開關(guān)磁阻電機分解課件

人的差異在于業(yè)余時間開關(guān)磁阻電機分解開關(guān)磁阻電機分解人的差異在于業(yè)余時間開關(guān)磁阻電機分解理工工程與自動化磁阻同步電動機√磁阻電動機是一種轉(zhuǎn)子上沒有裝設(shè)勵磁繞組的凸極同步電動機,它依靠直軸和交軸兩條磁路上磁阻不等而產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩,所以稱為磁阻同步電動機?！ν箻O轉(zhuǎn)子,且當XX時,即使轉(zhuǎn)子上不裝設(shè)勵磁繞組,也會存在電磁功率和對應(yīng)的電磁轉(zhuǎn)矩,其大小為sin2.8sins理工工程與自動化√由上式可見,電磁轉(zhuǎn)矩與功角6的關(guān)系是按(sin26)規(guī)律變化的。當δ=0度時,轉(zhuǎn)矩等于零;δ=45度時,轉(zhuǎn)矩最大;δ=90度時,轉(zhuǎn)矩又會變?yōu)榱?這種情況可由下圖來說明。圖18.6磁阻電動機運行模型誠信：誠，誠實，誠懇。信，信用，信任。它包含兩層含義：一是要取信于人；二是對他人給予信任。在中國古代，“誠”與“信”原本是單獨使用的兩個詞，現(xiàn)代漢語中，人們已經(jīng)廣泛使用“誠信”概念，取其“誠實守信”的基本意義?！靶W(xué)生誠信教育”是指少年兒童在教師的引導(dǎo)下，逐步養(yǎng)成誠實守信習(xí)慣的教育活動。其基本涵義主要包括以下內(nèi)容：說誠信話，辦誠信事，做誠信人，對己誠實，對人守信，不說謊，不空許諾言，言行一致。一、小學(xué)生誠信缺失的原因小學(xué)生誠信存在問題的原因是多方面的、復(fù)雜的，是主觀和客觀共同影響的結(jié)果?，F(xiàn)從以下幾方面進行詳細闡述：一是小學(xué)生誠信觀念的薄弱；二是父母的品行在孩子心目中有失楷模；三是教師在學(xué)生面前有失風(fēng)范；四是學(xué)校教育在不斷地喊“全面發(fā)展”；五是社會環(huán)境的“潛移默化”。二、誠信教育的途徑與方法誠信教育是一項循序漸進而持久的思想教育，應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生生理、心理特點及認知規(guī)律遵循生動活潑、形式多樣的原則，結(jié)合學(xué)生實際情況，進行科學(xué)合理的安排。（一）學(xué)校教育必須誠信。誠信教育是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是實施素質(zhì)教育促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。誠信教育的目的是讓學(xué)生能夠自覺以誠信為做人原則，這是學(xué)生自身發(fā)展的需要和社會對他們提出的基本要求。但是，在全面實施素質(zhì)教育的今天，部分學(xué)校還存在為片面追求升學(xué)率而弄虛作假、評價學(xué)生時以成績定優(yōu)劣、為爭奪生源“挖墻腳”、為迎接上級主管部門的檢查全校師生配合作假、欺上瞞下亂收費等現(xiàn)象。作為誠信教育的主陣地，如果學(xué)校教育不能為學(xué)生營造一個講誠信的環(huán)境，樹立一個講誠信的形象，那么誠信教育只能是紙上談兵。因此，學(xué)校教育應(yīng)該正視現(xiàn)實矛盾，結(jié)合本校實際情況，尋求切實可行的方法，樹立良好形象，營造良好氛圍，真正做到教育誠信，只有這樣，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為講誠信的人、高尚的人。（二）學(xué)校教師必須誠信。教師誠信是教育學(xué)生養(yǎng)成誠信品質(zhì)的前提和關(guān)鍵。教師是學(xué)生的崇拜者，是學(xué)生模仿的對象，教師的言行對學(xué)生的成長產(chǎn)生極大影響。實際工作中教師上課遲到、下課拖堂、對待學(xué)生不公正、批改作業(yè)不仔細、搞有償家教、對工作敷衍了事、上公開課要求學(xué)生配合作假等行為，都會對學(xué)校開展誠信教育產(chǎn)生負面影響。（三）誠信教育必須做到學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。1.營造校園誠信的環(huán)境氛圍。營造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中潛移默化地受到誠信教育。在校園環(huán)境建設(shè)中注意營造誠信教育氛圍，使校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育場所，使全體師生了解誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。2.營造班級誠信的環(huán)境氛圍。誠信是做人的基本道德準則，因此，除校園營造誠信的環(huán)境氛圍外，在班級也可以營造誠信的環(huán)境氛圍。