提高法律意識課件

第四課增強(qiáng)法制觀念2021-12-3第1-2節(jié)第四課增強(qiáng)法治觀念教學(xué)目的及要求：正確理解我國社會(huì)主義法律的內(nèi)涵，了解我國社會(huì)主義法律體系的概況，熟悉我國社會(huì)主義法律的根本運(yùn)行機(jī)制，明確建設(shè)社會(huì)主義法治國家的主要任務(wù)；樹立社會(huì)主義法治觀念，養(yǎng)成自覺依法辦事的習(xí)慣；了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能開展為違法犯罪；引導(dǎo)學(xué)生理解刑事處分含義和種類；提高學(xué)生守法意識，預(yù)防違法犯罪。培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。第四課增強(qiáng)法治觀念第一節(jié)提高法律意識第二節(jié)預(yù)防違法犯罪第一節(jié)提高法律意識國家判斷人們行為的是非曲直的標(biāo)準(zhǔn)〔法〕表達(dá)國家判斷人們行為的是非曲直標(biāo)準(zhǔn)的人人必須遵守的文件〔法律〕灋

一、社會(huì)與法律〔一〕法律的一般含義1〕.是由國家創(chuàng)制并保證實(shí)施的行為標(biāo)準(zhǔn)2〕.是統(tǒng)治階級意志的表達(dá)3〕.由社會(huì)物質(zhì)生活條件決定

1、社會(huì)生活離不開法律〔二〕法律的主要作用1〕.標(biāo)準(zhǔn)作用2〕.預(yù)防作用3〕.校正作用2、我國社會(huì)主義法律體系法律部門：1.憲法2.行政法3.民商法4.經(jīng)濟(jì)法5.刑法6.程序法2、我國社會(huì)主義法律體系（1）憲法憲法是國家的根本法

內(nèi)容最根本

效力最高

是其他法律的立法依據(jù)

通常憲法部門除了憲法典外，還包括一些憲法性法律，如《全國人民代表大會(huì)組織法》、《民族區(qū)域自治法》、《香港特別行政區(qū)基本法》、《澳門特別行政區(qū)域基本法》、《立法法》、《全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)選舉法》、《全國人民代表大會(huì)和地方各級人民代表大會(huì)代表法》、《國旗法》、《國徽法》、《國籍法》等.二、我國社會(huì)主義法律體系〔2〕行政法法律部門行政法是調(diào)整行政關(guān)系與監(jiān)督行政關(guān)系，對行政活動(dòng)過程，特別是行政權(quán)力運(yùn)行過程，加以標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)督與救濟(jì)的法律標(biāo)準(zhǔn)和法律原那么的總稱。可分為一般行政法與特別行政法。二、我國社會(huì)主義法律體系〔3〕民商法法律部門民商法是調(diào)整民事和商事活動(dòng)的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。我國目前尚無一部較完整的民法典，而是以?民法通那么?為核心法律，輔之以其他單行民事法律。1986年4月12日六屆人大四次會(huì)議通過的?民法通那么?二、我國社會(huì)主義法律體系〔4〕經(jīng)濟(jì)法法律部門經(jīng)濟(jì)法的調(diào)整對象二、我國社會(huì)主義法律體系〔5〕刑法法律部門

刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律。

承擔(dān)刑事責(zé)任二、我國社會(huì)主義法律體系〔6〕訴訟法與非訴訟程序法訴訟程序

——訴訟是保障公民權(quán)利的最后的救濟(jì)．程序法是衡量一個(gè)國家法治程度的標(biāo)尺；也是保護(hù)公民權(quán)利和制約政府權(quán)力的制度保證；還是維護(hù)正義和公平理念的一種看得見的正義．活動(dòng)天地〔1〕請仔細(xì)觀察課本P109的漫畫，說說你對“社會(huì)生活離不開法律〞這一問題的理解?！?〕請以小組為單位，按照“接龍〞的方式，依次列舉一個(gè)生活中的法律事件。3、培養(yǎng)依法治國的觀念〔1〕樹立民主法制的觀念〔2〕樹立法律至上的觀念〔3〕樹立公平正義的觀念法律面前人人平等觀念1.公民在守法上一律平等2.公民在適用法律上一律平等二、個(gè)人與法律1、自覺增強(qiáng)法律意識〕學(xué)習(xí)法律知識〕自覺遵守法律〕參與法律實(shí)踐活動(dòng)天地請仔細(xì)閱讀課本P112的案例，說說以上幾人的行為是什么性質(zhì)的行為，導(dǎo)致這些行為發(fā)生的最終原因是什么，給我們的啟示是什么？培養(yǎng)法律思維方式教師小結(jié)講法律——以法律為準(zhǔn)繩講證據(jù)——以證據(jù)為根據(jù)證據(jù)的特征：合法性、客觀性、關(guān)聯(lián)性講程序——從法律程序出發(fā)講法理——運(yùn)用法律原理和精神佘祥林杜培武辛普森2、自覺維護(hù)法律權(quán)威1〕努力樹立法律信仰2〕積極宣傳法律知識3〕敢于同違法犯罪行為作斗爭典型案例參考1.湖南嘉禾拆遷案2.遲送準(zhǔn)考證郵政局?jǐn)≡V3.億萬富翁袁寶璟等雇兇殺人被執(zhí)行死刑4.養(yǎng)子屢惹事養(yǎng)父憤而奪命被判15年5.杜培武“成心殺人冤案〞湖南嘉禾拆遷案“誰影響嘉禾一陣子，我就影響他一輩子〞。湖南省郴州市嘉禾縣，為了幫助一家名為珠泉商置業(yè)的企業(yè)，在當(dāng)?shù)馗闵藤Q(mào)城開發(fā)，

不僅在該工程的開工儀式上打出這一系列的大標(biāo)語，政府還專門出臺(tái)了所謂“四包〞“兩停〞政策，以行政命令的形式，要求公職人員負(fù)責(zé)各自

