2023年生活老師工作總結(jié)(篇)

2023年生活老師工作總結(jié)(篇)生活老師工作總結(jié)1

時(shí)間匆忙，不經(jīng)意間一學(xué)期又過去了，在這一學(xué)期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進(jìn)步。這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。

本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是協(xié)作我班二位老師的教化工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作狀況：

一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員老師。在工作中，我努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷，不斷提高自己的教化和保育水平，平常遇到幼兒園有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，剛好完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、關(guān)切孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)當(dāng)了小一班的保育員以來，我是專心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)切每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有酷愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長和孩子的信任。

三、手腳勤快、常常反思

我常常向有閱歷的同事請(qǐng)教，有時(shí)也看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，我總結(jié)出了要做好保育員那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

四、工作效果及努力方向

由于這學(xué)期，我?guī)У氖切“嗟暮⒆?，他們才剛離開自己的父母，踏入幼兒園的道路中，我必需讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立自理，在日常生活中可以學(xué)會(huì)自己的事情自己做。剛起先幼兒的自理實(shí)力差，因?yàn)槟挲g小，對(duì)成人的依戀感強(qiáng)，我們以嬉戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培育，如培育先小便后洗手時(shí)，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗干凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干?！弊尯⒆舆叿抡者吥?，在仿照中理解，學(xué)會(huì)正確洗手方法，經(jīng)過培育訓(xùn)練，幼兒的自我服務(wù)實(shí)力大大加強(qiáng)。如：會(huì)自己搬椅子就坐，會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗，會(huì)用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評(píng)和認(rèn)可。

五、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)

在家園共建方面，我們知道要搞好班級(jí)工作，肯定要家長的協(xié)作。平常，我能熱忱對(duì)待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)切一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式剛好向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的`內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長供應(yīng)一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

當(dāng)然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，多請(qǐng)教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，信任在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起幼兒園對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長的期望，對(duì)得起自己的本職崗位。

小一班xx

20xx年x月x日

生活老師工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)住宿三樓生活老師，主要擔(dān)當(dāng)學(xué)生寢室的常規(guī)管理、常規(guī)檢查、晚自習(xí)輔導(dǎo)、學(xué)生心理輔導(dǎo)等工作。現(xiàn)將本期工作狀況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理。

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天保證下寢室至少3次，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解學(xué)生一點(diǎn)。寢室是學(xué)生的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)寧靜，整齊的休息環(huán)境。所以每天我都會(huì)看政教處公布的常規(guī)檢查結(jié)果，把每天的扣分狀況做一個(gè)記錄和對(duì)比。對(duì)于相對(duì)扣分比較嚴(yán)峻的寢室和個(gè)人，我都會(huì)與班主任剛好進(jìn)行溝通，大部分寢室表現(xiàn)比較好，相對(duì)問題比較嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學(xué)生是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有肯定的難度，我就特殊關(guān)注的多一點(diǎn)，比如下寢室的次數(shù)就特殊多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和學(xué)生閑聊，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室日常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生支配”、等制度。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教化。同時(shí)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請(qǐng)假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并剛好與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了嘉獎(jiǎng)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的主動(dòng)性也就被調(diào)動(dòng)起來了。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。經(jīng)過學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整齊，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

二、做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境。

我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往實(shí)力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了許多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的'對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最須要幫助的對(duì)象，對(duì)他們賜予額外的關(guān)注。六年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特殊重要。給孩子以特殊的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。

三、做一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作。

在走訪寢室的過程中，發(fā)覺學(xué)生的交往實(shí)力比較欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分相識(shí)自己，離開了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的相識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)覺不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種實(shí)力，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在驚慌的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑?，探討某些問題，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠關(guān)切同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深厚的友情。

四、加強(qiáng)自習(xí)紀(jì)律管理。

住校生必需于返校上課前一天下午到校，參與從星期日到星期四的晚自習(xí)。晚自習(xí)前實(shí)行點(diǎn)名制，并在晚自習(xí)點(diǎn)名簿上記載出勤狀況。每個(gè)學(xué)生要做到不遲到、不早退，不講話，以保持自習(xí)室的寧靜；不在教室里自由走動(dòng)，不調(diào)換座位；不在自習(xí)時(shí)間上廁所或進(jìn)出教室；不干擾他人自習(xí)；不做與自習(xí)無關(guān)的事。自習(xí)前做好輔導(dǎo)安排，努力做到每個(gè)晚自習(xí)要有安排地進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，切實(shí)提高自習(xí)課學(xué)習(xí)效率。在晚自習(xí)時(shí)間內(nèi)，仔細(xì)解決學(xué)生遇到的問題。晚自習(xí)期間，學(xué)生不得進(jìn)入學(xué)校食堂，更不得走出校門。晚自習(xí)時(shí)住校生不準(zhǔn)擅自回宿舍，遇特別狀況必需回去時(shí)，必需先向值班老師請(qǐng)假。晚自習(xí)后值班老師負(fù)責(zé)檢查作業(yè)并簽字。晚自習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)馬上回到宿舍打算就寢，不得在校內(nèi)內(nèi)、操場上或其它地方游蕩。各班必需支配專人在晚自習(xí)結(jié)束后整理教室（關(guān)燈、關(guān)門窗、鎖門等）。

一學(xué)期的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”。

生活老師工作總結(jié)3

時(shí)間過的可真快，轉(zhuǎn)瞬一年的時(shí)間過去了，在安華里幼兒園的園長領(lǐng)導(dǎo)下，各位老師的幫忙下，透過自我的努力，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大。我總結(jié)了以下四點(diǎn)：

一、在思想上，重新相識(shí)了幼兒教化。

在踏入安華里幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小摯友一齊做嬉戲，學(xué)習(xí)的簡潔的學(xué)問的場所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教化是基礎(chǔ)教化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教化的基礎(chǔ)階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教化相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教化，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對(duì)幼兒園教化工作的要求，也是幼兒園全部的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。透過這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的須要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到歡樂，得到發(fā)展!

