父母如何與孩子溝通

關(guān)于父母如何與孩子溝通第1頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三●了解是溝通的前提●我們了解孩子嗎●看世界的主觀性與選擇性第2頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第3頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第4頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第5頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第6頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第7頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第8頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

●多角度了解孩子．世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，孩子也是．

●父母如何與讀小學(xué)的孩子進(jìn)行有效溝通．第9頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

家長(zhǎng)與孩子的溝通要點(diǎn)第10頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系關(guān)系重于教育,關(guān)系先于教育，關(guān)系勝于一切，良好的關(guān)系是教育的前提.例:●挨打的一年級(jí)學(xué)生●每晚做作業(yè)至深夜的母子第11頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系給予孩子愛(ài)，也要給予自由，讓孩子成為自己。給孩子無(wú)條件的愛(ài)．內(nèi)心和諧，才有愛(ài)的能力．愛(ài)就是自愛(ài)和愛(ài)別人．第12頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系孩子忍受不了分分合合父母與孩子的良好關(guān)系需要：要有愛(ài)；要有自由；關(guān)系要平衡；關(guān)系要穩(wěn)定第13頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系◆用成長(zhǎng)和發(fā)展的眼光看待孩子：犯錯(cuò)是孩子的權(quán)利◆教育的方式大于教育的內(nèi)容偷錢的孩子亂扔垃圾的小男孩第14頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系把自己也變成孩子，走進(jìn)他的世界，和他融成一片。和孩子密切相處。

第15頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系認(rèn)真回答孩子的問(wèn)話。避免用“我命令你……”“我警告你……”“你最好趕快……”“你太讓我失望了”等帶有指揮、命令、警告、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語(yǔ)氣說(shuō)話。

第16頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三密切親子關(guān)系注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。體會(huì)孩子的感受。第17頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍父母要花時(shí)間傾聽(tīng)孩子說(shuō)話，陪孩子做一些有益的事情。營(yíng)造聆聽(tīng)氣氛：讓孩子遇上重要事情愿意找父母商談.學(xué)習(xí)平行交談。

第18頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍有自己的空間不要無(wú)所不問(wèn)。鼓勵(lì)孩子表達(dá)真實(shí)的自己

第19頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍在家庭中分享控制權(quán)，促進(jìn)孩子的自主性和自我管理能力。

第20頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍以一顆寬容博愛(ài)之心善待自己的孩子。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，父母首先要對(duì)孩子寬容，這種寬容不是縱容，而是對(duì)孩子的理解、尊重、關(guān)愛(ài)和情感支持

第21頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍溝通的問(wèn)題要具體化少提空洞的要求，多談具體的建議。如幫助孩子掌握檢查作業(yè)或者考試的技巧。第22頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍抓大放小。對(duì)一些非原則問(wèn)題，可以忽略不計(jì)。對(duì)于關(guān)鍵的問(wèn)題，也要講求方式方法。父母多參與孩子們的活動(dòng)，如晚飯后不看電視，而是講述各自一天的經(jīng)歷。第23頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍溝通和交流是雙向的而不是一言堂。鼓勵(lì)孩子把自己的想法說(shuō)出來(lái)。多引導(dǎo)，少訓(xùn)斥，第24頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍家庭和睦，父母相愛(ài)．第25頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，溝通不是長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)教。

切忌不要總是在孩子耳邊講，自己怎樣為他付出，拿自己小時(shí)候與他對(duì)比或拿別的孩子與他對(duì)比。第26頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍不當(dāng)裁判當(dāng)顧問(wèn)孩子最需要的是一個(gè)顧問(wèn)、一個(gè)參謀，教他們正確處理方法，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做出正確的選擇。第27頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三營(yíng)造良好的家庭氛圍給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)不要把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)作為家庭生活的晴雨表。第28頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