親屬的拆遷工作，如果不能夠按照開發(fā)商的要求拆遷的話，將被暫停工作、停發(fā)工資，甚至是被開除或下放到遙遠(yuǎn)地區(qū)。記者粗略統(tǒng)計(jì)，從去年7月份“四包〞“兩停〞政策出臺(tái)到現(xiàn)在，嘉禾縣已經(jīng)有160多名工職人員受到牽連，其中至少有6—7名因?yàn)槠溆H屬對拆遷提出質(zhì)疑，或拒絕在拆遷同意書上簽字而被調(diào)離原工作崗位，因此，“四包〞“兩停〞政策又被當(dāng)?shù)厝朔Q為是“株連政策〞。遲送準(zhǔn)考證郵政局?jǐn)≡V因郵政局遲送準(zhǔn)考證使一考生延誤考期，從而引發(fā)的一場民事訴訟在南陽市桐柏縣法院一審圓滿結(jié)案。大學(xué)生陳健勝訴，被告桐柏縣郵政局向原告陳健賠償精神損失費(fèi)８０００元，并承擔(dān)本案訴訟費(fèi)用。原告陳健，２３歲，住桐柏縣毛集鎮(zhèn)。１９９５年，陳健考入上海海運(yùn)學(xué)院，后一直致力于考研。１９９９年１０月，他報(bào)考了北京大學(xué)國際關(guān)系學(xué)碩士學(xué)位研究生。由于寒假將至，報(bào)名后陳健要求北京大學(xué)將準(zhǔn)考證寄往其籍貫桐柏縣毛集鎮(zhèn)的家中。北京大學(xué)于１９９９年１２月３０日以掛號信的形式寄出準(zhǔn)考證，桐柏縣郵政局毛集郵政支局于2000年１月２日收到郵寄準(zhǔn)考證的郵件，但一直到２月３日才將郵件送達(dá)給陳健，從而使他失去了這次考試時(shí)機(jī)。由于該年是全國研究生招生實(shí)行并軌前的最后１年，今后即使考取研究生也得付出昂貴的學(xué)費(fèi)，該事件對家境十分貧寒的陳健造成了巨大的精神打擊。陳健一度抑郁不語，不思茶飯，繼而頭發(fā)大面積脫落，原本濃密的黑發(fā)呈斑禿狀。陳健的父親陳合中屢次到郵局交涉，郵局只同意按?郵政法?的有關(guān)規(guī)定，賠償幾十元錢。2000年５月１０日，陳健在父親的支持下，一紙?jiān)V狀將桐柏縣郵政局告到了桐柏縣法院，要求該局賠償精神損失、備考誤考費(fèi)共計(jì)３萬元。遲送準(zhǔn)考證郵政局?jǐn)≡V在庭審過程中，原、被告對遲延投遞的事實(shí)沒有爭議，辯論的焦點(diǎn)在于郵政局對其過錯(cuò)應(yīng)否承擔(dān)民事責(zé)任。因?yàn)椋绻m用?郵政法?，那么原告陳健得到的賠償最多為幾十元；而如果適用?民法通那么?，原告的訴訟請求那么可能得到支持。對此，陳健的代理律師強(qiáng)調(diào)，本案應(yīng)適用?民法通那么?，因?yàn)?民法通那么?效力高于?郵政法?。被告郵政局認(rèn)為，郵政局的過錯(cuò)應(yīng)適用?郵政法?及郵電部門的有關(guān)規(guī)定。因?yàn)?民法通那么?是普通法，?郵政法?是特別法，普通法與特別法不一致時(shí)，應(yīng)適用特別法。桐柏縣法院經(jīng)審理后認(rèn)為，公民使用郵政通信的行為，是與郵局達(dá)成的一種實(shí)踐性合同，公民足額支付郵資并將信函交給郵局，就與郵局之間產(chǎn)生了合同上的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，郵局有義務(wù)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將函件送達(dá)信封上約定的收件人。本案中，由于被告桐柏縣郵政局工作人員的極端不負(fù)責(zé)，造成郵件延誤，致使原告陳健不能參加考試，精神受到極大損害，理應(yīng)賠償。原告陳健對備考誤考損失的請求，因未提供相應(yīng)證據(jù)，不予支持。?郵政法?及其?實(shí)施細(xì)那么?只規(guī)定了“郵政企業(yè)對于郵件喪失、損毀、內(nèi)件缺少〞３種情形的賠償標(biāo)準(zhǔn)及補(bǔ)救措施，未對收發(fā)人員不及時(shí)傳遞造成的后果予以明確。因此，本案應(yīng)該適用?民法通那么?，遂作出了上述判決。養(yǎng)子屢惹事養(yǎng)父憤而奪命被判15年養(yǎng)子行為不端，屢教不改，氣憤地鐘柏華為徹底解除煩惱，將這個(gè)養(yǎng)育了十多年的兒子打死。日前，江西省贛州市中級人民法院以被告人鐘柏華犯成心殺人罪，判處其有期徒刑十五年，剝奪政治權(quán)利五年。鐘柏華的養(yǎng)子常年在外游蕩，經(jīng)常惹事，引起鐘柏華的反感。2006年8月28日，養(yǎng)子邀集一伙人持械與他人發(fā)生爭斗，將對方砍傷。事發(fā)后，對方家屬屢次找到鐘柏華進(jìn)行威脅索要藥費(fèi)，鐘柏華感到煩惱和害怕，認(rèn)為都是養(yǎng)子使家中不得安寧，遂產(chǎn)生殺掉養(yǎng)子了卻煩惱的念頭。9月3日晚，鐘柏華找到養(yǎng)子，打算最后一次對養(yǎng)子進(jìn)行勸說，讓其改邪歸正，但養(yǎng)子卻要求養(yǎng)父賠付他人藥費(fèi)，否那么他就去偷去搶去惹事。鐘柏華聽后很氣憤，乘養(yǎng)子不備撿起一塊紅磚猛砸其頭部，直至養(yǎng)子死亡。9月8日晚，經(jīng)過思想劇烈斗爭的鐘柏華主動(dòng)到公安機(jī)關(guān)投案自首。事發(fā)后，當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、100多名村民聯(lián)名向檢察機(jī)關(guān)遞交書面材料，請求對被告人從輕處分。贛州市中級人民法院審理后認(rèn)為，被告人鐘柏華法制觀念淡薄，在其養(yǎng)子屢次進(jìn)行違法活動(dòng)，屢教不改后，不能正確對待，產(chǎn)生殺死養(yǎng)子此后自殺以求解脫的念頭，殘忍將養(yǎng)子殺害，其行為已構(gòu)成成心殺人罪。鑒于被告人有自首情節(jié)及法律酌定從輕處分情節(jié)，遂作出了上述判決。億萬富翁袁寶璟等雇兇殺人被執(zhí)行死刑袁寶璟，遼寧省遼陽市人，北京建昊集團(tuán)董事長，曾是中國最年輕的上市公司董事長，有“北京的李嘉誠”和“中國股票第一人”之稱。2005年1月13日，遼寧省遼陽市中院以故意殺人罪判處袁寶璟死刑。關(guān)于死刑暫緩和停止執(zhí)行的司法解釋最高法院關(guān)于執(zhí)行《中華人民共和國刑事訴訟法》若干問題的解釋中第342條規(guī)定：下級人民法院接到執(zhí)行死刑命令后，發(fā)現(xiàn)有下列情形之一的，應(yīng)當(dāng)停止執(zhí)行，并立即報(bào)告核準(zhǔn)死刑的人民法院，由核準(zhǔn)死刑的人民法院作出裁定：1.在執(zhí)行前發(fā)現(xiàn)裁判可能有錯(cuò)誤的；2.在執(zhí)行前罪犯揭發(fā)重大犯罪事實(shí)或者有其他重大立功表現(xiàn)，可能需要改判的；3.罪犯正在懷孕的。