二、在工作中，我酷愛了這一行

工作中，每一天應(yīng)對(duì)一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行，不僅僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味!

陳琪軒麒是我們班上一位小摯友，一次他感冒，堅(jiān)持要到戶外活動(dòng)。到了戶外，他就起先流鼻涕，我?guī)退眉垼f冷，我給他暖手。在戶外活動(dòng)結(jié)束后，大家一齊回到了活動(dòng)室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時(shí)，陳琪軒已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨了眨也笑了……

孩子在午睡時(shí)，我們會(huì)為他們打算水果(午點(diǎn))，一次我削蘋果，快削完的時(shí)候，蘇天鴻醒了，看到我拿著一把大刀“揮動(dòng)”著，嚇了一跳，趕忙說：“老師，你留意點(diǎn)，這么大的刀，可別削到手!”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了“人情味”，一種深情。讓我在關(guān)切別人的同時(shí)也被關(guān)切著。這是何等的華蜜呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?

三、在實(shí)踐工作中，讓我成長

工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗(yàn)”。雖然只是園里的老師參與，可對(duì)于一個(gè)“新手”而言，還是不免會(huì)驚慌。經(jīng)過選擇我選取了上一節(jié)“聯(lián)想課”。資料是：把繩子拋到空中，自然落下，構(gòu)成圖形，請(qǐng)幼兒聯(lián)想。這節(jié)課有許多孩子都沒有發(fā)揮出來，沒有完成教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)沒有勝利。起初我很懊喪，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會(huì)想象不出來呢?我分析緣由：可能是繩子長，落下來的時(shí)候線疊落在一齊，不太簡單看出想什么;也可能是我的引導(dǎo)語不明確;也可能是課前打算的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)覺原先這節(jié)課有許多漏洞。

在其次次上課時(shí)，我留意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多。反省第一次失敗的緣由，吸取了教訓(xùn)。在其次次，三次的活動(dòng)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服，效果也一次比一次的好，就這樣，在實(shí)踐工作中，使我成長起來!

四、此刻的成果

經(jīng)過了一年的磨練，我在組織教化活動(dòng)的時(shí)候，有必需的.進(jìn)步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我在理論方面也增加了很多學(xué)問。在觀摩課上，也學(xué)到了很多閱歷，回頭想想與自我剛來幼兒園的時(shí)候相比，的確提高了很多，在那里要感謝我的指導(dǎo)老師(顧老師)，從她的身上，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西—熱忱，勤奮，努力。同時(shí)也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)的大群眾中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫忙，使我很快的“成長”起來。

在那里向您們道一聲：多謝!您們辛苦了!

在以后的日子里，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，工作，向您們看齊!

生活老師工作總結(jié)4

一個(gè)學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過發(fā)風(fēng)風(fēng)雨雨，看著孩子們滿臉的微笑，作為他們的生活老師，心里感到甜滋滋的。

良好的開端是勝利的一半，良好的行為習(xí)慣是從一點(diǎn)一滴做起的。所以，我一起先就著手培育他們的行為習(xí)慣。每天晚上到宿舍后，我就一一指導(dǎo)他們洗臉、刷牙、擺放物品、記住自己的編號(hào)床位，使他們初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。當(dāng)學(xué)生心情初步穩(wěn)定后，我再重點(diǎn)培育他們疊被子、鋪床單。我每天晚上都語重心長地講，反復(fù)耐性地示范，并對(duì)他們嚴(yán)格要求。其次天上午孩子們上課后，我逐一進(jìn)行檢查，并幫他們整理床鋪，自己經(jīng)常累得腰酸背疼，卻從不馬虎。

在平常的工作中，我注意關(guān)切孩子們的健康成長，做到適時(shí)開窗換氣，保證宿舍既溫煦又留有簇新空氣，特殊是留意關(guān)照一些特別的孩子。在工作中，對(duì)他們要多一份關(guān)愛，當(dāng)發(fā)覺他們有特別狀況時(shí)，就要盡量幫助他們。某同學(xué)晚上尿床，我發(fā)覺以后，堅(jiān)持每天晚上出來叫他起床小便，讓他能清清爽爽地睡覺，一宿數(shù)次，從不厭煩。我還注意培育孩子的自我愛護(hù)意識(shí)。

良好的常規(guī)可以使學(xué)生生活得到有益的調(diào)解。我校利用大課間的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，我就交給孩子一些平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力，如碰傷、流鼻血的簡潔處理方法。出汗過多就要留意身體等。可以說，當(dāng)好一個(gè)生活老師不是一件簡單的事，一要有高度的責(zé)任心，二要勤快不怕臟，三要細(xì)心、耐性。小孩子反抗實(shí)力差，簡單傷風(fēng)感

冒，所以，我平常很留意天氣預(yù)報(bào)。天冷了，給他們添加衣服;熱了，關(guān)照他們脫掉一點(diǎn)衣服，盡量避開不必要的`麻煩。有一天晚上，我發(fā)覺劉雨欣到宿舍后，躺在被窩里紋絲不動(dòng)，我用手伸進(jìn)他的被窩，一摸他的額頭，燙燙的;拿體溫計(jì)一量，39.5℃，我馬上與家長取得聯(lián)系，并在床前守候，直到家長來把孩子接回家。所以，做一個(gè)生活老師很苦、很累，但看著自己付出的辛酸能得到家長的滿足，也是特別欣慰的。

