職業(yè)規(guī)劃個人的看法總結

第第頁職業(yè)規(guī)劃個人的看法總結職業(yè)規(guī)劃個人的看法總結篇1

從畢業(yè)到如今找了許多單位，也投了許多簡歷，可是最終自己情愿到那去上班的或者對方情愿讓我去上班的卻很少。在這一年的工作和求職個人發(fā)覺了這其中的一些問題。最主要的就是對個人將來進展的不清楚或者是無法把握。

對于一個學習外語的人來說，當老師應當是一個相對穩(wěn)定而有有利于自身學習進展的職業(yè)，同時也賜予自己服務于人的機會。但是由于自己水平有限，并未能如愿。我信任許多人在踏出校門起的第一份工作也和自己的專業(yè)無關，我也一樣?？墒菫槭裁疵總€面試官都要問一些諸如自己職業(yè)規(guī)劃的問題呢？關于這個可以從兩點分析，首先是對方為了自身公司的穩(wěn)定性和人才的有用性考慮的，假如你這個人朝三暮四那確定是做不成事情的，其次的話就是為了你考慮的，假如你所學的專業(yè)與他的聘請崗位無法對號，你自己自然需要時間上手，也需要給自己精確定位，究竟青年時間就短短幾年?？墒菬o論任何問題，不管它的動身點是什么，都有遺漏的地方，最重要的就是可變因素。高校生才剛踏入社會，朦朦朧朧，他們還不知道該怎么樣才能保證明現(xiàn)自己，問這樣的問題唯恐也只是走走程序了。他們的穩(wěn)定性關鍵的第一步還是你是否賜予了他機會。其次步才是他個人的選擇。而怎么選擇每個人都有自己的打算和策略，奈何許多的打算和策略必需要伴隨著肯定的變動，事情往往會弄成許多高校生只求一時愛好，沒有長遠目光，最終到自己年齡大了，才知道從前鋪張了那么多時間學習、嘗試，如今不知道如何是好。但是精確的職業(yè)規(guī)劃并不是讓人跳槽，不是讓人學會了什么，就立刻轉手干另一樣。由于從學習到穩(wěn)固嫻熟都有過程。同時在這段期間也不能放棄一些機會。

這就要看個人怎么拿捏住其中的度，恰如其分的在個人抱負與處理人際中找到平衡點，既能保證不失信于公司，也能確保今后的路途平順。這樣的話即使今后始終找不到和專業(yè)相關的工作，也不至于失業(yè)、待業(yè)。我信任許多人都會給自己定許多的求職意向，有的是和專業(yè)對口的，有的是個人愛好，有的純粹為了磚錢，為了社會地位。而個人認為求職應當從學習、穩(wěn)定性、專業(yè)、年齡、待遇等綜合考慮，其中在考慮找什么工作時首先要明確定位自己什么時候就不再適合飄了，比方35歲這個年齡，不知道求職者有沒有發(fā)覺，許多單位的許多中低層管理工作都是以此為界限做為年齡要求的。也就是說在這以前求職者就該準備好我今后可能從哪些職業(yè)長期進展〔至多不超過四項〕，我在此期間需要累積些什么，學習什么，我最終要到達什么，除此還有個人的機會問題，假如從畢業(yè)起從事的都是一種工作，那么穩(wěn)定性就要受到極大的關注，伴隨而來的便是工資水平、福利待遇的凹凸。假如畢業(yè)從事了不止一種工作，就必需要有一門特意的去專注，尤其是工作與專業(yè)不對口的狀況。肯定要留意的是不是做的工作種類越多就是機會越多，由于這樣的機會會讓你找不到一個方向，變的思維混亂，當然這也是因人而議。假如從當前社會的進展來看，財務和人事就業(yè)形勢良好極有進展前途，公務員和老師福利好，穩(wěn)定性好…其實無論什么崗位除了它本身的優(yōu)點，關鍵還是在于你自己能發(fā)揮多少水平。我們得有一份職業(yè)是正在從事的，一份職業(yè)是防范失業(yè)和其他變故的，一份職業(yè)是屬于自己的抱負的。這樣才不至于迷失！總之，無論我們身處何種崗位，都有一個機會的問題，有的人看似找到一個很不錯的崗位，可是無論怎么努力，長期在一個位置上停滯不前，這就需要個人多觀看、多反思。

