初中語文-最后一次講演教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.了解演講詞的語言特點(diǎn)，理解感嘆句、設(shè)問句、反問句、褒貶詞的使用對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用。2.在演講語言的學(xué)習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生迅速、準(zhǔn)確地組織語言的能力和運(yùn)用句式的變化及修辭等技巧表情達(dá)意的思維能力和口頭表達(dá)能力。3.學(xué)習(xí)聞一多先生熱愛祖國(guó)、獻(xiàn)身革命的英雄氣概和斗爭(zhēng)精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.以近期學(xué)校組織的演講活動(dòng)為例，引領(lǐng)學(xué)生了解演講的相關(guān)知識(shí)。2.介紹講演詞的相關(guān)知識(shí)。二、教學(xué)新課1.介紹作者及文章的創(chuàng)作背景。2.自主學(xué)習(xí)。3.精讀剖析。4.鞏固提高。5.鞏固拓展。學(xué)情分析聞一多先生的《最后一次講演》強(qiáng)烈的愛憎，討伐敵人，似鋼刀利劍直指敵人心窩；伸張正義，如催征的戰(zhàn)鼓，進(jìn)軍的號(hào)角，激勵(lì)革命者踏著烈士的血跡前進(jìn)。感情的浪濤在褒貶揚(yáng)抑中向前推進(jìn)，由悲痛而憤怒而充滿必勝信心。表達(dá)時(shí)運(yùn)用了短促有力的句式，時(shí)而感嘆，時(shí)而責(zé)問，時(shí)而反詰，形成了一瀉千里的氣勢(shì)，極其暢達(dá)地表達(dá)了極其憤慨的感情，對(duì)比、排比、反復(fù)等修辭手法加強(qiáng)了表達(dá)的氣勢(shì)。感情色彩指詞義中所反映的主體對(duì)客觀對(duì)象的情感傾向、態(tài)度、評(píng)價(jià)等內(nèi)容。詞語的感情色彩有褒義、貶義和中性。褒義詞是指附加在某些詞語上的表揚(yáng)、喜愛、肯定、尊敬等感情的詞語，貶義詞是指帶有貶斥、厭惡、否定、鄙視等感情的詞語。我們新中國(guó)的青年一代肩負(fù)著刻苦學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)開拓未來，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們要努力學(xué)習(xí)，立志成才，這樣才能無愧于無數(shù)為共和國(guó)的誕生而英勇斗爭(zhēng)、光榮獻(xiàn)身的革命先烈。效果分析本篇課文語言明白如話，學(xué)生在文字方面沒有明顯的難以理解的地方。主要在于通過朗讀來體驗(yàn)講演者的感情，并在朗讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行全篇或者某部分的講演練習(xí)。通過朗讀、演講來領(lǐng)會(huì)聞一多先生的情感，好處是可以讓學(xué)生在朗讀演講詞中，創(chuàng)造一種近似于現(xiàn)場(chǎng)的氛圍，能使學(xué)生通過這種參與，來直接體驗(yàn)，并能從中感悟講演者的情感，學(xué)習(xí)講演者堅(jiān)持真理的大無畏精神。這是本堂課的成功之處。沒有進(jìn)行課堂預(yù)習(xí)的檢查，部分學(xué)生的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不夠充分，朗讀稍顯不熟，情感體驗(yàn)不足。教材分析背景鏈接抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，美帝國(guó)主義和蔣介石反動(dòng)政府內(nèi)外勾結(jié)，瘋狂策劃反共反人民的內(nèi)戰(zhàn)。這種倒行逆施的行為，自然遭到全國(guó)人民的反對(duì)，一個(gè)“反內(nèi)戰(zhàn)、反獨(dú)裁”的愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)在全國(guó)范圍內(nèi)蓬勃興起，國(guó)民黨反動(dòng)派冒天下之大不韙，一方面撕毀政協(xié)會(huì)議協(xié)議，派兵向解放區(qū)大舉進(jìn)攻，另一方面，在他們暫時(shí)統(tǒng)治的區(qū)域里制造白色恐怖，甚至采取暗殺手段瘋狂鎮(zhèn)壓人民。1946年7月11日，著名的愛國(guó)民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。7月15日，云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會(huì)，聞一多先生主持了這次會(huì)議，會(huì)上混入了國(guó)民黨特務(wù)分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會(huì)場(chǎng)，使人們?nèi)虩o可忍，當(dāng)李夫人剛離開講臺(tái)，聞一多先生就拍案而起，義憤填膺、慷慨激昂地發(fā)表了這篇講演。