關(guān)切、愛惜每個(gè)學(xué)生，是我的責(zé)任。他們吃得下，睡得好，不生病，讓他們感到家一般的暖和，是我的愿望。在工作中，還有不足之處，在今后的工作中應(yīng)加倍努力，盡量做到讓學(xué)校放心，讓家長滿足。

生活老師工作總結(jié)5

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期即將過去，回首本學(xué)期的工作，我感慨萬分，因?yàn)槲覜]有虛度光陰，我不遺余力，我滿意，我驕傲，我和學(xué)生共同成長，共同共享全部的事情，我無時(shí)無刻不在享受著收獲的喜悅，下面對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行小小的總結(jié)：

一、給孩子們營造一個(gè)健康溫馨的家

我們雖然是一般的生活老師，但對(duì)孩子也有嚴(yán)格的要求，俗話說“無規(guī)則不成方圓”，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有一句話叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出什么是教化，簡潔的一句話就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，特殊是對(duì)剛來的新生，我特別關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，有著良好的習(xí)慣，會(huì)使孩子終身受益。仔細(xì)做好一日的常規(guī)工作，做到手勤、腳勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活的生活環(huán)境，一個(gè)宿舍的整齊，不是靠老師和值日生的整理、打掃，而是靠每一位同學(xué)養(yǎng)成的習(xí)慣。一段時(shí)間下來，孩子們能做到室內(nèi)物品擺放整齊，被褥沒有褶皺，衣櫥整齊，每天對(duì)宿舍消毒、通風(fēng)換氣，沒有異味，晾曬被褥、床單清洗，防止夏天的蚊蟲叮咬，進(jìn)入宿舍給孩子的感覺就是溫馨舒適，芳香，有家的味道。我常常督促孩子，你的頭發(fā)該理了，指甲該剪了，衣服該洗了，做到對(duì)孩子有耐性、有愛心，用愛感化孩子。

二、關(guān)愛孩子的方方面件

生活老師不僅找管好孩子們的生活，還要照看他們的方方面面，在宿舍對(duì)孩子也得有嚴(yán)格地規(guī)定，每次學(xué)生回宿舍，清點(diǎn)人數(shù)，查寢不漏一個(gè)，沒來的要?jiǎng)偤脝柷寰売?，這樣才能保證學(xué)生休息好。大多數(shù)孩子在小學(xué)的時(shí)候我都帶過，所以很熟識(shí)孩子們的脾氣和秉性，對(duì)于新生，我深知他們來到生疏的環(huán)境很不適應(yīng)，于是我就支配一個(gè)老生帶一個(gè)新生，進(jìn)行手拉手指導(dǎo)，讓新生盡快融入到這個(gè)大集體中來，找到家的感覺。古語道：“一屋不掃何以掃天下”生活上沒有良好的習(xí)慣，其他事情又怎樣保證做好呢，對(duì)于宿舍衛(wèi)生、紀(jì)律嚴(yán)格要求，督促他們養(yǎng)成講衛(wèi)生、守紀(jì)律、有素養(yǎng)的好孩子，生活老師必需有一顆慈母之心，才能管理好這些孩子，平常我主動(dòng)走近他們，了解他們，為學(xué)生排憂解難，做他們小故事的傾聽者，沖突的協(xié)調(diào)員，對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不排斥，心中時(shí)刻裝著學(xué)生，感受到老師的暖和、慈祥，并用自己的思想行為感召學(xué)生，影響學(xué)生，初中生有著心理狀態(tài)的困難性，內(nèi)心世界多樣性的特點(diǎn)及特性，了解他們的內(nèi)心世界，針對(duì)不同的狀況進(jìn)行耐性教化，仔細(xì)視察學(xué)生的.言行舉止，從細(xì)處做好學(xué)生的思想工作，愛孩子猶如愛自己的子女一樣。因此，好多孩子都喊我“干娘”，不管有什么事情都向我訴說，如早戀、班里發(fā)生什么事情啦等等，孩子們信任我，我在耐性地勸服孩子，教化孩子，管理既不能丟失原則，又不能生搬硬套，既要講原則，又要有肯定的敏捷性，這樣孩子情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，應(yīng)因人而異，要花一些心思琢磨，師生關(guān)系比較融洽，比較和諧。

三、思想引導(dǎo)方向

我們知道思想確定我們的行為，即使在宿舍，我也狠抓思想教化。每天兩休的時(shí)候，我都挨個(gè)宿舍“嘮叨”幾句，每天給他們灌輸“大家走在一起是緣分，是相親相愛的兄弟，要相互照看，團(tuán)結(jié)友愛，人人都會(huì)犯錯(cuò)，但知錯(cuò)就能改就是一個(gè)好孩子，你們正在成長階段，是非難分，老師要正確引導(dǎo)你們的人生觀、價(jià)值觀、社會(huì)觀”平常在孩子們洗漱完畢，我給他們讀一讀啟迪人生哲理的故事，把這些真善美的力氣傳遞給他們，他們靜靜地躺著，仔細(xì)地聽著，宿舍內(nèi)一片和諧，這樣，不僅熬煉了我的一般話，更重要的是給他們明確的方向，傳遞正能量，養(yǎng)成健康向上的青少年。