通過班級以“誠信”為主題的活動做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺塑造自身良好形象。3.營造家庭誠信環(huán)境。除了在學(xué)校接受教育外，家庭教育也很重要，父母是孩子的第一任老師，對學(xué)生的誠信教育不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是對家長的要求。家長的言行對學(xué)生的思想具有舉足輕重的影響，對學(xué)生開展誠信教育學(xué)校與家庭必須聯(lián)合起來，協(xié)調(diào)一致，才能取得良好效果。4.利用家校配合，共造誠信環(huán)境。學(xué)?？赡芡ㄟ^開辦家長學(xué)校、舉行家長會、家校綜合實踐活動、建立家校誠信聯(lián)系卡等形式，向家長宣傳誠信的重要性和意義，讓家長明白自身垂范的重要，在日常生活中注意培養(yǎng)孩子誠實守信的習(xí)慣。同時，有利于教師更好地了解學(xué)生在家、在社會活動中的情況，做到有的放矢、因材施教。（四）以“誠實守信”為主題開展豐富多彩的教育活動。誠信教育重在知行統(tǒng)一，重在學(xué)生實踐。因此，學(xué)校誠信教育應(yīng)該堅持以學(xué)生為主體，開展豐富多彩的教育活動，讓學(xué)生在活動實踐中逐步樹立誠信意識，逐漸養(yǎng)成誠實守信的習(xí)慣。1.利用講解說教法。形成誠信導(dǎo)向，利用班隊會，開展以誠信為主題的班隊會，展開討論，怎樣做才算是講誠信。講解古人季布“一諾千金”、“宋濂守信”的故事，在學(xué)生中開展誦讀古詩文活動，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生從小在誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶，體會自己的行為，增強誠信意識。2.利用榜樣激勵法。引導(dǎo)誠信理念，小學(xué)生具有模仿榜樣的特點。其一，通過老師的言行舉止、思想品質(zhì)，潛移默化中影響學(xué)生，這就要求老師在教育工作中以身立教，以德育德，以行導(dǎo)行，用愛和誠感染學(xué)生，用自身的誠信度為人師表；其二，通過現(xiàn)實生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要性。3.開展“我們講誠信”的討論會。以用真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對人要富有同情心，樂于助人；嚴格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊；要守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果；遇有失誤，勇于承擔責(zé)任，知錯必改；不隨便拿別人的東西、借別人的東西要歸還、拾到東西主動交還給失主、不貪小便宜等為主題在學(xué)生中積極開展“我們講誠信”討論活動。通過討論，讓學(xué)生知道哪些是誠實守信的行為，讓每個學(xué)生明確在今后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做，將誠信教育最終落實到學(xué)生的行為上。4.開展“誠信”達標爭章活動。“誠信”達標爭章活動由學(xué)校少先隊大隊部統(tǒng)籌安排，分設(shè)誠信小學(xué)生（包括一級誠信、二級誠信、三級誠信）、誠信小衛(wèi)士（包括四級誠信、五級誠信、六級誠信）、誠信小明星（包括七級誠信、八級誠信、九級誠信），當獲得誠信小明星的學(xué)生達到九級誠信的時候，就獲得一枚誠信獎?wù)?。在開展“誠信”達標爭章活動中，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際情況和學(xué)生的年齡特征，制定出每一級（共九級）誠信達標的標準，由學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員和中隊輔導(dǎo)員一起評價考核，對每一位獲得誠信獎?wù)碌膶W(xué)生都要在全校集會上進行表彰獎勵。5.建立學(xué)生“誠信”檔案。建立學(xué)生“誠信”檔案，記錄學(xué)生在學(xué)校、家庭、社會生活中“誠實守信”方面的表現(xiàn)情況，便于教師更好地了解學(xué)生，并給予正確引導(dǎo)，使學(xué)校誠信教育做到有的放矢，因材施教。建立學(xué)生“誠信”檔案可以讓學(xué)生正確了解自己，充分發(fā)揮主觀能動性，及時解決在“誠信”方面出現(xiàn)的問題，促進學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)校在開展誠實守信教育的同時，要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)?？