會(huì)后聞一多先生又到《民主周刊》社參加了記者招待會(huì)，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇講演就成了他的“最后一次講演”。作家簡(jiǎn)介聞一多，原名聞家驊，號(hào)友三，生于湖北浠水。著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，赴美留學(xué)，學(xué)習(xí)美術(shù)，后研究文學(xué)，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。代表作有《七子之歌》《紅燭》《死水》等。李公樸，江蘇人。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)，在上海發(fā)起組織愛國(guó)團(tuán)，“五卅”運(yùn)動(dòng)時(shí)，任上海學(xué)聯(lián)工人科科長(zhǎng)，1926年到廣州參加北伐軍?！八摹ひ欢闭兒螅瑧嵢浑x開軍隊(duì)，“九·一八”事變后，積極參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)，1938年到延安，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，他繼續(xù)堅(jiān)持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運(yùn)動(dòng)。1946年1月在重慶“校場(chǎng)口血案”中被特務(wù)毆打受傷，5月初到昆明，全國(guó)內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動(dòng)“呼吁和平宣言”萬人簽名運(yùn)動(dòng)。7月11日晚，于回家途中，被國(guó)民黨反動(dòng)派的特務(wù)殺害。文體鏈接演講詞，是指在重要場(chǎng)合或群眾集會(huì)上發(fā)表講話的文稿，用來交流思想，表達(dá)感情，發(fā)表意見和主張，提出號(hào)召倡議。演講詞有三種類型：①敘事型：以敘述為主要表達(dá)方式，輔以適當(dāng)?shù)淖h論、說明和抒情，表達(dá)演講者的思想感情，反映社會(huì)生活的本質(zhì)和規(guī)律。②說理型：以議論為主要表達(dá)方式，用正確深刻的論點(diǎn)、確鑿充足具有說服力的論據(jù)，進(jìn)行富有邏輯性的論證。③抒情型：以抒情為主要表達(dá)方式，抒發(fā)演講者愛恨悲喜等強(qiáng)烈感情，以“情”來開啟聽眾的心靈。其特點(diǎn)主要有：①針對(duì)性。要考慮聽眾的需要，講話的題目應(yīng)與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，所提出的問題應(yīng)是聽眾所關(guān)注的事情，所講內(nèi)容的深淺也應(yīng)符合聽眾的接受水平。同時(shí)又要注意環(huán)境氣氛，既要注意當(dāng)時(shí)的時(shí)代氣氛，又要了解演講的具體場(chǎng)合。②鮮明性。演講的內(nèi)容不能只是客觀地?cái)⑹鍪虑?，還必須表明自己的主張，闡明自己的見解。贊成什么，反對(duì)什么，表揚(yáng)什么，批評(píng)什么，均應(yīng)做到立場(chǎng)鮮明、態(tài)度明確，不能含糊。③條理性。要使講話易被聽眾聽清、聽懂，就要條理清楚，層次分明。第四單元13最后一次講演積累運(yùn)用1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(B)A．卑劣(liè)曉得(xiǎo)無恥(zhǐ)毒手(dú)B．蠻橫(hèng)捶擊(chuí)恐怖(kǒng)悲憤(fèn)C．賦予(fù)勢(shì)力(shì)誣蔑(mèi)屠殺(tú)D．毀滅(huǐ)卑鄙(bǐ)嚇倒(dào)遭受(zāo)(解析：A項(xiàng)“恥”應(yīng)讀作“chǐ”；C項(xiàng)“蔑”應(yīng)讀作“miè”，D項(xiàng)“倒”應(yīng)讀作“dǎo”。)2．下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。既興演講慷愷激昂詞不達(dá)意卑弊無恥錯(cuò)誤字既愷詞弊改正即慨辭鄙3.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是(C)A．韓先生的演說旁征博引，令人信服，贏得了臺(tái)下熱烈的掌聲。B．愛好和平的各界人士對(duì)以強(qiáng)凌弱的行徑無不義憤填膺，予以嚴(yán)斥。C．在她的挑撥離間下，他們倆和好如初了。D．我們辦事光明正大，無論他怎么造謠惑眾，也無濟(jì)于事。(解析：C項(xiàng)“挑撥離間”是貶義詞，與語意不符，可改為“好言相勸”。)4．(2017·荊門)下列各句中沒有語病的一項(xiàng)是(D)A．最近的市場(chǎng)調(diào)查顯示，大眾購(gòu)買低價(jià)藝術(shù)品，很重要的一個(gè)原因是出于裝飾家居的需要，這種消費(fèi)現(xiàn)象值得商家重視。B．殲－31在珠海航展的公開亮相，表明我國(guó)已成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)具備出口隱身戰(zhàn)斗機(jī)的國(guó)家。