做一名生活老師很辛苦，但發(fā)覺自己喜愛這份工作，也能為學(xué)校付出一份自己的貢獻(xiàn)，就是我最大的滿意，作為一名生活老師要留意在行為和生活習(xí)慣上嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立榜樣，正確引導(dǎo)學(xué)生的自理和獨(dú)立生活的實(shí)力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和獨(dú)立的生活實(shí)力。

總之，在工作中有歡樂、有汗水、也有淚水，不管什么時(shí)候我都不會(huì)退縮，我認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就做到最好，我用一件件小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行生活老師職責(zé)，這段時(shí)期服務(wù)好這些孩子，不僅督促他們的不斷成長，還要融入孩子的生活和他們共同成長。

生活老師工作總結(jié)6

生活老師的工作其實(shí)都很瑣碎。雖不起眼，卻也是必不行少的一部分！

王校長和李老師常常對(duì)我們說的一句話：“生活老師要做到首先是媽媽其次是老師！”我們每天以孩子為中心，照看、關(guān)切、了解和教化！在孩子有困難、鬧心情、生病時(shí)，我會(huì)以媽媽的胸懷來幫助、呵護(hù)、暖和他們!

生活方面我分為兩大部分：

一、習(xí)慣養(yǎng)成

從一起先教孩子們疊被子整床鋪擺好自己的小物品到教孩子們洗刷、洗內(nèi)褲襪子、刷鞋等，這些都是孩子在家里不曾做過的事，而生活老師就要培育他們的“自理獨(dú)立”實(shí)力，讓孩子們學(xué)會(huì)怎么樣生活！

晚上準(zhǔn)時(shí)睡覺，早上準(zhǔn)時(shí)起床，讓孩子們養(yǎng)成“早睡早起”的習(xí)慣！

飯前飯后要洗手，告知孩子少吃零食多吃飯，不挑食、不奢侈、養(yǎng)分均衡，這樣才會(huì)有一個(gè)很棒的身體！

二、關(guān)切關(guān)愛

孩子衣服臟了，剛好換下送去洗。孩子生病了，剛好帶去看醫(yī)生，按時(shí)給孩子吃藥，盡快復(fù)原健康！

平常，我會(huì)多留意與孩子接觸談?wù)勑?，讓孩子們舒緩一下疲憊，暢談他們感愛好的`話題，縮短之間的距離，讓孩子無憂無慮的成長！看到一群群孩子在自己手中一每天改變，一每天長大，真的感到很欣慰，很興奮！自己的辛苦付出是值得的！

生活老師工作總結(jié)7

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)三個(gè)班的生活老師，剛接三個(gè)六年級(jí)，我心里有點(diǎn)膽怯 ，不是全部班級(jí)，是有個(gè)別班級(jí)很亂，不了解孩子的生活習(xí)性，摸不清孩子的性格脾氣，管理起來就很難。首先，我不斷地向班主任了解學(xué)習(xí)各方面的狀況，對(duì)學(xué)生的脾氣性格摸清晰，更重要的是關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，和他們一起感受喜怒衰樂，并剛好引導(dǎo)他們，這樣才能管理好孩子，我要盡最大努力，這學(xué)期立刻就要結(jié)束了，我把工作狀況照實(shí)向領(lǐng)導(dǎo)淺淡一下：

歲月匆忙，我在生活的崗位上工作九年了，我也經(jīng)驗(yàn)了許多許多的事，在我的腦海中恒久抹不去的影子，提起這事很難過，在工作中伴隨著歡樂聲，有汗水，有淚水陪伴我，我作為一名生活老師，說起來很簡潔，便做起來很難，我想要做好生活老師最大的秘訣就是一個(gè)愛字。

一、要關(guān)愛學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)溫馨的家

雖然我不是一個(gè)有文化的老師，但這里的孩子平日遠(yuǎn)離父母在校寄宿，作為負(fù)責(zé)他們?nèi)粘Ｉ畹睦蠋?、摯友，我們要留視察他們的心情，感受他們的喜怒衰樂，讓他們感受到老師時(shí)刻和他們一起，感受家人一般的親情，摯友一般的友情，增加他們對(duì)老師的信任，讓他們?cè)谛?nèi)里不行缺少的親情，我的一言一行都影響著他們，做學(xué)生成長的指示燈，培育健全的人格和良好的行為是生活教化的重要內(nèi)容，孩子須要母愛，渴望老師像媽媽一樣關(guān)切自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子的衣服破了，鞋子壞了，首先做生活老師給縫補(bǔ)，衣服臟了，按時(shí)洗，讓孩子每天穿的干干凈凈，每日三餐給打飯菜，讓孩子每頓吃上香噴噴的飯菜，天氣漸漸涼了，襪子每天老師給他們洗，晚上給孩子打熱水洗刷，每當(dāng)孩子進(jìn)宿舍時(shí)候，宿舍里變成了歡樂的天堂，夜里給孩子掖被子，時(shí)時(shí)刻刻留意孩子的一舉一動(dòng)，作為生活老師，我們與孩子同吃同住，對(duì)孩子進(jìn)行全天24小時(shí)跟蹤監(jiān)護(hù)，看到一個(gè)個(gè)天真的孩子都渴望母愛的'眼神，我的心也被感動(dòng)了，心里早就當(dāng)成了孩子們真正的“媽媽”用自己的柔情與母愛的天性去滿意孩子，專心呵護(hù)每個(gè)孩子的健康成長。

