2023年語文教師工作總結(jié)篇

2023年語文教師工作總結(jié)篇語文老師工作總結(jié)篇1

在20xx年九月份我很榮幸地成為了一名人民老師，轉(zhuǎn)瞬間就過了一個學期，一年的見習期即將結(jié)束，作為一名新老師，在這一年里，我學會了許多，使我對自己業(yè)務有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作狀況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

作為一名語文老師，不僅要有淵博學問，精湛技藝，更重要的是要有高尚的'德。我知道作為一名新老師，師德的修養(yǎng)，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要擅長學習，專心修煉，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來我主動參與校內(nèi)外各種學習和培訓，為了能快速完成從師范生到老師的角色轉(zhuǎn)變，主動參與高州市教化局細心組織的師德教化培訓活動，使自己在教化科研、教化理論上都有所成長和進步。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務，酷愛自己的事業(yè)，團結(jié)同事，為人師表。

二、教化教學方面：

我主動培育學生自主學習的實力，科學探究的精神，老師不再將學問填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結(jié)論，驗證結(jié)論，應用結(jié)論解決問題。提高了學生學習的愛好，培育了學生的創(chuàng)建精神，以培育有道德、有志向、有文化、有紀律的四有新人為目標。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。我今后努力的方向：第一、在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通;其次、常常向有閱歷的老師學習，學到更多的學問，能夠獨擋一面;第三、接著做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。

這就是我的一年來的總結(jié)，快速成長用汗水換來的充溢的一年。但這只是一個起先，我會更加努力工作的。

語文老師工作總結(jié)篇2

今年我任九年級五、六班語文教學，兩班差距很大，學生層次不同，基礎不一樣，壓力不小，但是信念十足。經(jīng)過一學期的努力，基本完成了開學初制定的的一些教學任務，學生基本能進入中考的角色，已經(jīng)能有目的的學習，并且不斷的培育自己主動健康的人生看法，不斷增加自己的社會責任感，總結(jié)如下：

一、依據(jù)安排，我仔細抓了課堂內(nèi)的效率。

課堂效率尤為重要，本學期努力抓了課堂內(nèi)的效率，增加課堂內(nèi)的容量，提高課堂內(nèi)的訓練效率；依據(jù)學生的生物鐘合理地支配教學內(nèi)容，運用敏捷多樣教學方式引導學生進行有效的學習；面對全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準、快”，中間的要完成得“好、準”，中下的只要完成好就行。

二、在基礎學問方面，提倡自學。

畢業(yè)班級的學生，自學的實力必需練出來，要依據(jù)老師教的方法，以個人完成任務為主，團結(jié)協(xié)作為輔，在平常的生活中主動積累并漸漸形成習慣。促使他們主動歸類學問，在多看多說中駕馭。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，做一些典型訓練。

三、在古詩詞的.積累方面，狠抓背誦。

除老師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們敏捷運用方法去巧記，注意實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思索，在實際的語言中敏捷運用。

四、在閱讀訓練。

從課堂內(nèi)起先嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，老師的指導性。運用閱讀、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深化重難點，細細體會，在團結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們肯定得記住的死學問。

課外注意培育大語文觀，多閱讀觀賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解實力。從學生駕馭的狀況看，現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依舊是個薄弱環(huán)節(jié)。快速提高學生的閱讀實力，依舊是今后一個長期而艱難的工作。

五、在寫作方面。

書寫仍舊影響其得高分的一個干脆緣由，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，始終在難以訂正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依舊是嚴峻的問題。其次是仍舊須要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長實力。再次，注意總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。最終要充分激發(fā)他們的寫作愛好，剛好發(fā)覺他們的特長，順勢引導，在相互仿照中得到提高。

六、緊抓作業(yè)批改，注意分析。緊抓后進生的學習督促跟蹤。

開學以來，我始終堅持作業(yè)的全批全改，這樣才能對學生學問落實狀況有更好駕馭，隨時調(diào)整教學。對于學生作業(yè)中普遍存在的問題剛好講評督促，要提高教學質(zhì)量，還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生，堅持個別學問輔導和思想教化相結(jié)合的方式，與學生談志向、談目標，激發(fā)他們的學習熱忱。

