2023年教學(xué)科研個人工作計劃

2023年教學(xué)科研個人工作計劃教學(xué)科研個人工作安排1

一、教化科研的分解和實踐任務(wù)

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍，把科研實踐分解成若干小課題。老師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢，確立實踐的小課題。以科研為、個人為要點的體系。

管理和制度，確立人和個人課題責(zé)任人的管理體系。

二、理論學(xué)習(xí)，讓科研的緊緊為要的

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心，地組織老師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個過程，地科研的一貫性，把自主學(xué)習(xí)的實踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了，須要老師理解和實踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織老師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式，對課題的評析和。

3、教學(xué)評價與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中，教學(xué)的性須要老師和學(xué)生科學(xué)的評價學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則，對可堂得教與學(xué)地評價好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的，對評價與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

三、科研檔案建設(shè)，過程記錄

把科研分解成若干小的子課題有老師分組，在過程中，把分解成“月”“周”“日”。“科研活動周記錄表”“科研活動記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄，總結(jié)科研的。

四、科研溝通

科研的'過程集思廣益的過程，科研溝通是的。地集體的優(yōu)勢，要多種科研溝通。

1、科研會議

每周組織課題匯報會、材料匯總會；每月組織共享會、階段總結(jié)會。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn)，的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料溝通

把科研和教學(xué)有機(jī)的，讓老師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研，把科研資料匯總分發(fā)給每一位老師，共享。并組織典型課堂溝通、科研溝通。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介老師的科研、組織論文提交發(fā)表，激勵老師的科研熱忱。并校外老師的評價，更地科研的應(yīng)用價值。

組織老師的網(wǎng)絡(luò)課堂，把老師的精彩教學(xué)展示給社會。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、老師的形象。教學(xué)新模式，打造教學(xué)精典課程。

教學(xué)科研個人工作安排2

依據(jù)學(xué)校工作安排的總體思路和要求，科研處制定以下工作安排。

一、主動開展新課改試驗新課題探討活動，努力實現(xiàn)課堂效果最大化。

1、和教務(wù)處一起，組織老師探究新課改，提高課堂效率。推廣勝利閱歷，立項出現(xiàn)的問題。

2、加強對立項課題的監(jiān)督、管理，抓落實、重實效。組織開展“十一五”傳美規(guī)劃課題的深化探討工作。

3、每一個教研組一年要完成課題立項校級2個以上，爭取省級以上課題1個，一年內(nèi)必需有1個課題在學(xué)校示范推廣。

4、組織老師參與全區(qū)試驗教學(xué)技能競賽活動和科技競賽制作活動。

二、接著加強電教科研工作，努力實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

（一）協(xié)作學(xué)校主動完善和利用現(xiàn)有的辦公條件、教學(xué)設(shè)施，為師生們創(chuàng)設(shè)良好的電教科研環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)的發(fā)展。

1、加強多媒體教室、語音室、試驗室和圖書閱覽室及廣播室的管理。充分利用現(xiàn)有的技術(shù)設(shè)備為教學(xué)科研服務(wù)。

2、充分利用學(xué)校辦公電腦、課件制作室等硬件資源，加強軟件建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代化辦公。

3、進(jìn)一步完善“項城一高網(wǎng)站”。充分利用網(wǎng)絡(luò)更好地宣揚一高形象，提升老師品位。

4、激勵老師踴躍申請省資源中心學(xué)科版主，對主動上傳、下載教化資源的老師，在學(xué)期結(jié)束時將賜予肯定表彰。

（二）主動組織老師參與各項電教科研活動，促進(jìn)老師快速成長。

1、組織老師參與省市多媒體教化軟件大獎賽活動。

2、組織老師主動參與20xx年周口地區(qū)“科研成果獎”評比活動。

3、組織老師參與市老師課件制作評比活動。

4、組織老師參與全區(qū)教學(xué)技能大賽活動。

三、進(jìn)一步搞好老師培訓(xùn)活動

1、協(xié)作辦公室接著組織老師參與每年一度的全國接著教化網(wǎng)網(wǎng)上培訓(xùn)活動和探討生網(wǎng)上學(xué)習(xí)活動。