C．為了能在中考中獲得好成績(jī)，從現(xiàn)在起到明年5月份，學(xué)校宣布將對(duì)同學(xué)們的用餐、睡眠和學(xué)習(xí)做出統(tǒng)一科學(xué)的安排。D．沈石溪借助動(dòng)物折射人類社會(huì)，他認(rèn)為動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué)，應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類的思考與借鑒。(解析：A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)刪去“出于”或“很重要的一個(gè)原因”；B項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)該在“戰(zhàn)斗機(jī)”后加“能力”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)該把“從現(xiàn)在起到明年5月份”放到“宣布”后。)5．演講要傳遞正能量，弘揚(yáng)真善美。請(qǐng)你仿照畫線句子，再續(xù)寫兩句富有激情的話。我明白了一個(gè)演講人的價(jià)值，就是要幫助人們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。我們要為實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想而演講，為促進(jìn)社會(huì)和諧而演講，【示例】為激發(fā)愛國(guó)熱情而演講，為振興中華民族而演講。總之，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而演講！6．班級(jí)要召開“我看小事”的主題班會(huì)，活動(dòng)過程中遇到了下面的問題，請(qǐng)你參與解決。(1)你所在的小組討論后認(rèn)為：小事有時(shí)決定著大事的成敗，小事往往反映了人品修養(yǎng)的高下。大家想擬一個(gè)能突出這一中心的演講標(biāo)題。請(qǐng)你擬一個(gè)標(biāo)題。(不超過8個(gè)字)【示例】小事不小誰說小事小切勿小看小事小中見大(2)小組推選李明在班會(huì)上演講。為了寫好演講稿，李明請(qǐng)大家為他列舉一種人們不重視小事的生活現(xiàn)象，并提供一句關(guān)于不可輕視小事的名言警句。請(qǐng)你來完成任務(wù)吧！生活現(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話、不遵守交通規(guī)則。(列舉一種即可)名言警句：勿以惡小而為之，勿以善小而不為；千里之堤，潰于蟻穴；差之毫厘，謬之千里；小不忍則亂大謀。(列舉一句即可)(3)演講過程中有幾個(gè)同學(xué)在小聲說笑，作為主持人，請(qǐng)你結(jié)合本次班會(huì)主題對(duì)他們提出忠告，你會(huì)怎樣說？(80字左右)【示例】剛才演講時(shí)，有的同學(xué)小聲說笑，這看似是小事，其實(shí)不是小事，因?yàn)檫@既是不尊重他人的表現(xiàn)，也影響了本次活動(dòng)的進(jìn)展，給大家留下了不好的印象。希望大家以后注意。課內(nèi)精讀閱讀選文，回答后面的問題。反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的！(捶擊桌子)其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松?，沒有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！(熱烈的鼓掌)7．結(jié)合語境，賞析下面的語句。(1)人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。表達(dá)了作者對(duì)人民的強(qiáng)大力量和革命必勝的堅(jiān)定信心。(2)而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。運(yùn)用比喻的修辭手法，表明反動(dòng)派正在作垂死掙扎，斗爭(zhēng)將更加殘酷。8．選文中的“他們”“你們”“我們”各指的是誰？“他們”是指暗殺李先生的反動(dòng)派，“你們”是指特務(wù)們，“我們”是指作者及愛國(guó)民眾。9．試分析“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來”一句話的含義，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的作者的感情。殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭(zhēng)。表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨，對(duì)革命必勝的信念。10．選文第二段列舉希特勒、墨索里尼的事例，有什么作用？