平常的工作中，我嚴(yán)格要求孩子的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)學(xué)校的教化要求高起點(diǎn)，高標(biāo)準(zhǔn)，培育孩子的生活實(shí)力，每天不厭起煩地督促檢查學(xué)生的衣食住行，關(guān)切愛惜每個(gè)孩子是我的責(zé)任，學(xué)生吃得香，睡得好，自然感受到學(xué)校濃濃“家”的氣氛。

二、母受，學(xué)生心靈中的一縷縷陽光

平常，我總是把這些學(xué)生真正值成自己的孩子，聰慧聽話的孩子人人都喜愛，這是人之常情，但對(duì)那些調(diào)疲，任情表現(xiàn)欠佳的孩子，我投入了更多的關(guān)愛，例如，我們宿舍一個(gè)叫===同學(xué)，也就是在大唐學(xué)府最出名的孩子。他一進(jìn)宿舍打打鬧鬧在床上又蹦又跳，在宿舍里來回轉(zhuǎn)動(dòng)，不知他想干什么，還出口就說臟話，不知那來的錢，每天零食不斷，吃飯的時(shí)候不吃，自己的事情自己不去做，指示同學(xué)給他干，睡覺時(shí)衣服不脫，腳也不洗，生活用品也不買，拿別人的東西問都不問，就給使自己的一樣，我觀注這段時(shí)間，他的缺點(diǎn)太多，還帶動(dòng)好幾個(gè)孩子不聽話，很難管，俗話說，好孩子帶動(dòng)整體，壞孩子帶動(dòng)一片，他唯一的優(yōu)點(diǎn)是鏡子不離身，愛裝扮，成天梳頭照鏡子，有時(shí)身上噴上香水，對(duì)這樣的孩子要加強(qiáng)教化，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定《生活老師職責(zé)》，堅(jiān)持做好清點(diǎn)人數(shù)，特殊是晚上要仔細(xì)決不馬虎，讓他們駕馭一些自我愛護(hù)的技能，提高孩子們的主動(dòng)性。

有一次，我在午休期間當(dāng)著全宿舍學(xué)生給他談話，他還不服氣，還和我發(fā)生沖突，嘴里還嘮叨著，你神經(jīng)病，你怎這樣人，當(dāng)時(shí)我很生氣，我用嚴(yán)勵(lì)的語氣告知他，開導(dǎo)他，把他說的心服口服，他眼淚都流下來了，同學(xué)們都說他哭了，我當(dāng)著同學(xué)們的面說：“知錯(cuò)改錯(cuò)就是好孩子，以后就看他的表現(xiàn)?！闭昧艘惶?，又復(fù)原了原來的他，他的壞毛病已經(jīng)養(yǎng)成了，這孩子真拿他沒方法，好說孬說他不聽，跟本不中聽，他該怎樣做還是怎樣做，他就按自己的安排去做。管他嚴(yán)了，他給對(duì)著干，有時(shí)張開口就罵老師，我很生氣，我告知他班主任，班主任說他把學(xué)校的網(wǎng)線都給拔掉了，只要違犯學(xué)校的規(guī)章制度就有他一個(gè)，我們有這樣的學(xué)生，班主任都不光彩，為班級(jí)抹灰。班主任說，正好通知他爸爸來的，咱們和他溝通一下，，我和班主任把他所做的一切，還有罵老師的事，統(tǒng)統(tǒng)說給他爸爸聽，當(dāng)時(shí)，他很生氣，朝著臉就打，我說你打也解決不了什么問題，關(guān)鍵是還得想方法怎樣一起教化孩子，假如不好好管理，你這孩子漸漸會(huì)走下跛路，我和他爸爸在交談中，他眼晴瞪著我和他爸爸，他爸爸在看著韓樂樂的眼神說：“你看他的表情，還是口服心不服?！彼职挚粗环又执颍€告知我和班主任說，只要不打成殘疾，他們盡量打，又說了許多客氣的話語，我想：“你都拿自己的孩子沒方法，我們也沒什么方法，經(jīng)過這幾個(gè)月我摸透了孩子的性格疲氣，他一進(jìn)宿舍，我就關(guān)注他激勵(lì)他，表揚(yáng)著他，我的疲氣也被磨和的也沒有了，等他興奮時(shí)和他談知心話，有時(shí)在午休期間我講了一個(gè)故事《孩子不笨》，有些孩子受到了不少啟發(fā)。經(jīng)過給他談完話和講了一個(gè)故事之后，等到起床的時(shí)候，上前跟我說：“老師我聽你話，不惹你生氣了，我一聽很興奮，說明白他反省了，功夫不負(fù)有心人，我的動(dòng)身點(diǎn)也就有希望了。

三、友愛師生之間的一座彩虹

記得大休回來的頭一天，許多孩子帶來好吃的，有的給我吃，我說：“我不吃，我告知同學(xué)們我也有帶來的，你們的心情我很理解，老師不吃也很興奮，我記得韓樂樂同學(xué)也拿了一個(gè)雞蛋糕給我吃，我說感謝，我不吃，他還是放在我的桌面上，我告知他，老師不準(zhǔn)吃學(xué)生的東西，要吃我可以給你們交換著吃好嗎？他很爽快地答應(yīng)了。

我們班還有叫姜雨潔、張會(huì)民這兩個(gè)同學(xué)，他們晚上加餐加的大米花，他們都拿來給我吃，當(dāng)時(shí)我感動(dòng)，告知他們，你們好不簡單吃回加餐，你們就吃了吧！老師不吃你們的東西，只要你們好好聽活，不惹老師生氣，好好學(xué)習(xí)，老師就是對(duì)你們的感謝了！