2、組織開展一次計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能培訓(xùn)，促使廣闊老師學(xué)好、懂好、用好網(wǎng)絡(luò)平臺，如學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)空間、博客及論壇進(jìn)行資源存儲、共享與溝通。

3、科研處將接著牽頭辦好校報《求真》，辦好廣播室為宣揚學(xué)校的.各項工作起到主動作用。

4、學(xué)校邀請校外的專家和名師來校作學(xué)術(shù)報告，引領(lǐng)老師教化教學(xué)理念的發(fā)展。學(xué)術(shù)報告的內(nèi)容有學(xué)校管理理念、教學(xué)實踐的體驗、名師成長的體會、新課程改革、學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理健康教化、校本探討、課程改革和學(xué)校文化重建、中學(xué)戰(zhàn)略管理等。

四、做好論文撰寫工作的統(tǒng)計和嘉獎。

提倡老師結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教化教學(xué)論文，激勵老師多發(fā)表論文和多參與論文溝通活動。要求45歲以上（含45歲）老師一年至少有一篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎，45歲以下的老師一年有兩篇論文在市級以上的刊物或報紙上發(fā)表或獲獎；三年內(nèi)至少有一篇論文能用來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐并用之進(jìn)行個案分析，將它刊登《求真》上，作為一種展示。學(xué)校將我校在市級以上的刊物上發(fā)表的文章匯編成《論文集》。

五、建立老師科研成果檔案，實行科研成果月通報制度。

每一個月的月底將各個教研組的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計公布，實行陽光工程。一年的結(jié)果將和教研組、老師的評優(yōu)評先結(jié)合起來。

教學(xué)科研個人工作安排3

個人三年發(fā)展目標(biāo)：

1、進(jìn)一步駕馭扎實的心理學(xué)、教化學(xué)有關(guān)的理論學(xué)問，及教化科研相關(guān)的學(xué)問，全面提升自身的教化理論水平，更新自身的教學(xué)理念。把理論帶到實際、走進(jìn)課堂，做到理論結(jié)合實際去探討：

2、教學(xué)上科學(xué)地運用專業(yè)理論學(xué)問，讓先進(jìn)的理論學(xué)問指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)藝術(shù)，增加教化教學(xué)效果，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，逐步形成肯定教學(xué)模式；

3、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增加職業(yè)信念。

學(xué)習(xí)安排：

1、主動參與各種專家講座，并仔細(xì)做好筆記，寫好感想；

2、每月看一本教化雜志，每學(xué)期看兩本教化專著，潛心探討一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲；

3、虛心向同伴學(xué)習(xí)，主動參與各種教研活動，仔細(xì)聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

科研安排：

學(xué)校探討課題：主動互動有效課堂教學(xué)探討

學(xué)科組探討課題：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究實力培育的探討

1、結(jié)合學(xué)校、科組的課題，圍繞培育學(xué)生的探究實力有針對性地進(jìn)行備課，設(shè)計教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)；

2、有效地運用多媒體協(xié)助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的主動性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量；

3、深化挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生學(xué)問現(xiàn)狀、愛好的聯(lián)系，力爭使每天所教授的學(xué)問成為學(xué)生的一種心理需求。

4、運用不同教學(xué)手段

（打算遞交的成果）

1、教后感20篇，每雙周一篇教學(xué)隨筆；

2、每學(xué)期寫一至兩篇優(yōu)秀論文，每年發(fā)表一至兩篇論文；

3、每年一至兩節(jié)成果展示課；

4、任教班級絕大部分學(xué)生的具有較強探究實力。

指導(dǎo)思想：作為一名新時代的年輕老師，沐浴著課改的春風(fēng)，在魅力課堂里爭做魅力老師的雄心理想下，走教研一體、做一名和善的優(yōu)秀人民老師。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)、對工作負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個人工作安排。

