2023年安徽宿城一中宿馬學校招聘教師考試題庫

2/2收集整理，僅供參考2023年安徽宿城一中宿馬學校招聘教師考試題庫一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教學的內(nèi)容、方法、分量和進度要適應學生的身心發(fā)展，是他們能夠接受的，但又要有一定的難度，需要他們經(jīng)過努力才能掌握。這就是教學的（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.可接受性原則D.循序漸進原則【答案】：C2.有些課題主要包含高度結(jié)構性的知識和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。A.師生互動策略B.以教師為中心的講授策略C.以學生為中心的發(fā)現(xiàn)學習D.合作學習策略【答案】：B3.我國中小學課程(教學)計劃的最基本部分是（）。A.學科順序B.學周安排C.課時分配D.課程設置【答案】：D4.青少年學生處于學知識、懂道理、學習做人的初級階段，在這個階段中，最直接、最重的教育除了學校教育，還有（）。A.團隊教育B.單獨教育C.社會教育D.家庭教育【答案】：D5.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對教育事業(yè)的（）。A.愛好B.忠誠C.熱愛D.興趣【答案】：B6.“一方水土養(yǎng)育一方人”、“近朱者赤，近墨者黑”等俗語和“孟母三遷”的故事反映了（）對人的身心發(fā)展起著一定的制約作用。A.教育的作用B.遺傳素質(zhì)C.環(huán)境D.個人的活動【答案】：C7.下列有關教師道德品質(zhì)形成的看法正確的是（）。A.是一種堅定的道德意志的凝結(jié)B.是自然形成的或先天形成的習性C.是教師一時的道德沖動D.是教師職業(yè)行為習性【答案】：A8.下列哪一種說法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分B.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒有好壞之分C.人的氣質(zhì)沒有好壞之分，而性格則有好壞之分D.人的氣質(zhì)沒有好壞之分性格也沒有好壞之分?！敬鸢浮浚篊9.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習過程中的（）。A.開始階段B.中間階段C.整個過程D.結(jié)束階段【答案】：B10.依據(jù)用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程稱為（）。A.心理咨詢B.心理測驗C.心理評估D.心理輔導【答案】：C11.不屬于根據(jù)教學過程不同階段劃分的測驗是（）。A.總結(jié)性測驗B.形成性測驗C.標準化學績測驗D.準備性測驗【答案】：C12.在歸因理論中，能力屬于（）。A.穩(wěn)定、外在、可控因素B.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控因素C.不穩(wěn)定、內(nèi)在、可控因素D.穩(wěn)定、外在、不可控因素【答案】：B13.奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。A.《普通教育學》B.《論語》C.《理想國》D.《大教學論》【答案】：D14.現(xiàn)代信息加工心理學認為，問題解決是一種以（）為定向的搜索問題空間的認知過程。A.條件B.理論C.給定D.目標【答案】：D15.學習是刺激一反應的聯(lián)結(jié)，這樣的思想是以下哪種理論中所體現(xiàn)的？（）A.嘗試一錯誤說B.完形一頓悟說C.建構主義的學習理論D.意義學習【答案】：A16.人從明處突然進入暗處，人的感覺閾限（）。A.緩慢下降B.急速上升C.緩慢上升D.急速下降【答案】：A17.根據(jù)干擾理論，產(chǎn)生遺忘的干擾主要有（）。A.首因效應B.前攝抑制C.前攝抑制和后攝抑制D.后攝抑制【答案】：C18.在遵守紀律的心理發(fā)展歷程中小學高年級處于（）。A.強化階段B.強制階段C.服從法律和權威階段D.遵從集體階段【答案】：D19.將信息輸入與積極情緒體驗相結(jié)合能夠提高說服效果，這利用了信息的（）。A.衍生性B.心理化C.透明度D.開放性【答案】：B20.“一切以自我為中心”的思維特征出現(xiàn)在（）。A.形式運算階段B.具體運算階段C.前運算階段D.感知運動階段【答案】：C21.對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（）。A.元認知控制B.元認知知識C.元認知計劃D.元認知能力【答案】：B22.對認知的認知，即個體對認知活動的自我意識與調(diào)節(jié)是指（）。A.認知策略B.元認知計劃C.元認知控制D.元認知【答案】：D23.黨的十八大首次把（）作為教育的根本任務A.教育均衡B.教育平等C.立德樹人D.教書育人【答案】：C24.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。A.內(nèi)省B.修養(yǎng)C.慎獨D.操守【答案】：C25.“曉之以理”、“動之以情”、“導之以行”，指的是（）。A.道德成長B.發(fā)現(xiàn)學習C.道德灌輸D.說服教育【答案】：D26.以下哪一個不屬于復述策略？（）A.做筆記B.排除相互干擾C.畫線D.利用隨意識記和有意識記【答案】：A27.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應該是（）。A.指導-內(nèi)省式B.踐履-訓練式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：D28.（）的學生平時易受暗示，屈從于權威，按照他人的意見辦事，不善于適應緊急情況。A.沖動型B.場獨立性占優(yōu)勢C.思考型D.場依存性占優(yōu)勢【答案】：D29.說明做什么和怎么做，反映活動的具體過程和操作步驟的知識屬于（）。A.程序性知識B.陳述性知識C.條件性知識D.描述性知識【答案】：A30.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.羅森塔爾B.加涅C.賈德D.漢斯·塞里【答案】：A31.人們在認知活動中所偏愛的信息加工方式叫做（）。A.認知風格B.思維風格C.思維方式D.性格特征【答案】：A32.根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當依法履行對未成年人的（）。A.監(jiān)護職責和照管職責B.監(jiān)護責任和監(jiān)護工作C.撫養(yǎng)義務和培養(yǎng)義務D.監(jiān)護職責和撫養(yǎng)義務【答案】：D33.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這些言論表明了德育應該具有（）功能。A.個體性B.文化性C.社會性D.教育性【答案】：D34.創(chuàng)設問題情境的核心是（）。