青年優(yōu)秀教師培訓心得體會6篇

青年優(yōu)秀教師培訓心得體會6篇青年優(yōu)秀老師培訓心得體會篇1

我有幸參與了新老師的培訓學習，我感到特別的榮幸。全方位的新課程改革、日益簡單的同學思想道德，許多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次老師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深化把握了新課改的進展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就詳細談談培訓的一些心得體會。

學校班主任工作是一項簡單、細致，需要付出愛心、急躁和責任心，對同學健康成長起著重要作用的工作，要求班主任老師具有良好的思想道德品質、較高的訓練理論素養(yǎng)和專業(yè)學問水平，身心健康、富有人格魅力，擅長做思想訓練工作。要適應新時期訓練工作中消失的變化，準時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。

通過這三天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地熟悉了新課程改革，熟悉到這場課改所具有的深遠意義。社會在進展，科技在進步，勞動力的素養(yǎng)就必需提高到一個新水平，這樣訓練才能可持續(xù)性地進展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個同學的進展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校訓練就是要關心同學發(fā)覺他們的優(yōu)勢智能，進展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”供應方向，讓每一個人都能為社會進展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素養(yǎng)，才可以實現科教興國戰(zhàn)略，使我們在學問經濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們老師起著至關重要的作用，我們應當在課堂教學中，培育同學的學習力量，綜觀兩位知名訓練專家，他們在這方面的培育上尤為突出。我想，面對新課程改革，以下幾點值得我們留意：

一、知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1、注意同學基礎學習力量的提高基礎學習力量是同學適應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的基礎。

2、注意同學信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獵取必要的信息，同學必需具備相應的信息素養(yǎng)。

3、注意同學創(chuàng)新性與開放性思維的培育、訓練應當培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4、強調同學的價值觀訓練和道德訓練。在享受現代科技進展帶來的充分的物質生活的同時，應更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5、敬重同學閱歷，進展同學共性。訓練向同學生活的世界回歸，了解同學特征，選擇合適的教學策略，實現因材施教。

二、知道并理解了老師心理健康與教學

1、完善自身人格。

（1）端正人生價值觀，獻身訓練事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師奮勉向上，獻身訓練事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍埃母镩_放的歷史條件，為訓練改革注入了生氣與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相稱的思想意識。

（2）塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們同學走向現代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培育同學健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)訓練的重要內容。其中老師對同學心理健康的影響是巨大的，很多討論表明，老師的學歷、學問水平和同學的進展并沒有必定的聯系，而老師性格對同學進展的影響是長期的、潛移默化的。

（3）富有創(chuàng)新精神，培育同學創(chuàng)新意識。在訓練改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今日，對同學的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過老師制造性的工作去尋找適合自己訓練對象的方式方法。在以后的訓練教學工作中，我應當在仿照、學習他人閱歷的基礎上，總結、思索自己的經驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的學問和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。要培育同學的創(chuàng)新意識，教師首先要在訓練教學中，展現自己的創(chuàng)新成果。

2、保持平和心態(tài)。

（1）安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)老師應當對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為老師是社會地位虛高、經濟地位實低，工作辛苦費勁的角色，而應當以教師這一職業(yè)為榮。老師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設定高不行攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標抱負化。一切從實際動身，才能達到預想的結果。

（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的勝利與失敗什么樣的訓練是勝利的訓練？什么樣的同學是合格的人才？老師要從更長遠的視角來看待訓練的勝利和失敗，并為了同學的全面進展而努力。應依據同學的特長和愛好培育出即能滿意社會需要的專業(yè)人才，又能培育出少數共性特長得到進展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和共性進展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，同學也有不同的特長。老師應當著力培育同學的力量，挖掘同學內在的力量，在動機、愛好、方法、習慣方面賜予重視?！?/p>

三、體驗老師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應有自己的工作樂趣。因此，在我們老師隊伍中就消失了這樣的人：對待工作不樂觀，沒有熱忱，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與同學關系淡薄，排斥同學，不和同學接觸，為必需和同學交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充分熟悉自己的職業(yè)價值。要轉變這一現狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特殊是訓練對象是不斷變換的。那么，老師就應快速適應訓練對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應訓練對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體會到工作的樂趣。