創(chuàng)造多元化的溝通渠道多與孩子一起游戲、欣賞音樂(lè)、參加戶外活動(dòng)等溝通親子關(guān)系。父母把想說(shuō)的話寫(xiě)下，話的分量也會(huì)增加。開(kāi)拓孩子的生活范圍．第29頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三創(chuàng)造多元化的溝通渠道經(jīng)常變換新鮮的話題或形式，引起孩子的興趣．比如生日蛋糕上可以插一面小旗子，寫(xiě)著“孩子我愛(ài)你”．第30頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)如小學(xué)生的心理特點(diǎn)：認(rèn)知能力社會(huì)性發(fā)展（模仿、好奇、沖動(dòng)、行為的堅(jiān)持性不強(qiáng)、承受能力較低、受暗示性等）．第31頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三●學(xué)習(xí)特點(diǎn)●培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法．例：不愿上學(xué)的孩子家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)第32頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)怎樣對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)例：考試?yán)喜患案竦暮⒆拥?3頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)行為特點(diǎn)：得到獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)繼續(xù)；學(xué)習(xí)好或不好都得到支持．快樂(lè)是發(fā)展的動(dòng)力．例：厭學(xué)的孩子第34頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三家長(zhǎng)要了解孩子的心理特點(diǎn)小學(xué)高年級(jí)心理特點(diǎn)：逆反﹑雙向性﹑追求神秘主義如何看待孩子迷上迷戀明星、迷上電腦游戲第35頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三父母要多了解自己的個(gè)性特點(diǎn)

父母本身固有的某種個(gè)性弱點(diǎn)會(huì)帶到和孩子溝通的過(guò)程中，父母一定要注意自己本身的個(gè)性局限，以能夠順暢地和孩子溝通。第36頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第37頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第38頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，孩子究竟是誰(shuí)？第39頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第一種孩子是父母的“下級(jí)”，必須聽(tīng)從父母的一切命令，不許亂說(shuō)亂動(dòng)，孩子成了父母的私有財(cái)產(chǎn)，可以隨便處置，或者不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)，而無(wú)論是冷漠還是溺愛(ài)，孩子都是受害者。

第40頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第二種孩子是父母的商業(yè)合作伙伴。父母教育孩子完全用物質(zhì)刺激來(lái)展開(kāi)，往往導(dǎo)致孩子的智力畸形發(fā)展，或者由于物質(zhì)刺激失效而使孩子完全喪失了學(xué)習(xí)的興趣。第41頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第三種孩子是父母的儲(chǔ)蓄所，父母待孩子好的原因是給未來(lái)“種”福利，期望孩子長(zhǎng)大了可以給自己光耀門(mén)庭，這種不平等對(duì)待的財(cái)產(chǎn)型教育方式教育出來(lái)的孩子很壓抑，難以舒張個(gè)性。第42頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第四種孩子是家庭的奴隸，是父母的出氣筒，甚至是許多心靈不健康的大人肆意羞辱、發(fā)泄、虐待的對(duì)象。尤其在某些農(nóng)村家庭，女孩子更是家里討厭、折磨的對(duì)象，即便長(zhǎng)大了也無(wú)法擁有最基本的健康心靈。第43頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

第五種，一些單親家庭的孩子由于難以獲得全部的父母之愛(ài)而導(dǎo)致情感人格殘缺，自卑、自閉，再加上有的學(xué)校將學(xué)生人為地分成優(yōu)等生、差等生，最終導(dǎo)致一些孩子終生無(wú)法建立自信，甚至自暴自棄。

第44頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

學(xué)會(huì)自我覺(jué)察，不做“中毒父母”

第45頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三《中毒的父母》美國(guó)女心理學(xué)家蘇珊·福沃德：中毒的父母的父母，一樣也是中毒的父母，這是一種心理上的遺傳。從自己開(kāi)始，斬?cái)噙@個(gè)家族遺傳，讓自己成為這個(gè)遺傳的最后一個(gè)鏈條。例：

和母親打自己一樣打孩子每周抽打孩子的父親第46頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三思考題：認(rèn)識(shí)自己——

我是怎樣的一個(gè)人

第47頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三了解自己的重要性◆只要是真實(shí)的自己，就承認(rèn)它有存在的合理性,不要用“理想的我”來(lái)貶損“真實(shí)的我”◆如何看待我們的外表和家庭出身，對(duì)心理健康有舉足輕重的影響第48頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三了解自己的重要性

接納自己:了解—悅納—改變接納自己，才能真正接納別人和周圍的世界，才能真正擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)孩子的責(zé)任第49頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

