2022年省盤錦市大洼區(qū)招聘義務(wù)教育學校教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年省盤錦市大洼區(qū)招聘義務(wù)教育學校教師筆試試題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師在教育教學活動中應(yīng)當遵守的道德規(guī)范和行為準則統(tǒng)稱為（）。A.師德B.督導C.師資D.師范【答案】：A2.（）是指在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法。A.情境教學法B.榜樣教學法C.實踐教學法D.欣賞教學法【答案】：D3.形象聯(lián)想的學習策略屬于（）。A.問題解決策略B.組織策略C.精細加工策略D.復述策略【答案】：C4.（）就是要訓練學生對所閱讀的東西產(chǎn)生一個類比或表象，如圖形、圖像、表格和圖解等，以加強其深層理解。A.組織策略B.生成性學習C.主題綱要法D.符號綱要法【答案】：B5.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角。”老師又問：“還有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.問題情境B.思維定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B6.學生評教的本質(zhì)是在課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視課程的（）。A.科學性、適切性和有效性B.科學性與有效性C.科學性和適切性D.適切性【答案】：A7.人的認知過程、情緒情感和意志統(tǒng)稱為（）。A.心理過程B.個體心理特征C.個性傾向性D.個性心理【答案】：A8.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最低層次需要為（）。A.歸屬與愛的需要B.生理需要C.D自我實現(xiàn)需要D.安全的需要【答案】：B9.在我國的教育管理實踐中,學校對教師的行政處分決定以及對學生的處分決定，教師或?qū)W生如果不服的，無法通過（）方式獲得救濟。A.教育行政復議B.教育申訴C.行政訴訟D.民事訴訟【答案】：A10.“教育萬能”論的代表是（）。A.孟子B.洛克C.柏拉圖D.荀子【答案】：B11.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）。A.教師經(jīng)常有效引導學生疑問、質(zhì)問和反問B.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間C.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終扮演著“靜聽者”的角色D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會【答案】：C12.成就動機是由（）提出的。A.阿特金森B.班杜拉C.奧蘇伯爾D.布魯納【答案】：A13.在西方，對學習類型的分類有較大影響的心理學家是（）。A.桑代克B.托爾曼C.斯金納D.加涅【答案】：D14.研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先慢后快B.先快后慢C.時快時慢D.不快不慢【答案】：B15.它是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度體驗，是推動人產(chǎn)生道德行為或制止不道德行為的內(nèi)在動力。這指的是（）。A.道德認識B.道德信念C.道德情感D.道德意志【答案】：C16.（）的出現(xiàn)和發(fā)展則是道德從萌芽到形成的關(guān)鍵A.社會分工B.階級利益C.社會關(guān)系D.勞動【答案】：A17.把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為未來參加祖國建設(shè)做貢獻而學習的動機屬于（）。A.間接的遠景性動機B.直接的近景性動機C.直接的遠景性動機D.間接的近景性動機【答案】：A18."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）。A.從眾B.社會助長C.社會惰化D.群體模仿【答案】：B19.人的心理活動對一定對象的指向和集中是（）。A.知覺B.想象C.觀察D.注意【答案】：D20.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同可將遷移劃分為（）。A.順向遷移和逆向遷移B.自遷移、近遷移和遠遷移C.正遷移和負遷移D.一般遷移和特殊遷移【答案】：D21.在認知活動過程中，根據(jù)認知目標及時評價、反饋認知活動的結(jié)果與不足，正確估計自己達到認知目標的程度、水平，并根據(jù)有效性標準評價各種認知行動、策略的效果的策略是（）。A.組織策略B.調(diào)節(jié)策略C.復述策略D.監(jiān)視策略【答案】：D22.學校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.班級C.課程D.學生【答案】：C23.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導方式應(yīng)該是（）。A.溝通-對話式B.指導-內(nèi)省式C.過程-體驗式D.踐履-訓練式【答案】：A24.教學是由（）兩方面活動組成的。A.聽課和考試B.講和背C.記和練D.教和學【答案】：D25.根據(jù)經(jīng)典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應(yīng)的現(xiàn)象叫做（）。A.保持B.消退C.分化D.泛化【答案】：D26.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學研究、教學改革、學校建設(shè)、社會服務(wù)、勤工儉學等勤工儉學等方面取得優(yōu)秀成績者,都可以獲得獎勵。A.為人師表B.愛國守法C.出國深造D.教育教學【答案】：D27.教師將正在上課的學生趕出教室侵犯了學生的（）。A.名譽權(quán)B.人身自由權(quán)C.受教育權(quán)D.隱私權(quán)【答案】：C28.根據(jù)德韋克的成就目標理論，具有能力實體觀的個體傾向于采取的成就目標是（）。A.掌握目標B.表現(xiàn)目標C.接近目標D.回避目標【答案】：B29.關(guān)于虛榮下列說法正確的是（）。A.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一B.虛榮往往伴隨著嫉妒C.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介D.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的【答案】：A30.（）是教師忠誠于教育事業(yè)的根本動力。A.職業(yè)滿足B.職業(yè)良心C.職業(yè)理想D.職業(yè)榮譽【答案】：C31.美國心理學家馬斯洛的需要層次理論提出，人的最高層次需要為（）。A.尊重的需要B.安全的需要C.生理需要D.自我實現(xiàn)需要【答案】：D32.