青少年學(xué)生讀書活動(dòng)方案(7篇)

青少年學(xué)生讀書活動(dòng)方案(7篇)青少年學(xué)生讀書活動(dòng)方案篇1

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，努力營(yíng)造主動(dòng)向上、健康文明的校內(nèi)文化氣氛，推動(dòng)和諧校內(nèi)建設(shè);同時(shí)也為了呈現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)特風(fēng)采和精神面貌，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊學(xué)生的閱讀視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，陶冶情操，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，特開展“書香滿校內(nèi)，悅讀伴成長(zhǎng)〞的讀書系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)主題：書香滿校內(nèi)，悅讀伴成長(zhǎng)

三、宣揚(yáng)口號(hào)：

1、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

2、獲取學(xué)問(wèn)，三分在課內(nèi)，七分在課外。

3、人不但要有學(xué)問(wèn)，更要有文化。

三、活動(dòng)時(shí)間：20__年10月

四、活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生、家長(zhǎng)及教師

五、階段與要求：

第一階段：宣揚(yáng)、啟動(dòng)階段。(10月初)

l開展一次國(guó)旗下講話、宣揚(yáng)讀書節(jié)活動(dòng)的目的、要求，營(yíng)造濃郁的讀書氣氛。

l建設(shè)和完善班級(jí)圖書角，為圖書角取名、裝扮圖書角。通過(guò)開展“獻(xiàn)兩本看百本〞的活動(dòng)，充實(shí)班級(jí)圖書角中書本的數(shù)量，并各班要結(jié)合小崗位建設(shè)，支配專人負(fù)責(zé)借閱。

l各班圍繞“書香滿校內(nèi)，悅讀伴成長(zhǎng)〞，出一期專題板報(bào)。

l動(dòng)員家長(zhǎng)帶孩子逛一次書店。利用雙休日開展一次逛書店親子活動(dòng)，為孩子選購(gòu)一些少兒讀物，給予孩子最好的精神食糧。

第二階段：活動(dòng)實(shí)施階段。(10月上中旬)

l語(yǔ)文教師利用閱讀課給學(xué)生做一次課外閱讀指導(dǎo)。

l美術(shù)教師利用美術(shù)課開展自制書簽指導(dǎo)，并組織學(xué)生參與競(jìng)賽。

l班主任利用校班隊(duì)會(huì)時(shí)間召開一次“讀書信息溝通會(huì)〞，讓學(xué)生在全班介紹課外閱讀內(nèi)容。(可以是原文誦讀，也可以是概括性簡(jiǎn)介，還可以是讀書體會(huì)，并要求聽者作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。)

l組織同學(xué)圍繞“國(guó)慶閱兵式〞開展征文活動(dòng)。(三——五年級(jí))

l參與區(qū)教師朗誦競(jìng)賽。

l分年級(jí)開展閱讀積累活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)予以點(diǎn)評(píng)。

一年級(jí)：與“字寶寶〞交朋友

二年級(jí)：讀成語(yǔ)故事，探中華文明

三年級(jí)：閱讀名言，智慧人生

四、五年級(jí)：歡樂(lè)閱讀，好書推舉

第三階段：總結(jié)評(píng)比。(10月下旬)

l“書香班級(jí)〞評(píng)比。

l“讀書主動(dòng)分子〞評(píng)比。

青少年學(xué)生讀書活動(dòng)方案篇2

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)造濃郁的校內(nèi)文化氣氛，突出學(xué)?！皶阈?nèi)〞特色，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀與學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)校創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.在校內(nèi)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿校內(nèi)〞的良好氣氛，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)和生活需要。

2.主動(dòng)提倡“我與好書同行〞的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂(lè)，我成長(zhǎng)〞的理念，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.通過(guò)開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)老師、家長(zhǎng)一同參加讀書活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氣氛，推動(dòng)閱讀型學(xué)校、閱讀型班級(jí)、閱讀型家庭的建設(shè)。

三、活動(dòng)措施

1.加強(qiáng)組織

學(xué)校有閱讀組織，校長(zhǎng)要親自負(fù)主要責(zé)任;班級(jí)有閱讀組織，班主任、語(yǔ)文老師要負(fù)主要責(zé)任，同時(shí)選威信高、負(fù)責(zé)任、具有較強(qiáng)的組織能力的學(xué)生任讀書組織委員。

2.營(yíng)造氣氛

學(xué)校加強(qiáng)“書香校內(nèi)〞環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校內(nèi)文化氣氛。班級(jí)加強(qiáng)“書香班級(jí)〞環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊(cè)制度、黑板報(bào)等符合班級(jí)的特點(diǎn)，創(chuàng)意新穎，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

3.落實(shí)活動(dòng)

(1)建設(shè)班級(jí)圖書角。各班要建設(shè)自己的圖書角，要充分利用學(xué)生的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實(shí)書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。(許多漫畫書不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，嚴(yán)禁各類漫畫書進(jìn)入校內(nèi)、作文選之類的書也要有選擇的入柜)。

(2)保證閱讀時(shí)間。學(xué)校要固定讀書時(shí)間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓舞學(xué)生每天在家自覺(jué)讀書不少于半