七、主動參加教研活動，學習有關(guān)教化理論。

堅持聽課、評課，留意學習組里骨干老師的好的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。與組內(nèi)老師主動探討學習兄弟學校課程改革好的閱歷，并試著拿一些適合學生教學方法來用。

本學期我雖然盡了自己的責任和實力去完成了教學工作任務，也取得了肯定的成果，但在教學工作中仍舊有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將接著加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成果而努力奮斗。

語文老師工作總結(jié)篇3

一年來，在教化教學工作中，我始終堅持黨的教化方針，面對全體學生，教書育人，為人師表，確立了“以學生為主體”，“以培育學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)建實力，培育學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己，酷愛教化事業(yè)。時時以一個優(yōu)秀老師的身份來約束自己，鞭策自己，本年度也被評為了學生最喜愛的好老師。

能主動參與各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他老師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，聽從學校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，本年度除擔當八年級一個班的數(shù)學教學外，還擔當了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好，期末考試八年級生物綜合得分在XX區(qū)第三，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作，教化教學是我們老師工作的首要任務。課前，我仔細鉆研教材、教參，課程標準，仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設計教案。并虛心向有閱歷的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教化實踐中，主動利用遠程教化資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際動身，留意調(diào)動學生學習的主動性和創(chuàng)建性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增加學生學習的愛好和學習主動性。

任勞任怨，完成學校其他工作。我在工作之余，把自己

在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，和積累了自己最為須要的信息資源，并主動與其他老師在博客上進行溝通、探討在教學中存在的問題。

反思本年度的工作，在取得成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深化，還須要進行不斷的反思;教化科研在教學實踐中的'應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;數(shù)學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點。

20xx語文老師師德工作總結(jié)2

日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學又告結(jié)束?；仡欉@學期的教學工作，我感慨頗多，特小結(jié)如此。本學期我擔當了七年級語文教學工作。七年級是一個過渡年級，又良莠不齊，有時會存在一些“尷尬”的地方。比如，從七年級起先識字不是教學重點，但生字學習對一部分學生來說的確又有困難，沒方法輕視。

閱讀應當逐步成為學習的重點，但由于學生認知水平的局限，對問題的理解不夠深化、不夠全面，閱讀學習的“度”很難把握;初一年級起先練習習作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學生一下子對作文感到特別頭疼，老師的指導有時顯得蒼白無力……面對這些問題，面對全新的教材，我在摸索中前進、在實踐中反思。

一、鉆研教材、了解學生，一切從實際動身

教材是學生學習、老師教學的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學生喜愛教材、喜愛學習，是首先值得考慮的問題。在對教材、教參深化探討后我發(fā)覺新教材更注意對學生學習習慣、學習實力的培育，對一些語文學問點要求不夠清楚、明確。如，本冊教材留意培育學生預習習慣、邊閱讀邊思索的習慣、通過各種方法理解詞語的實力，注意學生對課文獨特的感受。但對一些學問點在練習中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標點符號的運用、比方句、疑問句、反問句、設問句的了解、句式的訓練等。有了對教材較為正確、清楚的了解后，在教學的過程中我就能揚長避短、課內(nèi)外相互補充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學目標、學習要求如何與學生的學習實際相一樣，不至于挖得深、學得難，讓學生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個擺在面前的難題。我覺得這時老師就要對你的學生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感愛好的、怎樣設計通過他們的思索、合作會有真正的提高。只有這樣，在設計教學方案時老師才會有一個正確的教學預料，使教案更貼近學生、更合理。我想，這也是從學生的“學情”動身進行備課的一個方面吧。當然，在課堂教學過程中，還要從實際動身，依據(jù)學習狀況不斷調(diào)整。

二、不斷實踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學

課堂是教學改革的主陣地，在課堂上老師在教給學生學問的同時，更要注意學生學習習慣、學習實力的形成，真正學會學習，成為學習的主子。初一年級剛剛從小學過渡上來，老師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學習還是要通過老師的組織、引導進行。