其次，老師的共性是吸引同學的重要因素之一。一個擅長反思的老師，一個關注同學感受的老師，一個布滿民主的愛心與學識的老師，一個有著與眾不同的訓練魅力的老師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的老師，即使你對同學嚴峻一些，同學仍舊愛你、崇拜你。間或當你有一些小缺點時，反而會使同學感到親切甚至“有意思”。

最終，老師的工作平凡而不簡潔。我們可把一個差生的轉化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆同學的優(yōu)異成果看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進老師的培訓，我開闊了視野，學習到了許多的訓練教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的訓練教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民老師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論學問，以培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的適合時代進展需要的同學為目標。用理論指導教學實踐，討論和探究訓練、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代進展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的老師，使自己具有學問的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的訓練事業(yè)，譜寫訓練事業(yè)的新篇章。

青年優(yōu)秀老師培訓心得體會篇2

今日聽了幾位名師訓練教學閱歷介紹，深深地吸引著我、感動著我，讓我的心潮起潮伏，讓我的心靈震撼。讓我從全新的視覺角度端詳“我”、“老師”這個職業(yè)，好多以前處于朦朧狀態(tài)的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養(yǎng)，豐富自身的底蘊，傾情投入訓練教學工作，積淀方法，摸索閱歷，在活動中歷練，才能促成自身的專業(yè)成長。要想在訓練教學工作中有一番精彩的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探究，去實踐，去思索。老師，作為培育人才的人，教學素養(yǎng)必需要跟上時代的步伐，必需樹立現代教學思想，把握淵博的學問，具有較強的信息素養(yǎng)和學習力量。我作為老師中的一員，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地地學習討論，才能在自己的專業(yè)素養(yǎng)上成長起來。

一、時刻保持一個良好的心態(tài)。

老師是一份安靜的職業(yè)，老師的工作是平平經常的，心態(tài)打算老師的素養(yǎng)和訓練教學工作業(yè)績。老師要以良好的心態(tài)英勇地面對挑戰(zhàn)，適應時代進展的需要。工作中有許多事情需要我們主動去做，這樣不但會熬煉自己，也提高了自身的素養(yǎng)，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名老師要有奉獻精神，不去計較個人得失。假如什么事情都需要別人來告知我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去汲取時代的、別人的、科學的、優(yōu)秀的東西。學會學習，就會勝利。

二、做個有心人，準時的反思教學不斷提高自己的業(yè)務水平

美國訓練心理學家波斯納說，沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學問。因此，他提出了老師成長的公式：成長＝閱歷＋反思。我們最需要反思的就是自己教學行為,從教材解讀與設計、教法與學法的選擇、課堂細節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學，近年來我經常用這樣的幾個問題去反思自己的教學：這節(jié)課，我投入激情了嗎？對教材的解讀，有更恰當的角度嗎這節(jié)課的教學目標合理可測嗎？這節(jié)課中最難忘的一個細節(jié)是什么？這節(jié)課最大的圓滿是什么？假如重新來教這節(jié)課，哪個地方最值得改進？反思的深度，打算著教學所能達到的高度。活躍在教壇上的大師們，其實也是反思的高手，也是通過一步步的成長，才成為今日的“明星”。

三、要上擅長欣賞孩子

欣賞孩子、相信孩子、鼓舞孩子，欣賞每一個孩子的獨特性，欣賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，欣賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。關心孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信念，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

青年優(yōu)秀老師培訓心得體會篇3

迎著晨光，我們的腳步踏上了鋪滿金光的路上；帶著向往，我們欣然走入了擁有很多輝煌的菁菁校內；振著羽翼，我們的搏擊掀開莘莘學子們向上的飛翔的天穹；披著彩虹，我們的歌聲飄向明媚的前方！每位涉世之初的青年人，都血氣方剛，都想使自己的人生走向卓越，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地。

