2021年心理名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃及年度實(shí)施計(jì)劃工作計(jì)劃思路

心理名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃及年度實(shí)施計(jì)劃為不斷提高心理教師自身素質(zhì)、專業(yè)能力，加大對(duì)心理教師專業(yè)成長的傳幫帶力度為xx市名師工作室成員的心理教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造出一條可持續(xù)發(fā)展之路。xx市x名師工作室現(xiàn)加強(qiáng)對(duì)工作室成員培養(yǎng)使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐。我將重點(diǎn)從幾方面對(duì)她們進(jìn)行指導(dǎo)，特制定如下計(jì)劃。一、培養(yǎng)對(duì)象xx心理名師工作室成員二、培養(yǎng)目標(biāo)以名師帶青年教師為工作構(gòu)想，發(fā)揮名師的引領(lǐng)和感染作用，建立xx市名師工作室心理骨干教師培養(yǎng)機(jī)制以師帶徒造全面促進(jìn)工作室成員專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)，力爭3年內(nèi)培養(yǎng)3-5名知名學(xué)科帶頭人及市級(jí)骨干教師。具體目標(biāo)如下：1全面提升專業(yè)技能能力，心理咨詢實(shí)操能力，危機(jī)干預(yù)能力，總結(jié)教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，匯總為心理健康教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)集。2全面提升教育科研能力提高心理老師的科研能力每位骨干教師爭取每年度至少要撰寫一篇心理論文，三年至少要在公開發(fā)行的雜志上發(fā)表一篇文章。3、建立一個(gè)知識(shí)共享平臺(tái)。開通xx名師工作室微信公眾平臺(tái)，建立教育教學(xué)資源庫，使該公眾平臺(tái)成為工作室的一個(gè)資源生成站和成果輻射源。43訓(xùn)3-4名心理骨干教師成為區(qū)級(jí)名師乃至xx市名師或骨干教師。5文、案例設(shè)計(jì)、課例錄像、教學(xué)課件、課題報(bào)告、個(gè)人專著等形式呈現(xiàn)，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)全校甚至全市起到示范、引領(lǐng)作用。三、具體計(jì)劃（一）第一階段20xx.12——20xx.121、掛牌開室：正式啟動(dòng)xx區(qū)xx名師工作室工程。2中青年心理教師。3主持人與學(xué)員一起制定心理骨干教師專業(yè)成長計(jì)劃。4規(guī)劃成長規(guī)劃建立個(gè)人成長檔案包括個(gè)人基本情況成長的發(fā)展計(jì)劃、學(xué)習(xí)日記、教育教學(xué)業(yè)績成果等。5專業(yè)引領(lǐng)引教學(xué)目標(biāo)教育方法等，并根據(jù)實(shí)際需要，開列書目清單供學(xué)員購買閱讀。（二）第二階段20xx.12——20xx.121過案例的形式，進(jìn)行分析與研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)員課堂教學(xué)的指導(dǎo)。2列講座，提高教師專業(yè)技能，應(yīng)用到實(shí)際教育工作中。形成“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、指導(dǎo)”的工作方式，提高自身理論修養(yǎng)。3課、互相聽課，開展交流活動(dòng)。每季度分學(xué)段舉行心理公開課，共同評(píng)課，在教學(xué)研討會(huì)中，交流討論吸取精華，收獲經(jīng)驗(yàn)。4、個(gè)體化指導(dǎo)：每位骨干老師每學(xué)期開放教學(xué)觀摩研討課一節(jié)，結(jié)合學(xué)校的教研教學(xué)工作，對(duì)青年教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（三）第三階段20xx.12——20xx.121育的理念。2檢查落實(shí)檢查指導(dǎo)課堂教學(xué)和心理咨詢情況對(duì)出現(xiàn)問題及時(shí)有針對(duì)性的研究與糾正。3課例展示繼續(xù)舉行體驗(yàn)式心理教學(xué)課例展示活動(dòng)師展示他們?cè)谡n堂教學(xué)中的探索和研究。4教學(xué)體會(huì)談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。5提升個(gè)人教育理念特色完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等，梳理自己的成長軌跡，完善成長檔案，形成特色化專業(yè)成長之路。四、培養(yǎng)形式培養(yǎng)主要采用培訓(xùn)講座、教學(xué)研討、課題研究、同行交流、個(gè)體化輔導(dǎo)的形式開展。五、培養(yǎng)考核1、師德：將和工作室成員所在學(xué)校一起對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四等。2、考勤：將每學(xué)期一次的活動(dòng)為基點(diǎn)，完成工作室布置的任務(wù)，每學(xué)期一次的課題現(xiàn)場研究活動(dòng)，自身總結(jié)和上交材料，出席會(huì)議和聽課等活動(dòng)作為考核項(xiàng)目。3自我成長每人每年必須讀一本