因此老師要對自己的教學行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教化觀念，在實踐

中調(diào)整自己的教學行為，使自己的課堂教學得到最優(yōu)化。針對教學中出現(xiàn)的一些問題，我在課后剛好反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學習時，我特殊留意這些問題，不再為了課堂的“完備”而牽強學生，有效地避開這些問題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我、充溢自我，在否定中成長

直到現(xiàn)在，我真的覺得是和學生在一起成長，有得有失。最近，我發(fā)覺，自己已有的學問、閱歷已無法滿意不斷出現(xiàn)的新問題、新狀況。課文假如只用那么幾種教學模式去上，學生立刻會感到枯燥、無味，甚至有時對你的教學思路一清二楚，這樣的課還有什么味?作文的教學有時會令感到“手足無措”，只是通過講講要求、讀讀例作、嘗試寫寫、作后評價，學生怎會對作文感愛好呢?

如何穿越這些障礙，領(lǐng)會更寬廣的教學天地，這又是我最近在不斷反思的問題。假如僅僅禁錮在自己小小的教學天地里，對曾經(jīng)的成果沾沾自喜，那只會有一個結(jié)果——不進則退!我想是到了剛好充電、補充的時候了。多讀一些教化理論方面的書籍、增加自己的文化底蘊、向有閱歷的老師多學習、多請教，對自己的教學多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭實力。在閱讀和作文教學中，我意識到：要處理好培育求異思維與培育求同思維的關(guān)系。不是想法、說法越新越好，越別出心裁越好。關(guān)鍵是要說真話，說自己的話，表達自己的真情實感。只有這樣才能更好的推動初中語文課程改革的和諧發(fā)展。

反思語文課堂中的幾種現(xiàn)象：

1、自主的價值在于學生自主的選擇學習內(nèi)容、學習方式，但這一切的前提是，老師的主導肯定要在事前有了足夠的鋪墊，學生已經(jīng)知道自己應當學什么。工作總結(jié)

2、探究最重要的是要避開事事探究，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注意過程可也不能忽視結(jié)果，探究的目的是為了問題解決。

3、盲目活動很可怕。雖然新課標強調(diào)對話，認為閱讀是老師、學生、文本之間相互對話的過程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以老師、學生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個探討接一個探討，一個溝通接一個溝通，學生個體閱讀、思索的時間和機會太少，特殊是學生的默讀、靜思、寫作時間多被擠掉，最終影響學生語文素養(yǎng)的全面提高。

4、語文學科要有語文學科的特色，語文的文學性和趣味性不能忽視。盲目綜合，把語文上成科普課、生物課、思品課不行取。不管在課上擴充的是什么材料采納的什么活動，其落腳點都必需為聽說讀寫服務，為積累語言，沉淀語感服務。

5、課本不能丟。不能拿著新課標中提倡“否定‘課本中心’”的說法當尚方寶劍，完全忽視文字本身所承載的價值觀念，文化背景，去追求所謂的“新意”“創(chuàng)新”還有什么意義?純粹的“大膽的說”進而“編造的說”而完全忽視文字本身，忽視文字的背后，語感和語言的挖掘從何談起?

沒有思索，就沒有進步，沒有課前、課中、課后的精思熟慮，就沒有精彩的課堂教學，就沒有不斷成長的生命活力。只有不斷的反思，不斷的改進，不斷的完善，教學質(zhì)量才會不斷的上升，學生才會強壯成長。

語文老師工作總結(jié)篇4

本學期我擔當二年級三班的語文教學工作，二年級語文上冊教學工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的教學工作就要結(jié)束了，經(jīng)過半年的努力，學生取得一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期的工作中，有成果，也有失誤；有閱歷，也有教訓?，F(xiàn)就本學期的詳細教學狀況總結(jié)如下：

仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材的'資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，做好教學后記。

虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

運用多種途徑，培育學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總須要老師督促、提示。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出幾名職責心較強，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的紀律，并且一到校就組織同學們讀書，一學期下來，學生已構(gòu)成了一種規(guī)律，每一天早晨一到校都能仔細讀書。

語文老師工作總結(jié)篇5

20xx學年下學期，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教化教學任務。下面是本人的教學閱歷及教訓。

1、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作

初一的`學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

3、主動參加多媒體教學設計溝通，觀摩優(yōu)秀課件及教案

虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現(xiàn)在我利用業(yè)余時間學習，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務技能，同時也為全體小語老師供應了很好的課件溝通服務。

4、仔細學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試

并勝利的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》，借以帶動現(xiàn)代語文教學工作的創(chuàng)新。

5、“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷

例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于學生整體照看不夠等。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力氣!

