研究生日本留學(xué)申請的注意事項(xiàng)

Word第第頁研究生日本留學(xué)申請的注意事項(xiàng)一、認(rèn)為赴日讀研只是供應(yīng)材料，申請?jiān)诹糍Y格和簽證。

日本的語言學(xué)校大多由公司經(jīng)營，以贏利為目的，打算招生人數(shù)許多，通常在100—300名左右，到達(dá)肯定同學(xué)規(guī)模方能維持，所以對申請者的要求相對較低，只要在年齡、學(xué)歷、經(jīng)費(fèi)支付等方面符合日本入國管理局的標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)統(tǒng)可以錄用，至于畢業(yè)后是否能考上高校不是語言學(xué)校關(guān)懷的事情。

因此，讀語言學(xué)重在申請。而日本的高校院〔討論生〕招收的是高層次的討論人才，其最基本的標(biāo)準(zhǔn)是考查申請者是不是有進(jìn)入高校院的學(xué)問水平和討論力量，招生人數(shù)有限。由于國內(nèi)教育觀念、討論訓(xùn)練方法的限制，對日本的教育制度討論方法缺乏了解，以及中日在教育討論方法、思維方式上的差異，國內(nèi)的高校生在討論課題選擇和討論打算書作成等方面往往無從下手，即使能夠赴日后，在修士〔碩士〕博士進(jìn)學(xué)考試以及其后的學(xué)習(xí)和討論中也困難重重。這就需要諳熟中日教育狀況，討論思維方式的學(xué)者進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)培訓(xùn)。

二、以某地區(qū)某學(xué)校有親戚、同學(xué)、伴侶盼望得到照看或打工是否便利、城市是否繁華為理由，甚至以氣候等緣由選擇地區(qū)、學(xué)校。

這明顯是受申請語言學(xué)校的影響。日本的語言學(xué)校數(shù)量許多，每個城市都有數(shù)所，盼望申請者多多益善，假如不考慮拒簽率，申請者可任憑選擇地區(qū)學(xué)校。需要說明的是，在日生活學(xué)習(xí)過的人都知道，親戚、同學(xué)、伴侶的照看是非常有限的；打工主要取決于語言程度而不是地區(qū)；日本的國立高校都在縣廳〔省府〕所在地，除幾個特大城市外，其他縣廳〔省府〕所在地城市差異不大。這且不說，假如以這些理由選擇地區(qū)和學(xué)校，將會大大降低申請的勝利率。緣由如下：

1、日本的國立高?？偣灿?7所，除去專業(yè)性的高校，絕大多數(shù)地方〔縣〕只有一所國立高校，假如是選擇某個地區(qū)，在大多數(shù)狀況下事實(shí)上意味著只能申請一所高校。另外，有些高校招收討論生有嚴(yán)格的限制，如只接受公費(fèi)留同學(xué)，或與之有學(xué)術(shù)溝通協(xié)定、同學(xué)交換協(xié)定高校的同學(xué)等。

2、絕大多數(shù)日本高校討論生的錄用實(shí)行指導(dǎo)教授確定制。教授接受申請者的最基本前提是其所討論的專業(yè)課題必需與教授全都。不管在哪個國家，討論同一課題的導(dǎo)師都是有限的，在同一所高校里討論同一課題的導(dǎo)師就更少了。另外，即使勝利地對上了導(dǎo)師的討論課題，但導(dǎo)師接受的討論生是有限的，一般只帶一、兩個人，名額已滿的狀況許多，導(dǎo)師出國講學(xué)不便接受討論生的狀況也不少。這些因素就確定了導(dǎo)師聯(lián)系的'方式——這個不行聯(lián)系另一個，也就是說只能是以專業(yè)課題來聯(lián)系導(dǎo)師，從而確定學(xué)校，確定地區(qū)，而不是相反，更不是以其他因素來確定，否則申請渺茫。

3、不少高校對申請者的資格有一些特殊的要求，如有的高校要求必需供應(yīng)日本留學(xué)考試成果，由于該考試不在中國進(jìn)行，國內(nèi)的同學(xué)無法申請有此類要求的學(xué)校；有的要求供應(yīng)日語力量考試成果或托福成果，沒有這方面成果的申請者無法申請有此要求的學(xué)校；有的專業(yè)要求必需在高校期間學(xué)習(xí)過該專業(yè)，假如沒有這些資格而非選擇某個地區(qū)、某個學(xué)校，那是不行能申請勝利的。

4、教授是否接受申請者的因素主要有：

①申請者的基本條件象學(xué)歷、語言水平。

②基礎(chǔ)學(xué)力即學(xué)問水平和討論力量。

③培育潛力。

后兩項(xiàng)主要是通過成果表、討論業(yè)績、論文、作品以及討論課題確實(shí)定、討論打算書的寫作來判定。除次之外，還要看畢業(yè)學(xué)校的檔次，一般狀況下，畢業(yè)學(xué)校檔次應(yīng)與所申請的學(xué)校的檔次相當(dāng)，假如差的太多將會影響申請。

5、更重要的是要對自己的實(shí)力進(jìn)行自我評價(jià)，對自己的留學(xué)目的進(jìn)行清晰的把握。假如僅僅是想體驗(yàn)一下日本的高校院生活，懷著可能的話拿一個學(xué)位這樣的想法，而志不在做學(xué)問，也自感沒有多大力量做學(xué)問做討論，那最好是申請適合自己實(shí)際狀況的學(xué)校，否則即使申請勝利，赴日后將會增加自己的負(fù)擔(dān)，甚至連自己至少的目標(biāo)都達(dá)不到。由于越是一流的高校，對同學(xué)的要求就越高。假如你沒有水平，首先影響到導(dǎo)師對你的看法，你可能不能從討論生考入高校院；其次，即使僥幸考上，你的日子也不好過，你可能跟不上課程，做不了試驗(yàn)，寫不出討論報(bào)告、畢業(yè)論文，進(jìn)而影響到日常生活。

總之，申請者和高校之間都是雙向選擇，申請者選擇學(xué)校，學(xué)校也選擇同學(xué)，最終是否錄用關(guān)鍵在導(dǎo)師、在學(xué)校的規(guī)定、在自身的條件，而不是一相情愿。選擇抱負(fù)的學(xué)校的心情是可以理解的，但必需遵循赴日讀研申請的規(guī)律，牢記自己是去做討論的，應(yīng)以專業(yè)課題為基準(zhǔn)，以自身?xiàng)l件為基礎(chǔ)，確定導(dǎo)師、確定學(xué)校、確定地區(qū)