詢網(wǎng)址為：/govPortals/index(3)以上人員年齡均要求不超過國(guó)家法定退休年齡。(二)遵紀(jì)守法

應(yīng)當(dāng)遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，遵守教師職業(yè)道德。(三)學(xué)歷規(guī)定

應(yīng)當(dāng)具備《教師法》及《教育部關(guān)于開展中小學(xué)和幼兒園教師資格考試改革試點(diǎn)的指導(dǎo)意見》規(guī)定的相應(yīng)學(xué)歷。具體如下：

1.幼兒園和小學(xué)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)?？飘厴I(yè)及以上學(xué)歷。2.初中教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。3.高級(jí)中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷。4.中等職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師資格，應(yīng)當(dāng)具備中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)及以上學(xué)歷，并應(yīng)當(dāng)具有相當(dāng)助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或中級(jí)以上工人技術(shù)等級(jí)。(1)學(xué)歷均必須為教育部認(rèn)可的國(guó)民教育序列學(xué)歷(包括自學(xué)考試、業(yè)余大學(xué)、夜大、成人高校<含全日制>、網(wǎng)絡(luò)學(xué)校<函授>等)。(2)所有教育部認(rèn)可的國(guó)民教育序列學(xué)歷均須完成學(xué)歷信息在線核驗(yàn)。(申請(qǐng)人進(jìn)行認(rèn)定信息填報(bào)時(shí)完成。在線核驗(yàn)調(diào)取的學(xué)歷信息與申請(qǐng)人學(xué)歷證書原件信息不相符或不能成功調(diào)取學(xué)歷信息完成在線核驗(yàn)(此時(shí)系統(tǒng)中核驗(yàn)狀態(tài)顯示為“待檢驗(yàn)”)的申請(qǐng)人，則須提供全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心出具的“教育部學(xué)歷證書電子注冊(cè)備案表”或“中國(guó)高等教育學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告”)。(3)持軍隊(duì)院校學(xué)歷的軍籍人員，另須提供當(dāng)年軍人服役證明或轉(zhuǎn)業(yè)證明;持軍隊(duì)院校學(xué)歷的非軍籍人員，另須提供招生入學(xué)時(shí)新生錄取名冊(cè)。(4)持香港、澳門、臺(tái)灣地區(qū)高等學(xué)校學(xué)歷證書申請(qǐng)，須提供教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的“港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書”,認(rèn)證結(jié)論必須為“所獲學(xué)位證書表明其具有相應(yīng)的學(xué)歷”。尚未正式取得港澳臺(tái)地區(qū)學(xué)歷證書的，不得在本市申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。(5)持國(guó)外高等學(xué)校學(xué)歷證書申請(qǐng)，須提供教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的“國(guó)外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證書”(大使館開具留學(xué)證明無效);認(rèn)證結(jié)論必須為“所獲學(xué)位證書表明其具有相應(yīng)的學(xué)歷”。尚未正式取得國(guó)外學(xué)歷證書的，不得在本市申請(qǐng)教師資格認(rèn)定。(四)普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語言文字工作委員會(huì)頒發(fā)的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等(80分)及以上標(biāo)準(zhǔn)。(1)普通話證書目前不設(shè)有效期，國(guó)家普通話證書全國(guó)通用，但部分證書上標(biāo)注了證書有效期的，以標(biāo)注時(shí)效為準(zhǔn)。(2)本市普通話水平測(cè)試由上海市語言文字水平測(cè)試中心負(fù)責(zé)，地址為：延安西路900號(hào)一樓，咨詢電話：62558388.(五)考試要求應(yīng)當(dāng)通過中小學(xué)教師資格考試，獲得中小學(xué)資格考試合格證明且合格證在有效期內(nèi)。(中小學(xué)教師資格考試面試成績(jī)及合格證可在“中國(guó)教育考試網(wǎng)”：查詢及下載)。(六)健康狀況

應(yīng)當(dāng)具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。無傳染性疾病，無精神病史，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的醫(yī)院體檢中心體檢合格(當(dāng)期體檢報(bào)告僅限當(dāng)期認(rèn)定工作有效)。注：