語文老師工作總結(jié)篇6

這一學期我擔當初三年122班的語文教學工作。根據(jù)開學初制定的教學安排，按部就班地開展、實施，圓滿地完成了教學階段性任務?，F(xiàn)對我這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、備好課，上好課，剛好進行教學反思。

備課是教學中最重要的環(huán)節(jié)之一，俗說話“不打無打算的仗”，只有備好課，才能上好一堂課。在備課時，我仔細鉆研新課標，把課文研讀透徹，借助老師用書等教參，結(jié)合122班學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，寫好教案。

每堂課都會給我不同的啟發(fā)和感悟，有優(yōu)點，也有須要改進的不足之處，對于這些啟發(fā)和感悟，我都剛好記錄在案，進行反思。也正因為這一良好的習慣，我在教學上有不匪的收獲。

二、組織好課堂教學，提高教學效率。

一堂課備得再好，假如課堂教學組織得不好的話，也不能達到預期的'教學效果，完成教學任務。課堂教學要順當進行，首先要保證有良好的課堂秩序，在這方面我下了很大的工夫。在教學中，我盡力調(diào)動學生學習的主動性和主動性，讓學生養(yǎng)成愛思索、做筆記的良好習慣，以此來提高課堂的聽課效率。

三、細心布置作業(yè)，仔細批改，剛好反饋。

雖說現(xiàn)在的學生是“減負”的一代，但是他們的學習任務仍很繁多，學習壓力仍舊巨大。針對這一現(xiàn)象，我確定從作業(yè)方面來減輕他們的壓力，但絕不是不布置作業(yè)，而是細心布置作業(yè)。作業(yè)布置做到精讀精練，有針對性,有層次性，有必做題也有選做題，滿意不同層次的學生學習的實力與需求。做到每課都有作業(yè)，每周寫一至兩篇周記，每一單元結(jié)束后都寫一次作文。在留作業(yè)時，盡量選擇重點、精華，力爭減輕學習的學習負擔，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細,分析并記錄學生的作業(yè)狀況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)狀況剛好改進教學方法,做到有的放矢。

四、利用活動的開展，培育學生學習語文的愛好愛好。

在本學期校其次屆希望杯作文競賽中，引導學生主動參與活動，提高自己的語文素養(yǎng)。我指導初三122班的郭穎同學獲得競賽三等獎。

只要有征文競賽，我就讓全班學生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了學生的寫作實力，并有了肯定的提高。

五、重視接著教化，加強自身的素養(yǎng)與修養(yǎng)。

主動參與遠程接著教化培訓，完成規(guī)定的課時，并合格通過。

回顧這一學期，我收獲了許多，然而我的教學中仍存在著一些不足之處，如學生的閱讀訓練強度不夠，教學中仍有傳統(tǒng)教學的模式，學生的語文整體水平不高等。在今后的教學過程中，我會接著努力，向閱歷豐富的老師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來提高我的教學水平。

語文老師工作總結(jié)篇7

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個世界上有很多你不得不去做的事，這就是責任?！必熑?，是老師道德的準則。一學期來，因為責任，我愛崗敬業(yè)；因為責任，我關(guān)愛每一個學生的進步；因為責任，我不斷地學習提高業(yè)務水平；因為責任，因為太多的責任，傾心于教化事業(yè)，成就孩子的精彩。

一、道德責任之——愛崗敬業(yè)

一位哲學家說過：“酷愛是最宏大的老師?！币粚W期來，我對工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不計得失、不圖名利……把教學工作放在首位。

