2022年晉中市教育局直屬中小學(xué)校招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年晉中市教育局直屬中小學(xué)校招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.集體研究法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：D2.把實物、教具呈示給學(xué)生觀察，或通過示范性地實驗來說明和印證要求學(xué)生掌握的知識的一種方法稱（）。A.演示法B.講授法C.實驗法D.參觀法【答案】：A3.艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘過程與（）的關(guān)系。A.記憶方法B.學(xué)習(xí)程度C.記憶材料D.時間【答案】：D4.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D5.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評價的依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生的成績【答案】：A6.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.馬卡連柯B.皮亞杰C.科爾伯格D.麥克費爾【答案】：A7.在校外活動中，教師處于（）。A.顧問地位B.啟發(fā)指導(dǎo)地位C.主導(dǎo)地位D.領(lǐng)導(dǎo)地位【答案】：B8.以下哪種屬于程序性知識（）。A.產(chǎn)品的使用說明書B.名人的自傳C.關(guān)于袋鼠的定義D.某明星的個人檔案【答案】：A9.自我效能感的概念最早由（）提出。A.奧蘇見爾B.阿特金森C.班杜拉D.費斯廷格【答案】：C10.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.老鼠打洞B.蜘蛛織網(wǎng)C.吃酸的東西會流唾液D.兒童模仿電影中的人物【答案】：D11.以下關(guān)于社會思潮的影響的觀點正確的是（）。A.社會思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳B.社會思潮必然會有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締C.應(yīng)對各種社會思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說服力的分析和引導(dǎo)D.社會思潮會影響社會穩(wěn)定，造成動蕩【答案】：C12."一兩的遺傳勝過一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.彪勒D.霍爾【答案】：D13.有目的、有計劃、持久的知覺活動是（）。A.記憶B.觀察C.想象D.意志控制【答案】：B14.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時，最好采用（）。A.測驗法B.調(diào)查法C.個案研究法D.觀察法【答案】：D15.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.課堂講授B.軍事訓(xùn)練C.習(xí)題課D.實驗課【答案】：B16.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：D17.柯爾伯格對兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.兩難故事法B.對偶故事法C.觀察法D.實驗室實驗法【答案】：A18.“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。A.近代社會B.古代社會C.文藝復(fù)興后的歐洲D(zhuǎn).現(xiàn)代社會【答案】：D19.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。A.學(xué)校管理學(xué)B.心理學(xué)C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)D.教育學(xué)【答案】：D20.下述說法不正確的是（）。A.—個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程B.教育者作為教育活動中的人的因素,是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體C.受教育者是教育過程中“學(xué)”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體【答案】：A21.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.匿名原則B.倫理原則C.保密原則D.自愿原則【答案】：B22.啟發(fā)個體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應(yīng)是（）。A.犯錯誤效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：C23.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺、經(jīng)驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.提問C.自我表露D.簡述語意【答案】：C24.教學(xué)的根本目的是（）。A.發(fā)展智力B.陶冶情操C.傳授知識D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人【答案】：D25.個體通過學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識觀念已成為自己統(tǒng)一的價值觀，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A.價值體系個性化B.反應(yīng)C.組織價值觀念系統(tǒng)D.形成價值觀念【答案】：A26.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識經(jīng)驗對另外一種學(xué)習(xí)的影響稱為（）。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)動機(jī)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D27.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D28.認(rèn)知是人類最基本的心理活動，下列不屬于認(rèn)知過程的心理現(xiàn)象是（）。A.情緒B.記憶C.思維D.感知覺【答案】：A29.（）是心理活動在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.氣質(zhì)B.認(rèn)知C.能力D.情感【答案】：A30.道德和法律的共同點是（）。A.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁B.都是由國家頒布實施的C.都是由社會約定俗成的D.都對個人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D31.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.加涅B.布魯納C.皮亞杰D.斯金納【答案】：C32.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國家中的政治地位。A.工作人員B.人類工程師C.專業(yè)人員D.技術(shù)人員【答案】：C33.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動地引起或改變某種心理活動，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發(fā)展法B.實驗法C.觀察法D.系統(tǒng)法【答案】：B34.態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.理智成分D.情感成分【答案】：D35.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時期所對應(yīng)的年代是（）。A.20世紀(jì)80年代以后B.20世紀(jì)60年代至70年代末C.20世紀(jì)20年代至50年代D.20世紀(jì)90年代起【答案】：B36.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運算階段B.具體運算階段C.感知運動階段D.前運算階段【答案】：B37.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.觀察學(xué)習(xí)理論B.替代學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】：C38.“一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A.反思性教學(xué)B.觀摩研討C.微格教學(xué)D.專門訓(xùn)練【答案】：A39.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀教學(xué)形式稱為（）。A.形象直觀B.言語直觀C.模象直觀D.實物直觀【答案】：C40.根據(jù)研究，以下哪一年級是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.高一B.初一C.初二D.初三【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下不屬于人的心理發(fā)展特點的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.平衡性與差異性C.方向性與可逆性D.集中性與分散性【答案】：BCD42.教師道德行為評價善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的方向性【答案】：BCD43.在道德發(fā)展的研究方法中，社會學(xué)習(xí)論注重實驗室實驗，進(jìn)行的有代表性的實驗有（）。A.抗拒誘惑實驗B.模仿學(xué)習(xí)實驗C.言行一致實驗D.延遲滿足實驗【答案】：ABC44.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.充分利用首因效應(yīng)B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣D.加強(qiáng)師生間交往【答案】：ABCD45.在職業(yè)實踐中，（）才能做到公私分明。A.增強(qiáng)大局意識B.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己C.富有奉獻(xiàn)精神D.不得以權(quán)謀私【答案】：ABCD46.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.計劃策略C.環(huán)境管理策略D.努力管理策略【答案】：ACD47.下列說法正確的是（）。A.誠實守信是一個人立身于社會的基本準(zhǔn)則B.奉獻(xiàn)社會是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.愛崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛崗的升華D.誠實守信是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的道德要求【答案】：ABCD48.職業(yè)道德作為一種社會意識形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實踐性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：ABCD49.下列說法中，正確的是（）。A.每個職工都要樹立可持續(xù)發(fā)展的理念B.企業(yè)合法經(jīng)營依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任C.生產(chǎn)過程中多用電、水，可以提高電廠、水廠的經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)通過經(jīng)濟(jì)活動獲取利潤，還要承擔(dān)社會義務(wù)【答案】：AD50.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動機(jī)處于中等水平時，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間呈線性關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【答案】：ACD51.教師績效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD52.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有合作共贏的心態(tài)B.有精益求精的精神C.有精深的專業(yè)知識D.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度E.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)【答案】：BCDE53.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.大膽地試、大膽地闖B.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感C.循規(guī)蹈矩D.敢于提出新的問題【答案】：ABD54.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.少爭多讓，善于傾聽【答案】：ABCD55.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.工作繁重B.學(xué)校管理不當(dāng)C.壓力過大D.社會地位不高【答案】：ABCD56.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于個人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.運氣C.能力D.努力【答案】：CD57.基于對職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.層次性B.同一性C.時代性D.差異性E.階級性【答案】：ABCD58.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.個人成就感降低C.去人性化D.情感耗竭【答案】：BCD59.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費資源為恥C.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ACD60.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識B.資格證書C.能力D.道德【答案】：ABCD61.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.藝術(shù)涵養(yǎng)B.情感責(zé)任C.人文知識D.教育理念【答案】：ABCD62.在社會生活中職業(yè)活動是（）。A.關(guān)系到企