附件《上海市教師資格認(rèn)定體格檢查規(guī)定》。二、教師資格申請(qǐng)流程

2023年春季教師資格認(rèn)定申請(qǐng)有關(guān)流程如下：

(一)認(rèn)定信息填報(bào)

請(qǐng)2023年5月18日至6月20日(2023年6月1日—6月6日期間因系統(tǒng)維護(hù)，網(wǎng)站關(guān)閉)登錄上海市人民政府一網(wǎng)通辦(/govPortals/index.do)，根據(jù)認(rèn)定機(jī)構(gòu)職權(quán)分類選擇上海市教育委員會(huì)或各區(qū)教育局并搜索教師資格從“立即辦理”入口進(jìn)行申報(bào)，網(wǎng)報(bào)時(shí)間到期，本市報(bào)名端口將自動(dòng)關(guān)閉。參考圖示(請(qǐng)根據(jù)圖1-圖4按順序操作)：參考圖示

報(bào)名注意事項(xiàng)：

1.請(qǐng)申請(qǐng)人點(diǎn)擊【認(rèn)定信息填報(bào)】進(jìn)行教師資格認(rèn)定申請(qǐng)(必須在2023年5月18日-6月20日期間完成)，根據(jù)系統(tǒng)提示信息填寫完成的一個(gè)工作日后點(diǎn)擊【上傳預(yù)約查詢】進(jìn)行資料上傳(視數(shù)據(jù)核驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行上傳，必須在現(xiàn)場(chǎng)受理前完成)、預(yù)約體檢(必須在2023年6月24日12：00前完成預(yù)約)等后續(xù)流程?！菊J(rèn)定信息填報(bào)】、【上傳預(yù)約查詢】?jī)身?xiàng)操作嚴(yán)格按照先后順序進(jìn)行。2.選擇確認(rèn)點(diǎn)：

(1)申請(qǐng)人填寫信息時(shí)，應(yīng)根據(jù)系統(tǒng)提示的“確認(rèn)范圍”自行選擇確認(rèn)點(diǎn)。根據(jù)“確認(rèn)范圍”不同，上海市16個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)均設(shè)有高中及中職-____區(qū)受理點(diǎn)(非應(yīng)屆畢業(yè)生)、高中及中職-____區(qū)受理點(diǎn)(應(yīng)屆畢業(yè)生)、初中及以下-____區(qū)受理點(diǎn)(非應(yīng)屆畢業(yè)生)、初中及以下-____區(qū)受理點(diǎn)(應(yīng)屆畢業(yè)生)四個(gè)確認(rèn)點(diǎn)。各受理點(diǎn)根據(jù)任教學(xué)段和是否應(yīng)屆畢業(yè)生嚴(yán)格劃分確認(rèn)范圍，申請(qǐng)人請(qǐng)根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況選擇確認(rèn)點(diǎn)，提交后申請(qǐng)人將無法在系統(tǒng)中自行修改確認(rèn)點(diǎn)。確認(rèn)點(diǎn)選錯(cuò)將無法正常受理。(2)全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)研究生尚未取得學(xué)歷證書的，建議以本科畢業(yè)證選擇非應(yīng)屆畢業(yè)生選項(xiàng)申請(qǐng)教師資格，更為便捷。3.個(gè)人書：下載《個(gè)人書》并按照個(gè)人書中的說明及系統(tǒng)提示進(jìn)行操作。4.選擇考試形式：上海僅受理“國(guó)家統(tǒng)一考試”和“免試認(rèn)定改革人員”兩種形式。注：

“國(guó)家統(tǒng)一考試”是指通過中小學(xué)教師資格考試獲得《中小學(xué)資格考試合格證明且》且合格證明在有效期內(nèi)的人員;