教育社會性的最主要表現(xiàn)形式是（）。A.生物制約性B.自然制約性C.心理制約性D.社會制約性【答案】：D33.學習動機是推動學生學習的一種（）。A.主要力量B.內(nèi)部動力C.重要力量D.外部動力【答案】：B34.最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.夸美紐斯B.布魯納C.羅杰斯D.埃拉斯莫斯【答案】：D35.中學生曉華喜歡幫助有困難的人，他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困難的人。這種現(xiàn)象屬于（）。A.投射B.文飾C.退行D.升華【答案】：A36.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.自由暢想B.延遲評判C.求異創(chuàng)新D.鼓勵批評【答案】：D37.16種根源特質(zhì)里興奮性和情緒穩(wěn)定性屬于（）。A.環(huán)境特質(zhì)B.次要特質(zhì)C.能力特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)【答案】：D38.（）的主要目的是培養(yǎng)學生的勞動觀念和勞動習慣。A.課外閱讀活動B.社會公益活動C.體育活動D.科技活動【答案】：B39.有人常常沒有理由地一遍又一遍地做出某一種行為或某一系列行為，這屬于（）焦慮障礙類型。A.創(chuàng)傷后應(yīng)激癥B.廣泛性焦慮障礙C.恐慌障礙D.強迫癥【答案】：D40.在練習的中后期出現(xiàn)的成績暫時停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.動搖觀象B.高原觀象C.起伏觀象D.低谷觀象【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.人格發(fā)展理論的主要流派包括（）。A.特質(zhì)理論B.認知——行為理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：ABCD42.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.注意自己的儀表、作風和習慣B.加強師生間交往C.充分利用首因效應(yīng)D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智【答案】：ABCD43.職業(yè)道德具有如下特點（）。A.價值取向上注重利益性B.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達特定職業(yè)的義務(wù)和責任C.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性D.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對象【答案】：BCD44.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師批評犯錯誤的學生B.教師適當懲罰學生C.教師采用各種方式體罰學生D.教師私拆、私扣學生的信件【答案】：CD45.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.客觀性B.簡縮性?C.內(nèi)隱性D.觀念性【答案】：BCD46.下列做法中，違背商業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德要求的是（）。A.服務(wù)員服務(wù)得好，可以按國際慣例接受一點國外顧客的小禮品B.顧客遺失物品，代為保管，等待來取C.某顧客挑剔，與之理論D.沒有顧客時，抓緊時間看書讀報【答案】：ACD47.韋伯發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人都將自己行為的成功或失敗歸結(jié)為以下幾個原因：（）A.能力B.身心狀況及其他C.努力D.任務(wù)難度和運氣【答案】：ABCD48.品德的特征包括個體性和（）A.主體性B.道德性C.穩(wěn)定性D.整體性【答案】：BCD49.下列屬于短時記憶的特點的是（）。A.容量為5-9個組塊B.加工水平最低C.以言語聽覺編碼為主D.保持時間在1分鐘以內(nèi)【答案】：ACD50.社會知覺印象形成的效應(yīng)有哪些？（）A.投射效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：ABCD51.去個性化是指在群體作用下，個人的自我約束減輕，責任感意識下降而產(chǎn)生單獨活動時不會出現(xiàn)的行為。產(chǎn)生去個性化的原因有（）。A.自我意識B.責任分散C.社會懈怠D.匿名性【答案】：ABD52.（）是從業(yè)人員基本職業(yè)道德在業(yè)務(wù)技術(shù)水平方面的重要表現(xiàn)，也是從業(yè)人員基本職業(yè)道德規(guī)范的一項重要要求。A.精通業(yè)務(wù)B.以身作則C.開拓創(chuàng)新D.技術(shù)精湛【答案】：AD53.下列選項中屬于廉潔自律要謹記“四常”內(nèi)容的是（）。A.常去非分之想B.常懷利己之心C.常思貪欲之害D.常修為政之德【答案】：ACD54.加強職業(yè)道德理論的學習，有助于對在社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的一系列重要的道德原則問題明辨是非。這些道德原則主要包括（）。A.榮辱觀B.價值觀C.義利觀D.幸福觀【答案】：ABCD55.以下對學習的實質(zhì)進行的描述中正確的是（）A.學習所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的????B.學習是介乎經(jīng)驗與行為之間的中間變量C.學習是由身體發(fā)育而引起的D.學習是由反復經(jīng)驗而引起的【答案】：ABD56.專才教育以往多見諸于（）。A.計劃經(jīng)濟國家B.美國C.市場經(jīng)濟國家D.發(fā)展中國家E.前蘇聯(lián)【答案】：AE57.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.自我實現(xiàn)需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.精神需要【答案】：ABC58.作為一種無形的教育力量，教師威信在教育教學中所起的作用包括（）。A.影響學生的行為習慣B.影響學生的情感體驗C.影響學生的思想品德D.影響學生的認知【答案】：ABCD59.職業(yè)權(quán)力有下列哪些特點（）。A.職業(yè)權(quán)力的權(quán)威性B.職業(yè)權(quán)力的隱蔽性C.職業(yè)權(quán)力的利己性D.職業(yè)權(quán)力的回報性【答案】：ABC60.教師仁慈的意義大體上可以概括為（）A.心理健康功能B.動機作用C.榜樣效應(yīng)D.職業(yè)自由感【答案】：ABCD61.學習動機的功能有（）。A.監(jiān)督B.維持C.定向D.啟動【答案】：BCD62.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.較高的工作能力B.良好的職業(yè)道德C.良好的職業(yè)修養(yǎng)D.較好的工作技能【答案】：BC