大學生生產(chǎn)實習目的示例（5篇）

第第頁大學生生產(chǎn)實習目的示例（5篇）高校生生產(chǎn)實習目的示例篇1

生產(chǎn)實習是本專業(yè)同學的一門主要實踐性課程。是同學將理論學問同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增添同學的群眾性觀點、勞動觀點、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責任心和使命感的過程。

通過生產(chǎn)實習，使同學學習和了解電視機從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等學問，培育同學樹立理論聯(lián)系實際的工作作風，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學的理論學問加以驗證、深化、穩(wěn)固和充實。并培育同學進行調(diào)查、討論、分析和解決工程實際問題的力量，為后繼專業(yè)課的學習、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實習，拓寬同學的學問面，增加感性熟悉，把所學學問條理化系統(tǒng)化，學到從書本學不到的專業(yè)學問，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技進展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)同學向?qū)嵺`學習和探究的主動性，為今后的學習和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

生產(chǎn)實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學打算中，生產(chǎn)實習是課堂教學的補充，生產(chǎn)實習區(qū)分于課堂教學。課堂教學中，老師講授，同學領(lǐng)悟，而生產(chǎn)實習則是在老師指導下由同學自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學習。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、商量、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來穩(wěn)固在書本上學到的理論學問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際學問，使同學在實踐中得到提高和熬煉。

高校生生產(chǎn)實習目的示例篇2

1、訓練同學從事計算機及相關(guān)專業(yè)技術(shù)工作及管理所必需的各種基本學問和實踐力量；

2、培育同學將來從事計算機及相關(guān)專業(yè)的應用、開發(fā)所具備的溝通力量，團結(jié)協(xié)作的素養(yǎng)；

3、培育同學理論結(jié)合實際，從實際動身，發(fā)覺問題分析問題和提出解決方法的力量，訓練同學從事專業(yè)技術(shù)工作及管理工作所必需的各種基本技能和實踐動手力量；

4、同學了解計算機及相關(guān)專業(yè)在企業(yè)內(nèi)應用現(xiàn)狀、存在的問題和應用前景。了解專業(yè)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的計算機運用生產(chǎn)與應用方法、信息組織形式、軟件開發(fā)過程及常用技術(shù)方法。

5、了解公司部門的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在公司里最擅長的工作崗位。為自己將來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導作用；

6、更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的熟悉，增添對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培育自己的實踐力量，縮短我們從一名高校生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)；

7、熬煉自己的動手力量，將學習的理論學問運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論學問與實踐融合，進一步穩(wěn)固、深化已經(jīng)學過的理論學問，提高綜合運用所學過的學問，并且培育自己發(fā)覺問題、解決問題的力量，加強對市場營銷過程的熟悉；

所謂畢業(yè)實習是同學在指導老師的指導下，從事社會實踐工作的初步嘗試，其基本目的是培育同學綜合運用所學的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學問、基本技能應對和處理問題的力量，是同學對四年所學學問和技能進行系統(tǒng)化、綜合化運用、總結(jié)和深化的過程。通過畢業(yè)實習的過程，檢查同學的`思維力量、制造力量、實踐力量等各方面綜合力量。

它是學校和社會為畢業(yè)生供應的，一個很好的就業(yè)實習機會，是從理論學習到實際應用的一條紐帶，對我們綜合力量的培育，使得我們既能把握專業(yè)的基本理論和基本學問，又能具有對于所學學問的運用力量以及工作的力量，為我們在畢業(yè)后，能順當?shù)淖呱瞎ぷ鲘徫淮蛳铝己玫幕A(chǔ)。

高校生生產(chǎn)實習目的示例篇3

1、建立專業(yè)自我，包括專業(yè)社工應有的價值觀、素養(yǎng)、工作看法和行為；

2、學習專業(yè)社會工作不同介入方法應有的步驟與方法；

3、建立對服務(wù)機構(gòu)及社工、服務(wù)對象、督導老師、其他同學伙伴及自己的服務(wù)與學習責任感；深化到服務(wù)對象當中，運用專業(yè)學問關(guān)心他們解決和改善存在的問題；

4、在詳細的工作中中熬煉自己的溝通與溝通力量，建立實務(wù)力量與技巧；

高校生生產(chǎn)實習目的示例篇4

作為一個工科院校，生產(chǎn)實習是我們高材專業(yè)學問結(jié)構(gòu)中不行缺少的組成部分，并作為一個的項目列入專業(yè)教學打算中的。其目的在于通過實習使同學獲得基本生產(chǎn)的感性學問，理論聯(lián)系實際，擴大學問面；同時專業(yè)實習又是熬煉和培育同學業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當代高校生具有吃苦耐勞的精神，也是同學接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑，逐步實現(xiàn)由同學到社會的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔當技術(shù)工作的力量、初步了化工工藝的基本方法和技能。

在實習的過程中，通過對工廠的了解，與工人、技術(shù)人員交談，得以對所學專業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的地位與作用的熟悉有所加深，培育事業(yè)心，使命感和務(wù)實精神，為適應從同學到工做預備。

同時通過這次實習使我們得到一次綜合力量的訓練和培育。在整個實習過程中，充分發(fā)揮同學學習的主動性、主動性，在生產(chǎn)現(xiàn)場細心觀看，虛心請教，主動思索，多方了解，大膽提出自己的想法，在有限的實習時間里使各方面的力量都得到熬煉。

這些實際學問，對我們學習后面的課程乃至以后的工作，都是非常必要的基礎(chǔ)。

高校生生產(chǎn)實習目的示例篇5

〔1〕通過實習，對—般工業(yè)與民用建筑施工前的預備工作和整個施工過程有較深刻的了解；

〔2〕理論聯(lián)系實際，穩(wěn)固和深化理解已學的理論學問〔如測量、建筑材料、建筑學、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等〕，并為后續(xù)課程的學習積累感性學問；

〔3〕通過親身參與施工實踐，培育分析問題和解決問題的工作力量，為將來參與工作打下基礎(chǔ)；

〔4〕通過工作和勞動，了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程〔土石方、磚石、鋼筋混凝土、結(jié)構(gòu)安裝、裝飾等〕中的生產(chǎn)技術(shù)技能；

〔5〕了解目前我國施工技術(shù)