“免試認(rèn)定改革人員”是指在畢業(yè)學(xué)校獲得《師范生教師職業(yè)能力證書》且證書在有效期內(nèi)的教育類研究生和公費(fèi)師范生。5.普通話水平測(cè)試等級(jí)證書須進(jìn)行在線核驗(yàn)，不能成功調(diào)取普通話水平測(cè)試等級(jí)證書信息完成在線核驗(yàn)的，請(qǐng)按照系統(tǒng)提示要求上傳照片，并在現(xiàn)場(chǎng)受理時(shí)出示有關(guān)證件的原件。6.學(xué)歷證書須進(jìn)行在線核驗(yàn)，不能成功調(diào)取學(xué)歷信息完成在線核驗(yàn)的，請(qǐng)按照系統(tǒng)提示要求上傳照片，并在現(xiàn)場(chǎng)受理時(shí)出示有關(guān)證件的原件(申請(qǐng)人每年只能進(jìn)行2次學(xué)歷證書在線核驗(yàn)，請(qǐng)申請(qǐng)人在填寫學(xué)歷證書信息時(shí)慎重填寫，仔細(xì)核對(duì)后再提交信息，以免學(xué)歷信息核驗(yàn)失敗)。7.網(wǎng)上申請(qǐng)“正式提交”后，所提交的“教師資格認(rèn)定申請(qǐng)信息”不得隨意修改，請(qǐng)申請(qǐng)人慎重填寫申請(qǐng)信息。8.申請(qǐng)人須保證提交的個(gè)人信息或證件真實(shí)、準(zhǔn)確，申請(qǐng)人將承擔(dān)由于信息或證件不真實(shí)、不準(zhǔn)確、隱瞞、偽造和個(gè)人疏漏所導(dǎo)致的一切后果。9.申請(qǐng)人每次只能申請(qǐng)一份教師資格證書，成功申領(lǐng)后的當(dāng)年在全國(guó)范圍內(nèi)不能再申領(lǐng)第二本教師資格證書。10.申請(qǐng)人在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)于相同學(xué)段相同學(xué)科只能申請(qǐng)一份教師資格證書。(二)上傳預(yù)約查詢申請(qǐng)人完成【認(rèn)定信息填報(bào)】?jī)商旌螅c(diǎn)擊【上傳預(yù)約查詢】進(jìn)行如下操作：1.資料上傳：請(qǐng)根據(jù)系統(tǒng)提示要求進(jìn)行上傳。2.預(yù)約體檢：申請(qǐng)人請(qǐng)根據(jù)系統(tǒng)顯示的可預(yù)約日期自行預(yù)約，并打印帶有條形碼和個(gè)人信息以及照片的《教師資格認(rèn)定體格檢查表》。預(yù)約體檢及打印《教師資格認(rèn)定體格檢查表》必須在2023年6月24日12：00前完成。3.體檢：(1)申請(qǐng)人本人根據(jù)《教師資格認(rèn)定體格檢查表》上的預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)自行到指定醫(yī)院體檢中心完成體格檢查(體檢截止時(shí)間為2023年6月25日)。體檢各項(xiàng)檢查內(nèi)容，要求在指定的醫(yī)院體檢中心進(jìn)行，不得自行前往門診、急診或者其他醫(yī)院進(jìn)行檢查。體檢相關(guān)情況由體檢醫(yī)院負(fù)責(zé)解釋。(2)體檢結(jié)束10個(gè)工作日后，申請(qǐng)人可登錄報(bào)名申請(qǐng)的網(wǎng)站查詢體檢結(jié)果。(3)醫(yī)院作出體檢結(jié)論之前，申請(qǐng)人不得擅自將體格檢查表帶離醫(yī)院。體格檢查結(jié)果將由指定醫(yī)院體檢中心直接轉(zhuǎn)送至認(rèn)定機(jī)構(gòu)，不需本人領(lǐng)取。(4)請(qǐng)申請(qǐng)人保留體檢發(fā)票，便于查詢。(5)本網(wǎng)站其他頁(yè)面或其他網(wǎng)站展示的空白樣張無效。4.預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理：申請(qǐng)人在系統(tǒng)中查詢到體檢合格后，方能預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理時(shí)間，并打印《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理通知及受理材料清單》。申請(qǐng)人請(qǐng)根據(jù)系統(tǒng)顯示的可預(yù)約日期自行預(yù)約。預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理必須在2023年7月15日前完成。全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)本專科生尚未取得學(xué)歷證書的，填寫認(rèn)定信息后，預(yù)約并完成體檢。待獲得學(xué)歷證書后，須再次登錄系統(tǒng)點(diǎn)擊【認(rèn)定信息填報(bào)】更新個(gè)人學(xué)歷證書信息，進(jìn)行學(xué)歷信息在線核驗(yàn)，點(diǎn)擊【上傳預(yù)約查詢】上傳畢業(yè)證書照片后(照片大小為小于200KB，格式為JPG，證書必須正面、整體清晰，不得上傳學(xué)位證書)，方能預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理。在線核驗(yàn)調(diào)取的學(xué)歷信息與申請(qǐng)人學(xué)歷證書原件信息不相符或不能成功調(diào)取學(xué)歷信息完成在線核驗(yàn)(此時(shí)系統(tǒng)中核驗(yàn)狀態(tài)顯示為“待檢驗(yàn)”)的申請(qǐng)人現(xiàn)場(chǎng)受理時(shí)須同時(shí)提供與上傳照片相一致的學(xué)歷證書原件。預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理截止日期為2023年7月15日，未能及時(shí)獲得學(xué)歷證書的應(yīng)屆畢業(yè)本專科生本次認(rèn)定申請(qǐng)無效。5.現(xiàn)場(chǎng)受理：申請(qǐng)人預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理后，請(qǐng)嚴(yán)格按照《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理通知及受理材料清單》中的要求準(zhǔn)備相關(guān)材料，并根據(jù)預(yù)約時(shí)間、地點(diǎn)，完成現(xiàn)場(chǎng)受理(現(xiàn)場(chǎng)受理全市統(tǒng)一截止時(shí)間為2023年7月16日)?，F(xiàn)場(chǎng)受理完成后，申請(qǐng)人將獲得由受理機(jī)構(gòu)出具的《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理(預(yù)審)回執(zhí)》。注：

