高一第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高一第二學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一、教學(xué)組織

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高一化學(xué)課程的教學(xué)工作，我認(rèn)為組織好每一個(gè)課堂的教學(xué)是一個(gè)好的教學(xué)工作的源動(dòng)力。因此，在本學(xué)期，我在課程安排和課堂組織上投入了大量的時(shí)間和精力，努力為學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

課程安排：我在本學(xué)期的課程安排上注重對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解和把握的基礎(chǔ)之上，請(qǐng)假借鑒了前人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材的安排結(jié)合自己的探索和嘗試來(lái)進(jìn)行了課程的設(shè)計(jì)。

我總體的安排涉及一下幾個(gè)方面：

1、課程安排考慮到了學(xué)生們掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間及目標(biāo)傾向，在每個(gè)單元教學(xué)前我都布置了一次預(yù)習(xí)任務(wù)讓學(xué)生提前了解相關(guān)的基礎(chǔ)，并前置知識(shí)。

2、同時(shí)在課程安排中注重縱向教學(xué)安排合理，不讓學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)上存在“盲區(qū)”。

3、重視橫向知識(shí)單元之間的關(guān)系和互相聯(lián)系性，力求將科的UGC(課程語(yǔ)言)彼此交叉聯(lián)結(jié)，建構(gòu)知識(shí)之間的聯(lián)系。

4、合理調(diào)配學(xué)生和教師的精力，尊重學(xué)生的個(gè)性和需求，讓學(xué)生獲得足夠的自由和安全，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們探究的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的學(xué)科熱愛(ài)精神。

課堂組織:本學(xué)期，我注重了教學(xué)實(shí)踐的本質(zhì)，力求在講授過(guò)程中注重學(xué)生的思維動(dòng)力，在課堂上授課方式靈活，注重課堂氣氛的營(yíng)造，注重學(xué)生思維的深度。

我總體的課堂組織注重以下幾個(gè)方面：

1.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)展多元化的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究欲和興趣,從而更加深入理解。

2.注重師生互動(dòng)，在課堂中鼓勵(lì)學(xué)生多提問(wèn)題，不僅而且全面過(guò)分說(shuō)明，讓學(xué)生思維不斷開(kāi)闊與深度完善。

3.注重學(xué)生表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上發(fā)言，促進(jìn)學(xué)生口頭表達(dá)和思維能力的提高。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法是建立基于實(shí)踐的教學(xué)思路的重要方式,同時(shí)，良好的教學(xué)準(zhǔn)備和較好的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，從而提高授課效果。

1、化學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)法：我提供了與課堂上學(xué)習(xí)相匹配的實(shí)驗(yàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)抽象思維與具體操作的融合。如對(duì)比常見(jiàn)氣體的密度及氣壓等基本物理量差異，體驗(yàn)燃燒反應(yīng)中熱的釋放等。

2、小組討論法：我鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行分組討論對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)，讓學(xué)生在不同的視角，了解到知識(shí)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)其探究精神和創(chuàng)新能力.

3、“啟發(fā)性問(wèn)題-答案法”：基于學(xué)生量的基礎(chǔ)上，我在教學(xué)中通過(guò)問(wèn)類(lèi)似的問(wèn)題的方式，試圖吸引學(xué)生們舉手或?qū)υ?huà)回答，通過(guò)學(xué)生刻意的思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再結(jié)合幾種提問(wèn)回答方式的概述，在教學(xué)棘手的部分，學(xué)生可以較快做出決策了解基礎(chǔ)知識(shí)。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作運(yùn)行和效果評(píng)價(jià)的一部分,尤其是在高水平課堂教學(xué)中，任何一種教學(xué)方法都必須通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行反饋和總結(jié)。

在本學(xué)期，我注重課程進(jìn)度的把握，使得我們同學(xué)更加公平，科學(xué)，高效的制定了各項(xiàng)評(píng)價(jià)方案。

1、考試評(píng)價(jià)是重要的評(píng)價(jià)方式之一，我在試卷組題和選題上做了大量努力，注重考試內(nèi)部各題型協(xié)調(diào)性，注重考試難度和考察重點(diǎn)的切實(shí)性。

2、平時(shí)評(píng)價(jià)是其次的，我重視學(xué)生課堂表現(xiàn)，三天一小考的學(xué)習(xí)監(jiān)管在滿(mǎn)足公平的基礎(chǔ)上，注重個(gè)別學(xué)生的口頭表達(dá)，配合家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)。

總之，課程組織，課堂組織和教學(xué)評(píng)價(jià)是高質(zhì)量化學(xué)課程的基石。我認(rèn)真總結(jié)和發(fā)揚(yáng)了有關(guān)制度，采