傊瑢W(xué)校開展誠信教育，將孩子們培養(yǎng)成為講誠實重信義的人，這是孩子們自身成長的需要，是學(xué)校教育改革的需要，也是社會發(fā)展的需要。總之，隨著社會的發(fā)展和文明的進步，西方文化的沖擊，小學(xué)生存在的誠信問題不容忽視，要合理灌輸誠信教育理念，加強小學(xué)生的誠信意識，讓我們的下一代能夠在一個誠信的氛圍中健康成長，為構(gòu)建繁榮昌盛的和諧社會培養(yǎng)合格的接班人。農(nóng)村初中的孩子們對美術(shù)有濃厚的興趣，盡管農(nóng)村的客觀條件非?，F(xiàn)實，卻無法對孩子們渴望美術(shù)課的眼神熟視無睹，筆者在農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)第一線待了將近10年，對于美術(shù)課在農(nóng)村初中如何開展教學(xué)也積累了一些經(jīng)驗與教訓(xùn)，而且現(xiàn)在仍然走在探索的路上，下面只是對農(nóng)村初中美術(shù)課堂教學(xué)改革的一點看法。一、農(nóng)村初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀農(nóng)村中學(xué)現(xiàn)在最大的現(xiàn)狀就是無論學(xué)校還是家長對美術(shù)課的重視程度不夠，學(xué)校仍然唯分數(shù)、唯升學(xué)率為上，絕大部分家長認為美術(shù)、音樂不是“正課”，學(xué)習(xí)這些科目甚至有點“不務(wù)正業(yè)”。農(nóng)村中學(xué)美術(shù)專任教師的稀缺，造成中學(xué)美術(shù)教師“孤家寡人”，嚴重制約著課程教學(xué)的開展，制約著美術(shù)教研工作的進行。農(nóng)村中學(xué)的教學(xué)條件落后，沒有教學(xué)中所需要的相關(guān)材料及用具，或因缺乏資料和多媒體的應(yīng)用導(dǎo)致課堂氣氛低沉，講課呆板，使學(xué)生失去學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在學(xué)校資金有限的情況下，美術(shù)教師參加美術(shù)培訓(xùn)的機會少之又少，造成教師教學(xué)觀念更新慢，教學(xué)方法落后。農(nóng)村初中生從小學(xué)開始，就幾乎沒有接受過正規(guī)的美術(shù)教育和教學(xué)，加上家長的不重視，學(xué)生的興趣很難得到支持和發(fā)揮，學(xué)生對美術(shù)的理解，完全停留在美術(shù)就是畫畫的簡單理解當中，這就給初中美術(shù)教育教學(xué)，特別是新課程理念指導(dǎo)下的美術(shù)教育教學(xué)帶來了更大的挑戰(zhàn)。二、如何在農(nóng)村初級中學(xué)開展好美術(shù)課堂教學(xué)1.引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣美術(shù)是學(xué)生認識世界過程中的一種表現(xiàn)，需要對事物的認識表達時就有畫畫描述的沖動，看到有感染力的作品就會受到鼓舞，教師要在課堂上引導(dǎo)好學(xué)生，激發(fā)其熱情。還要把握好學(xué)生所取得的成績，及時給予表揚和肯定。比如，七年級美術(shù)上冊第二單元《多彩的學(xué)校生活》第一課小伙伴，可以從班級內(nèi)找到各種頭部基本型的學(xué)生示范，提高學(xué)生的認知能力，在畫的過程中，讓學(xué)生畫出同桌，或者最熟悉的人（例如爸爸媽媽），先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣著手，有了興趣，學(xué)生才喜歡學(xué)。2.因地制宜，努力開發(fā)地方美術(shù)資源我國大量的優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)根植于民間尤其是廣大農(nóng)村，農(nóng)村學(xué)校最大的優(yōu)勢在于擁有豐富的民間藝術(shù)形式和眾多的自然資源，只要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就會看到諸如小溪邊的卵石片、泥土、家禽羽毛、農(nóng)家些柴禾堆的各種秸稈，這些都是進行工藝制作的好材料。結(jié)合當?shù)刭Y源，可以通過剪、貼等手段進行工藝創(chuàng)作，達到藝術(shù)設(shè)計效果，從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計造型能力。走出課堂、跨出教材，因地制宜，結(jié)合本土實際特色，挖掘鄉(xiāng)土文化，山區(qū)學(xué)校還可進行泥土、木工制作；湖灘地帶學(xué)?？捎昧鴹l、蘆柴制作草編小用具等，調(diào)動一切積極因素，全面開展各具特色的鄉(xiāng)土美術(shù)教學(xué)。