然而，任何成果的取得和抱負的實現僅僅靠一腔熱血是肯定不夠的。年輕的我們必需要學會冷靜的思索我們的成長過程，客觀的看待我們身邊的人和事，在工作中努力探究，大膽實踐，走出一條屬于我們自己的成長之路。要想由一個剛剛從高校的畢業(yè)的同學變成一個骨干老師，其中必定要經受一個成長過程，這個過程未必就那么一帆風順，遇到困難、曲折都是很正常的事情，關鍵是我們應當需要我們應當如何去面對和處理。作為青年老師中的一員我想從下面幾個方面簡潔談談我的個人體會。

一、學會做人

學會做人，這是我們每個人都要面對的問題。不管一個人有多少學問，有多少財寶，假如不懂得做人的道理，這個人最終不會獲得真正的勝利和幸福。學會做人，是一們很大的學問，對于各人來說，非一時一事之功，而是一生中時時刻刻，事事到處都要面對的課題和考驗。作為青年老師來講，我自己認為有幾個方面是特殊應當留意一下的。

1.心中擁有幻想

幻想的力氣是無窮的，它可以給前進的人們以無窮的力氣?；孟胧呛谝估锏暮綐藷簦梢灾敢覀兊姆街鄱氵^暗礁，駛向勝利彼岸；幻想是每個人心中的太陽，能驅走云霾，讓心空朗照。人生可以沒有財富，但是人生不行以沒有幻想。有夢就有了方向，有夢就有了期許，有了幻想的人生，才會不為一時小利所趨；有了幻想的人生，才會不為一時小礙所擋；有了幻想的人生，會咬定幻想不放松，任爾東南西北風；有了幻想的人生，會風雨無阻，風雨兼程；有了幻想的人生，才會笑對坎坷，所向披靡。作為從教者的我們，尤其是深圳中學的每位青年老師更應當是擁夢而前，心中總有宏大的幻想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用才智點燃才智，讓我們在成就同學的同時也在不斷的成就自己，使自己始終奔跑在馨香四溢的幸福之路上！

2.心中布滿愛

訓練是奉獻愛的職業(yè)，我們青年老師基本的職責是教書育人，對同學的培育方法有許多，但無論是何種形式都貫穿著對同學的愛。只有當我們的心中布滿愛才會用愛心感染同學，才會使我們的平凡的工作變得宏大。宏大的訓練家陶行知先生講：愛滿天下。我們青年老師就是愛的使者，我們的任務是真誠地將我們的愛心的雨露播撒在校內的每一個角落，讓愛心之春水流進每位學子的心田，讓他們在

愛的浸潤中，學會愛屋及烏，關愛我們身邊的每個人，無論是我們的伴侶還是我們的對手；愛我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒有愛，就沒有訓練。愛是訓練的基石。愛自己的孩子是人類的本能，重要的是愛每位同學，愛每一片綠葉，哪怕是有斑點的。真正的使我們的訓練做到為了每位學生的終生持續(xù)向上的進展奠基！讓“愛”這個人類最漂亮的語言，時時蕩漾在我們的蓬勃校內！讓同學們在愛的懷抱中幸福成長，再把愛的火花散布到漂亮的人世間！

3.學會合作

年輕老師無論是什么學歷，不管你來自哪所名校，都要切記心高氣傲，目中無人。由于在全球化的今日任何領域當中的勝利都要靠一個團隊的合作奮斗，沒有那個成果的`取得是僅僅靠個人完成的，作為老師的我們要把同學培育成全面進展的人，僅僅靠一個老師單打獨斗是覺對不行的。在《沒有人能獨自勝利》一書中是這樣界定的合作：合作是全部組合形式努力的開頭。一群人為了達到某一特定的目標，而把他們自己聯合在一起。拿破侖希爾把這種合作稱之為“團結努力”。面對新課程改革的逐步推動，面對鮮活靈動的訓練對象，這些對要求我們從教者要學會合作，合作雙贏。從教者要想使自己的天空也顏色斑斕，就需要學會合作，學會與組內老師合作，切磋技藝；學會于同一個班內的老師群體合作，各科協調進展；學會與家長合作，共育棟梁。