A.了解學生B.多種形式創(chuàng)設問題情境并貫徹始終C.實施啟發(fā)式教學D.熟悉教材【答案】：A35.以下說法正確的是（）。A.激勵學生學習的最好方法就是開展競賽B.應當盡量多地給成績好的學生獎勵，作為強化C.老師應根據(jù)學生學習動機的差別，鼓勵學生的學習D.應當以外部動機為主，內(nèi)部動機為輔【答案】：C36.不考慮個體過去的成敗經(jīng)驗，在歸因的過程中，如果個體把成功經(jīng)驗歸因于運氣、任務簡單等，這時個體的自我效能感會（）。A.降低B.不變C.提高D.不確定【答案】：B37.學校教育互動系統(tǒng)中的三個核心因素為（）。A.教、學、環(huán)境B.教師、學生、學校C.教師、學生、領導D.教師、學生、課程【答案】：A38.帕克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）。A.分組教學B.班級授課C.道爾頓制D.設計教學法【答案】：C39.有關傳統(tǒng)美德的認識錯誤的是（）。A.是中華民族精神的核心B.是中國古代道德文明的精華C.是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心D.是師德教育的核心【答案】：D40.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.不良表現(xiàn)B.不適應表現(xiàn)C.心理異常D.問題行為【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有（）。A.誠實守信B.自強不息C.尊老愛幼D.厚德載物【答案】：ABCD42.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.獨創(chuàng)性B.精密性C.靈活性D.流暢性【答案】：ACD43.我國的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對本職業(yè)深厚的道德情感B.對學生、社會高度的職業(yè)責任感和師德良心C.盡心盡力、樂于奉獻的職業(yè)信念和道德意志D.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)【答案】：ABCD44.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.教書育人B.為人師表C.崇高的理想信念D.以人為本【答案】：ABC45.（）是職業(yè)具有的功能。A.擁有經(jīng)濟收入，獲取生活來源B.完成當事人的社會化過程C.通過崗位成才，成為某一行業(yè)的專家D.提高家庭地位【答案】：ABC46.下面關于道德與法律關系的說法中，正確的是（）。A.道德作用力弱，法律作用力強B.道德與法律可以相互替換C.道德與法律有相互轉(zhuǎn)換、相互作用的關系D.道德與法律在內(nèi)容上有相互重疊的部分【答案】：CD47.個體心理發(fā)展的基本特征有哪些（）A.不平衡性B.定向性與順序性C.差異性D.連續(xù)性與階段性【答案】：ABCD48.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.以先進典型為榜樣B.慎獨C.學習職業(yè)道德規(guī)范D.自我約束【答案】：ABCD49.人格具有的特點有（）。A.獨特性B.整體性C.穩(wěn)定性D.社會性【答案】：ABCD50.學校要創(chuàng)設符合心理健康教育所要求的（）A.人際環(huán)境B.經(jīng)濟環(huán)境C.心理環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境【答案】：ACD51.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重勞動C.尊重知識D.尊重人才【答案】：ABCD52.學術誠信的三項簡單而有效的原則為（）。A.如果你使用了別人的工作，你要公開準確地引注它B.當你發(fā)表言論時，你應該就熟悉的領域陳述真實的想法C.當你聲稱自己做了某項工作時，你確實是做了D.當你介紹研究資料時，你應該公正真實地介紹它們【答案】：ACD53.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.注重實效B.分類考核C.客觀公正D.科學合理E.量化為主【答案】：ABCD54.情緒和情感（）A.會引起生理變化B.以需要為中介C.是一種主觀感受D.與認識過程無關【答案】：ABC55.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.如何處理不同職業(yè)間的關系B.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務C.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關系D.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關系【答案】：ABD56.職業(yè)良心是一種（）的道德情感。A.不直接受外力約束B.看不見C.公正無私D.摸不著【答案】：BD57.影響教師公正觀念的因素有（）。A.一定社會歷史條件和社會教育制度、職業(yè)勞動的目的的制約B.教師個人道德覺悟的提高C.每個學生情況的認識水平D.教師教育規(guī)律【答案】：ABCD58.關于人生價值的認識正確的是（）。A.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體D.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體【答案】：BCD59.教學計劃目標的確立以專業(yè)培養(yǎng)目標為基礎專業(yè)培養(yǎng)目標的具體內(nèi)容包括（）。A.教學反思B.培養(yǎng)方向C.重點難點D.規(guī)范和要求E.使用規(guī)格【答案】：BDE60.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.任務難度和運氣B.身心狀況及其他C.能力D.努力【答案】：ABCD61.以下屬于資源管理策略的有（）。A.尋找固定地方B.建立時間表C.調(diào)整閱讀速度D.調(diào)整心境【答案】：ABD62.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務技術水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.以身作則B.技術精湛C.精通業(yè)務D.開拓創(chuàng)新【答案】：BC63.轉(zhuǎn)變后進生應注意（）A.對后進生要滿懷期望并給予更多的關愛B.建議后進生轉(zhuǎn)學以改變教育環(huán)境C.樹立一分為二的觀點D.分析后進生的形成原因【答案】：ACD64.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。