詳細(xì)工作及實施方法：

一、師德方面：

針對學(xué)生家長的看法反饋，做好自己的老師承諾書，嚴(yán)格遵守承諾并高于承諾。向身邊的師德典型老師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀老師的感人事跡。剛好與自己進(jìn)行心靈的溝通。在師生幫扶活動中，無私的奉賢愛心，剛好履行幫扶義務(wù)，在學(xué)習(xí)和生活中給其指南，爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民老師。

二、教化教學(xué)方面：

本著以教化為中心，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，以課堂為基地，扎實練好個人基本功。超前的搞好個人備課。在集體備課中吸取個人才智，做創(chuàng)意性發(fā)揮。抓好常規(guī)教學(xué)，呈現(xiàn)立體課堂。細(xì)致批改每個學(xué)生的課后作業(yè)，剛好駕馭孩子近期思想學(xué)習(xí)的動態(tài)，有針對性該進(jìn)教學(xué)方法，多方位把握學(xué)生心理改變，爭做孩子的知心談話人，以日記和作文評語的方式與學(xué)生進(jìn)一步溝通。協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。

三、教化教研工作安排：

務(wù)實、創(chuàng)新、有自己特色，爭做科研型的魅力老師，是這一年的科研目標(biāo)。深化學(xué)習(xí)新教化思想，爭取創(chuàng)立個人的博客網(wǎng)頁，發(fā)表自己原創(chuàng)性的見解。將擬訂自己的.教化科研課題及方案。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是教學(xué)任務(wù)的一個內(nèi)容，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的勝利與否，將干脆關(guān)系到我們的教學(xué)工作的勝利與否，完成與否，因此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是很重要的。

我依據(jù)自己的了解，初步確認(rèn)班級的后進(jìn)生，充分做到有的放矢，希望能將后進(jìn)生的苗頭．從學(xué)期初就泯滅．

后進(jìn)生的形成，緣由是各種各樣的，也并非是一朝一夕的事情，因而轉(zhuǎn)化任務(wù)也有其艱難的一面和長期性，而且后進(jìn)生的后進(jìn)，不單純是在某一個科目后進(jìn)，往往是幾個科目同時后進(jìn)。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，單單靠罵、打、嚇是解決不了問題的，運用這一些手段，或者會取得一些效果，但是這是短期的，效果也并不顯著，很快就會失去作用了。要轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我覺得愛心是前提，耐性是保證，只有對后進(jìn)生付出無私的愛，輔之與耐性，講究合適的方法，是可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的的，我這個學(xué)期的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手：

一、擦亮后進(jìn)生的閃光點

沒有疑問，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)是不盡人意的，成果多表現(xiàn)為不志向，在加上比較活潑好動，在老師的眼里則是淘氣，因而后進(jìn)生往往給人特別不好的印象，許多老師、會以卑視的眼光看待，用粗暴的手段進(jìn)行教化。我將從擦亮后進(jìn)生的閃光點入手，比如對他們的進(jìn)步賜予確定，使他們的自信念得到復(fù)原，看到了自己的進(jìn)步，看到了自己的特長。通過我的行動，我信任可以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

二、用耐性作為轉(zhuǎn)化的保證

后進(jìn)生的形成，并非一朝一夕的事情，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，所以要他們轉(zhuǎn)化，也不行能一蹴而就。要達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的，必需要有耐性做保證，我將要自己在這個方面努力。因為我自己是一特性子急噪的人，缺少的正是耐性，我將在這個學(xué)期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。

三、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進(jìn)生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將仔細(xì)督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下功夫。我準(zhǔn)備從作業(yè)方面入手，要求后進(jìn)生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，信任久而久之，會讓他們漸漸養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的主動性，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。

以上就是我這個學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作安排，我將加倍努力，信任可以取得肯定的成果。

教學(xué)科研個人工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，并立足本園實際狀況動身，深化學(xué)習(xí)、研討。以各年級組的形式，解決教化教學(xué)存在問題，接著開展主題活動，不斷的更新觀念，促進(jìn)幼兒全面整體發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我園共有18個班級，老師隊伍進(jìn)行了小幅度的調(diào)整，上學(xué)期我們開展了季節(jié)、節(jié)日等主題活動。仔細(xì)總結(jié)了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結(jié)，取得了肯定進(jìn)展，老師們的教化觀、教研觀有了新的相識。

