認(rèn)識人工智能課件學(xué)年粵教版高中信息技術(shù)必修1

初識人工智能《數(shù)據(jù)與計(jì)算》第六章導(dǎo)學(xué)課認(rèn)識人工智能人工智能的應(yīng)用Contents.什么是人工智能？人工智能的誕生和發(fā)展歷程是怎樣的？人工智能01PEPORTONWORK什么是人工智能？像人類一樣人工智能是計(jì)算機(jī)科學(xué)的一個(gè)分支，是研究計(jì)算機(jī)模擬人的某些感知能力、思維過程和智能行為的學(xué)科。人工智能是引領(lǐng)未來的戰(zhàn)略性技術(shù)，將深刻改變?nèi)祟惿a(chǎn)生活方式。人們要保持對人工智能的控制能力，防范人工智能失控的風(fēng)險(xiǎn)和對人類社會(huì)未來發(fā)展的潛在威脅。人工智能

ArtificialIntelligence聽懂：語音識別思考：神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)看懂：視覺識別運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)控制

（機(jī)械臂）人工智能的誕生與發(fā)展

阿蘭·圖靈在1950年發(fā)表的一篇名為《計(jì)算機(jī)器與智能》的論文，提出著名的“圖靈測試”，測試者在與被測試者（一個(gè)人和一臺機(jī)器）隔開的情況下，通過一些裝置（如鍵盤）向被測試者隨意提問。

如果機(jī)器能夠讓30%的測試者相信它是人類，那么這臺計(jì)算機(jī)就可以被認(rèn)為具有人類的思考能力。阿蘭·圖靈英國數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家，被視為計(jì)算機(jī)科學(xué)之父。圖靈測試

第一階段（20世紀(jì)50-80年代）第二階段（20世紀(jì)80-90年代末）1956年達(dá)特茅斯會(huì)議提出“人工智能”1959年提出機(jī)器學(xué)習(xí)一些項(xiàng)目的失敗和負(fù)面報(bào)道受到質(zhì)疑和批評（1975-1982）決策樹和人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)帶來的特定領(lǐng)域的專家系統(tǒng)的出現(xiàn)帶來繁榮（1982-1987）技術(shù)領(lǐng)域陷入瓶頸，基于符號處理的模型遭反對（1987-1999）人工智能發(fā)展的三個(gè)階段第三階段（21世紀(jì)初至今）計(jì)算機(jī)性能的提升與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速普及（1997-2010）新一代信息技術(shù)引發(fā)信息環(huán)境與數(shù)據(jù)基礎(chǔ)變革，海量圖像語音文本等多模態(tài)數(shù)據(jù)不斷出現(xiàn)，計(jì)算能力進(jìn)一步提升1997年“深藍(lán)”戰(zhàn)勝卡斯帕羅夫2006年深度學(xué)習(xí)的開始研究2010年大數(shù)據(jù)時(shí)代到來2016年3月AlphaGo以4比1戰(zhàn)勝世界圍棋冠軍李世石圖像識別人臉識別語音識別問答機(jī)器人語音助手機(jī)器人自動(dòng)駕駛?cè)藱C(jī)對弈專家系統(tǒng)機(jī)器學(xué)習(xí)看聽說做思考學(xué)習(xí)理解人工智能的研究領(lǐng)域機(jī)器翻譯人工智能的應(yīng)用02PEPORTONWORK1、智能制造

基于新一代信息通信技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合，貫穿于設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等制造活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具有自感知、自學(xué)習(xí)、自決策、自執(zhí)行、自適應(yīng)等功能的新型生產(chǎn)方式。2、智能家居

基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，是由硬件（智能家電、智能設(shè)備等）、軟件系統(tǒng)、云計(jì)算平臺構(gòu)成的家居生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程控制、設(shè)備互聯(lián)、設(shè)備自我學(xué)習(xí)等功能，并通過收集、分析用戶行為數(shù)據(jù)，為用戶提供個(gè)性化生活服務(wù)。3、智能教育在教育領(lǐng)域，人工智能成為教師和學(xué)生的得力助手。比如智能導(dǎo)師：主要通過自然語言處理和語音識別技術(shù)，由計(jì)算機(jī)模擬教師教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和方法，對學(xué)生實(shí)施一對一的教學(xué)，并向具有不同需求和特征的學(xué)習(xí)者傳遞知識。Hi4、智能交通

智能交通系統(tǒng)是通信、信息和控制技術(shù)在交通系統(tǒng)中集成應(yīng)用的產(chǎn)物，它借助現(xiàn)代科技手段和設(shè)備，將各核心交通元素聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)信息互通與共享，建立安全、高效、便捷和低碳的交通運(yùn)輸管理系統(tǒng)。應(yīng)用：不停車電子收費(fèi)系統(tǒng)ETC5、智能安防

利用人工智能對視頻、圖像進(jìn)行存儲(chǔ)和分析，從中識別安全隱患并對其進(jìn)行處理的技術(shù)。智能安防能夠通過機(jī)器實(shí)現(xiàn)智能判斷，從而盡可能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的安全防范和處理。應(yīng)用：智能電子監(jiān)控系統(tǒng)、生物識別技術(shù)拓展：常見的生物識別技術(shù)6、智能醫(yī)療

利用最先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，打造健康檔案區(qū)域醫(yī)療信息平臺，實(shí)現(xiàn)患者與醫(yī)務(wù)人員、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療設(shè)備之間的互動(dòng)，逐步達(dá)到信息化。智能醫(yī)療在輔助診療、疾病預(yù)測、醫(yī)療影像輔助診斷、藥物開發(fā)等方面發(fā)揮了重要作用。7、智能物流

利用條形碼、射頻識別技術(shù)、傳感器、全球定位系統(tǒng)等方面，改善運(yùn)輸、倉儲(chǔ)、配送裝卸等物流業(yè)基本活動(dòng)，同時(shí)也在嘗試使用智能搜索、推理規(guī)劃、計(jì)算機(jī)視覺以及智能機(jī)器人等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)貨物運(yùn)輸過程的自動(dòng)化運(yùn)作和高效率優(yōu)化管理，提高物流效率。大作業(yè)小組協(xié)作學(xué)習(xí)按座位號分組：第一組

1-

6第二組

7-12第三組13-18第四組19-24第五組25-30第六組31-36第七組37-42第八組43-48第九組49-55第十組56-62介紹人工智能的相關(guān)內(nèi)容。如：人工智能的發(fā)展歷程、圖片識別技術(shù)、智能語音技術(shù)、生活中的機(jī)器人、智能教育、智能醫(yī)療、智能家居、智能安防、智能物流等。01ppt演示文稿不少于8頁。其中第一頁需寫明主題、組員姓名和座位號；最后一頁需要寫明組員分工情況，