第五單元習(xí)作生活萬花筒（教學(xué)設(shè)計(jì)）語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（部編版）

課題習(xí)作：生活萬花筒部編版四年級(jí)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1選一件印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫清楚。2.注意交代清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，完整地寫出一件事。3.明確敘述中心，圍繞中心來選材，記敘時(shí)詳略得當(dāng)。4.培養(yǎng)表達(dá)能力，在表達(dá)和評(píng)價(jià)中清楚如何寫好本次作文。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.選一件印象深刻的事，按一定的順序把這件事寫清楚。2.注意交代清楚起因、經(jīng)過、結(jié)果，完整地寫出一件事。學(xué)情分析學(xué)生在生活中看見、聽見和親身經(jīng)歷過一些事情，具有一定的辨別能力，能根據(jù)故事情節(jié)畫簡(jiǎn)單的情節(jié)曲線，能講述一些印象深的事情。但對(duì)于事情的細(xì)節(jié)部分不知道怎樣講具體、講形象生動(dòng)；有的孩子心里有材料，就是不知道怎樣寫出來；有的學(xué)生不能突出事情的重點(diǎn)部分，做到有詳有略。教學(xué)輔助1.多媒體課件。2.學(xué)習(xí)任務(wù)單。教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)一：揭示課題，明確要求1.生活就像萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事情。有些是我們親身經(jīng)歷的，還有一些是我們聽說的。在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動(dòng)不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事給你留下了深刻的印象？2.選一件你印象深的事，按一定的順序把事情的經(jīng)過寫清楚。可以參考下面的題目，也可以另選要寫的內(nèi)容。捉蚊趣事一件煩心事她收到了禮物爺爺戒煙了照片里的溫暖家庭風(fēng)波教室里的掌聲信不信由你學(xué)習(xí)任務(wù)二：審清題意，精選題材1.審題立意。審要求：本次習(xí)作是一篇記敘文，要求寫一件令自己印象深刻的事。審重點(diǎn)：應(yīng)把自己印象最深的部分寫詳細(xì)、寫生動(dòng)。2.課堂交流：生活中哪件事讓你印象深刻？可以是高興的事，也可以是吸取教訓(xùn)的錯(cuò)事，日常生活中的新鮮事、樂事，總之是有意義的，寫下來能給人以啟發(fā)的事。3.課堂交流：這件事為什么讓你印象深刻？想想你想寫的自己印象深刻的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動(dòng)，是傷心，還是害怕……4.課堂交流：擬出題目，明確寫作重點(diǎn)。例如：《拍蚊趣事》——拍蚊子有趣在哪兒？《一件煩心事》——這件事如何讓你煩心？《照片里的溫暖》——照片里什么地方讓你感到溫暖？《教室里的掌聲》——是給誰的掌聲？為什么給他掌聲？學(xué)習(xí)任務(wù)三：方法指導(dǎo)，掌握技巧1.把事情寫清楚。按一定的順序把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫出這件事令人印象深刻的原因。注意要做到有詳有略，詳略得當(dāng)。例如：寫《捉蚊趣事》事情的起因：被蚊子贈(zèng)送的“紅包”毀容了，想報(bào)仇。事情的經(jīng)過：晚上不睡覺，到處找蚊子（墻角、廁所）；引誘蚊子（美食）；運(yùn)用各種方法捉蚊子（用手拍、用書拍、用電蚊拍拍）。事情的結(jié)果：蚊子沒拍到幾個(gè)，自己累出一身汗，還把家人吵醒了。其中，事情的經(jīng)過是重點(diǎn)，要詳寫。2.恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用人物描寫方法。寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用人物描寫的方法，把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。例如下面這個(gè)片段：我小心翼翼地?fù)荛_門簾，清楚地看見爸爸大聲對(duì)媽媽吼著：“哎！你看你把他慣得，整天什么活都不干！”媽媽不耐煩地說：“孩子還在看書，別打擾他?！蔽液荛_心，媽媽向著我，我心里的那塊石頭終于放下。爸爸突然又火冒三丈：“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就知道學(xué)習(xí)，！他遲早變成書呆子，什么也不做！”小作者注重心理、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，把家庭風(fēng)波的過程刻畫得淋漓盡致。3.巧用修辭，使文章更生動(dòng)。。示例：我看見火焰一跳一跳的，多像頑皮的小孩子在眨眼睛，好像在說：“祝你們生日快樂！”愛心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望?！肮鹆稚剿滋煜隆！苯衲晔罴伲医K于來到了這座美麗的城市——桂林。以上幾個(gè)句子，運(yùn)用了擬人、排比、比喻、引用的修辭，不僅表達(dá)得更準(zhǔn)確，而且使句子更加生動(dòng)形象。4.總結(jié)：寫印象深刻的一件事，關(guān)鍵是什么事，要寫出為什么讓人難忘，重點(diǎn)是要寫出難忘。要想給人留下深刻的印象，就要抓住細(xì)節(jié)重點(diǎn)寫出這件事的經(jīng)過，要寫出你的感受，是激動(dòng)，是害怕，還是高興，要表達(dá)真實(shí)的感受，結(jié)構(gòu)要完整，合理。學(xué)習(xí)任務(wù)四：例文引路，自主寫作1.例文欣賞。教室里的掌聲“六一”前夕，學(xué)校要表彰一批優(yōu)秀隊(duì)員。班主任建議大家進(jìn)行競(jìng)選演講，然后再投票選舉。同學(xué)們都贊成，于是班主任李老師便宣布競(jìng)選開始。教室里靜悄悄的，誰有勇氣打頭炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，誰都怕第一個(gè)上臺(tái)。一分鐘過去了，突然，戴著眼鏡的小女孩唐一諾突然從座位上站起，充滿信心地走上了講臺(tái)。教室里響起了熱烈的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是欽佩的目光。我是第二個(gè)走上講臺(tái)的。面對(duì)大家的目光，我心里怦怦直跳。剛講了四五句就“啞火”了，原先爛熟于心的話突然間“溜走了”。我腦袋里嗡嗡直響，覺得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉緊張得發(fā)燙，手不停地搓著衣角。我覺得太丟人了，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去躲起來！“她太激動(dòng)了，掌聲為她加油?！卑嘀魅涡χ鴰ь^鼓掌給我解圍。頓時(shí)，教室里掌聲響起，這掌聲給了我勇氣，也給了我自信。一時(shí)間，我內(nèi)心一下子涌出了一股力量。還好，演說總算完了，我?guī)е鴿M頭的汗珠走下了講臺(tái)。后來，好幾個(gè)同學(xué)都演講得很順利，很投入，我好羨慕他們。競(jìng)選結(jié)束了，我雖然落選了，但掌聲依舊在耳邊回蕩，它給了我自信，給了我勇氣，讓我難忘。2.點(diǎn)評(píng)：本片習(xí)作習(xí)作寫了班級(jí)中的一次競(jìng)選演講，著重寫了自己登臺(tái)演講的過程，抓住動(dòng)作、心理描寫寫出了緊張無助，是老師的話語(yǔ)和同學(xué)們的掌聲給了自己自信和勇氣，堅(jiān)持演講完畢。最后，寫出自己真情實(shí)感。3.以“生活萬花筒”為話題，自擬題目，寫一篇習(xí)作，注意把事情寫清楚。學(xué)習(xí)任務(wù)五：自主修改，分享文章1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了事件的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，是否有錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修