部編版八年級(jí)下全冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞曲理解性默寫及答案

部編版八年級(jí)下全冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞曲理解性默寫及答案

班級(jí)：__________姓名：__________教材目錄：古詩(shī)詞曲背誦篇目《詩(shī)經(jīng)》兩首1、關(guān)雎2、蒹葭課外古詩(shī)詞誦讀3、式微/《詩(shī)經(jīng)》4、子衿/《詩(shī)經(jīng)》5、送杜少府之任蜀州/王勃6、望洞庭湖贈(zèng)張丞相/孟浩然唐詩(shī)二首7、茅屋為秋風(fēng)所破歌/杜甫8、賣炭翁/白居易課外古詩(shī)詞誦讀9、題破山寺后禪院/常建10、送友人/李白11、卜算子?黃州定慧院寓居作/蘇軾12、卜算子?詠梅/陸游一、期中之前古詩(shī)理解性默寫：1、《關(guān)雎》起興句為：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。參差荇菜，左右流之?！比?shī)的主旨是表現(xiàn)小伙子喜歡美麗而賢惠的姑娘，其中最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。”2、《蒹葭》成語(yǔ)“秋水伊人”源于《蒹葭》中的詩(shī)句：“所謂伊人，在水一方。”全詩(shī)在濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。”3、《式微》《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句子是：“微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？”4、《子衿》通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)的詩(shī)句是：“一日不見(jiàn)，如三月兮。”運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：“縱我不往，子寧不嗣音？”“縱我不往，子寧不來(lái)？”5、《送杜少府之任蜀州》王勃王勃《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情，可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，表達(dá)幾千年人們心聲的名句是：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必傷別之意，為下文抒情情奠定基調(diào)的詩(shī)句是：“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。”表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句是：“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！?、《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》形象地描繪出洞庭湖壯闊氣勢(shì)的句子：“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城?！焙畹乇磉_(dá)了詩(shī)人求仕之心，隱喻想做官而沒(méi)有途徑，希望有人引薦，積極出仕的詩(shī)句是：“坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！?、描寫秋天凄涼氛圍的語(yǔ)句：8、《賣炭翁》白居易白居易在《賣炭翁》中描繪了賣炭老人內(nèi)心的矛盾：“買臣何事不買炭，偏向童兒買與賣?！边@句話表現(xiàn)了賣炭翁在生計(jì)和道德之間的掙扎。白居易通過(guò)詩(shī)句“賣炭得錢何所營(yíng)，身上衣裳口中食?！鄙鷦?dòng)地描繪了賣炭翁這位飽經(jīng)風(fēng)霜、孤苦伶仃的勞動(dòng)者形象。詩(shī)句“炭賤鐵貴今如此，不知炭?jī)r(jià)日后誰(shuí)家高。”表明賣炭翁所處的時(shí)代貧困潦倒。白居易在詩(shī)中揭露了宮市制度不合理的現(xiàn)實(shí)：“宮市花酒不須錢，出入騎驢不計(jì)較。”這句話表達(dá)了白居易對(duì)于宮廷奢侈浪費(fèi)的不滿和批判。9、《題破山寺后禪院》常建常建的《題破山寺后禪院》中，“獨(dú)臥青山如境幽”這句詩(shī)描繪了破山寺后禪院環(huán)境幽靜深遠(yuǎn)，給人以清幽的感覺(jué)。詩(shī)句“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”生動(dòng)地表現(xiàn)了環(huán)境的清幽以及人生的啟示?！扮娐暫翁幝?tīng)不到，且向疏桐葉里看”這句詩(shī)描寫了悠長(zhǎng)的鐘磬聲，在萬(wàn)籟俱寂中帶來(lái)深遠(yuǎn)的禪意，使人心靈愈發(fā)沉靜。10、《送友人》李白李白在《送友人》中交代了送別地點(diǎn)及環(huán)境：“青山橫北郭，白水繞東城。”詩(shī)句“馬嵬坡下泥土中，不見(jiàn)玉顏空死處”表現(xiàn)了借馬的蕭蕭長(zhǎng)鳴，表達(dá)了友人不忍離去的情感?！白蛞剐浅阶蛞癸L(fēng)，畫樓西畔桂堂東”這句詩(shī)借比喻的修辭手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人與友人難舍難分之情。11、《卜算子·黃州定慧院寓居作》蘇軾蘇軾在《卜算子·黃州定慧院寓居作》中通過(guò)詩(shī)句“夜深人靜月掛疏桐”營(yíng)造了夜深人靜、月掛疏桐的孤寂氛圍，為“幽人”、“孤鴻”的出場(chǎng)作鋪墊。以象征手法，蘇軾通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。直接表現(xiàn)自己孤寂的心境的詩(shī)句“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”生動(dòng)地表達(dá)了蘇軾內(nèi)心的孤獨(dú)和清高。12、《卜算子·詠梅》陸游陸游在《卜算