生活中有悲傷，也有歡樂，有付出就有回報(bào)，有勝利就有收獲，以后，我每天多給孩子溝通，溝通，駕馭學(xué)生的心里和心態(tài)，時(shí)常表揚(yáng)他們勸慰他們。

一滴水能折射太陽的光線，一位生活老師看起來那么平凡，那么不起眼，但我仍舊盡心盡職，為校爭光，我們盡心孩子歡心，家長們自然放心，學(xué)校也就會(huì)快樂，我想，我會(huì)努力珍惜這份工作，并一如既往地把它做好。

生活老師工作總結(jié)8

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一、敬重、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行一樣，貫穿在整個(gè)自我道德過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著相識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教化，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立仿照的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟識(shí)了解學(xué)生，駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

四、提高學(xué)生自理實(shí)力、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是學(xué)生的`其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比寧靜，整齊的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行，為了搞好寢室工作，我發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，促學(xué)生成長。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會(huì)盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結(jié)9

學(xué)校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：

一、敬重、理解、信任學(xué)生

對(duì)學(xué)生的敬重和期望，我不僅僅表現(xiàn)在口頭上，更是留意言行一樣，貫穿在整個(gè)自我道德教化過程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠意;再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對(duì)于新生事物的敏感性，學(xué)生強(qiáng)過老師”自己正在忙著相識(shí)一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和學(xué)生談心時(shí)充溢時(shí)代氣息。

二、言教身教要結(jié)合

作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的'行為準(zhǔn)則規(guī)范，對(duì)孩子的深刻教化，言語不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等，隨時(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)。要知道老師的行為不當(dāng)，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，時(shí)時(shí)到處做學(xué)生的榜樣，用自己的善言善行為學(xué)生樹立仿照的標(biāo)本。

三、了解、關(guān)愛每一位學(xué)生

首先熟識(shí)了解學(xué)生，駕馭學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個(gè)別學(xué)生談話，從和他們談話我可以了解和駕馭學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認(rèn)為他們都把我當(dāng)成了朋。

四、提高學(xué)生自理實(shí)力、嚴(yán)格要求

生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室許多次。寢室是學(xué)生的其次個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比寧靜，整齊的休息的良好環(huán)境。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我確定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”。同時(shí)，我們還開展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰慧才智，自己動(dòng)手，布置寢室，簡潔大方，又充溢創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃朝氣。

五、抓學(xué)生的養(yǎng)成教化，促學(xué)生健康成長。

對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)、路隊(duì)，我都嚴(yán)格要求。做不規(guī)范的不能過關(guān)，物品擺放丟三拉四的不過關(guān)。我培育了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項(xiàng)任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過不了關(guān)的，自然就會(huì)自覺的干好自己份內(nèi)的事。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容;使我得以在這里施展自己的理想，為我創(chuàng)建了更多的發(fā)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會(huì)盡力去做好我的工作。

生活老師工作總結(jié)10

時(shí)間過得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充溢而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，之前我們沒有任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累。不過在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

一、在思想方面：

我們始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念。通過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒上屆生活老師的管理閱歷。聽從上級(jí)的支配，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終保持著顯明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)學(xué)生，還要針對(duì)老師須要全面而符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。這一年我們?yōu)榱艘?guī)范住宿生的就寢紀(jì)律，學(xué)期初與政教處共同制定了貼近實(shí)際，行之有效的宿舍管理規(guī)章制度。使之對(duì)學(xué)生的管理上有了更明確的.尺度，在此期間我們每天堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教化，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢狀況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺問題，剛好加強(qiáng)教化，問題嚴(yán)峻著按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過學(xué)校，班主任，生活老師的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，我校住校生的就寢紀(jì)律不斷在進(jìn)步，不斷在提高。

2、狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。同藝體衛(wèi)處我們對(duì)于學(xué)生的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生我們都嚴(yán)格要求。每天不僅老師在檢查，還有學(xué)生會(huì)成員在檢查評(píng)比。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，經(jīng)過這一年不間斷的監(jiān)督與檢查，指責(zé)與教化。大部分學(xué)生的自覺性，責(zé)任心有了明顯的改善。但是部分學(xué)生仍存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問題。針對(duì)這些現(xiàn)象我們也通過談話、交心、教化、開導(dǎo)等形式訂正他們的錯(cuò)誤，也取得了較好的效果。期間對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行嚴(yán)格的衛(wèi)生評(píng)比，宿舍整體衛(wèi)生也一步一步在好轉(zhuǎn)。每天值班學(xué)生也很負(fù)責(zé)地對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并打分狀況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生狀況，從而學(xué)生也漸漸重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的健康成長有重大的意義。

3、愛惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。

學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的基本條件。這一年為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我們始終加強(qiáng)愛惜身邊每一公物的思想教化。首先是從學(xué)生會(huì)成員起先，讓他們相識(shí)到疼惜公物的重要性，通過他們讓學(xué)生管學(xué)生，讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生，從而大大削減了公物設(shè)施的破壞。同時(shí)我們?cè)诠芾韺W(xué)生的過程中，若發(fā)覺公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等，我們每天毫無退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過自己的行為給學(xué)生樹立榜樣，讓學(xué)生也主動(dòng)參加到中來。學(xué)生的思想意識(shí)也漸漸有了進(jìn)步，能夠疼惜公物。通過我們?nèi)坷蠋焾?jiān)持不懈的努力，學(xué)生的進(jìn)步也很快，我們能夠接著堅(jiān)持，今后將學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛護(hù)。

一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽，工作見效明顯。當(dāng)然我們的工作也還存在許多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都賜予足夠的關(guān)切，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離溝通”，共同建立主動(dòng)向上的優(yōu)秀學(xué)校。