4.要有感恩之心

教師的職業(yè)是“愛滿天下”的職業(yè)，是用愛激勵愛、感召愛、培育愛的職業(yè)。這一支也需要我們的老師要常懷一顆感恩的心。只有我們學會常懷感恩之心，才能讓我們的同學學會感恩，使他們的人格得到完善。我們應當感謝我們的學校，是他們使我們找到了一方成就自我的天地，沒有學校的培育我們年輕老師很難順當成長起來，也很難實現自己心中的幻想。感恩是一種美妙圣潔的情感，是道義上的凈化劑、事業(yè)上的推動劑。感恩我們的父母。是他們給了我們生命，給了我們強健的身體和聰慧的頭腦，使我們在激烈的競爭中無往而不勝。用愛的博大的力氣使得我們的世界更美妙。

人，從本質上講，是社會的人，學會做人，離不開現實社會。面對千變萬化的現實社會而言，做人，是一個永久需要學習的過程。

二、學會學習

“訓練的核心即學習”，聯合國教科文組織訓練規(guī)劃討論所負責人庫姆斯提出的這一論斷標志著訓練進展史上教學重心的根本轉變――從傳統(tǒng)的以老師“教”為主過渡到現代的以同學“學”為主。我們如何在工作中做好這一點呢，我想至少有兩個方面很重要。

1.我們自己要“學會學習”

作為青年老師可能有很多引以為豪的榮譽。例如你畢業(yè)于聞名的高校，你的畢業(yè)成果特別優(yōu)秀，你擁有高學歷等等。但是，處于信息化時代的今日，科學技術日新月異，你所擁有的這些學問或許很快將會過時，你原有的學問未必就是你的財寶，甚至會成為你前進的絆腳石。假如不懂得在新的環(huán)境中努力學習新學問，培育新力量的話你可能很快就發(fā)覺，你不能適應現代社會的飛速進展。正如美國聞名將來學家約奈比斯特斷言：“在不斷變動的世界上，沒有一門或一套課程可以供可見的將來使用或可供終生受用，現在需要的最重要的技能是學會如何學習。所以作為訓練工者的我們，必需首先學會學習，把學習作為一種習慣，堅固樹立終身學習的觀念特別重要，只有我們學會學習，才能更好的把這個觀念傳授給同學，才能使我們的訓練教學工作趕上時代的步伐。

2.教會同學如何“學會學習”

正如我上面所講，為了跟上時代步伐，訓練必需引導同學“學會學習”。埃德加富爾則在《學會生存》一書中表達了寫到：“將來的文盲不再是目不識丁的人，而是沒有學會學習的人。”那么，怎樣才算學會學習呢？一言以蔽之，在學習方式上，由學問性的記誦學習轉變?yōu)椴胖鞘降?、?chuàng)新性的學習；在訓練目標上，由單純的學習學問轉變?yōu)閱⒌喜胖?，讓訓練真正成為同學享受幸福生活的過程。

客觀的講，我們今日還有不少地方，不少老師依舊連續(xù)著落后的填鴨式的、反復記誦式的訓練。我們年輕老師肯定要從一開頭就要留意到這個問題，不要再走彎路，訓練理念肯定要跟上新時代的要求。追求學問理所當然，無可厚非。但是，當我們把學問的獲得作為訓練之全部，為學問而學問，進而希冀以訓練為手段把同學塑造成“學問人”，這便釀成了學問對智慧、學問對生活的虛妄僭越。在“學問人”理念的支配下，同學被看作是用學問一片一片搭構起來的，唯一充塞于心靈的就是學問，人性中的其他部分，如倫理道德、審美情操等則被虛無化，這不行避開地異化了訓練的實踐追求，遮擋???了訓練那崇高的人文精神。

所以，我覺得培根的名言“學問就是力氣”應轉化為“怎樣使學問有力氣”，“哪些學問真正有力氣”的追問。簡答之，只有那些切實關涉?zhèn)€人幸福，能轉識成智，臻達人生才智的學問才真正有力氣，才更值得同學學習。因此，把同學從學問至上、分數至上的苦海中解救出來，讓他們學會學習，學會依據自己的愛好、特長、力量有選擇地獵取學問，學校在這個方面已經做了許多有益的探究和嘗試，并且也取得了許多成果，那么如何連續(xù)探究、完善和推廣就成為我們青年老師的一項重要使命。