上述“1.資料上傳、2.預(yù)約體檢、3.體檢、4.預(yù)約現(xiàn)場(chǎng)受理、5.現(xiàn)場(chǎng)受理”等各環(huán)節(jié)操作未按要求完成的，現(xiàn)場(chǎng)不予受理。6.上網(wǎng)查詢認(rèn)定結(jié)果，辦理領(lǐng)證手續(xù)

教師資格認(rèn)定審批將在現(xiàn)場(chǎng)受理結(jié)束后的15個(gè)工作日內(nèi)告之認(rèn)定結(jié)果。申請(qǐng)人請(qǐng)根據(jù)《教師資格認(rèn)定現(xiàn)場(chǎng)受理(預(yù)審)回執(zhí)》所提示的時(shí)間登錄報(bào)名申請(qǐng)的網(wǎng)站查詢認(rèn)定結(jié)果和領(lǐng)證事宜?，F(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)證須憑本人身份證到受理點(diǎn)領(lǐng)取《教師資格證》和《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》各一份(《教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表》須由申請(qǐng)人遞交給本人人事檔案所在的管理部門，歸入本人人事檔案，遺失責(zé)任自負(fù))。(三)資料上傳及現(xiàn)場(chǎng)受理攜帶材料要求說明

1.個(gè)人證件照。上傳要求：

(1)本人近6個(gè)月以內(nèi)1寸彩色白底免冠正面證件照(與“認(rèn)定信息填報(bào)”處上傳的照片必須保持一致)。(2)照片文件應(yīng)為jpg格式。(3)照片文件應(yīng)小于200kb，并在此基礎(chǔ)上盡量保證清晰。(4)照片文件分辨率寬度應(yīng)大于290像素并小于300像素;高度應(yīng)大于408像素并小于418像素(建議使用MicrosoftOfficePictureManager，圖畫，Photoshop，ACDsee等工具對(duì)照片進(jìn)行剪裁壓縮)。(5)照片必須顯示考生頭部、雙耳、眉毛、肩的上部，肩膀以下不得出現(xiàn)，不得側(cè)身;(6)頭部占照片尺寸的2/3(不得帶帽子、頭巾、發(fā)帶、墨鏡等);

(7)照片背景必須為白色背景無邊框(背景中不得帶有家具、門框、風(fēng)景、樹木等物體)，建議申請(qǐng)人避免穿著白色服裝;