一周安排逐步完善，每天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。老師們的水平不同，有的不是幼師專業(yè)，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在肯定問題。部分老師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但老師參加不強，學(xué)習(xí)、探討氛圍不熱，老師本身不擅長進(jìn)行指責(zé)與自我指責(zé)，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生改變，以前我們從五大領(lǐng)域去分析，而現(xiàn)在我們從平常視察記錄，結(jié)合課改的精神要求，培育的目標(biāo)去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學(xué)期的視察和記錄，總體方面來說：

1、孩子的自主性、視察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)建力有了明顯的轉(zhuǎn)變，特殊是孩子的問題意識增加了，敢于表達(dá)。

2、但孩子記錄水平較差，生活閱歷不豐富，收集各種信息實力差，表征過程中技能也較差，發(fā)覺了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題。

3、孩子探究行為較弱，雖然去視察，但視察效果不明顯，表現(xiàn)許多孩子不會視察，隨意性很強，對探究不感愛好。

三、工作要點及措施：

（一）加強師德教化，提高老師隊伍素養(yǎng)

1、加強老師的思想政治教化和職業(yè)道德教化，引導(dǎo)老師善學(xué)習(xí)、善思索、重積累、勤反思。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教化活動，不斷反思自己的教化行為，不斷加強師德修養(yǎng)，使老師之間融洽協(xié)作，形成一股凝合力和向心力。全園老師只有愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn)。

2、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)老師成長。依據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教化理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將實行多種學(xué)習(xí)方法，激勵老師不斷充電、充溢自我。組織老師學(xué)習(xí)理論學(xué)問，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)學(xué)問和業(yè)余學(xué)問相結(jié)合。

3、以年級組為中心，依托骨干老師，仔細(xì)抓好年輕老師的培育工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高老師的教化教學(xué)水平。主動開展教學(xué)評比活動，為老師成長搭建舞臺。

（二）、接著深化學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”的`精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式。

1、深化學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)悟教材編寫意義，主動實踐教材。

2、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評比活動等開展系列活動，提升老師專業(yè)化水平。

3、接著采納案例引導(dǎo)、對話探討、引導(dǎo)探究、設(shè)疑問答、參加式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。

4、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會，傳達(dá)新信息，擴(kuò)大新閱歷，提高老師對目前幼兒教化的進(jìn)一步相識。

（三）、加強專題探討提升教科研水平。

領(lǐng)悟課程理念，主動探究，樂于反思，擅長總結(jié)，不斷提高教化教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題探討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質(zhì)量。

1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具敏捷性、操作性，并有選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。

2、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展，并主動創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料，中途進(jìn)行材料評比。

（四）重視檢查反饋剛好提高保教質(zhì)量

1、以幼兒園各項活動安排為主線，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度，注意活動效益。

2、常常進(jìn)行日常工作、記錄的檢查，便于溝通和學(xué)習(xí)。

（五）加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案

1、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會，仔細(xì)填寫家園聯(lián)系手冊。

2、剛好與家長溝通、撮合，共同教化孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發(fā)展。

四、每月重點工作支配表：

機(jī)動支配：外派溝通、學(xué)習(xí)臨時支配。

教學(xué)科研個人工作安排5

20xx年膠州市教化科研工作的總體要求是：以山東省、青島市教化科研工作會議精神為指針，緊緊圍繞全市教化改革和發(fā)展的中心工作，堅固樹立“真情奉獻(xiàn)教化，打造科研品牌”的意識，以“堅守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念，充分發(fā)揮教化科研的先導(dǎo)性作用，面對實際、開拓創(chuàng)新、突出實效，以扎實高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教化科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推動素養(yǎng)教化深化實施和我市教化內(nèi)涵發(fā)展做出主動貢獻(xiàn)。

１．進(jìn)一步加強科研工作的規(guī)范化管理，重點引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級教化科研水平自評體系。提倡鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教化科研年會制度，主動探究有效的教化科研運行機(jī)制。