備課時，我細心打算，努力鉆研教材，既備教材又備學生，力求設計出激發(fā)學生愛好，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定基礎。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。課堂上充分發(fā)揮學生的主體性，把表達的權(quán)利交還給學生，激勵學生主動思索，發(fā)覺問題，解決問題，營造同等和諧的課堂氣氛，給學生以充分的心理平安，讓每一個學生都有發(fā)言的機會，情愿自由發(fā)表自己的看法。為此，我不惜花費時間，激勵那些學習實力較差的學生發(fā)言，仔細傾聽他們的.發(fā)言。經(jīng)過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)覺學生的口頭表達實力較以前有了顯著進步，尤其是那些學困生，原來說話都不成句的學生現(xiàn)在可以流暢地表達自己的觀點，讓我頗感欣慰。愛好是最好的老師，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)學生的學習愛好，從導入到布置作業(yè)，從問題的提出到課后的總結(jié)，力求新奇激趣，充分調(diào)動學生學習的主動性。從我自身來講，用自己的活力來感染學生，用生動幽默的語言來吸引學生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。我從語文學習的重要性入手，讓學生自己找尋學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處相識到語文的重要性，重視語文的學習，從而主動學習，使閱讀教學中枯燥的分析課文變?yōu)閹熒餐l(fā)覺探討問題。我作為學生的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥，賜予學生充分發(fā)揮的空間。這樣，師生協(xié)作越來越默契，教學相長，寓教于樂；同時，我注意雙基落實，每開學初我們班就制定了各種闖關(guān)項目，如生字詞默寫關(guān)、課文背誦關(guān)、練習讀背關(guān)、課后題背誦關(guān)等，每闖過一關(guān)積5萬分；為幫助學困生順當闖關(guān)，班里開展了一對一幫教活動，每幫助學困生闖過一關(guān)將積3萬分，以上活動激勵了學生的學習主動性，有三分之一的孩子開學后不到一個月全部闖關(guān)，就連那些學困生到期末全部闖關(guān)；而且重視了預習作業(yè)，采納了五步法：（即讀課題，想課文內(nèi)容；查資料，了解時代背景；初讀課文，劃誕生字詞；再讀課文，理清文章思路；細讀課文，質(zhì)疑問難。）這些有效的做法在卷面中得到了很好的體現(xiàn)。因此，我們班期末考試成果優(yōu)秀，基礎學問題失分甚少。

為提高學生作業(yè)完成質(zhì)量，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，同時，我手把手教孩子們運用鋼筆，如何起筆、頓筆、收筆、運筆，成效較好。其次針對學生不知道剛好改正作業(yè)中的錯題這一現(xiàn)象，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，定期實行優(yōu)秀作業(yè)展評，目的是培育學生良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。

二、職業(yè)責任之——不斷學習

“水有源，故其流不斷；木有根，故其生不止；人有學，故其能不衰?！崩蠋熂偃缱霾坏讲粩鄬W習，不斷地給自己的桶里添加簇新的水，久而久之會跟不上時代，將有何資格教書育人？為了能勝任教書育人這一神圣的職業(yè)，我不斷學習。向書本學習、向網(wǎng)絡學習、向?qū)嵺`學習、向同行學習、向孩子們學習……豐富頭腦，工作中有的放矢；身體力行，實踐中改進提高；他山之石可攻玉，取人之長促成長；力求做一個讓學生滿足、家長滿足的老師。