三、學會制造

羅曼羅蘭曾經說過：“什么是歡樂？只有制造才是歡樂，其他都是沒有意義的在地上飄浮的影子?！弊鳛榍嗄昀蠋煹奈覀兛隙ㄒ康氖煜さ?，我們努力的學習前人閱歷。努力實現教學育人目標的過程中，肯定要把自己的思想結合進去，經過不懈努力最終在教學工作中形成自己的特色，并且能夠制造出前人沒有的東西。只有學會制造才能使自己的工作不是簡潔枯燥的重復勞動，只有制造才能體現出一個老師的真正價值所在。不但能使我們的教學更加精彩，也使的同學受益匪淺。

老師是教材的實施者，更精確?????地說是教材的開發(fā)者。老師在教學設計中應充分發(fā)揮自己的制造性，完善地反映教材的思想?，F行的教材并沒有把老師教什么、怎樣教、同學做什么都規(guī)定的特別具體，而應是粗線條式的，要留給老師足夠的制造空間。在教學過程中使用什么樣的教學策略和手段，教學情景設計、老師和同學活動的設計等等，都需要我們體現自己的制造性，我認為，教材的編寫已經為老師的教學留下制造的空間，再加上現代教學技術的普及和進展，教學資源日益豐富，老師必需要學會制造性地使用教材，最大程度地發(fā)揮自己的聰慧才智，使教學成為具有共性特征的藝術制造。這樣的教學才是真正體現老師價值的教學。

除了教學外，作為班主任的青年老師，更要留意對同學的德育工作體現制造性，由于訓練是一門科學，也是一門藝術，且由于其工作對象的動態(tài)特征，把握和操作難度都很大。雖然經過廣闊訓練工的不懈努力，在理論和實踐上都有了很多行之有效的成果。但是，時代在變，同學的心理和所處的外部環(huán)境都在變，已有的訓練成果并不能代替一線訓練工在實踐中的深化探究；所以，要依據每個學年同學的不同特點，仔細討論有針對性的訓練方法，結合訓練教學目標，制造性的完成好班級的訓練教學任務。這件事，說起來輕松，實際操作起來可不是件簡單的事情，需要我們時時事事的創(chuàng)新、實踐、總結和反思。宏大的訓練家陶行知說過“到處是制造之地，每天是制造之時，人人是制造之人?！敝灰覀冏鰝€有心人，勇于努力，擅長學習。敢于實踐，我們就肯定能夠在自己的教學訓練中，不斷突破自己，走出一條屬于自己的無悔青春之路。

青年老師是布滿盼望、擁有活力的隊伍，青年老師也是需要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機會，也會面臨不計其數的困難，針對詳細的問題有詳細的解決方法。但是拋開這些詳細的東西，在我的成長過程中，我始終認為學會做人，學會學習，學會制造，是我們青年老師立足之本、進展之機，力氣之源。只有從一開頭就留意學會做人，學會學習，學會制造，我們才能在開頭時少走許多彎路，在今后的進展中少犯錯誤，最終順當的走向成熟，變成一個優(yōu)秀的中學老師。

青年優(yōu)秀老師培訓心得體會篇4

轉瞬間已工作七個年頭，也由一個新青年轉變?yōu)橐晃焕锨嗄?，因此這兩天的青年老師培訓，在聽取過程中，也別有一番味道在心頭，先后聽了一線老師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線老師做工作的方案性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個文件盲大開眼界，現來談一談此次活動我的幾點心得體會。

一、學有所得

1、思想方面

通過此次青年老師培訓，我對青年老師群出臺的相關文件有了新的熟悉，明確了訓練教研的重要性。在平常的教學中，要懂得做一個擅長總結，擅長反思，擅長提煉的老師，重視新出臺的文件，仔細解讀，規(guī)劃自己的老師生涯，老師進展是學校進展的核心動力，而想做一個人民滿足的老師，并不是件簡單的事情，不僅要具備一些老師應有的基本素養(yǎng)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務實，堅持真理。

盼望自己今后的教學之路，文件的出臺是鞭策青年老師能夠有更充分的動力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的熟悉，新的方案。

2、工作方面

（1）愛崗敬業(yè)

記得剛入職老師的時候，看了一本魏書生的書，當時書中寫到“做老師就要愛這個職業(yè)，假如你不愛她，就趁早離開她，假如你不離開她，就趁早愛她。”雖然已入職七年，但是很萬幸，我的內心仍是認為既然選擇了訓練事業(yè)，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