家長(zhǎng)與孩子溝通的態(tài)度第50頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三傾聽(tīng)、尊重、平等、贊賞、保持好奇與興趣、積極認(rèn)同、陪伴孩子、共同成長(zhǎng)、積極假定、無(wú)知的態(tài)度、保持自我覺(jué)察…第51頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三尊重孩子的感受父母不注意傾聽(tīng)孩子的感受，而感受才是家庭溝通的核心

例：八歲男孩欲撞墻自殺

第52頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三尊重孩子的感受孩子的問(wèn)題其實(shí)常常是對(duì)父母糟糕的教育方式的反映。父母如果不懂得聆聽(tīng)孩子的感受,

孩子就會(huì)拒絕溝通第53頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

孩子的感受和行為有直接的聯(lián)系；孩子有好的感受，就會(huì)有好的行為第54頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三傾聽(tīng)孩子，與他產(chǎn)生共情

所有的感受都是被接納的，⊙接受孩子的負(fù)面感受?！盐覀兒秃⒆邮峭耆煌膫€(gè)體，不能用我們的感受代替孩子感受?！迅惺軟](méi)有對(duì)錯(cuò)之分。⊙孩子的感受被接納了，他們才能開(kāi)始集中精力改變自己。第55頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

學(xué)會(huì)贊賞孩子

⊙信任和肯定的神奇效應(yīng)：皮格馬利翁效應(yīng)

第56頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三學(xué)會(huì)贊賞孩子

⊙做父母的一個(gè)重要職責(zé)是學(xué)會(huì)如何及時(shí)稱贊孩子做對(duì)的事情。⊙贊賞孩子的技巧：描述你所看見(jiàn)的描述你的感受

第57頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

讓孩子從角色中釋放

⊙父母如何看待孩子，會(huì)影響到孩子們的行為?！炎鲆粋€(gè)真實(shí)的自己比做一個(gè)“媽媽的乖女兒”更重要?！延肋h(yuǎn)都不要低估了你的話對(duì)孩子一生的影響。

第58頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三讓孩子從角色中釋放

讓孩子從角色中釋放的技巧：

1．尋找機(jī)會(huì)讓孩子看到一個(gè)全新的自己；創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子另眼看待自己

２．讓孩子無(wú)意中聽(tīng)到你對(duì)他的正面評(píng)價(jià)

３．記住孩子那些特別的時(shí)刻

第59頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三你看到正方形了嗎第60頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第61頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第62頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三兔子?鴨子?第63頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三

我們要怎么做?第64頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第一，家長(zhǎng)要和孩子建立真正意義上的平等，而不是一種對(duì)孩子居高臨下或?qū)⒆痈┦滋人^“平等”；第二，家長(zhǎng)不要向孩子發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，孩子不是你情緒化的傾瀉對(duì)象；第65頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第三，家長(zhǎng)一定要成為孩子的情感歸宿，如果父母在情感上不受孩子的信賴，孩子就會(huì)“移情別戀”；第四，孩子遇到困難時(shí)，切忌批評(píng)指責(zé)，而是要用具體措施去幫助他們渡過(guò)難關(guān)；第66頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第五，輔導(dǎo)孩子讀好書(shū)可以加速其靈魂塑造，父母每天都要和孩子一塊讀好書(shū)，讓書(shū)籍成為孩子的精神導(dǎo)師；第六，請(qǐng)真誠(chéng)地贊揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，學(xué)會(huì)賞識(shí)你的孩子；

第67頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三第七，不可對(duì)孩子期望太高，動(dòng)不動(dòng)就與別人攀比，要求孩子去做那些高不可攀的事情；第八，不要對(duì)孩子說(shuō)，這不行，那不行，這里危險(xiǎn)，那里不能動(dòng)，要鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鬟@個(gè)神奇的世界。第68頁(yè)，講稿共74頁(yè)，2023年5月2日，星期三小結(jié)我們?cè)诮逃⒆拥膯?wèn)題上應(yīng)當(dāng)有一個(gè)良好的心態(tài)。教育孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，不可能一蹴而就；教育孩子的同時(shí)，也在教育著我們自己，一點(diǎn)一滴改變著自己，伴隨著孩子的成長(zhǎng)而再次成長(zhǎng)．第69頁(yè)，講