人教部編版《范進中舉》2課件

吳敬梓十年寒窗無人問，一朝成名天下知。范進中舉人教部編版《范進中舉》PPT2人教部編版《范進中舉》PPT2吳敬梓，字敏軒，安徽全椒人，清代小說家。號粒民，晚年又號文木老人，有《文木山房詩文集》存世。本文選自《儒林外史》，這也是吳敬梓的代表作。作者介紹——

《儒林外史》是我國第一部長篇章回體“諷刺小說”，共55回。因讀書人稱儒生，故“儒林”指讀書人這個階層；“外史”與“正史”相對，記載那些沒有寫入“正史”不堪稱道的軼事；《儒林外史》主要描寫封建社會后期知識分子以及官紳的活動和精神面貌，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當時的黑暗現(xiàn)實。作品介紹——讀一個啼笑皆非的故事作者就范進中舉前后分別選擇哪些事情來寫？屠戶賀喜、范進借錢范進發(fā)瘋、屠戶治瘋、鄉(xiāng)紳來拜中舉前：中舉后：讀一個啼笑皆非的故事上聯(lián)：三十三載_______，渾噩度日下聯(lián)：五十余歲________，________諷刺至極不進學中舉人喜極而瘋品兩個栩栩如生的形象其書以功名富貴為一篇之骨：有心艷功名富貴而媚人下人者；有倚仗功名富貴而驕人傲人者；有假托功名富貴而自以為高，被人看破恥笑者；終乃以辭卻功名富貴，品第最上一層為中流砥柱者?！彘e齋老人《儒林外史·序》品兩個栩栩如生的形象范進的“下人”形象體現(xiàn)在哪？品兩個栩栩如生的形象范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。喜極而瘋范進不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一跤跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

運用夸張、正面描寫與側(cè)面描寫，生動地表現(xiàn)了范進中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。品兩個栩栩如生的形象封建科舉制度（隋——明清）為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學”后稱為生員，俗稱秀才。范進——54歲中秀才

資料鏈接封建科舉制度（隋——明清）正式的科舉考試分為三級：鄉(xiāng)試、會試和殿試。鄉(xiāng)試取中后稱為舉人，第一名稱為解元。會試于鄉(xiāng)試后的第二年春在禮部舉行，取中后為貢生，第一名為會元。殿試是皇帝主持的考試，取中后統(tǒng)稱進士。殿試分三甲錄取。第一甲錄取三人，第一為狀元，第二為榜眼，第三為探花。萬般皆下品，唯有讀書高?！翡ā渡裢姟啡昵逯?，十萬雪花銀——吳敬梓《儒林外史》

資料鏈接品兩個栩栩如生的形象范進自輕自賤、逆來順受又熱衷功名利祿。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。品兩個栩栩如生的形象胡屠戶是一個怎樣的形象？中舉前中舉后稱呼長相學問動作賀禮現(xiàn)世寶、癩蛤蟆賢婿老爺、文曲星尖嘴猴腮體面的相貌不是你的文章好，宗師舍與你的。才學又高橫披衣服、腆著肚子一口啐在臉上，罵一個狗血噴頭連斟兩碗，壯膽，手顫起來，一路低著頭扯了幾十回。攥在手里緊緊的,舒過去,縮回去,揣,低頭去了。一副大腸，一瓶酒七八斤肉、四五千錢胡屠戶對范進的態(tài)度變化對比手法品兩個栩栩如生的形象胡屠戶

欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私。他的形象反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象。范進中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲?。刻崾荆合矂〕Ｓ每鋸埖氖址ń衣逗统靶ΜF(xiàn)實中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價值事物的毀滅。悟一個發(fā)人深省的主旨悲喜PK

諷刺小說是小說的一種。它的特征是用嘲諷的表現(xiàn)手法揭露生活中消極落后和腐朽反動的事物。在藝術(shù)表現(xiàn)上，充分調(diào)動各種諷刺藝術(shù)手段，用夸張、巧合、漫畫式描寫等手法突出被描寫對象本身的矛盾、可笑特征，形成強烈對比，達到警誡教育或暴露、鞭撻、抨擊的目的。資料鏈接——諷刺小說寫一個獨一無二的片段小說中范進中舉后不久，他的母親就過世了，范進會有怎樣的反應？請你發(fā)揮想象，模仿“范進發(fā)瘋”這個片段，運用夸張、細節(jié)描寫等手法創(chuàng)作一個獨一無二的片段。情節(jié)提示：母親彌留之際、出殯時出殯后宴請賓客時……憶往昔，無米無柴，誰肯雪中送炭？看今朝，有功有名，都來錦上添花。世態(tài)炎涼推薦閱讀《儒林外史》

范進喜極而瘋是一場喜劇，理由是：

（1）文中寫范進發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運用了夸張手法；（2）揭露了當時士人熱中功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢的嘴臉；（3）范進終于清醒過來，結(jié)局圓滿。

悟一個發(fā)人深省的主旨范進喜極而瘋又是一場悲劇，理由是：

從人物命運的角度說這是一場悲劇，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲?。话阎R分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。悟一個發(fā)人深省的主旨1.知道空氣的質(zhì)量相對很輕，并且空氣的質(zhì)量是可以測量的。掌握測量空氣質(zhì)量的實驗方法。2.經(jīng)歷測量一袋空氣的實驗，培養(yǎng)細致、認真觀察記錄的能力，學會運用思辨的方法獲得科學概念。3.經(jīng)歷實驗探究，體會科學實驗的趣味性與嚴謹性.4.認識地球是不透