２．召開膠州市教化學(xué)會第十五屆年會，表彰教化創(chuàng)新先進(jìn)單位和個人，同時舉辦“膠州市教化科研走進(jìn)膠北”活動，屆時爭取承辦山東省教化學(xué)會現(xiàn)場會。

3．圓滿完成“x五”立項課題探討任務(wù)。20xx年，是x五課題結(jié)題年，各擔(dān)當(dāng)課題探討單位，要加大課題探討力度，確保高質(zhì)量的實現(xiàn)探討預(yù)期目標(biāo)，出精品成果，打造“拳頭產(chǎn)品”，擴(kuò)高校校“教化品牌”影響力。

４．接著主動促進(jìn)教化科研成果的.轉(zhuǎn)化，適時通過實行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會”、主題現(xiàn)場會、課題探討觀摩課等形式，推廣優(yōu)秀科研成果。

5．以教化科研作引領(lǐng)，主動推動校內(nèi)文化建設(shè)。要加強學(xué)習(xí)和溝通，走出去，請進(jìn)來，通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報告會、主題研討會、成果展示會、科研項目月等活動，營造深厚的科研氛圍，結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個層面建構(gòu)校內(nèi)文化。6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向，加高校校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和探討力度，發(fā)揮好教化科研的引導(dǎo)性、探究性和實踐性，集中群體才智，協(xié)力攻關(guān)，努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7．加強校本探討，促進(jìn)老師專業(yè)化成長。要充分相識教化科研在老師專業(yè)化成長過程中的重要作用，要使校本探討成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和激勵全體老師主動參加教化科研工作，讓老師“在工作中探討，在探討中工作”。要主動激勵老師開展課題探討，并為老師創(chuàng)建良好的工作環(huán)境和探討條件，為老師隊伍的專業(yè)發(fā)展和教化科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺。

8。深化“青島市中小學(xué)老師十一五閱讀工程”。要仔細(xì)總結(jié)十一五老師閱讀工程的閱歷，為開展十二五閱讀工程做好打算，年內(nèi)啟動“書香校內(nèi)”和“老師讀書人物”的評比活動。

9。編制“十二五”課題規(guī)劃，加強教化科研宏觀引領(lǐng)，增加教化科研的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《膠州市“十二五”教化科研課題探討指南》。

10。辦好《膠州教化》，秉持“堅持指導(dǎo)、注意好用、提高學(xué)術(shù)、增加服務(wù)”的辦刊原則，為學(xué)校閱歷溝通，老師專業(yè)成長供應(yīng)優(yōu)質(zhì)平臺。

教學(xué)科研個人工作安排6

一、指導(dǎo)思想

從學(xué)院大局工作動身，立足現(xiàn)有資源，努力做好本職工作，外塑形象，內(nèi)強實力，走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實地形成和提升自我獨特競爭力，接著將教化管理系的事業(yè)進(jìn)行究竟。

二、工作目標(biāo)

(一)在教學(xué)上，完成好各項業(yè)務(wù)工作，各項工作支配合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升，教學(xué)質(zhì)量評估的總分(或平均分)高于上半年;年輕老師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善，削減或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反饋

(二)在科研上，取得階段性的實效產(chǎn)出，各課題實現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的探討成果(論文或調(diào)研報告);利用自身資源，開展實質(zhì)性的教化調(diào)查探討。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作，熬煉和提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我系大部分老師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)嫻熟地駕御面對基礎(chǔ)教化的老師教化，形成各層面成熟的老師教化特地隊伍。

三、措施

就教學(xué)方面而言，主要有如下措施：

(一)開展教研室活動,使教研活動正?；?/p>

1.聽課與評課。要求每位老師必需聽課二節(jié)以上，系里將發(fā)給每位老師一個聽課筆記本，學(xué)期末上交到我處，作為期終教學(xué)檢查的一個要求。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時間沖突，沒完成的調(diào)研工作，本學(xué)期接著進(jìn)行，心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教化的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教化學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研，詳細(xì)方案由教研室提出。(時間最好支配在九、十月份。)

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