生活老師工作總結(jié)11

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，充溢而有意義，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我的工作很快步入的正規(guī)，取得了較好的成果，今后我會(huì)嚴(yán)格要求自己，爭取有更多的收獲，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

1.確定平安

生活老師的重要職責(zé)是保證學(xué)生的平安，每次學(xué)生回宿舍后深化宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，確保點(diǎn)名查寢不漏一人；督促學(xué)生仔細(xì)保管好自身的財(cái)物，并根據(jù)校內(nèi)規(guī)定將珍貴物品或超過五十元以上的現(xiàn)金交由班主任或生活老師短暫保管，以防不測(cè)發(fā)生；定期對(duì)公寓的平安隱患進(jìn)行排查，發(fā)覺隱患剛好報(bào)告。

2.深化學(xué)生生活，勤于視察

初中學(xué)生有著心理狀態(tài)的困難性、內(nèi)心世界的多樣性的特點(diǎn)及特性，了解他們的'內(nèi)心世界，針對(duì)不同的狀況進(jìn)行耐性細(xì)致的教化，深化學(xué)生宿舍，駕馭學(xué)生狀況，仔細(xì)視察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)致處做好學(xué)生的思想工作，老師愛學(xué)生猶如愛自己子女一樣。引導(dǎo)學(xué)生日常生活嚴(yán)謹(jǐn)、自律，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，剛好到垃圾，節(jié)約用水，整理好自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，他們感到英華學(xué)校生活的溫馨、華蜜和開心，由此激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)每天向上。

3人性化的管理

對(duì)學(xué)生管理既不能傷失原則，又不能死搬硬套。既要講究原則，又要有肯定的敏捷性。這樣，學(xué)生情愿接受你的管理，不會(huì)排斥你，不會(huì)形成比較嚴(yán)峻的沖突和對(duì)立。沒有懲處的教化是不完整的教化，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，應(yīng)因人而異，須要花一些心思去琢磨。師生關(guān)系比較融洽，比較和諧，學(xué)生心情好，學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班級(jí)凝合力。

總之，這一學(xué)期，非常優(yōu)秀的完成了學(xué)校交給我的任務(wù)。當(dāng)然，工作質(zhì)量從來就沒有終點(diǎn)的。在今后的教化工作中，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平，適應(yīng)新形勢(shì)下本質(zhì)工作的須要，我將更加努力，力爭將工作做得更好。

生活老師工作總結(jié)12

學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的重要場所，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教化工作的重要陣地。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)學(xué)校教學(xué)，利于學(xué)生成才”為己任，以服務(wù)為基礎(chǔ)，以管理為手段，以育人為目標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)“三項(xiàng)教化”(平安教化、日常行為教化、思想政治教化)，開展“三個(gè)建設(shè)”(規(guī)章制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、文化建設(shè))，提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，突現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能，為學(xué)生的成長、成才營造良好的氛圍。

隨著教化改革的接著深化和學(xué)校后勤社會(huì)化改革的不斷推動(dòng)，學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素養(yǎng)教化的重要陣地，學(xué)生公寓的地位和作用空前提高，如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能，成為我們工作的著眼點(diǎn)。學(xué)生公寓管理在校黨總支、學(xué)生處的領(lǐng)導(dǎo)下，主動(dòng)探究，大膽嘗試，以優(yōu)化育人環(huán)境為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，根植服務(wù)意識(shí)，營造良好育人氛圍;與時(shí)俱進(jìn)，提高管理水平，創(chuàng)建一流學(xué)生公寓?！钡墓ぷ鞣结?，主動(dòng)推動(dòng)“三項(xiàng)教化”，全面開展“三個(gè)建設(shè)”，開創(chuàng)了學(xué)生公寓管理工作的新局面。

1.平安教化

學(xué)生公寓的平安保衛(wèi)工作，一向是我們工作的重中之重。高層學(xué)生公寓樓層高、面積大、人口密集，平安保衛(wèi)工作的困難較大，這也是社會(huì)、家長、學(xué)生最為關(guān)切的問題。針對(duì)這一狀況，我們提出了“三放心”工程——讓社會(huì)放心、讓家長放心、讓學(xué)生放心。詳細(xì)措施如下：

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過的，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教化，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教化的延長，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場所，更是自學(xué)，溝通學(xué)習(xí)閱歷，溝通各種信息，陶冶情操的重要場所。高校生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，高校生活是人生觀、價(jià)值觀的形成階段，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個(gè)意義上來說，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教化的重要陣地。我們以此為動(dòng)身點(diǎn)，開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;在學(xué)生公寓區(qū)舉辦或張貼健康向上的字畫、標(biāo)語等，引導(dǎo)學(xué)生的日常行為;通過宿舍設(shè)計(jì)大賽，提升了學(xué)生之間的凝合力;開展宿舍間、樓層間的文體活動(dòng)，擴(kuò)大了學(xué)生之間的溝通和聯(lián)系;讓學(xué)生參加學(xué)生公寓的`管理和服務(wù)工作，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生、日常巡察、值班等，使學(xué)生懂得了敬重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，增加了團(tuán)隊(duì)精神，并漸漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，健康的成長，不斷的走向成熟。

