七年級勞技進(jìn)度表

武威第十一中學(xué)集體備課教案（20—12301學(xué)4年度第二學(xué)期）學(xué)校武威第十一中學(xué)科目勞技年級七年級教師逵迫破互卷___下筆女口有X電1學(xué)4年度第二學(xué)期七年級勞動技術(shù)教學(xué)進(jìn)度表科目勞技教學(xué)班級教科書名稱及冊數(shù)勞動技術(shù)（七年級下冊）上課日期2.26每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)16考試次數(shù)周時(shí)間預(yù)定進(jìn)度備注次起間訖12月24日2月28日紙工藝23月3日3月7日紙工藝33月10日3月14日紙工藝43月17日3月21日紙工藝53月24日3月28日種花63月31日4月4日縫布袋74月7日4月11日向日葵的制作84月14日4月18日布貼娃娃94月21日4月25日期中復(fù)習(xí)104月28日5月2日中期考試115月5日5月9日家政125月12日5月16日小風(fēng)車135月19日5月23日小小展覽會145月26日5月30日花瓶156月2日6月6日小鏡框166月9日6月13日雙鶴壁掛176月16日6月20日飼養(yǎng)小兔186月23日6月27日讓電風(fēng)扇模型轉(zhuǎn)起來196月30日7月4日期末復(fù)習(xí)207月7日7月11日考試武威第十一中學(xué)武威第十一中學(xué)201—320學(xué)年度教育經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和學(xué)校生活，學(xué)生已能很好的適應(yīng)充實(shí)的初中生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在老師的督促下也逐漸養(yǎng)成，這學(xué)期還是要繼續(xù)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律還有課堂作品的完成率。由于學(xué)生剛進(jìn)入初中，所以大多數(shù)學(xué)生對于勞技課還是很感興趣的，從他們的學(xué)生成長冊上能看出來。但是學(xué)生年齡小、知識少，再加上現(xiàn)在的家長都對自己孩子呵護(hù)備至，基本不讓他們在家里動手做家務(wù)之類的，因此學(xué)生的動手能力較弱，這也從學(xué)生的實(shí)際作品中實(shí)際反映出來了。還有學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識淡薄比較以自我為中心，因此在教學(xué)中要有意識的加強(qiáng)學(xué)生這方面的訓(xùn)練。勞技課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動腦又動手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動正式培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會。創(chuàng)造性勞動教學(xué)終極目標(biāo)是鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識，投身創(chuàng)造實(shí)踐探索創(chuàng)造途徑。學(xué)年度第二學(xué)期主年級勞技學(xué)科教學(xué)目的教養(yǎng)本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，例如學(xué)生的動手能力、觀察能力、自主學(xué)習(xí)能力，最終達(dá)到自主創(chuàng)作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的動手能力還是很薄弱的。、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。、認(rèn)真專研勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識技能，這樣上課才能有的放矢。、堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織學(xué)生參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，在動手動腦中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。、在勞動實(shí)踐的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“趣一一授一一練一一評”的教學(xué)模式。、通過對學(xué)生勞動能力的培養(yǎng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主體意識和創(chuàng)新意識。、把勞動教育與德育結(jié)合，緊密與團(tuán)隊(duì)活動掛鉤，保證勞動教育的實(shí)效性和多樣性。、做好課后和課時(shí)輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知