(8)不得使用手機(jī)翻拍舊照，照片處理軟件僅限使用于照片尺寸剪裁，不得對(duì)面部進(jìn)行任何修飾，照片必須圖象清晰、層次豐富、神態(tài)自然、無明顯畸變。(9)不得使用手機(jī)自拍，不得自行背靠墻壁拍照，照片中不得有陰影。(10)如需修改請(qǐng)點(diǎn)擊圖片，重新選擇。(11)上傳照片不符合要求的，將審核不通過退回要求重新上傳，現(xiàn)場(chǎng)受理截止前(2023年7月15日)未按要求上傳照片的，本次教師資格申請(qǐng)認(rèn)定無效。教師資格考試語文學(xué)科知識(shí)梳理如果說唐宋詩(shī)詞中有一個(gè)主題，那么應(yīng)該就有“寂寞”這一主題，寂寞綿延千年的主題，無論是偉人、常人，還是古人、今人，但凡事有智慧的人都會(huì)在寂寞中得出詩(shī)意的感慨和深刻的見解。曠達(dá)如蘇東坡、悲壯如岳飛、豪邁如辛稼軒，他們的詩(shī)詞中亦有悲涼寂寞的味道。本身就是婉約詩(shī)詞的一類中也充盈著寂寞難訴的情懷。知己，一個(gè)人的朋友，古代人曾說：“女為悅己者容，士為知己者死?！笨梢娭哼@一名詞對(duì)古人的重要性。然而，尋到一知己如果真的那么容易，古人又何來感嘆知己難覓呢?李白，浪漫主義的詩(shī)人，他的《月下獨(dú)酌》中云：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！鼻謇涞脑鹿庀?，獨(dú)自小飲，沒有一知己在此陪自己痛飲，只能借著月下的影子和自己做伴，陪自己飲酒，明顯表達(dá)了尋覓知己的愿望。李演的《賀新郎》中云：“最憐予，洞簫聲盡，闌干獨(dú)倚，”一個(gè)人獨(dú)自倚著欄桿，沒人同情，表現(xiàn)了對(duì)讀懂自己的知己的一種渴望。王沂孫的《高陽(yáng)臺(tái)》中云：“獨(dú)立雕欄，誰憐枉度年華，”年華輕易流逝時(shí)間的長(zhǎng)河中，哪里尋覓一知己和我共度年華，消散這寂寞的人生。這兩句詩(shī)歌中都出現(xiàn)了“獨(dú)”這個(gè)字，通過對(duì)外在形象孤獨(dú)的展示，進(jìn)而展現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心世界的寂寞情懷。李煜的《相見歡》中云：“無言獨(dú)上西樓，”亡國(guó)后的寂寞之情，有誰能夠理解李煜的內(nèi)心情懷，只能用無言抒發(fā)，這樣就把一個(gè)亡國(guó)之君的寂寞之心淋漓盡致的抒發(fā)出來。李清照的《聲聲慢》云：“尋尋覓覓，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急!雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)。滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘?守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?！闭自~抒發(fā)了丈夫逝去，難以再找到生活上的知己，和人生上的伴侶，知己難再覓，獨(dú)自一個(gè)人的寂寞情懷。潯陽(yáng)江頭一曲琵琶，連接了琵琶女和詩(shī)人同病相憐的感情，白居易的《琵琶行》中云：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)，”這種知己難覓，寂寞的情懷，即使在短暫尋覓到知己時(shí)候，也不能稍有緩解。當(dāng)遠(yuǎn)離故土，懷抱琵琶，無人懂得自己的內(nèi)心世界，明妃也是帶著這寂寞的情懷遠(yuǎn)嫁匈奴，李賀的《水龍吟》中云：“一聲似向天上來，月下美人望鄉(xiāng)哭，”月下望鄉(xiāng)無人懂，想起王安石的《明妃曲》中說：“含情欲語獨(dú)無處，傳與琵琶心自知，”寂寞情懷，無知音可以述說，只能借琵琶傳達(dá)自己的內(nèi)心情懷。柳永的《青玉案·元夕》中云：“眾里尋他千百度，”眾里尋覓一知己也愿意，尋覓知己的艱難，也要“那人就在燈火闌珊處”?！皝幸形秋L(fēng)細(xì)細(xì)。望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里。