2.日常行為教化

學(xué)生公寓是學(xué)生的家園，多數(shù)學(xué)生第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，身邊沒有了父母的貼心照看，起先了相對(duì)獨(dú)立的生活。不同的生活習(xí)慣和特性特征很簡單產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和沖突。這些狀況，為我們推動(dòng)學(xué)生公寓內(nèi)的養(yǎng)成教化供應(yīng)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過的，如何有效地利用這部分時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教化，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教化的延長，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場所，更是自學(xué)，溝通學(xué)習(xí)閱歷，溝通各種信息，陶冶情操的重要場所。學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，學(xué)生生活是人生觀、價(jià)值觀的形成階段，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個(gè)意義上來說，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教化的重要陣地。我們以此為動(dòng)身點(diǎn)，開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評(píng)比工作，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣，讓學(xué)生參加學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，使學(xué)生懂得了敬重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，增加了團(tuán)隊(duì)精神，并漸漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，健康的成長，不斷的走向成熟。

生活老師工作總結(jié)13

一、協(xié)作班主任老師的相關(guān)工作

生活老師是管理全部學(xué)生生活的老師，生活老師的工作自然首先還是要協(xié)作班主任老師的工作。本人在這個(gè)學(xué)期里，照舊會(huì)在班主任的指導(dǎo)下工作，每周會(huì)將學(xué)生們的生活表現(xiàn)，通過書面形式反饋給班主任老師，仔細(xì)搞好對(duì)學(xué)生們的德育考核工作，寫好每一位學(xué)生的生活檔案，也提升了自己育人的思想以及育人的水平，在很多工作上還有了創(chuàng)建性的發(fā)揮?？梢哉f從根本上做到了一位生活老師應(yīng)盡的職責(zé)。

二、學(xué)生們就餐就寢的.相關(guān)工作

一名學(xué)校里的生活老師，尤其是中學(xué)的生活老師，其實(shí)許多時(shí)候的工作與幼兒園的保育老師工作差不離，保育老師須要管小摯友的吃飯睡覺，本人作為中學(xué)的生活老師，一樣須要對(duì)全部學(xué)生的就餐就寢進(jìn)行管理。無論是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的奢侈狀況進(jìn)行管理，還是對(duì)學(xué)生們就餐時(shí)的紀(jì)律狀況進(jìn)行管理，亦或者是學(xué)生們就寢狀況的管理工作，本人作為一名生活老師有著讓全部學(xué)生都養(yǎng)分均衡、身體健康以及學(xué)習(xí)狀態(tài)良好的責(zé)任和義務(wù)。

三、學(xué)生們衛(wèi)生方面的相關(guān)工作

不論是學(xué)校教室內(nèi)外的衛(wèi)生，還是學(xué)生們寢室內(nèi)外的衛(wèi)生，都是每一位學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)來共同維護(hù)和保持清潔的，作為一名管理學(xué)生住校生活的生活老師，有著這方面的責(zé)任和義務(wù)。本人在這個(gè)學(xué)期里，從學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生到學(xué)生個(gè)人的衛(wèi)生，統(tǒng)統(tǒng)都進(jìn)行了整頓和管理，讓每一位學(xué)生都在我們生活老師的管理下變得講衛(wèi)生愛干凈來。在本學(xué)期衛(wèi)生方面的工作中，本人還將學(xué)生的衛(wèi)生工作設(shè)立了獎(jiǎng)項(xiàng)，激勵(lì)每一位學(xué)生都在講衛(wèi)生愛干凈的好習(xí)慣中成長起來，這些獎(jiǎng)項(xiàng)讓每一位學(xué)生都起先感覺到自己作為學(xué)校的一員，有著愛惜校內(nèi)愛護(hù)校內(nèi)環(huán)境不行推卸的責(zé)任，從而在根本上解決學(xué)生們不重視環(huán)境衛(wèi)生的狀況。

生活老師工作總結(jié)14

時(shí)間過得很快，回顧這一年，感受頗深。似乎很勞碌，卻感到很充溢而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新主角，之前我并沒有太多任職此工作的閱歷，只能是在探究中漸漸積累?？墒窃谛＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自我的不斷努力下，覺得自我的工作還是進(jìn)行得有條不紊?？墒窃谒奚峁芾砩弦渤霈F(xiàn)了很多的不足和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。

2、打鬧現(xiàn)象存在。

3、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。

4、學(xué)生中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消退）。

這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不行推卸的職責(zé)，這種現(xiàn)象造成的緣由主要有以下幾點(diǎn)：

1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻不足。就算是有相識(shí)，也沒能在行動(dòng)上真正實(shí)行起來。

2、思想覺悟不高的根本緣由是因?yàn)楸救藢?duì)他人不敬重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深刻、不夠負(fù)責(zé)。

3、平常生活作風(fēng)懶散、馬虎大意。

對(duì)此我確定做出如下整改：

一、在思想方面：

始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教化理念。經(jīng)過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教化。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線。時(shí)刻牢記自我的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理閱歷。聽從上級(jí)的支配，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。始終堅(jiān)持著顯明的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。

二、在工作方面：

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范就寢紀(jì)律。

沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅僅針對(duì)學(xué)生，還針對(duì)老師制訂了貼合實(shí)際的規(guī)章制度，從而規(guī)范我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督與教化，早起晚睡檢查學(xué)生的就寢情景，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)覺問題，剛好加強(qiáng)教化，問題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。經(jīng)過學(xué)校，班主任的共同努力，還有學(xué)生自身的發(fā)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷提高，不斷提高。

2、狠抓養(yǎng)成教化，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的'內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不規(guī)范的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的可是關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的可是關(guān)，主要目的提高學(xué)生的自覺性，職責(zé)心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問題，經(jīng)過談話、交心、教化、開導(dǎo)等形式來訂正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情景按時(shí)公布，同時(shí)在周