今日寫這篇總結最想表達的就是不要由于一句"戲言"——"你有沒有精確的職業(yè)規(guī)劃？"把自己搞亂，什么都會變，我們必需有防護措施，而我們的防護措施是為了維持我們的長遠進展和穩(wěn)定性。沒有穩(wěn)定性就沒有進展，而同時沒有進展就沒有穩(wěn)定性，作為同學，十年寒窗，必需學會推斷，推斷每個人的話哪句是善意，哪句是可以忽視的。

職業(yè)規(guī)劃個人的看法總結篇2

即將走上社會，面對多彩而紛雜的行業(yè)和職位，無所適從的畢業(yè)生伴侶，或者已經步入職場，但卻感覺職業(yè)道路越走越窄的`職場中人，是否需要臨時停下來，仔細思索一下自己的職場人生，為今后的事業(yè)進展作全面、長遠的準備？仔細規(guī)劃一下你的職業(yè)生涯？

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃是指一個人對其一生中所承當職務相繼歷程的預期和打算，包括一個人的學習，對一項職業(yè)或組織的生產性奉獻和最終退休。從立場不同可以分為兩類：個體職業(yè)生涯規(guī)劃和員工職業(yè)生涯規(guī)劃。個體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個單純的概念，它和個體所處的家庭、組織以及社會存在親密的關系。對于企業(yè)而言，它是一項系統(tǒng)的、冗雜的管理工程，由于它涉及到企業(yè)將來的進展、組織機構的設置、企業(yè)文化、培訓機制、考核機制和晉升機制等；同時，隨著個體價值觀、家庭環(huán)境、工作環(huán)境和社會環(huán)境的改變，每個人的職業(yè)期望都有或大或小的改變，因此它又是一個動態(tài)改變的過程。

對于個體來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的好壞必將影響整個生命歷程。我們經常提到的勝利與失敗，不過是所設定目標的實現(xiàn)與否，目標是確定成敗的關鍵。個體的人生目標是多樣的：生活質量目標、職業(yè)進展目標、對外界影響力目標、人際環(huán)境等社會目標……整個目標體系中的各因子之間互相交織影響，而職業(yè)進展目標在整個目標體系中居于中心位置，這個目標的實現(xiàn)與否，直接引起成就與挫折、開心與不開心的不同感受，影響著生命的質量。對于個人職業(yè)生涯規(guī)劃，在方法上需要留意以下要素：

1、確定個體抱負生存狀態(tài)；

2、了解個體各方面素養(yǎng)特征和大的不行轉變的社會現(xiàn)實環(huán)境，修訂抱負狀態(tài)為可行的目標；

3、確定職業(yè)愛好、抱負職位和適合工作氣氛；

4、確定到達抱負職業(yè)的可行性路線，制定短、中、長期職業(yè)進程；

5、確定目前狀態(tài)和短期目標間的差距，查找切入點，開頭執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃；

6、階段性小結、反思，并對對自己的職業(yè)生涯設計進行科學的修訂；

在人才競爭日益激烈的今日，企業(yè)的人力資源管理也在逐步的完善，開頭關注員工職業(yè)生涯規(guī)劃，有一些公司甚至開頭嘗試把員工職業(yè)生涯規(guī)劃列為部門工作的戰(zhàn)略組成部分，以協(xié)調員工個人的職業(yè)生涯目標與企業(yè)進展愿景，以此來組建更有分散力的職工隊伍，更有效地調動員工的主動性和制造性。但是，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是一項精密的工程，要做好這個工程，所需要的不僅僅是閱歷、學歷、熱忱、責任，更需要嚴謹?shù)乃妓?、科學的方法體系、大量時間和精力的投入等等。在職業(yè)生涯設計方法體系上，大致形成了如下熟悉：

1、對員工的獨特特征、傾向性及進展?jié)撃苓M行測定和評價；

2、在了解員工綜合素養(yǎng)的基礎上，為員工制定職業(yè)進展規(guī)劃，進行目標設定〔短期目標、中期目標、長期目標和人生目標〕等；

3、常常性地與職業(yè)指導師、人力資源專家開展關于員工職業(yè)進展的談話溝通，評析案例，聽取專家看法；

4、開展基于員工獨特的有針對性的培訓開發(fā)，這些培訓開發(fā)不僅限于技能訓練和學問培訓，更重要的是在職業(yè)層面的崗位實踐活動，崗位工作與員工