1998年4月，昆明市公安局通訊處女警員王曉湘和該市路南縣公安局副局長王俊波雙雙被槍殺，慘死在一輛“昌河〞微型車上。這樁殘忍的兇殺案震驚全省，緝拿疑犯成為警方的重點(diǎn)任務(wù)。1998年7月2日，王曉湘的丈夫杜培武被警方以涉嫌成心殺人刑事拘留，隨后被逮捕。杜從此開始了他噩夢般的日子。昆明市公安局戒毒所警員杜培武被拘留后，在刑偵三大隊(duì)辦公室，被采用不準(zhǔn)睡覺連續(xù)審訊、拳打腳踢，用手銬把杜吊掛在防盜門上，反復(fù)抽墊凳子或拉拽拴在杜培武腳上的繩子，致使杜雙腳懸空、全身重量落在被銬的雙手上。杜培武難以忍受，喊叫時(shí)被用毛巾堵住嘴巴，還被罰跪、遭電警棍擊打，直至杜屈打成招，成認(rèn)了“殺人〞的犯罪“事實(shí)〞，指認(rèn)了“作案現(xiàn)場〞?！岸排辔浒辅暰鞂斓男逃嵄乒?999年2月5日，根據(jù)警方的偵查結(jié)果和檢察院的指控，杜培武被昆明市中級法院以成心殺人罪一審判處死刑。判決下達(dá)后，杜培武大呼冤枉，在向高級法院上訴時(shí)提出，他是被刑訊逼供才違心成認(rèn)殺人的。1999年10月20日，云南省高級法院鑒于“杜案〞撲朔迷離，案情中疑點(diǎn)難釋，遂改判杜培武死刑、緩期2年執(zhí)行。當(dāng)年11月12日，杜培武被送進(jìn)云南省第一監(jiān)獄服刑。2000年6月，昆明警方破獲一起特大殺人盜車團(tuán)伙。其中一名案犯供述，1998年的王曉湘、王俊波被害案是他們干的。槍殺王曉湘、王俊波的真兇、“殺人魔王〞楊天勇等人就此落入法網(wǎng)，頓時(shí)證明杜培武顯屬無辜。云南省高級法院公開宣告杜培武無罪。“杜培武案〞警察對警察的刑訊逼供我們自己的“實(shí)話實(shí)說〞話題——從“不違法何必學(xué)法〞與“學(xué)法未必守法〞談起思考題1.如何理解我國社會(huì)主義法律的本質(zhì)？2.建設(shè)社會(huì)主義法治國家的主要任務(wù)是什么？3.法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系怎樣？4.公民應(yīng)如何維護(hù)國家平安？5.什么是法律意識？學(xué)生如何增強(qiáng)法律意識？6.法律思維方式有什么特征？本章參考文獻(xiàn)①國家的主權(quán)和平安要始終放在第一位〔鄧小平〕②中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定③深入開展社會(huì)主義法治理念教育，切實(shí)加強(qiáng)政法隊(duì)伍思想政治建設(shè)〔羅干〕④?思想道德修養(yǎng)與法律根底?教學(xué)案例解析1、教材是教學(xué)活動(dòng)的參考，在教學(xué)過程中應(yīng)立足教材、學(xué)會(huì)取舍、敢于超越，要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活地進(jìn)行再創(chuàng)造。解讀教材時(shí)，著眼點(diǎn)是學(xué)生這個(gè)主體，關(guān)注學(xué)生的生活體驗(yàn)，讓學(xué)生在感受和體驗(yàn)的同時(shí)，完成對自己生活經(jīng)驗(yàn)的提升。2、教學(xué)中我改變了傳統(tǒng)的說教教學(xué)，將內(nèi)容與活動(dòng)融為一體，學(xué)生在自己的踐行、合作及師生的互動(dòng)中自覺主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式也實(shí)現(xiàn)了突破。通過內(nèi)容活動(dòng)化，活動(dòng)內(nèi)容化的組織，學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)、心理素質(zhì)得到張揚(yáng)與開展，自主探究的意識增強(qiáng)，民主和諧的師生關(guān)系得到進(jìn)一步改善。教學(xué)反思3、學(xué)生的能力不可輕視，在我拋出一些問題時(shí)，他們都能夠很好的答復(fù)，說話有條理，也有邏輯性