無言誰會(huì)憑闌意。擬把疏狂圖一醉。對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂還無味。衣帶漸寬終不悔。為伊消得人憔悴?！睙o論能否尋覓到知己，也要努力，否則，寂寞誰人訴?！白怨攀ベt皆寂寞”，“古來英雄獨(dú)寂寞”，壯志未酬和不受重用理解的寂寞也充斥在詩(shī)歌中。陳子昂空懷一腔報(bào)國(guó)熱血卻不得施展，只得無奈吟出“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下，”我們便可理解這孤獨(dú)寂寞之感。岳飛的《滿江紅》中云：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，”豪邁中，我們細(xì)細(xì)品讀，便可從中讀出那無限的孤獨(dú)寂寞，面對(duì)敵人的侵略，作者滿懷熱血?dú)?，然而君主昏庸，偏安一隅，一位求和，放棄了尊?yán)和領(lǐng)土的現(xiàn)實(shí)使作者不得不獨(dú)自依靠著欄桿，無奈的寂寞。即使空懷熱血和殺敵立功的勇氣，卻不被重用，反而被放逐，應(yīng)了那句“大道如青天，我獨(dú)不得用，”最后，當(dāng)岳飛被栽贓致死后，只留下“寂寞身前事，千秋萬歲名?！边@一句對(duì)岳飛的評(píng)價(jià)與寫照?！皺跅U拍遍，無人會(huì)，登臨意。(辛棄疾《水龍吟》)”，寂寞孤獨(dú)之感，君主不能理解這些愛國(guó)將領(lǐng)的愛國(guó)情懷，放逐他們，只知道一味的求和，國(guó)家破敗，不知道收復(fù)，卻知道煙花聲色，不被重用的寂寞，使讀者感到痛心?！暗劳碚钣瑁钌铰匉p鴣”可謂是寫到極致的句子。陸游的“國(guó)家未報(bào)壯士老，匣中寶劍夜有聲，”即使自己老了，寶劍依舊鋒利，依舊希望殺敵建功，然而，陸游一生都未得到君主的重用，在寂寞中空懷志向，奈何悲哀。他們的寂寞孤獨(dú)不外乎就是追憶，壯志難酬，才華難寫，抱負(fù)難展，在詩(shī)歌中抒發(fā)自嘲的同時(shí)又在寂寞的感慨流年，人生如白駒過隙，而瞬間鬢已星星矣。岳飛，辛棄疾，陸游等等，他們是寂寞的。自古詩(shī)詞亦是寂寞的，它們被一個(gè)寂寞的人在寂寞的時(shí)候吟出，寂寞的流傳千古，被后人在寂寞的時(shí)候細(xì)細(xì)品讀，唯有寂寞的情性才適合寂寞。當(dāng)這些寂寞的詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)無人訴說時(shí)，便會(huì)用無言去消解，然而，這種方式只能加重了詩(shī)歌的寂寞孤獨(dú)的情感。所以寂寞的情懷中就出現(xiàn)了我們下面要說的這一類“借景抒懷”的一類寂寞之情，自古以來，山水中就寄托文人墨客的寂寞情懷。而在山水中這一派的詩(shī)人中，不得不說，我個(gè)人更加推崇王維，不僅因?yàn)槟且环萸閼?，更因?yàn)槟且环菁拍ＬK東坡曾經(jīng)在《東坡林志》中這樣評(píng)價(jià)王維：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，”這可能是對(duì)這位在詩(shī)畫方面都有很高的造詣的藝術(shù)家的的評(píng)價(jià)吧。絕大部分讀者在閱讀王維的詩(shī)歌的時(shí)候都留下了超脫恬淡和閑適的感覺，例如“明月松間照，清泉石上流”等詩(shī)句，然而，如果讀者細(xì)細(xì)品讀，也就不難發(fā)現(xiàn)王位詩(shī)歌中那種深深地那種孤獨(dú)感和寂寞之感。首先，王維詩(shī)歌中大量出現(xiàn)了與“寂寞”有關(guān)的詞語，“惆悵極浦外，迢遞出孤煙”(《和使君王郎西樓望遠(yuǎn)思?xì)w》)中的“惆悵”和“孤”，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”(《九月九日憶山東兄弟》)中的“獨(dú)”，“江近暮雨愁”(《送賀員外外甥》)中的“暮雨”和“愁”，“寒更傳曉箭，清鏡覽衰顏”(《冬晚對(duì)雪憶胡居士家》)中的“寒更”和“清鏡”和“衰顏”，還有“荒城臨古渡，落日滿