關于同學，七年下來也有了些許閱歷，對于同學要把他看成伴侶，我們是公平的，懂得敬重同學的老師才是好老師，懂得如何用自己的閱歷帶動同學的學習，達成一種真正意識上的師生關系。

（2）增加專業(yè)學問

俗話說：學到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學工作，悠閑時多學習，勞碌時多思索，學習是永無止境的，但其中的精髓卻是在學中思索，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學也不能促你快速進步，我們若想增加自己的專業(yè)學問，除了多讀書，多學習，多積累以外，最重要的是懂得從教學中總結反思，提煉教學閱歷的關鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。

3、教學方面

要讓學習發(fā)生在同學身上，最好的訓練是能夠促成同學的自我訓練，教學過程中，老師無意識的張嘴動手，無形中侵害了同學的思維。訓練不是告知而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學，要留意同學的自主力量的培育，嚴肅書記說“把簡單問題講簡潔了，視角是永恒的追求”，而怎樣把簡單問題講簡潔呢，這就要求我們老師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學中要進行反思討論，只有老師的教法和同學的學法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。

二、自我不足

近些年，由于家庭緣由，學校人員安排問題上，我個人感覺自己有時候在教學工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲乏，也盼望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時也找一找自己的不足。

1、對老師職業(yè)道德和素養(yǎng)結構熟悉還不夠深刻，雖然通過此次培訓有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學習，加深熟悉。

2、學習樂觀性還不夠，應做好終身學習的預備。

3、加強理論教學和實踐教學。

4、要以身作則，真正成為同學表率。

青年優(yōu)秀老師培訓心得體會篇5

新形勢下的訓練教學改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應訓練教學改革工作的需要。對于青年老師而言，利用學校供應的培訓機會好好充電，的確是個人學習成長的重要途徑，每一次培訓都能讓我受益匪淺。

一、學會擁有樂觀的心態(tài)——澆灌成長的心田

記得錢校長再一次講座中曾經說過這樣一句話：常用樂觀正面的語言會影響到我們的思維習慣。去年九月份第一次接手班主任，而且是初一新生，報到之后就是校內軍訓。同學的素養(yǎng)層次不齊，看似簡潔的健步、跑步，孩子們就是做不到位，我跟在教官旁邊不停地重復著動作要領，半天下來還是不盡人意，嗓子也開頭嘶啞，情急了就是呵責。責怪之下效果不但沒有好轉，反而讓我覺得更是懊喪。我開頭調整自己的心態(tài)，或許是自己過于心急了，或許是自己要求太高了，他們就在幾天前還只是剛畢業(yè)的學校生……苛責他們就是苛責自己！于是我轉換思路，對于做得好的同學提出表揚，對于有進步的同學進行鼓舞，對于沒有把握動作要領的同學分解動作手把手教。同樣是半天時間，孩子們的時間觀念、紀律性、團隊意識增加了，健步跑步有了飛躍的進步。還是用錢校長的一句話：“日常生活中把嘴邊的話換個說法，其實就是在培育你的成長型思維”。我轉換了思維，用樂觀的心態(tài)去對待，事情就如同我期盼中一樣漸漸發(fā)生變化。

二、盡量提高自己的轉化力——促進成長的動力

好多時候聽完長長的報告或講座，留在腦海的東西并不多，但是聽到點評者的點評，就很佩服點評者的才智：同樣是聽報告，為什么我沒有那樣的收獲？錢校長的一句話點醒了我：同樣的學習，最終收獲大相徑庭，那是由于轉化力不同！轉化力是老師現場學習中最重要的力量。自此，那些在我看來可聽可不聽的內容，我也會靜下心來聽，也盡量去轉化成對自己有關心的東西。

三、貴在堅持，持之以恒——建筑成長的基石

印象深刻的是在一次班主任沙龍活動中，高中班主任張會英老師毫無保留地給我們共享了自己的帶班閱歷：腦勤、腿勤、眼勤、口勤、手勤。聽完之后由衷地佩服：怪不得帶的班級那么好，做什么事都要