3.言傳身教，多做示范只有搞好課堂教學(xué)，才能大面積提高學(xué)生的美術(shù)知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教師上美術(shù)課時，總不能天天“游戲”，使美術(shù)課單一枯燥。要搞好課堂教學(xué)，美術(shù)教師也要像語文老師寫下水作文一樣多做示范。它既形象生動，又直觀，易于理解、領(lǐng)悟，是學(xué)生既感興趣又能取得理想效果的教學(xué)方法。最好的教學(xué)語言就是教師的肢體語言。4.盡可能多地把現(xiàn)代多媒體技術(shù)應(yīng)用到課堂“興趣是最好的老師”，如果學(xué)生沒有興趣，被動地學(xué)習(xí)，直接影響教學(xué)效果，現(xiàn)在上美術(shù)課的主要問題是相關(guān)教材資料缺乏、設(shè)備不齊。特別是欣賞課，有些作品經(jīng)過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。教師生硬地讓學(xué)生只是去畫畫，因此運用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備來補充就非常有必要。通過自己找些資料，如掛圖、畫冊、錄像、幻燈、光碟等，讓學(xué)生觀看。通過聲音、圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣。通過生動豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量的作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認識，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。理工工程與自動化磁阻同步電動機√磁阻電動機是一種轉(zhuǎn)子上沒有裝設(shè)勵磁繞組的凸極同步電動機,它依靠直軸和交軸兩條磁路上磁阻不等而產(chǎn)生電磁轉(zhuǎn)矩,所以稱為磁阻同步電動機。ˇ對凸極轉(zhuǎn)子,且當XX時,即使轉(zhuǎn)子上不裝設(shè)勵磁繞組,也會存在電磁功率和對應(yīng)的電磁轉(zhuǎn)矩,其大小為sin2.8sins理工工程與自動化√由上式可見,電磁轉(zhuǎn)矩與功角6的關(guān)系是按(sin26)規(guī)律變化的。當δ=0度時,轉(zhuǎn)矩等于零;δ=45度時,轉(zhuǎn)矩最大;δ=90度時,轉(zhuǎn)矩又會變?yōu)榱?這種情況可由下圖來說明。圖18.6磁阻電動機運行模型理工工程與自動化圖18.6磁阻電動機運行模型√上圖a是磁阻電動機的空載情況,不計機械損耗時,電機產(chǎn)生的電磁轉(zhuǎn)矩T0,故定子磁場軸線與磁極軸線重合(即8=0),磁力線不發(fā)生扭彎√當電動機加上負載時,轉(zhuǎn)子直軸將落后于定子旋轉(zhuǎn)磁場軸線6角,如圖b所示(圖中δ=45),由圖可見,這個磁場被扭歪了。由于磁通具有使其所經(jīng)路徑的磁阻為最小的性質(zhì),從而力圖使轉(zhuǎn)子直軸方向與定子磁場軸線取得一致,因此產(chǎn)生與定子旋轉(zhuǎn)磁場同轉(zhuǎn)向的磁阻轉(zhuǎn)矩T,和負載轉(zhuǎn)矩相平衡?！坍敠慕窃龃蟮?0時,由圖c可見,氣隙磁場又對稱分布,其合成轉(zhuǎn)矩又變成零。理工工程與自動化磁阻同步電動機只存在電樞反應(yīng)磁場,故又稱為反應(yīng)式同步電動機。√電磁功率和電磁轉(zhuǎn)矩的最大值為MmaxU21max2g22QXX理工工程與自動化√可以看出,電機Xd比Xq的數(shù)值愈大,則Tma的數(shù)值也愈大為了增大Xd比Xq的比值,轉(zhuǎn)子常采用如下圖所示的鋼片和非磁性材料(如鋁、銅)相間鑲嵌的結(jié)構(gòu),其中鋁或銅部分可起到籠型繞組的作用使電機起動。在電機正常運行時,由于交軸磁路多次跨過非磁性區(qū)域,遇到的磁阻很大,對應(yīng)的Xq很小?！檀抛桦妱訖C一般靠實心轉(zhuǎn)子的感應(yīng)渦流并借助于鋁或銅所起籠型繞組的作用起動。當轉(zhuǎn)子接近同步速時②借助凸極效應(yīng)產(chǎn)生的磁阻轉(zhuǎn)矩,轉(zhuǎn)子會自動拉入同步。局原√磁阻電動機轉(zhuǎn)子上既無勵磁繞組也沒有集電環(huán)而使得結(jié)構(gòu)簡單,工作可靠,在控制系統(tǒng)、自動記錄裝圖187磁阻電動機轉(zhuǎn)子a)兩極式(b)四極式置、電鐘等需要保持恒速的場合獲得了廣泛的應(yīng)用理工工程與自動化84開關(guān)磁阻電動機SwitchedReluctanceMotorSRM)開關(guān)磁阻電動機(SRM)是近些年發(fā)展的新型調(diào)速電機,結(jié)構(gòu)簡單結(jié)實、調(diào)速