全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)1

帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期盼與驕傲，帶著收獲與感受，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)通過傾聽了教育專家的專題講座，我對教師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力氣之源，關(guān)愛學(xué)生，敬重學(xué)生是教師最根本的道德素養(yǎng)。一個教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷學(xué)生的安康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，公平對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。敬重學(xué)生的實質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡送的教師。

二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起溝通爭論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，汲取別人的特長彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)閱歷。同時通過學(xué)習(xí)溝通，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。熟悉到自身的缺乏，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)道德素養(yǎng);熟悉到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時俱進(jìn)，更要求教師更新學(xué)問，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，查找更好的更適合的教學(xué)方法，培育出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的熟悉到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氣氛。學(xué)生只有對自己有了信念，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或郁悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)進(jìn)展。再次，在工作中，要精確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培育學(xué)生綜合力量。教學(xué)設(shè)計要貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活閱歷和學(xué)習(xí)興趣為動身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實、好玩，要吸引更多的學(xué)生積極的參加，學(xué)生通過思索分析、爭論、溝通合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的力量。

三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的溝通和探究時機(jī)。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式溝通、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己許多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同溝通、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸實、更真實，研討溝通充實了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了歡樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)問得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)2

隨著科學(xué)的快速進(jìn)展，時代的飛速前進(jìn)，提高國民文化素養(yǎng)是一個國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負(fù)重任。因此，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部打算開展國培規(guī)劃，為不同條件下的教師培訓(xùn)供應(yīng)了學(xué)習(xí)便利。

做為農(nóng)村中學(xué)到一名教師，有幸同我校全部語文教師參與國培行動，感到非常榮幸，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的時機(jī)，學(xué)校給我們供應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件，供應(yīng)免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增加了新的亮點(diǎn)，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們教師能在緊急的工作中合理的安排時間進(jìn)展學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近兩個月的學(xué)習(xí)馬上完畢了，回味兩個月的培訓(xùn)，感受甚深。

（一）國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。

“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面進(jìn)展?！边@是黨的十六大代說明確提出，而作為以教書育人為天職的教師，我們更應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的時代先鋒，學(xué)問的富翁。因此，國培行動給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。本次培訓(xùn)，安徽電大為此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)

教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新學(xué)問，新理念，開設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實踐導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀看、診斷與評價”、“初中說明文教學(xué)策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)進(jìn)展”等課程，使我們對語文教學(xué)相關(guān)學(xué)問有了系統(tǒng)全面的熟悉。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特殊是在每個爭論帖中，匯合了同仁們的精致反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了推動作用。

（二）國培教育，給我們教師創(chuàng)立了自由溝通、合作學(xué)習(xí)的空間。

以往的教師溝通方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡構(gòu)造，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中相互學(xué)習(xí)，相互溝通，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表共性主見和建議，溝通方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化溝通，在愉悅寬松氣氛中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位教師可以感受到學(xué)習(xí)的歡樂和進(jìn)步。

（三）國培教育，給教師開拓了自我反思的驛站。

國培教育，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師翻開一扇收納外來新奇空氣的窗戶，匯合了四周八方的精華，觀賞廣闊同仁們精致的帖子和反思，還有對教學(xué)的一些獨(dú)到的見解，使我深刻體會到山

外有山人外有人的含義，同時也使我產(chǎn)生劇烈的震撼，使我深刻意識到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的勝利和缺乏之處，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣，一種動力。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)。

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，因此，學(xué)問更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。

二、自我反思。

在教學(xué)中不斷進(jìn)展反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。

三、相互溝通。

虛心同同事相互溝通，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，肯定會大有進(jìn)步和進(jìn)展的。

總之，這次國培行動使我受益匪淺，感謝“國培”為我們供應(yīng)了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)時機(jī)，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)問運(yùn)用到教學(xué)實踐中去，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同進(jìn)展

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)3

省培規(guī)劃培訓(xùn)像一縷溫暖的春風(fēng)，吹過初中教育這片馬上解凍的土地，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更絢爛更美妙的明天的盼望。雖然利用課余時間參與培訓(xùn)，但我們卻樂此不疲，從苦中累中收獲著啟迪、眼光和境地并因此而充實、歡樂著。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，教師的成長歷程和教師的`職業(yè)進(jìn)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)進(jìn)展的角度來提高教育教學(xué)力量，不僅是教師自身的需求，而是社會進(jìn)展的要求。真是學(xué)到了許多東西，對提高我們教師素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對這次培訓(xùn)的熟悉體會。