三、情感責任之——關(guān)愛學生

教化沒有感情，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教化。愛的教化，是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎。有人說：做老師的愛好學生是人，愛特別的學生是神！那我要毫不虛心地夸自己是神上神！我們班的月月一個別出心裁的孩子，學習無心，上課睡覺，還落的寧靜。有時是一個小紙片能剪得碎得不能再碎，一下課丟得滿地都是；有時一支鉛筆在紙上畫了又畫擦了又擦，一下課吹口仙氣，橡皮灰屑落在白色的地板磚上，像黑色的螞蟻在***……我期盼，我等待，我搜尋她的點點進步。有一天，小美找到我：“老師，我受不了了，再也不能跟月月做同桌了！”有人說：“放棄吧，就這樣！”學生說：“別再管她了，我們看到你盡力了！”我不語，來到班里，“誰情愿跟月月做同桌？”話音剛落，一些孩子把頭恨不得低到桌斗里。當我的目光看向誰時，誰就像躲瘟神似的回避。緊接著大課間，看著月月有節(jié)奏地跳著，小臉上的單純，我的心里酸酸的……假如讓她一個人坐，后果不可思議，性格將變得更加別出心裁，我不能放棄她！沖她擺了擺手，叫到跟前“月月，老師給你換了那么多座位，人家都不情愿跟你做同桌，你知道為什么嗎？”她低著頭，嘴撅得老高?！袄蠋煾阏f，緣由是你不學習！這次你自己選一個同桌，老師幫你做工作，但前提是好好學習?！彼锪税胩欤罱K說：“李珂?！蔽襾淼嚼铉娓?，趴到她耳朵上靜靜地跟她說，真擔憂孩子會一口拒絕。但出乎我的預料，李珂堅決果斷：“老師，我情愿！我理解劉欣悅的心情！沒人跟她做同桌她心里肯定可難過！”說罷，潔白的小臉通紅。我很是驚愕，感動得不知說什么好……“來，擊掌！”往后，雖然少了些語重心長的說教，卻更多了靜默地激勵。當月月上課是精彩的發(fā)言，我總是致以熱情的掌聲；當月月完成一次作業(yè)，我總是批上紅紅的大大的雙優(yōu)……期末考試月月語文考了86分的成果。

語文老師工作總結(jié)篇8

一、以課堂教學為中心，大膽推動教學改革

隨著課程改革不斷深化，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，從而提高教化教學質(zhì)量，本學期依據(jù)學校教研安排，教研工作走進課堂，走進學生.如期一周的課堂教學竟賽活動，十位老師所上的十節(jié)課，可以說質(zhì)量都特別高，他們都采納各自新的教學方法，教學手段，教學模式，并以教研組為單位，號召其他老師參加到聽課，評課活動中，達到本次活動的目的。特殊是語文教研組舉薦了田水英老師的《鄉(xiāng)愁》這堂課參與了全縣的優(yōu)質(zhì)課竟賽活動，取得全縣二等獎。尚曉艷老師的這堂優(yōu)質(zhì)課，上得活潑生動，學生真正成了課堂的主子，得到大家一樣好評。這次活動中，我感受頗多，老師們樂意出謀劃策，住動探究，大膽嘗試，有思想，有觀點，更為珍貴的是他們對學術(shù)襟懷坦蕩的看法，對別人存在的'問題毫無保留地真城地指出，對別人提出的不同看法和建議也樂意接受，在這樣一個良好的學術(shù)氛圍中，教研活動的實效性也逐步提高。相關(guān)文檔：黨員思想?yún)R報

二、以校本研修為基石，大膽推動課堂改革

隨著課改的不斷深化，對老師的素養(yǎng)提出更高的要求，本學期依據(jù)上級指示精神，在校長的指導下，在老師們的支持下，逐步摸索出一套具有我校特色校本研修模式。學校制定出校本研修安排，校本研修方案，課題研修理論學習，教學問題庫等資料。各教研組及每個老師都有各自校本研修安排，理論學習筆記，課題研修等內(nèi)容。在不斷提高老師自身實力。

三、半年來，我深受感悟，那就是苦，作為分管教研工作的負責人，既要帶好一個班，又要做好自己分管的工作，還要幫助學校開展其它工作。有時真是疲于應付，甚至力不從心，所以調(diào)好自己心態(tài)，用一種更主動的心里投入到工作中去。是非常必要的，我的方法就是，換一種心態(tài)去思索，換一種心態(tài)去面對，工作中服務他人，工作中完善自己。

語文老師工作總結(jié)篇9

本學期，我擔當二年級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，主動鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的.工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理學生，留意培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面,并堅持做好培優(yōu)扶差工作.

做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)學生的實際狀況，把困難的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解學生，探討教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展。

作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意學生創(chuàng)新實力的培育，重復死板的作業(yè)不做。能剛好批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記

抓好培優(yōu)扶差工作。我相識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利