希特勒、墨索里尼都是反人民的勢(shì)力的代表，他們最后都被人民毀滅了，作者列舉他們是為了證明自己的觀點(diǎn)：“歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”既給國(guó)民黨反動(dòng)派、特務(wù)們以沉重打擊，又給了人民以信心，鼓舞了人民的斗志。拓展閱讀聞一多的真性情①在世人心目中，聞一多的形象基本上被定格為兩種：一是愛國(guó)詩(shī)人，一是民主斗士。然而很少人想到，聞一多其實(shí)是非常有趣的人，他的真性情很容易讓人聯(lián)想起魏晉名士。②聞一多在青島大學(xué)國(guó)文系任教時(shí)，有個(gè)叫臧克家的學(xué)生前來報(bào)考。當(dāng)年的國(guó)文考試有兩道試題，其中之一是《雜感》。臧克家的《雜感》只有一首詩(shī)，三句話，聞一多卻對(duì)這三句話無比欣賞，認(rèn)為它飽含哲理，判了98分。雖然臧克家的數(shù)學(xué)考了零分，但因?yàn)橛辛私咏鼭M分的國(guó)文成績(jī)，他才順利進(jìn)入了青島大學(xué)，后來成為一名詩(shī)人。③中國(guó)人歷來看重等級(jí)，聞一多卻更在乎性情相投。臧克家進(jìn)校后，聞一多非常關(guān)心其學(xué)業(yè)，在寫作上更是用心指導(dǎo)。臧克家很快在文壇脫穎而出，發(fā)表了大量?jī)?yōu)秀作品，1933年出版的《烙印》則一時(shí)洛陽紙貴。臧克家曾感激地說過：“沒有聞一多先生，就沒有我的今天。”然而，聞一多并沒有將臧克家看作自己的學(xué)生，而是視作好友。后來離開青大赴清華執(zhí)教時(shí)，他寫信給臧克家說：“古人說，人生得一知己可以無憾，我在青大交了你這樣一個(gè)朋友，也就很滿意了?！雹苷嫘郧榈穆勔欢鄲塾哪?。他教《楚辭》時(shí)，常常身著黑色長(zhǎng)袍，昂首闊步進(jìn)入教室，從容地掏出煙盒，問在座的學(xué)生：“哪位吸？”學(xué)生不接話，他就自己叼上一支，然后邊敲桌子邊和著節(jié)拍唱道：“痛飲酒，熟讀《離騷》，方為真名士。”這才開始講《楚辭》。⑤快樂時(shí)要幽默，無奈時(shí)也要幽默。九一八事變爆發(fā)，東北淪陷，平津?qū)W生紛紛罷課，赴南京請(qǐng)?jiān)?，?qiáng)烈要求國(guó)民政府鐵心抗日。受此影響，青大學(xué)生也在當(dāng)年10月成立反日救國(guó)會(huì)，計(jì)劃南下請(qǐng)?jiān)浮Ｐ７酵閷W(xué)生的愛國(guó)之舉，但反對(duì)學(xué)生南下，聞一多也持這種態(tài)度。學(xué)生去南京后，聞一多在校務(wù)會(huì)上主張開除帶頭的學(xué)生，同在青大執(zhí)教的好友梁實(shí)秋也表示贊成。雖然，學(xué)校最后只是給這些學(xué)生“記過”處分，但學(xué)生們對(duì)聞一多和梁實(shí)秋懷恨在心。⑥此舉使聞一多、梁實(shí)秋頓時(shí)成為全校學(xué)生的“公敵”。學(xué)生們貼出“驅(qū)逐不學(xué)無術(shù)的聞一多”“聞一多是準(zhǔn)法西斯蒂”的標(biāo)語。還有人在黑板上畫了一只烏龜和一只兔子，標(biāo)題是“聞一多與梁實(shí)秋”。聞一多毫不責(zé)怪，反而指著黑板上的烏龜和兔子問梁實(shí)秋：“哪一只是我？”“任你選擇！”梁實(shí)秋故意滿臉嚴(yán)肅地回答，說完兩人擊掌大笑。⑦聞一多雖然在青島大學(xué)時(shí)因?yàn)閳?jiān)持原則而遭到學(xué)生反對(duì)，但就其一生而言，大家還是非常喜歡他的。否則，他當(dāng)年家境艱難時(shí)，聯(lián)大同仁不會(huì)代他擬刻石潤(rùn)筆啟事；他蒙難之后，不會(huì)有那么多學(xué)生寫懷念文章。大家對(duì)聞一多的好感，顯然與他為人處世的真性情有關(guān)。⑧聞一多兼具才情、真誠(chéng)與趣味，因此，才讓人覺得可敬可愛。11．文章記敘了聞一多先生的哪幾件事？試分別加以概括。①在青島大學(xué)國(guó)文系任教時(shí)，與臧克家結(jié)下了深厚的友誼；②教《楚辭》時(shí)，風(fēng)趣幽默。③在青島大學(xué)，因堅(jiān)持原則，遭到學(xué)生反對(duì)。12．結(jié)合語境，說說第③段中加點(diǎn)詞語“洛陽紙貴”的含義。“洛陽紙貴”原指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)，文中突出強(qiáng)調(diào)了臧克家的《烙印》很受讀者歡迎。13．第⑤段中，“快樂時(shí)要幽默，無奈時(shí)也要幽默”這句話在文中有什么作用？這句話承上啟下，重點(diǎn)在于引出下文聞一多面對(duì)學(xué)生的反對(duì)和捉弄，表現(xiàn)出他的幽默、坦然心態(tài)。14．通讀全文，聯(lián)系課文《最后一次講演》，說說你心目中的聞一多是一個(gè)怎樣的人。既是一名愛國(guó)詩(shī)人、民主斗士，也是一個(gè)兼具才情、真誠(chéng)與趣味的人。寫作創(chuàng)新15．演講中運(yùn)用排比的修辭手法，能夠增強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。請(qǐng)運(yùn)用排比的修辭手法寫一段話?！菊n文片段在線】你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的