一、培訓(xùn)的熟悉體會

第一，通過培訓(xùn)更新觀念。

以往的語文課堂完全是程式化的，以傳授學(xué)問為目的，聽講、記憶、回答下列問題是學(xué)生的任務(wù)，教師只需在規(guī)定的時間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，一切教學(xué)活動都在教師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)綻開，學(xué)生成了承受學(xué)問的容器。在聽專家講座與溝通中使我明白了，若想真正讓學(xué)生動起來，必需教師要在課前做充分的預(yù)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細(xì)節(jié)，沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上鋪張大量的無必要時間，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多，課堂氣氛也能活潑起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率固然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，進(jìn)展操作。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個維度——學(xué)問與力量、過程與方法、情感態(tài)度價值觀綻開；要提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；要培育學(xué)生的應(yīng)用力量、審美力量、探究力量；要突出學(xué)生的主體地位，注意學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實踐必將取得豐碩成果。

其次，在以后的教學(xué)中綻開有效的課堂教學(xué)。

1、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的熟悉。在日常工作中面對浩大的班級學(xué)生數(shù)，面對積累如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不行開交，談何每天細(xì)心備課，仔細(xì)鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實際，在日常工作中依據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)展多少節(jié)課堂教學(xué)討論等。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)展教學(xué)討論，保證在有限的教學(xué)時間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

2、教研方法的更新。始終以來，校公開課的開展始終是我們進(jìn)展教學(xué)教研的重要方法。幾位教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，不僅讓我對如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我熟悉到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進(jìn)，在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的根底上結(jié)合實際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和相互評課的實踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們綻開更有效的教學(xué)打好根底。

第三，收獲了專家和同仁們珍貴的閱歷。

在翻看專家們的精彩點(diǎn)評、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他教師的作業(yè)、日志、教學(xué)設(shè)計、帖子的過程中，我看到了聽到了收獲了很多新奇精辟的觀點(diǎn)，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā)，覺得眼界一下子開闊了很多。今后，不做井底之蛙，要大膽借鑒，大膽探究，制造性地去開展教育教學(xué)工作。

第四，從培訓(xùn)中得到了深刻的反思。

作為語文教師的我面對以推動素養(yǎng)教育為核心的新課程時，真疑心憑自己這點(diǎn)學(xué)識能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實實在在的教學(xué)過程中，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口、經(jīng)久不衰的美麗詩文？你能出口成章、提筆成篇嗎？你的學(xué)問面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今日的學(xué)生的海闊天空的提問嗎？你有扎實雄厚的語文根底學(xué)問和廣博的文化常識嗎？面對一篇生疏的文章，你能快速讀完并精確把握主旨、思路和特點(diǎn)嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐制服自己的學(xué)生嗎？面對這些問題，我不禁臉紅心跳，忐忑擔(dān)心。確實，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和力量啊，不學(xué)習(xí)、不讀書、不討論，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰??！開卷有益，充電要緊?。?/p>

全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作總結(jié)4

我有幸參與了河南省初中語文教師的短期培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的形式敏捷，內(nèi)容豐富，極大地開闊了我的學(xué)問面和視野。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)我受益匪淺?，F(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

一、電腦水平突飛猛進(jìn)

這次培訓(xùn)，短期效果最明顯的是我的電腦水平進(jìn)步不少。每天都要上網(wǎng)，掃瞄、學(xué)習(xí)、發(fā)帖、回帖、看簡報。從開頭注冊還要問別人到現(xiàn)在別人來問我，摸索中電腦水平真是芝麻開花------節(jié)節(jié)高。

二、業(yè)務(wù)水平的提高

這次省培培訓(xùn)，從教材內(nèi)容構(gòu)造、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀看等多方面多-維度進(jìn)展培訓(xùn)，是教師進(jìn)展系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新學(xué)問的好時機(jī)。我通過仔細(xì)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)、新教材又有新的熟悉，對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。實踐操作的無窮魅力吸引我潛心討論、不斷創(chuàng)新?，F(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)不僅僅是理論層面的提升，更主要的是實踐操作力量的提升，通過各種實踐訓(xùn)練，讓我們進(jìn)一步把握了授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計、探究型教學(xué)設(shè)計等實際的